資源簡介

(共23張PPT)
閨意獻張水部（近試上張水部）
朱慶馀
洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。
妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？
[注釋]這是朱慶馀參加考試前呈獻給考官水部
員外郎張籍，以試探底細的詩。
導入
這首詩又題為《近試上張水部》，這另一個標題可以幫助我們明白詩的作意，唐代應進士科舉的士子有向名人行卷的風氣，以希求其稱揚和介紹主持考試的禮部侍郎。朱慶馀此詩投贈的對象是水部郎中的張籍。張籍當時以擅長文學而又樂于提拔后進與韓愈齊名。朱慶馀平日向他行卷，已經得到他的賞識，臨到要考試了，還怕自己的作品不一定能符合主考的要求，因此以新婦自比，以新郎比張，以公婆比主考，寫了這首詩征求張籍的意見。
這樣的詩叫干謁詩。
學習目標
1、了解孟浩然的相關知識；反復朗讀、背誦古詩。
2、品味詩歌語言，體會詩歌的內涵，受到美的熏陶和感染。
3、感悟作者在詩詞中抒發的情懷。
導學
1、自由朗讀詩歌，讀準字音和停頓。
2、查資料了解作者和寫作背景。
3、結合課下注釋，理解詩歌內容。
4、詩歌的內容是如何照應題目的？
5、圈畫出你覺得用的好的詞語，并賞析這些句子。
導議
1、用一到兩個詞語概括洞庭湖的景象？
2、任選一聯詩句進行賞析。(從練字、修辭的角度賞析）
3、詩歌的頸聯和尾聯表達了詩人怎樣的愿望？運用了哪些表現手法表露心聲？
展示
1、有感情的朗讀或背誦詩歌。
2、介紹作者和寫作背景。
3、用一到兩個詞語概括洞庭湖的景象？
4、任選一聯詩句進行賞析。（練字、修辭）
5、詩歌的頸聯和尾聯表達了詩人怎樣的愿望？運用了哪些手法表露心聲？
作者簡介
孟浩然（689～740）
唐代詩人，漢族。本名浩，字浩然。襄州襄陽（今湖北襄樊）人。世稱“孟襄陽”。以寫田園山水詩為主。因他未曾入仕，又稱之為孟山人
　孟浩然生當盛唐，早年有用世之志，但政治上困頓失意，以隱士終身。他是個潔身自好的人，不樂于趨承逢迎。他耿介不隨的性格和清白高尚的情操，為同時和后世所傾慕。李白稱贊他“紅顏棄軒冕，白首臥松云”，贊嘆說：“高山安可仰，徒此揖清芬”（《贈孟浩然》）。王士源在《孟浩然集序》里，說他“骨貌淑清，風神散朗；救患釋紛，以立義表；灌蔬藝竹，以全高尚”。王維曾畫他的像于郢州亭子里，題曰：“浩然亭”。后人因尊崇他，不愿直呼其名，改作“孟亭”，成為當地的名勝古跡。可見他在古代詩人中的盛名。王維、李白、王昌齡都是他的好友，杜甫等人也與他關系甚好。
《望洞庭湖贈張丞相》寫于唐玄宗開元二十一年（733），當時孟浩然仍是一名隱士。他西游長安，不甘寂寞，想出來做事，苦于無人引薦，于是寫了這首詩贈給當時居于相位的張九齡，希望得到張丞相的賞識和錄用。因而這是一首干謁詩?！案芍]”的意思是：對人有所求而請見。
關于干謁詩
干謁是“求拜”的意思，干謁詩是求人之詩。古人為求顯聲揚名或經世致用而求見達官顯貴，希望他們能夠賞識自己，薦舉自己或重用自己。反應這類題材的詩謂之干謁詩。
唐玄宗開元二十一年（733），孟浩然西游長安，寫了這首詩投贈當時位居相位的張九齡，目的是想得到張的賞識和器重。為干謁詩， 最重要的是要寫得得體，稱頌對方要有分寸， 不失身份。 措辭要不卑不亢， 不露寒乞相， 才是第一等文字。這首詩委婉含蓄，不落俗套，藝術上自有特色。
八月湖水平
涵虛混太清
氣蒸云夢澤
波撼岳陽城
欲濟無舟楫
端居恥圣明
坐觀垂釣者
徒有羨魚情
孟浩然
涵虛：指水映天空。
濟：渡過。
端居：閑居不仕。
恥：有愧于。
坐觀：旁觀。
徒有：空有、白白地有。
賞析詩句
首聯：八月湖水平，涵虛混太清。
翻譯：八月的洞庭湖，秋水上漲，和岸上幾乎平接。 （天光映入湖面）湖水彷彿涵融著整個天空，水天相接，混合成整個渾然一氣的天空。
[用寬廣的平面襯托湖的浩瀚]
賞析：秋水盛漲，八月的洞庭湖水裝得滿滿的，水面與湖岸相平。遠遠望去，水天一色，洞庭湖與天空相接，混而為一，是水？是天？已經分不清了。
“平”字寫出了水的充盈和湖面之闊；“涵”“混”兩字呈現了洞庭湖的無邊無際，與天相接。吞天吐地，包容萬象的恢宏氣勢。
開頭兩句，將洞庭湖描寫得極為雄渾，汪洋浩淼，那潤澤萬物，容納百川的磅礴氣勢令人驚嘆，使人視野極為開闊。
頷聯：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
翻譯：
水氣蒸騰，彌漫整個云夢大澤。波濤洶涌，幾乎要撼動了這座岳陽城。
賞析：這兩句是實寫洞庭湖，被稱為描寫洞庭湖的名句?！霸茐魸伞笔枪糯囊粋€大澤，“蒸”寫出了湖的廣闊浩大，蓄積豐厚?！昂场币r托湖的澎湃動蕩，力量巨大。不僅表現了洞庭湖的壯闊與活力，也體現了詩人開闊的胸襟和生機勃勃的精神狀態，營造了雄偉壯闊的意境。這兩句寫出了洞庭湖的廣大與活力。
虛空何以包含在水中？因為水面蒸發出來的水氣，將整個云夢澤都籠罩了，湖水豐厚的蘊積，使周圍廣大的沼澤地帶都受到滋養哺育，才顯得郁郁蔥蔥，草木繁茂。而搖撼動蕩的湖水極富氣勢，澎湃動蕩，波濤洶涌，撼天動地，震撼著岳陽城[在洞庭湖東北岸，是觀賞洞庭湖的勝地]，使這座湖濱城市瑟縮在自己的腳下，是何等的豪邁！ 　　詩人筆下的洞庭湖不僅廣闊無邊，煙波浩淼，云氣繚繞，而且充滿活力，濤聲震天。[動靜結合，虛實結合，視覺與聽覺結合，對仗]
[用窄小的立體來突出湖水撼動天地的氣勢]
頸聯：欲濟無舟楫，端居恥圣明。
翻譯：面對浩浩的湖水，想渡過湖去卻沒有船只。在這個圣明的太平盛世，自己居然閑居無事，想想深覺可恥。
[面對洞庭湖，想要渡過去卻沒有舟楫表示自己想要出來做事，卻苦于無人推薦。]
賞析：[《書.說命上》中有“若濟巨川，用汝作舟楫” 表明自己推重對方]在太平圣世時，閑著不做事，有愧于圣上，對不起這個時代。表明雖然歸隱田園，但是并非初衷，而是苦于沒有機會，無人援引，對于出仕作官自己還是心所向往的。同時也有在盛世自己才華橫溢卻懷才不遇的牢騷。采用了類比的手法，詩人以“無舟楫”喻指自己向往入仕從政而無人接引賞識。借雙關（“濟”，渡水，又有救助、拯救的含義。如“同舟共濟”“窮則獨善其身，達則兼濟天下”、“直掛云帆濟滄?！保┪竦乇磉_了自己想做官而沒人引薦，不能在太平盛世出仕，為民謀利，深感慚愧。
尾聯：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
翻譯：徒然看著那湖畔垂釣的人們，空自傾羨他們釣魚，只有聊表傾慕之情！
賞析：表達自己空有羨魚的感情，只能坐觀“垂釣者”[當朝做官的人，這里指張丞相。]這兩句話，詩人巧妙運用了“臨淵羨魚，不如歸家織網”《淮南子·說林訓》的典故，另翻新意；而且“垂釣”與“湖水”照應。稱頌對方不留痕跡，有求與人，希望自己得到執政者的賞識，卻不卑不亢，不失身份。 　　“徒”是空空地、白白地，表現作者羨慕垂釣者，期望自己能被引薦的心情。用典故另翻新意，道出了自己目前的感受：旁觀別人垂釣，空有一番期望得到魚的心情。隱喻自己想做官而沒有途徑，并將自己希望得到對方引薦的情感巧妙而含蓄地傳達出來，不卑不亢。
如何理解最后四句的詩意
明確：最后四句由前面的寫景轉入抒情。 　　“欲濟無舟楫”，是作者面對廣袤的湖水而觸發之想。其實這是對自己現狀的一個比喻：我自己還是在野之身，要被錄用進入士大大之列卻沒人接引，這正如要渡過湖去卻無舟船一樣。為了不失自己的身份，推說自己閑居不仕是有愧于當今的圣明天子的。最后兩句揭出了自己目前的感受：旁觀別人垂釣，空有一番期望得到魚的心情。言下之意是：我也很希望做一個垂釣者，希望張九齡能給我解決漁具，以實現獲魚的心愿。最后兩句隱喻想做官而沒有門徑。
。
八月湖水平
涵虛混太清
氣蒸云夢澤
波憾岳陽城
欲濟無舟楫
端居恥圣明
坐觀垂釣者
徒有羨魚情
望洞庭湖
贈張丞相
寫景
抒情
水天交接、浩瀚無涯、氣勢磅礴、雄渾壯闊
含蓄委婉
如何評價這首詩的藝術特色
明確：干謁詩是不大容易寫好的，它往往會寫得低三下四，露出寒氣相。這首干謁詩卻寫得得體，有分寸，不失身份，委婉含蓄又表達充分。在寫洞庭湖的廣闊浩大之后，巧妙化用《淮南子·說林訓》中的“臨淵羨魚，不如退而結網”這一古語，翻出新意，實屬難得。而且“垂釣”也正好同“湖水”照應，因此不大露出痕跡，但是他要求援引的心情是不難體味的。
主題：
這首詩先描寫了洞庭湖的壯麗雄偉，再借此含蓄地表達希望得到引薦，積極用世的愿望。
1、對詩句解說不當的一項是（ ）
A “涵虛”句中“太清”指天，“混”字寫出水天相接的景象。 B “欲濟”句中的“濟”即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。 C “端居”句中“端居”即閑居，“圣明”指當時的太平盛世。 D 最后兩句中借用了“臨淵羨魚，不如退而結網”的古語。
（“欲濟”不能的原因是“無舟楫”，這里作者用“渡水憑恃的工具”來隱喻張丞相的引薦）
B
2、對此詩分析不當的一項是（ ）
A 前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈張丞相”之意。 B 二聯是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。 C 三、四聯以欲渡無舟、欲釣不能抒發了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。 D 這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。
（欲渡無舟、欲釣無器，是在申明“渴望幫助”，即張的引薦）
C

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