資源簡介

(共25張PPT)
雨的四季
劉湛秋
（1）把握四季雨的不同特點（春雨柔媚、夏雨粗獷、秋雨沉靜、冬雨自然），積累關(guān)鍵字詞與修辭手法。
（2）學(xué)習(xí)側(cè)面描寫、多感官結(jié)合等寫景方法。
（3）通過朗讀指導(dǎo)（重音、停連、語調(diào)），品味語言的詩意美。
（4）合作探究人稱轉(zhuǎn)換、煉字技巧的作用。
（5）感悟作者對自然與生命的熱愛，培養(yǎng)觀察生活的審美意識。
教學(xué)目標(biāo)
作者簡介
劉湛秋，1935年10月生，安徽省蕪湖市人。當(dāng)代詩人、作家、翻譯家、評論家。著有詩集《寫在早春的信箋上》《溫暖的情思》《生命的快樂》，曾被譽“當(dāng)代抒情詩之王”。
背景介紹
本文選自《散文》1989年第4期。略有改動。劉湛秋的散文有一種田園美，被海內(nèi)外文壇譽為現(xiàn)代山林文學(xué)的代表。他的文字自然、親切、優(yōu)美，一物、一草一木、一色一聲，他都能輕松道來。本文是作者的精心之作，也是新時期的散文名篇。
花苞(bāo) 萌(méng)發(fā) 彩棱(léng)鏡 誘惑(huò) 粗獷(guǎng) 甘露(lù)
睫(jié)毛 掩(yǎn)飾(shì) 靜謐(mì) 屋檐(yán) 高邈(miǎo) 蒞(lì)臨
吝(lìn)嗇(sè) 淅(xī)淅瀝(lì)瀝
冷冽(liè) 干澀(sè)
咄(duō)咄(duō)逼人 草垛(duò)
池畦(qí) 滋潤(rùn)
字詞過關(guān)
字詞過關(guān)
粗獷:粗豪，豪放。
爭前恐后:爭著向前，唯恐落后
靜謐:安靜。謐，安寧、平靜。
懷想:懷念。
悠遠(yuǎn):離現(xiàn)在時間長。
高邈:高而遠(yuǎn)。邈，遙遠(yuǎn)。
蒞臨:來到，來臨(敬辭)。多用于書面語。蒞，到。
造訪:拜訪。多用于書面語。
吝嗇:過分愛惜自己的財物，不舍得給別人，也不舍得自己用。
淅淅瀝瀝:形容輕微的風(fēng)聲雨聲、落葉聲等。
冷冽:寒冷。
干澀:(感覺)又干又澀，不潤澤。
咄咄逼人:形容氣勢洶洶，盛氣凌人。
愛戀:熱愛而難以分離。
自由朗讀課文，思考下列問題。
①文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的，概括各個部分的內(nèi)容。
②雨的四季各有什么樣的特點。
喜雨（第1段）
春雨圖：柔軟、嬌媚
雨的四季 繪雨（第2-5） 夏雨圖：熱烈、粗獷
秋雨圖：沉靜、端莊
冬雨圖：平靜、自然
贊雨（第6-7段）
春天，樹葉開始閃出黃青，花苞 輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡 。這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。
春雨圖
這段文字是如何寫春雨的？是直接描寫春雨嗎？
作者沒有直接寫春雨，而是寫春雨后萬物的情態(tài)，運用了側(cè)面描寫。寫出了春雨給萬物帶來的變化。突出表現(xiàn)了春雨溫柔嬌媚的特點。
每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。
運用了擬人和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了在春雨滋潤下樹木充滿生機的特點。
水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。
對比。突出了水珠的嬌媚，表現(xiàn)了春雨的美好。
句子賞析
小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。
比喻。小草本來動得沒有那么明顯，蚯蚓的扭動才讓人看得出來，這處比喻把小草那么細(xì)微的動態(tài)寫了出來，就好像用了快進(jìn)一樣，把小草的這種生機勃勃很好地展現(xiàn)了出來。
半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。
比喻。形象地寫出了春雨過后大地的斑斕、美麗。“掛”“牽動”兩個動詞，化靜為動，為景物增添了活力。
而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點兒雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了?？蛇@時雨并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐饒而展示了它無邊的美，一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。
段中的“別有一番風(fēng)情”具體指的是哪些方面
夏天的雨沒有預(yù)告，說下就下;光頭澆雨、洗個雨澡，更有滋味;一切都毫不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜草爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。
夏雨圖
可這時雨并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。
擬人。形象地寫出了夏季炎熱的程度，以及人們對清涼的夏雨的渴盼。
花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。
比喻、擬人。“ 怒放”“鼓著”“爭先恐后”分別刻畫出花、葉、草生長的茂盛。又運用比喻寫出小草蓬勃生長、吸收暑氣、帶來清涼的特點。
而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。
擬人、比喻。荷葉、蟬聲、蛙鼓，視聽結(jié)合，構(gòu)成一幅充滿詩意的畫卷運用擬人、比喻的修辭手法，生動地寫出了自然萬物對夏雨的急切期待以及夏雨的熱烈。
當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎不再有春的嬌媚和夏的粗獷，而顯出秋的端莊與沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐 a、使人懷想、使人動情的秋雨?。√炜帐前档?，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈 a、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)的一個更凈美、開闊的大地。
凄冷的秋雨為什么能“純凈人們的靈魂呢
在整個春夏的勞碌之后，收獲在即，秋雨牽動著人們美好的聯(lián)想和想象，帶給人們安寧和沉思。多情的秋雨使人靜謐，使人懷想，使人動情，所以說秋雨能“純凈”人們的靈魂。
秋雨圖
這時候，雨不大出門。
擬人。這種擬人的手法新奇，不僅寫出了秋天雨不那么頻繁是對秋雨端莊沉靜的特點的印證，使文章變得生動，更令讀者感到親切。
忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊!
運用排比的修辭，增強語言氣勢;直接抒情，表達(dá)作者對秋雨的喜愛。
也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪 大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干、淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦 里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來 ，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂、樹枝、街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。
段中這種“特殊的溫暖”，是一種怎樣的感覺
特殊的溫暖”指雨為人們趕走了冷冽的風(fēng)，拂去了干澀而苦的氣息，讓人感到那“濕潤中又漾出花和樹葉的氣息”讓人“忘記了嚴(yán)冬”
冬雨圖
也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間
運用擬人的修辭手法，“化妝了”寫出了冬雨的美麗與嫵媚“飄然蒞臨人間”從視覺角度寫出了冬雨降臨的動態(tài)美，表達(dá)了作者對冬雨的喜愛之情。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。
運用比喻的修辭手法，將雪中的靜物比作木刻畫，形象生動的寫出了雪的自然、平靜。
合作探究
在描寫春雨的時候，作者用到“洗淋”一詞，在 描寫夏雨的時候，用到“澆灌”一詞，這樣用詞有什么好處？
“洗淋”一詞，恰如春雨的溫柔低語。它不同于普通沖洗的粗糙，而是裹挾著水汽的纏綿——如朱自清筆下的“牛毛、花針、細(xì)絲”，無聲浸潤大地?！皾补唷币辉~，則迸發(fā)出夏雨的雷霆之力。它不再是涓滴滲透，而是傾瀉而下的生命激流——如老舍筆下“扯天扯地垂落的雨道”，裹挾風(fēng)雷之勢砸向干渴的土地。
上文多用第三人稱來指稱雨，為何到第6段改稱“你”
第6段將第三人稱改換為第二人稱，由客觀敘述轉(zhuǎn)為直接對話，這樣寫將雨人格化，如同和雨面對面交談，便于直抒胸臆，增強了語言的親切感，更直接地表達(dá)了作者對雨的喜愛之情。
作者是詩人，本文處處流露出詩的美感。說說你從課文哪些地方可以讀出濃郁的詩意來。
①文章抒情性很強，充滿了詩的感覺和感情。如“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛”，就是飽含著感情寫成的語句，在寫景中顯出深情:“呼吸變得暢快”，也是情感的顯露。這樣的例子在文章中比比皆是，尤其是最后兩段，似乎不能自已，激情高漲。②文章描寫了許多充滿詩意美的形象，有很多生動、細(xì)的寫。如“樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動”，寫出了色彩和動態(tài)形象感強:又如“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”就像特寫鏡頭，聚焦到花苞上的雨滴，生動美好。
（1）春雨（第2段）
“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。”
（2）夏雨（第3段）
“花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長……奏起夏天的雨的交響曲。”
（3）秋雨（第4段）
“忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲……使人動情的秋雨啊！”
（4） 冬雨（第5段）
“它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間……是它送給人們一年中最后的一份禮物。”
文章朗誦
（1）春雨（第2段）
“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。”
注意：
重音：“滴”“嬌媚”“透明”“牽動”（突出視覺美）。
語調(diào)：輕柔如耳語，“嬌媚”略帶笑意，“彩棱鏡”尾音延長。
情感：驚喜與溫柔，展現(xiàn)春雨的清新。
（2）夏雨（第3段）
“花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長……奏起夏天的雨的交響曲?！?br/>注意：
重音：“怒放”“鼓著”“爭先恐后”“奏起”（強調(diào)生命力）。
語速：加快語速，模擬雨點節(jié)奏；“交響曲”三字鏗鏘有力。
情感：熱烈奔放，傳遞夏雨的激情。
（3）秋雨（第4段）
“忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲……使人動情的秋雨??！”
注意：
停連：“忽然”后停頓，“響聲”后連接“那是雨”（制造懸念）。
重音：“靜謐”“懷想”“動情”（深化情感層次）。
語調(diào)：由輕到重，“秋雨啊”嘆息般收尾。
（4） 冬雨（第5段）
“它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間……是它送給人們一年中最后的一份禮物?！?br/>注意：
重音：“化妝”“飄然”“禮物”（突出冬雨的珍貴）。
語速：緩慢平穩(wěn)，“最后的一份禮物”輕柔而深情。
情感：溫和寧靜，傳遞冬雨的慰藉。
小結(jié)
這篇散文從不同的角度，運用多種修辭手法對四季的雨進(jìn)行描繪，展現(xiàn)了四季的雨的特點，抒發(fā)了作者對雨的喜愛和贊美之情，表達(dá)了對生命與大自然的熱愛與禮贊。
以“四季的（風(fēng)、花、草等)”為題，寫一篇字?jǐn)?shù)350 字的短文。提示：運用比喻、擬人等修辭手法，抓住其四季的特點來寫，寫出其不同的姿態(tài)。
作業(yè)
板書
雨的四季
喜雨（第1段）
繪雨（第2-5段）
贊雨（第6-7段）
春雨圖：柔軟、嬌媚
夏雨圖：熱烈、粗獷
秋雨圖：沉靜、端莊
冬雨圖：平靜、自然
愛戀雨
熱愛生活

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