資源簡介

(共24張PPT)
語文園地 二
“為學患無疑，疑則有進。”通過前
面的學習，我們對提問有了很多的認識，
讓我們一起回顧本單元的學習，交流自己
的學習感受吧。
走近文本
閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。
可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。
交流平臺
我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。
我們要養成敢于提問、善于提問的習慣。
閱讀時，積極提出問題究竟有什么好處呢？
能讓我的閱讀更加主動。
能讓我對課文的思考更深入，理解也更全面。
邊讀邊思考，積極主動地提出問題，能保持一種較為專注的閱讀狀態，學習的效率會很高。
本單元同學們談到的一個學習收獲，就是
知道了要從不同的角度提問，這意味著你們閱
讀能力的提升。不過，從寫法的角度提問，確
實比較難。回憶一下，在本單元的學習中，大
家都提出了哪些有關寫法的問題？
學習伙伴提出“要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解”，什么樣的問題對理解文章作用更大呢？
全文的問題，有啟發的問題。
我們提出的問題可能比較多，但并不意味著越多越好。因此，我們還需要進行比較，根據文章的需要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。
敢于提問、善于提問是一種非常重要的學習習慣，學習伙伴提醒我們以后也要多用提問策略進行閱讀，這是我們努力的方向。
認識新朋友，不忘老朋友。識字加油站又迎來了12位客人，他們和老朋友們手牽手，排著整齊的隊列，向我們走來了。讓我們和他們打打招呼吧。
識字加油站
注—駐 抄—鈔 賠—培
堵—堵 煤—媒 芬—氛
zhù
你發現了什么？
前六組每組兩個字的讀音相同，偏旁不同，字形相近；后三組的偏旁相同，讀音不同。
chāo
péi
dǔ
fēn
méi
貝
賬
賀
木
樟
杠
犭
狡
猾
zhànɡ
hè
zhānɡ
ɡànɡ
jiǎo
huá
請同學們利用形聲字構字規律識字，學習第一組生字
我能根據形旁猜測“駐”的意思______________。根據意思可以組成詞語_______________________。
駐扎、駐足、進駐
馬停下來
注——駐 抄——鈔 賠——培
堵——賭 煤——媒 芬——氛
zhù
chāo
péi
dǔ
méi
fēn
思考：為什么“駐”是馬字旁？結合古代的交通工具理解。
鈔為什么是金字旁呢？結合古代錢幣理解。
為什么“培”是土字旁，“賭”是貝字旁，“媒”是女字旁？“氛”是氣字旁
學生自主學習“培、賭、媒、氛”4個生字。讓學生運用查字典、根據偏旁猜測或比較組詞等多種方法理解意思。
利用偏旁了解字義，識記第二組生字。
①說說形旁“貝”“木”“犭”表示的意義。
②嘗試組詞，理解字義。
③查字典驗證。
貝
賬
賀
zhàng
hè
狡
猾
jiǎo
huá
犭
木
樟
杠
zhāng
gàng
那時沒有電燈、沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。
那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。
那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。
那條狗高興、緊張、發怒的時候都叫。
詞句段運用
第一組的第一句更能凸顯那時候什么也沒有，十分落后。第二組中的第一句更能凸顯那條狗十分愛叫。
嘗試運用，表達練習。
1、車外是茫茫的大戈壁，沒有山、水和人煙。
2、許多人走路、吃飯、上廁所都在使用手機。
讀下面的句子，說說你的發現，再抄下來。
是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。
靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。
竺可楨每天云北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候，作科學研究的。
自問自答表示強調
在學過的課文里找出自問自答的句子，并讀一讀。
如《走月亮》一課：從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。
好問則裕，自用則小。 ——《尚書》
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 ——《禮記》
智能之士，不學不成，不問不知。 ——王充
人非生而知之者，孰能無惑？ ——韓愈
日積月累
喜歡問問題就會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見，應付以變得狹隘、渺小。
好問則裕，自用則小。
要廣泛地學習，詳細的探究，謹慎地思考，明白地分辨，切實地履行。
如何理解“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”這句話
即便是智慧和才能的人,也是不學習就不會有所成就，不懂得提問就不會獲得知識。說明學習是獲得知識、增長智慧的必由之路。
如何理解“智能之士，不學不成，不問不知。”這句話
這名言的意思是人不是生下來就知道一切道理的,誰能沒有疑難問題 這就告訴我們不用為自己不懂得一些道理而感到羞恥,這就告誡我們要虛心學習,不能有了問題不去向老師請教。
人非生而知之者，孰能無惑？

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