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“語(yǔ)”你相遇，好幸運(yùn)！
什么是語(yǔ)文
一、什么是語(yǔ)文？
1.“語(yǔ)文”的來(lái)源：
1905年，科舉制度廢除之后出現(xiàn)語(yǔ)文。小學(xué)稱(chēng)“國(guó)語(yǔ)”，中學(xué)稱(chēng)“國(guó)文”。
1949年4-5月，葉圣陶先生首次將“語(yǔ)”“文”二字組合起來(lái)形成“語(yǔ)文”一詞，并建議用“語(yǔ)文”作為母語(yǔ)學(xué)科的名稱(chēng)。
1950年6月，中央人民政府出版總署編審局編輯出版全國(guó)統(tǒng)一的以“語(yǔ)文”命名的教材。從此語(yǔ)文名稱(chēng)一直沿用至今。
2.什么是語(yǔ)文？
平常說(shuō)的話(huà)叫口頭語(yǔ)言，寫(xiě)到紙面上的話(huà)叫書(shū)面語(yǔ)言。語(yǔ)就是口頭語(yǔ)，文就是書(shū)面語(yǔ)。把口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)連在一起說(shuō)，就叫語(yǔ)文。
——葉圣陶
語(yǔ)：口頭語(yǔ)言——與人談?wù)撍f(shuō)的話(huà)
像孔子周游列國(guó)宣傳德治。
像孟子勸說(shuō)齊宣王施行仁政。
像諸葛亮舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹。
文：書(shū)面語(yǔ)言?！恼?、著作
是屈原比喻迭起的《離騷》
是司馬遷渾然天成的《史記》
是魯迅直指封建社會(huì)弊端的《狂人日記》
3.語(yǔ)文存在于何處？
課堂上：
語(yǔ)文在秦磚漢瓦的傳奇里。
在元曲的纏綿悲憤里。
在明清小說(shuō)的跌宕起伏里。
在《紅星照耀中國(guó)》里。
在唐詩(shī)宋詞的風(fēng)韻里。
在生動(dòng)有趣的《伊索寓言》里。
在草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙的春意里。
在曹操的烈士暮年壯心不已里。
在大江東去的雄渾氣勢(shì)里。
在生活里：
3.語(yǔ)文存在于何處？
當(dāng)你看到絢爛卻短暫的夕陽(yáng)，沉醉其中，于是你搜腸刮肚，想盡華美詞藻來(lái)贊美它，這就是語(yǔ)文。
當(dāng)你聽(tīng)到《孤勇者》，崇拜歌詞所描繪的英雄形象，并以此激勵(lì)自己，這就是語(yǔ)文。
語(yǔ)文的魅力
二、感受語(yǔ)文的魅力
　　 語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫，文字的象形意會(huì)，詞語(yǔ)的豐富多彩，話(huà)語(yǔ)的妙趣橫生。
——朱學(xué)坤《語(yǔ)文的魅力》
小明的單車(chē)倒了，我一把把把把住了。
第一個(gè)“把”：量詞，與“一”連用，意為“一下子”。
第二個(gè)“把”：表主動(dòng)，意義同“將”。
第三個(gè)“把”：名詞，意為“把手”，句中指自行車(chē)車(chē)把
第四個(gè)“把”：動(dòng)詞，同“握”，抓住、握住的意思
1.語(yǔ)音的魅力
小明的單車(chē)倒了，我一把把把把住了。
bǎ
bǎ
bǎ
bà
云朝朝朝朝朝朝朝朝散
潮長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消
1.語(yǔ)音的魅力
山山水水處處明明秀秀
晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇
1.語(yǔ)音的魅力
授課人：張?jiān)娒?br/>2022-8-26
云朝（zhāo）朝（cháo）/朝（zhāo）朝（zhāo）朝（cháo）/朝（zhāo）朝（cháo）朝（zhāo）散；
潮長(zhǎng)（cháng）長(zhǎng)（zh ng）/長(zhǎng)（cháng）長(zhǎng)（cháng）長(zhǎng)（zh ng）/長(zhǎng)（cháng）長(zhǎng)（zh ng）長(zhǎng)（cháng）消。
意思是指浮云每天都會(huì)聚攏又散開(kāi)，而潮水常常漲上來(lái)，也會(huì)消失下去。這里是取了字的同音。
2.文字的魅力
雨：水從云下也——從云層中降落的水滴
學(xué)：孩子在屋子里用雙手捧著書(shū)學(xué)習(xí)
2.文字的魅力
漢字是唯一可以成為藝術(shù)品的文字。
3.詞語(yǔ)的魅力
阿呆給領(lǐng)導(dǎo)送紅包時(shí)，兩人的對(duì)話(huà)頗有意思。
領(lǐng)導(dǎo)：“你這是什么意思？”
阿呆：“沒(méi)什么意思，意思意思?！?br/>領(lǐng)導(dǎo)：“你這就不夠意思了?！?br/>阿呆：“小意思，小意思。”
領(lǐng)導(dǎo)：“你這人真有意思。”
阿呆：“其實(shí)也沒(méi)有別的意思?！?br/>領(lǐng)導(dǎo)：“那我就不好意思了。”
阿呆：“是我不好意思。”
領(lǐng)導(dǎo)：“你肯定有什么意思?！?br/>阿呆：“真的沒(méi)有什么意思?！?br/>領(lǐng)導(dǎo)：“既然沒(méi)有什么意思，那你是什么意思？”
阿呆：“其實(shí)，我的意思就是想意思意思?！?br/>4.句子的魅力
一個(gè)富人請(qǐng)一位老先生教書(shū)，同一份合同，雙方都非常滿(mǎn)意，可是理解上卻差之千里：
富人的理解：
無(wú)米面也可，無(wú)雞鴨也可，無(wú)魚(yú)肉也可，無(wú)銀錢(qián)也可。
先生的理解：
無(wú)米，面也可，無(wú)雞，鴨也可，無(wú)魚(yú)，肉也可，無(wú)銀，錢(qián)也可。
無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可無(wú)銀錢(qián)也可
4.篇章的魅力
經(jīng)典的文學(xué)作品是常讀常新的。
驚嘆于魯濱遜在荒島求生中所展現(xiàn)的勤勞與智慧。
崇拜于魯濱遜憑一己之力創(chuàng)造出一片生活樂(lè)園。
向往于魯濱遜奇特刺激的探險(xiǎn)經(jīng)歷。
勇氣：直面孤獨(dú)、不畏挫折。
堅(jiān)定：想盡一切辦法回國(guó)。
殖民主義：資產(chǎn)階級(jí)殖民主義者，控制著島、征服同伴。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的原因
三、為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文
1.升學(xué)考試
學(xué)好語(yǔ)文 得語(yǔ)文者得天下
養(yǎng)成正確的三觀，做有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膼?ài)國(guó)少年；
提高自身的修養(yǎng)，做一個(gè)談吐優(yōu)雅、風(fēng)趣幽默的人；
在紛亂陳雜的生活里，找尋到一絲浪漫，就算是賣(mài)大米，也可以與眾不同。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是為了讓我們?cè)诒环穸〞r(shí)，能夠有
“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的瀟灑與自適。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是為了讓我們?cè)诶ьD失意時(shí)，能夠有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的勇氣。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是為了讓我們?cè)谖＜睍r(shí)刻，能夠有
“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”的定力。
如何學(xué)好初中語(yǔ)文
四、如何學(xué)好初中語(yǔ)文
小學(xué) 初中
分值 100 150
試卷結(jié)構(gòu) 一套卷 基礎(chǔ)卷 兩套卷 基礎(chǔ)卷100+提升卷50
試題類(lèi)型 字詞句積累 字音 字詞義 關(guān)聯(lián)詞 名言警句 修辭手法 語(yǔ)序排列 閱讀 寫(xiě)作 字詞句積累12 文言文12 名句默寫(xiě)6 現(xiàn)代文閱讀10 作文60 （課內(nèi)） 詩(shī)歌鑒賞4
文言文閱讀12
名著4及
現(xiàn)代文閱讀18
語(yǔ)言運(yùn)用12
（課外）
注重積累，扎實(shí)基礎(chǔ)
重視方法，遷移運(yùn)用
保持良好心態(tài)，不畏難
字詞音義一個(gè)不錯(cuò)
背誦篇目一篇不漏
勤于練筆，妙筆生花
課上學(xué)方法
課后用方法
練審題
練句子 練段落 練篇章
廣泛閱讀，拓寬閱讀面
推薦名著
應(yīng)讀盡讀，精讀深讀
聽(tīng)
說(shuō)
讀
寫(xiě)
思
耐心專(zhuān)注
邊聽(tīng)邊想邊聽(tīng)邊記
用普通話(huà)說(shuō)
有針對(duì)地說(shuō)
積極地說(shuō)
清楚 具體 連貫
讀內(nèi)容
讀思路
讀思想
廣泛多形式
寫(xiě)工整
愿意寫(xiě)
有得寫(xiě)
會(huì)寫(xiě)
獨(dú)立思考
共同思考
學(xué)會(huì)反思
學(xué)習(xí)方法分享
2022-8-26
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求
一查（工具書(shū)）：掌握生字詞，關(guān)注課文后的讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
二讀（誦讀）：通讀全文，包括頁(yè)下注釋?zhuān)瑯?biāo)好段落號(hào)。
三畫(huà)（圈點(diǎn)勾畫(huà)）：畫(huà)出關(guān)鍵字詞句。
四思（完成課后“思考探究”習(xí)題）：寫(xiě)在書(shū)上。
五問(wèn)（從文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題）：寫(xiě)在書(shū)上。
1.課前預(yù)習(xí)要求
早讀課：放聲誦讀，背誦后動(dòng)筆默寫(xiě)。
正課：鈴響之后立刻保持安靜。
課堂上積極舉手發(fā)言、積極參與小組討論。
認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。
2.課堂上課要求
字跡端正，用黑色水筆書(shū)寫(xiě)。
獨(dú)立完成，認(rèn)真檢查。
按時(shí)完成，按時(shí)提交。
3.課后作業(yè)要求
多讀：讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品
多寫(xiě)：寫(xiě)日記、周記、心得體會(huì)
多看：看有益的影視節(jié)目
多找：在網(wǎng)上搜集資料信息
4.校外要求
兩只筆：黑色、紅色
兩本工具書(shū)：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（商務(wù)印書(shū)館）
《古漢語(yǔ)常用字字典》（商務(wù)印書(shū)館）
兩本名著：《朝花夕拾》《西游記》
四個(gè)本子：日記本、默寫(xiě)本、摘抄本、錯(cuò)題本
一本字帖：初中語(yǔ)文同步字帖·七年級(jí)上冊(cè)
物品準(zhǔn)備
謝謝觀看

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