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9《桃 花 源 記》課件(共20張PPT)

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9《桃 花 源 記》課件(共20張PPT)

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(共20張PPT)
桃 花 源 記
——(東晉)陶淵明
一、課文中的成語及解釋
世外桃源:
無人問津:
怡然自樂:
豁然開朗:
黃發垂髫:
阡陌交通:
落英繽紛:
雞犬相聞:
原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環境清幽、生活安逸的地方。
原指沒有問通往桃花源路的人了。現比喻沒有人再來嘗試或過問。
安適愉快,自得其樂。
形容由狹隘幽暗突然變得開闊明朗。也形容由迷惑糊涂一下子變得通曉明白。
老人和小孩。
田間小路交錯相通。
形容落花紛紛飄落的美麗情景。
每家雞和狗的叫聲互相聽得到,表示很近的距離,也表現一種和睦的景象。
二、理解探究(用原句回答)
1.描寫桃花林美麗景色的語句是:
2.描寫桃花源社會環境安定平和的語句是:
3.描寫桃花源人熱情好客的語句是:
4.表現桃花源中自然環境美好的句子:
5.表現人民生活恬適的句子:
6.表明漁人總體感受的句子
7.表明桃花源中人來桃花源原因的句子:
三、思 考 題
1.第一段描寫桃花林有什么作用?
2.作者為什么要虛構一個與現實對立的美好世界?
3.寫出文章的整體思路。
4. 此中人語云,不足為外人道也的原因是什么?
5. 漁人出桃源時,“處處志之”,為什么再往時,“尋向所志,遂迷,不復得路”?
6. 為什么說桃花源是當時的理想社會?我們今天應當怎么評價?
7、世外桃源一直是人們所追求和向往的理想場所。是可望而不可及的。在我國四大古典名著中,各有一處這樣的所謂“世外桃源”,請一一列舉出來,并說說都是何人所居?
一、文學常識
1、文體:記
“記”:是古代一種散文體裁,可敘事、寫景、狀物,抒發情懷抱負,闡述某些觀點。在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。
2、作者:
3、朝代:
4、文章主題:
通過對“桃源”的敘寫,寄托了作者對環境優美,民風淳樸,安靜祥和的理想社會的追求。
陶淵明
東晉
作者簡介
本文作者 ,字 ,名 ,世稱    ,自號 ,潯陽柴桑人。___ (時期)偉大詩人,他開創了____ 詩體,是我國文學史上第一位____ 詩人,代表作有《 》《 》《 》等。本文選《 》。
陶淵明

元亮
東晉
歸去來兮辭
五柳先生傳
陶淵明集
飲 酒
靖節先生
五柳先生
田園
田園
朗讀課文
翻譯課文
三、文章結構
1、線索:
2、 文章思路:
第一部分:(1)發現桃花林(桃花源)
第二部分:(2—3)走進(訪問)桃花源
第三部分:(4)離開桃花源
第四部分:(5)再尋桃花源
武陵漁人的行蹤。
(桃花源特點)
環境優美
民風淳樸
和平安樂
對黑暗現實的不滿,對理想社會的向往
思想感情
小 結
本文以時間先后為順序,以漁人的行蹤為線索,由“發現桃源——訪問桃源——離開桃源——再尋桃源”貫穿起來。向我們展現了一個環境優美、民風淳樸、和平安樂(沒有階級,沒有剝削壓迫,沒有戰亂)的理想社會。寄托作者的政治理想,是人民對黑暗社會的批判,對美好生活的向往。
二、語法知識總結
(一)古今異義:
1、交通:
2、妻子:
3、絕境:
4、無論:
(古)交錯相通。
(今)指各種交通運輸的總稱。
(古)妻子兒女。
(今)指男子的配偶。
(古)與世隔絕的地方。
(今)沒有出路的境地。
(古)不要說。(更)不必說。
(今)表條件關系的聯詞,“不管”。
5、鮮美
6、不足
(古)(色彩)鮮艷美麗。
(今)食物味道好。
(古)不值得。
(今)不充分,不夠。
(二)通假字:
“要”通“邀”,讀 “yāo”,邀請。
(三)一詞多義
1、為:
2、其:
3、并:
4、遂:
捕魚為業
不足為外人道也
復延至其家
太守即遣人隨其往
并怡然自樂
而兩狼之并驅如故
遂與外人間隔
遂迷
以...為,把...當作
對,向
自己的

一起
于是
終于
漁人
5、尋
6、志
尋向所志
尋病終
尋向所志
處處志之
(四)意動用法:
漁人甚異之。
7、同義詞:

悉 并 具 咸 皆
對……感到詫異
標記
做標記
隨即,不久
尋找
1.緣溪行,忘路之遠近.
(一次,漁人劃著船)沿著小溪往前行,忘記了路程的遠近。
2.芳草鮮美,落英繽紛。
芳香的青草,鮮艷美麗,地上落花繁多。
語句翻譯練習
3.漁人甚異之。復前行,欲窮其林。
漁人對此感到非常詫異,又向前劃去,想走到林子的盡頭。
4.林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
桃花林在溪水發源的地方沒有了,(漁人)在那里便看到一座山,山邊有個小洞,洞里隱隱約約好像有光亮。
5.初極狹,才通人。
洞口起初很狹窄,僅容一人通過。
6.復行數十步,豁然開朗。
(漁人)又向前走了幾十步,(一下子)變得開闊明亮。
7.土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。
(那里)土地平坦寬闊,房屋整整齊齊,有肥沃的土地、幽美的池塘以及桑園、竹林之類。
8.阡陌交通,雞犬相聞。
田間小路交錯通達,(村落間)能聽到雞鳴狗叫的聲音。
9.其中往來種作,男女衣著,悉如外人。
村里面來來往往的行人和耕種勞作的人,男男女女的衣著裝束,完全像桃花源外的世人。
10.黃發垂髫,并怡然自樂。
老人和小孩,都高高興興,自得其樂。
11.便要還家,設酒殺雞作食。
(桃花源中人)就邀請(漁人)到自己家里,擺酒殺雞做飯,殷勤款待。 
12.自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。
他們自己說,他們的祖先為了躲避秦朝的戰亂,帶領妻子兒女和同鄉人,來到這與外界隔絕的地方,再也沒有出去,于是就同外界的人斷絕了。
13.問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉 。
(他們)問(漁人)現在是什么朝代,他們竟然不知道有個漢朝,更不必說魏朝和晉朝了。
14.此人一一為具言所聞,皆嘆惋。
這個漁人一一地為(桃花源中人)詳細地說出自己知道的事情,他們聽了都很嘆息。
15.此中人語云:“不足為外人道也。”
桃花源的人告訴他說: “這兒的情況不值得對桃花源外面的人說啊。”
16.既出,得其船,便扶向路,處處志之。
(漁人)出了山洞以后,找到他的船,就沿著先前的路回去,一路上到處做上標記。
17.太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。
大守立即派人隨同漁人前往,漁人他們尋找先前所做的標記,結果迷了路,再也找不到原來通向桃花源的路了。
18.聞之,欣然規往。
聽到這個消息,興致勃勃地打算前往桃花源。
19.未果,尋病終。后遂無問津者。
沒有實現,不久就病死了。從此以后,就不再有探訪(桃花源)的人了 。
1.描寫桃花林美麗景色的語句是:
2.描寫桃花源社會環境安定平和的語句是:
3.描寫桃花源人熱情好客的語句是:
4.表現桃花源中自然環境美好的句子:
5.表現人民生活恬適的句子:
6.表明漁人總體感受的句子:
7.表明桃花源中人來桃花源原因的句子:
芳草鮮美,落英繽紛。
阡陌交通,雞犬相聞。
便邀還家,設酒殺雞作食;村中聞有此人,咸來問訊;余人各復延至其家,皆出酒食。
土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。
往來種作;黃發垂髫并怡然自樂。
豁然開朗。
先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉。
理 解 探 究
思 考 題
1.第一段描寫桃花林有什么作用?
2.作者為什么要虛構一個與現實對立的美好世界?
3.寫出文章的整體思路。
4. 此中人語云,不足為外人道也的原因是什么?
5. 漁人出桃源時,“處處志之”,為什么再往時,“尋向所志,遂迷,不復得路”?
6. 為什么說桃花源是當時的理想社會?我們今天應當怎么評價?
7、世外桃源一直是人們所追求和向往的理想場所。是可望而不可及的。在我國四大古典名著中,各有一處這樣的所謂“世外桃源”,請一一列舉出來,并說說都是何人所居?
思 考 題
1.第一段描寫桃花林又什么作用?
2.作者為什么要虛構一個與現實對立的美好世界?
3.寫出文章的整體思路。
4. 此中人語云,不足為外人道也的原因是什么?
5. 漁人出桃源時,“處處志之”,為什么再往時,“尋向所志,遂迷,不復得路”?
渲染了神秘美麗的氣氛,暗示將會出現奇境,為寫桃花源的美好做鋪墊。
寄托自己的政治理想,反映廣大人民的愿望;對美好生活向往,對黑暗社會批判。
發現桃源—訪問桃源—離開桃源—再尋桃源。
不希望外人來打擾這里的生活。也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。
作者這樣寫的目的是使人覺得桃源是一個似有而無、似真而幻的所在。暗示桃源是虛構的。
作者虛構的世外桃源,是與作者所處的現實社會相對照的。這里景色優美,土地肥沃,資源豐富,風俗淳樸;這里沒有壓迫,沒有戰亂,社會平等,和平安寧,確實是當時乃至整個封建社會人民理想的世界。
評價:這理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望,但在當時的條件下是不可能實現的,因而它只是一種空想。
6. 為什么說桃花源是當時的理想社會?我們今天應當怎么評價?
7、世外桃源一直是人們所追求和向往的理想場所。是可望而不可及的。在我國四大古典名著中,各有一處這樣的所謂“世外桃源”,請一一列舉出來,并說說都是何人所居?
諸葛亮所居住的南陽——《三國演義》
一百單八將聚義梁山——《水滸傳》
賈寶玉及眾姐妹住的大觀園——《紅樓夢》
孫悟空住的花果山——《西游記》等。

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