資源簡介 (共20張PPT)桃 花 源 記——(東晉)陶淵明一、課文中的成語及解釋世外桃源:無人問津:怡然自樂:豁然開朗:黃發垂髫:阡陌交通:落英繽紛:雞犬相聞:原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環境清幽、生活安逸的地方。原指沒有問通往桃花源路的人了。現比喻沒有人再來嘗試或過問。安適愉快,自得其樂。形容由狹隘幽暗突然變得開闊明朗。也形容由迷惑糊涂一下子變得通曉明白。老人和小孩。田間小路交錯相通。形容落花紛紛飄落的美麗情景。每家雞和狗的叫聲互相聽得到,表示很近的距離,也表現一種和睦的景象。二、理解探究(用原句回答)1.描寫桃花林美麗景色的語句是:2.描寫桃花源社會環境安定平和的語句是:3.描寫桃花源人熱情好客的語句是:4.表現桃花源中自然環境美好的句子:5.表現人民生活恬適的句子:6.表明漁人總體感受的句子7.表明桃花源中人來桃花源原因的句子:三、思 考 題1.第一段描寫桃花林有什么作用?2.作者為什么要虛構一個與現實對立的美好世界?3.寫出文章的整體思路。4. 此中人語云,不足為外人道也的原因是什么? 5. 漁人出桃源時,“處處志之”,為什么再往時,“尋向所志,遂迷,不復得路”? 6. 為什么說桃花源是當時的理想社會?我們今天應當怎么評價?7、世外桃源一直是人們所追求和向往的理想場所。是可望而不可及的。在我國四大古典名著中,各有一處這樣的所謂“世外桃源”,請一一列舉出來,并說說都是何人所居?一、文學常識1、文體:記“記”:是古代一種散文體裁,可敘事、寫景、狀物,抒發情懷抱負,闡述某些觀點。在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。2、作者:3、朝代:4、文章主題:通過對“桃源”的敘寫,寄托了作者對環境優美,民風淳樸,安靜祥和的理想社會的追求。陶淵明東晉作者簡介本文作者 ,字 ,名 ,世稱 ,自號 ,潯陽柴桑人。___ (時期)偉大詩人,他開創了____ 詩體,是我國文學史上第一位____ 詩人,代表作有《 》《 》《 》等。本文選《 》。陶淵明潛元亮東晉歸去來兮辭五柳先生傳陶淵明集飲 酒靖節先生五柳先生田園田園朗讀課文翻譯課文三、文章結構1、線索:2、 文章思路:第一部分:(1)發現桃花林(桃花源)第二部分:(2—3)走進(訪問)桃花源第三部分:(4)離開桃花源第四部分:(5)再尋桃花源武陵漁人的行蹤。(桃花源特點)環境優美民風淳樸和平安樂對黑暗現實的不滿,對理想社會的向往思想感情小 結本文以時間先后為順序,以漁人的行蹤為線索,由“發現桃源——訪問桃源——離開桃源——再尋桃源”貫穿起來。向我們展現了一個環境優美、民風淳樸、和平安樂(沒有階級,沒有剝削壓迫,沒有戰亂)的理想社會。寄托作者的政治理想,是人民對黑暗社會的批判,對美好生活的向往。二、語法知識總結(一)古今異義:1、交通:2、妻子:3、絕境:4、無論:(古)交錯相通。(今)指各種交通運輸的總稱。(古)妻子兒女。(今)指男子的配偶。(古)與世隔絕的地方。(今)沒有出路的境地。(古)不要說。(更)不必說。(今)表條件關系的聯詞,“不管”。5、鮮美6、不足(古)(色彩)鮮艷美麗。(今)食物味道好。(古)不值得。(今)不充分,不夠。(二)通假字:“要”通“邀”,讀 “yāo”,邀請。(三)一詞多義1、為:2、其:3、并:4、遂:捕魚為業不足為外人道也復延至其家太守即遣人隨其往并怡然自樂而兩狼之并驅如故遂與外人間隔遂迷以...為,把...當作對,向自己的都一起于是終于漁人5、尋6、志尋向所志尋病終尋向所志處處志之(四)意動用法:漁人甚異之。7、同義詞:都悉 并 具 咸 皆對……感到詫異標記做標記隨即,不久尋找1.緣溪行,忘路之遠近.(一次,漁人劃著船)沿著小溪往前行,忘記了路程的遠近。2.芳草鮮美,落英繽紛。芳香的青草,鮮艷美麗,地上落花繁多。語句翻譯練習3.漁人甚異之。復前行,欲窮其林。漁人對此感到非常詫異,又向前劃去,想走到林子的盡頭。4.林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。桃花林在溪水發源的地方沒有了,(漁人)在那里便看到一座山,山邊有個小洞,洞里隱隱約約好像有光亮。5.初極狹,才通人。洞口起初很狹窄,僅容一人通過。6.復行數十步,豁然開朗。(漁人)又向前走了幾十步,(一下子)變得開闊明亮。7.土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。(那里)土地平坦寬闊,房屋整整齊齊,有肥沃的土地、幽美的池塘以及桑園、竹林之類。8.阡陌交通,雞犬相聞。田間小路交錯通達,(村落間)能聽到雞鳴狗叫的聲音。9.其中往來種作,男女衣著,悉如外人。村里面來來往往的行人和耕種勞作的人,男男女女的衣著裝束,完全像桃花源外的世人。10.黃發垂髫,并怡然自樂。老人和小孩,都高高興興,自得其樂。11.便要還家,設酒殺雞作食。(桃花源中人)就邀請(漁人)到自己家里,擺酒殺雞做飯,殷勤款待。 12.自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。他們自己說,他們的祖先為了躲避秦朝的戰亂,帶領妻子兒女和同鄉人,來到這與外界隔絕的地方,再也沒有出去,于是就同外界的人斷絕了。13.問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉 。(他們)問(漁人)現在是什么朝代,他們竟然不知道有個漢朝,更不必說魏朝和晉朝了。14.此人一一為具言所聞,皆嘆惋。這個漁人一一地為(桃花源中人)詳細地說出自己知道的事情,他們聽了都很嘆息。15.此中人語云:“不足為外人道也。”桃花源的人告訴他說: “這兒的情況不值得對桃花源外面的人說啊。”16.既出,得其船,便扶向路,處處志之。(漁人)出了山洞以后,找到他的船,就沿著先前的路回去,一路上到處做上標記。17.太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。大守立即派人隨同漁人前往,漁人他們尋找先前所做的標記,結果迷了路,再也找不到原來通向桃花源的路了。18.聞之,欣然規往。聽到這個消息,興致勃勃地打算前往桃花源。19.未果,尋病終。后遂無問津者。沒有實現,不久就病死了。從此以后,就不再有探訪(桃花源)的人了 。1.描寫桃花林美麗景色的語句是:2.描寫桃花源社會環境安定平和的語句是:3.描寫桃花源人熱情好客的語句是:4.表現桃花源中自然環境美好的句子:5.表現人民生活恬適的句子:6.表明漁人總體感受的句子:7.表明桃花源中人來桃花源原因的句子:芳草鮮美,落英繽紛。阡陌交通,雞犬相聞。便邀還家,設酒殺雞作食;村中聞有此人,咸來問訊;余人各復延至其家,皆出酒食。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。往來種作;黃發垂髫并怡然自樂。豁然開朗。先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉。理 解 探 究思 考 題1.第一段描寫桃花林有什么作用?2.作者為什么要虛構一個與現實對立的美好世界?3.寫出文章的整體思路。4. 此中人語云,不足為外人道也的原因是什么? 5. 漁人出桃源時,“處處志之”,為什么再往時,“尋向所志,遂迷,不復得路”? 6. 為什么說桃花源是當時的理想社會?我們今天應當怎么評價?7、世外桃源一直是人們所追求和向往的理想場所。是可望而不可及的。在我國四大古典名著中,各有一處這樣的所謂“世外桃源”,請一一列舉出來,并說說都是何人所居?思 考 題1.第一段描寫桃花林又什么作用?2.作者為什么要虛構一個與現實對立的美好世界?3.寫出文章的整體思路。4. 此中人語云,不足為外人道也的原因是什么? 5. 漁人出桃源時,“處處志之”,為什么再往時,“尋向所志,遂迷,不復得路”? 渲染了神秘美麗的氣氛,暗示將會出現奇境,為寫桃花源的美好做鋪墊。寄托自己的政治理想,反映廣大人民的愿望;對美好生活向往,對黑暗社會批判。發現桃源—訪問桃源—離開桃源—再尋桃源。不希望外人來打擾這里的生活。也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。 作者這樣寫的目的是使人覺得桃源是一個似有而無、似真而幻的所在。暗示桃源是虛構的。作者虛構的世外桃源,是與作者所處的現實社會相對照的。這里景色優美,土地肥沃,資源豐富,風俗淳樸;這里沒有壓迫,沒有戰亂,社會平等,和平安寧,確實是當時乃至整個封建社會人民理想的世界。評價:這理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望,但在當時的條件下是不可能實現的,因而它只是一種空想。6. 為什么說桃花源是當時的理想社會?我們今天應當怎么評價? 7、世外桃源一直是人們所追求和向往的理想場所。是可望而不可及的。在我國四大古典名著中,各有一處這樣的所謂“世外桃源”,請一一列舉出來,并說說都是何人所居?諸葛亮所居住的南陽——《三國演義》一百單八將聚義梁山——《水滸傳》賈寶玉及眾姐妹住的大觀園——《紅樓夢》孫悟空住的花果山——《西游記》等。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫