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(共26張PPT)
8.冀中地道戰
部編版五年級上冊
看到課題后，你有什么疑問？
誰來給大家解釋“冀中”？
看到“地道戰”三個字時，你想到了哪些問題？
“冀”是河北省的簡稱，河北省的中部就叫“冀中”。
打得他魂飛膽也顫，
侵略者，他敢來，
打得他人仰馬也翻，
全民皆兵，全民參戰，
把侵略者徹底消滅完。
地道戰嘿地道戰，
埋伏下神兵千百萬，
嘿，埋伏下神兵千百萬，
千里大平原展開了游擊戰，
村與村戶與戶，地道連成片，
侵略者，他敢來，
地道戰
自學提示
1.默讀課文，讀準字音，理解詞語。
2.思考問題：
（1）作者是按怎樣的順序介紹冀中地道的？
（2）課文是怎樣具體介紹冀中地道戰的式樣和特點的？
（3）從課文中描寫地道戰的式樣和特點中，選擇給你印象最深的一兩點，談談你對“人民的智慧是無窮無盡的”的理解。
讀一讀
侵略 掃蕩 修筑 粉碎
不計其數 堡壘 隱蔽
一夫當關 萬夫莫開 陷坑
岔道 吆喝 無窮無盡
我會寫
認真觀察字形，給每個字組兩個詞，口頭造一個句子。
[掃蕩]用武力或其他手段肅清敵人。本課指日本侵略軍對我抗日根據地大舉進攻。
[陷坑]陷阱。
[孑口]本課指地道里曉得只容得下一個人怕過去的關口。
[堡壘]在沖要地點做防守用的堅固建筑物。
[警戒]軍隊為防備敵人的偵查和突襲而采取的保障措施，也泛指為防備出各類問題而采取的保障措施。
[粉碎]使徹底失敗或毀滅。
[奇跡]想象不到的不平凡的事情。
詞語理解
[不計其數]沒法計算數目。形容極多。
[想方設法]想盡辦法。
[一夫當關，萬夫莫開]一個人把守著關口，一萬個人也攻不開，形容地勢險要，便于防守。
[荊棘]泛指山野叢生的帶刺的小灌木。
[難以置信]置信：相信。很難讓人相信。
[妨礙]使事情不能順利進行；阻礙。
作者是按怎樣的順序介紹冀中地道的？
文章條理清楚，作者依次寫了地道戰產生的原因、作用，地道戰的特點，地道戰的地位。
思考：全文可以劃分為幾個部分
第一部分：1-3自然段。
第二部分：4-7自然段。
第三部分：8自然段。
學習第一部分
用自己喜歡的方式讀第一部分（1-3自然段），想一想，敵人為什么修筑封鎖溝、封鎖墻？
目的是讓冀中人民不能互相來往，互相溝通，好有利于他們鎮壓統治。
針對敵人的封鎖，冀中人民創造了地道，它的作用是什么？
粉碎敵人的掃蕩
請你總結第一部分的段意。
講了地道產生的原因及作用。
學習第二部分
說說第4自然段講了幾層意思。
兩層。
第一層講地道的式樣多。
第二層以任丘為例，具體介紹地道的式樣。
任丘的地道有怎樣的特點？（從文中找出相關的句子，讀一讀。）
村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。
地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。
位置隱蔽
地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過。
洞里經常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天不成問題。
洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。
人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。
功能齊全
討論交流地道的出口是怎樣的？有幾種情況？“一夫當關，萬夫莫開”是什么意思？
一個人把守著關口，一萬個人也攻不開，形容地勢險要，便于防守。
口外：隱蔽安全，堆滿荊棘，設置陷坑。
口內：離出口不遠處挖洞，民兵警戒。
拐彎處有岔道：活道——“孑口”，死道——地雷
敵人是怎樣想方設法來破壞地道的？
火攻、水攻、毒氣攻
冀中人民又是怎么對付的？
用土和沙來滅火；
用吊板擋毒氣。
地道和枯井暗溝連起來，使水流走。
人們在地道中是怎樣聯絡的？“無線電”和“有線電”為什么要加引號？
一個接一個口傳稱“無線電”
用鐵絲小銅鈴稱“有線電”。
因為不是真正的有線電、無線電
根據以上分析，嘗試總結第二部分段意。
地道的特點
學習第三部分
這段有兩句話。第一句講了什么？
第二句講了什么？
地道戰粉碎了敵人的“掃蕩”。
冀中人民堅持生產，還有力地打擊了敵人，是驚人的奇跡。
請你根據課文中的描述，畫一幅地道示意圖。并對你所畫的示意圖做簡單介紹。
提示：注意畫出：出口、大洞、小洞、岔道、孑口，氣孔、迷惑洞等構造
談談你對“為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的”這句話的理解。
贊揚了冀中人民對敵斗爭的智慧和才能。
給下面的句子填上合適的關聯詞。
（1）（ ）敵人來了，我們（ ）鉆到地道里去，讓他們撲個空。
（2）人藏在洞里，（ ）不氣悶，（ ）不嫌暗。
（3）（ ）進了活道，敵人（ ）過不了關口。
（4）在地道里（ ）有“警戒洞”，（ ）有“迷惑洞”。
如果
就
既
又
即使
也
不但
而且
縮句
（1）冀中人民在廣闊平原的地底下挖了不計其數的地道。
冀中人民挖了地道。
（2）冀中人民創造的地道戰在我國抗日戰爭史上留下了驚人的奇跡。
地道戰留下了奇跡。
謝 謝！

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