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看圖猜詩
江雪
[唐] 柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
小石潭記——（唐）柳宗元作者簡介
柳宗元：
字子厚，唐代文學家、哲學家、散文家和思想家。世稱“柳河東”, 與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱“韓柳”，是唐宋八大家之一，與唐代的韓愈和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏，并稱唐宋八大家。作品《永州八記》《江雪》《捕蛇者說》等，都是他被貶永州時期的代表作品。
《永州八記》
《始得西山宴游記》
《鈷鉧潭記》
《鈷鉧潭西小丘記》
《至小丘西小石潭記》（即《小石潭記》）
《袁家渴記》
《石渠記》
《石澗記》
《小石城山記》
本文是《永州八記》中的第四篇。
體裁
游記散文
“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。
學習目標1、能熟練朗讀課文。2、能翻譯文中重點字、詞、句。3、理解文章內容，感悟作者的思想感情。朗讀課文
提 示：
一讀，讀準字音。
二讀，注意停頓。
三讀，整體感知。
給下列加點的字注音
篁竹（ ） 清冽（ ）
為坻（ ） 為嶼（ ）
為嵁（ ） 佁然（ ）
俶爾（ ） 翕忽（ ）
差互（ ） 寂寥（ ）
悄愴（ ） 幽邃（ ）
huáng
liè
chí
yǔ
kān
yǐ
chù
xī
cī
liáo
chuàng
suì
小石潭記——柳宗元從小丘／西行百二十步，隔／篁竹，聞／水聲，如／鳴珮環，心樂之。伐竹／取道， 下／見小潭，水尤清冽。全石／以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹／翠蔓，蒙絡／搖綴，參差／披拂。潭中魚／可百許頭，皆／若空游／無所依。日光／下澈，影／布石上。佁然／不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似／與游者相樂。潭／西南／而望，斗折／蛇行，明滅可見。其岸勢／犬牙差互，不可知／其源。坐潭上，四面／竹樹環合，寂寥無人，凄神／寒骨，悄愴／幽邃。以／其境過清， 不可久居，乃／記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸／而從者，崔氏二小生：曰恕己， 曰奉壹。疏通文意
感知文意
1、發現小潭：聞隔伐取見(動詞準確)（1）移步換景2、潭中景物：潭水：清澈（側面描寫）游魚：樂（動靜結合）特寫鏡頭（定點特寫）3、小潭源流：溪身：曲折蜿蜒斗折——靜態蛇行——動態岸勢：參差不齊（犬牙差互）形象比喻一靜一動4、潭中氣氛：整體感受：幽深冷寂孤凄悲涼（凄神寒骨， 悄愴幽邃）（寓情于景）5、記錄同游者：抒發在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感（2）聞聲見形文章思路自學提示1、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現了“小石潭”的什么特點？作者對小石潭的整體感受是什么？2、第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？好處是什么？3、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身、岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？4、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結合寫作背景，作簡要說明。5、文中的“，凄神寒骨，悄愴幽邃”表現了作者怎樣的心情？在文中起何作用？1、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現了“小石潭”的什么特點？作者對小石潭的整體感受是什么？(1)本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的。具體：發現小石潭----潭中景物----小潭源流----潭中氣氛。(2)文中突出地表現了“小石潭”幽靜的特點。具體為：石奇、水清、魚活、溪流曲折、環境凄清的特點。（3）整體感受是：幽深冷寂，孤凄悲涼。2、第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？好處是什么？(1)特點：清澈。(2)寫法：側面描寫。（3）好處：通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水。3、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身、岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的。運用了比喻的修辭方法。將溪身比喻成北斗七星，這是靜止的，將溪水比喻成蛇，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。4、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結合寫作背景，作簡要說明。樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。5、文中的“，凄神寒骨，悄愴幽邃”表現了作者怎樣的心情？在文中起何作用？
心情：孤獨悲傷（寂寞處境中悲涼凄苦的心情）。
作用：這是全文揭示的主旨，畫龍點睛的句子。它虛實相生，由景生情，抒發作者在寂寞處境中悲涼凄苦的心情。
6、賞析“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”。
采用比喻的修辭手法，將魚在水中比喻成在空中，生動形象地表現了溪水的清澈。
歸納主旨
本文是一篇山水游記散文，作者抓住景物特點，生動細致地描繪了小石潭的水、石、樹木、游魚，著意渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發了作者悲涼凄愴的心緒，體現了貶謫生活的孤凄冷寂。
理解性默寫：1、小石潭的全貌是怎樣的？全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。2、描寫小石潭周圍景物的句子是：青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。3、側面描寫潭水清澈的句子：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。4、寫潭水源的句子：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。5、寫魚的靜態的句子是：日光下澈，影布石上。佁然不動，寫魚動態的句子：俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。6、寫作者感受的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃。(文章的點睛之筆,揭示文章的主旨句。)課 堂檢 測課 堂檢 測一、解釋下列加點的詞語。（1）水尤清冽（ ）　　（2）潭中魚可百許頭（ ）（ ）（3）佁然不動（ ）（4）俶爾遠逝（ ）（ ）　　（5）斗折蛇行（ ）（ ）（6）其岸勢犬牙差互（ ）　　（7）凄神寒骨（ ）（ ）（8）以其境過清不可久居（ ）（ ）（ ）（9）乃記之而去（ ） 　　（10）隸而從者（ ）清涼大約表示約數靜止不動的樣子忽然消失，本文可解釋為“游去，游開”。像北斗星那樣像蛇那樣像狗的牙齒那樣使……凄涼使…感到寒冷因為凄清停留離開跟從，跟隨，隨從1、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。2、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。3、俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。4、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動，沒有什么依靠似的。順著水潭向西南方向望去，看到溪流像北斗七星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。二、翻譯下列句子。忽然間又向遠處游去了，來來往往輕快敏捷，好像在與游人相互逗樂。課 堂檢 測5、其岸勢犬牙差互，不可知其源。6、坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人 。7、凄神寒骨，悄愴幽邃。8、以其境過清，不可久居，乃記之而去。我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡。讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。因為這地方的環境過于凄清，不能長時間地停留，于是就把當時的情景記下來便離去了。溪岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。學寫解說詞
例：為發展旅游事業當地擬開發小石潭景點，請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。
小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環抱，環境十分優美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾到此一游，寫下了千古傳誦的優美散文《小石潭記》，小石潭由此聞名遐邇。

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