資源簡介

(共25張PPT)
口語交際
我們與環(huán)境
同學(xué)們，你可曾和大自然親密接觸？
觀山
看海
聽雨
賞花
導(dǎo)入新課
美妙的環(huán)境給了你怎樣的感受？
心曠神怡
和諧美好
鳥語花香
自由歡樂
同學(xué)們，在日常生活中，你看到這樣的現(xiàn)象了嗎？
垃圾成山
濃煙滾滾
河流死魚
污水排放
觀山，看海，聽雨，賞花……和大自然親密接觸，讓我們心曠神怡。每個人都希望生活在美好的環(huán)境里?？墒?，只要大家稍稍留心就不難發(fā)現(xiàn)，人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。
交際內(nèi)容
交際內(nèi)容
水污染
交際內(nèi)容
大氣污染
交際內(nèi)容
亂砍濫伐
交際內(nèi)容
水土流失
觀察課本中的四幅圖，說一說：我們身邊存在哪些環(huán)境問題？你最想說什么？
要求：
說——圍繞話題表達看法，不跑題；
聽——判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。
亂扔垃圾、亂排污水、亂排廢氣，濫砍濫伐……這些環(huán)境問題正在深深地危害著我們的生活。
先來看看要求，再說一說吧！
明確要求
課前大家調(diào)查過哪些環(huán)境問題？一起來交流吧！
（1）調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在的環(huán)境問題以及其帶來的危害；
（2）嘗試分析造成環(huán)境問題的原因。
交流探究
由同學(xué)們的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)：我們身邊存在各種環(huán)境問題。為了保護環(huán)境，我們可以做些什么呢？下面我們圍繞一些典型的事例，共同討論怎么保護周圍的環(huán)境。
如果堵車時間長的情況，如何做才能保護環(huán)境呢
A:如果堵車時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。
B:多多乘坐公共交通也可以保護環(huán)境。
C:我認為要是不上學(xué)和不上班就好了，就沒有堵車了。
D：如果堵車時間長，上學(xué)就要遲到，我會讓爸爸給老師打電話請假。
這是大家圍繞城市交通堵塞提出的一些建議，你對這些建議有什么看法？
C的建議不現(xiàn)實，不能解決實際問題。
D的發(fā)言與環(huán)境無關(guān)，跑題了。
你知道怎樣正確提出自己的建議了嗎，我們再圍繞下面的話題來提一提建議吧！
教室里沒人時燈也經(jīng)常開著，我們該怎么辦呢？
最后離開教室的同學(xué)要注意關(guān)燈。大家一起努力，做到不開“無人燈?！?br/>同學(xué)們輪流當班級的“電燈管理員”，這樣可以節(jié)約能源，也可以提高大家的環(huán)保意識。
我們剛才通過對典型事例的評議發(fā)現(xiàn)，提出的建議不能跑題。接下來，請同學(xué)們對自己發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題提出環(huán)境保護的合理建議。
要求：
（1）每組根據(jù)環(huán)境問題的原因，提出保護環(huán)境的簡單易行的做法。
（2）判斷提出的做法是否簡單易行。
梳理小組同學(xué)的奇思妙想，選派一個代表上臺展示自己小組的好主意。
班級展示
我們與環(huán)境
有條理地展示自己小組的交流成果。圍繞話題來交流。
認真傾聽，判斷同學(xué)說的話是否與主題有關(guān)。有禮貌。
說
聽
把自己聽到的金點子記下來，為做環(huán)保宣傳打好基礎(chǔ)。
記
班級展示
圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。
準備充分，有理有據(jù)。
態(tài)度大方，聲音洪亮。
哪個小組的代表說得最好，請你夸一夸他！
評
圍繞話題展開討論，選出十項保護環(huán)境的簡單易行的做法。
小伙伴們一起整理《保護環(huán)境小建議十條》，張貼到學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄里。
1.學(xué)校一些低年級的學(xué)生經(jīng)常在操場上亂扔果皮紙屑，我們多次勸告，他們就是屢教不改。
2.我發(fā)現(xiàn)社區(qū)的小池塘里總是飄著一些農(nóng)藥瓶子和塑料袋。
我的建議是：
1.加強課間監(jiān)管力度，抓到亂扔果皮紙屑的同學(xué)要及時通報批評，還要向他們的班主任反應(yīng)情況。
2.社區(qū)設(shè)置禁止往池塘湖泊亂丟亂放農(nóng)藥垃圾及其他有害塑料垃圾的警示牌，違者采取相應(yīng)處罰手段。
學(xué)以致用
只要我們有愛護環(huán)境的意識，能盡自己所能去愛護環(huán)境，就能為我們生存的環(huán)境盡一份力，添一片綠，就能把地球建設(shè)成一個更加美好、和諧的家園。
課堂小結(jié)

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