資源簡介

(共33張PPT)
導入 新課
同學們，大自然在孕育了我們人類的同時，也創造了美麗的世間萬物，我們要用一雙善于發現美的眼睛，去欣賞大自然的饋贈。大自然是人類之友，我們也常常為許多作家筆下描繪大自然的美景而陶醉——其景致描寫之形象，之逼真，之活靈活現，令人贊不絕口。如何才能作好景物描寫的文章呢？引起了我們深深的思考。
景物描寫
祿豐縣彩云中學何春祥
教學目標
1、抓住特征寫景，并通過寫景提高自己的審美能力，陶冶性情、凈化靈魂；
2、多角度觀察，學會從視覺，聽覺，嗅覺等多角度寫景，讓景物描寫生動形象；
3、找準景物與自己感情的契合點，情景交融。
經典回憶1
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。
何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
——《從百草園到三味書屋》
第二自然段
評析
1、形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。
形：高大、肥胖、臃腫、小球 　　
聲：長吟、低唱、彈琴 　　
色：碧綠、紫紅、菜花和蜂的“黃”。 　　
味：又酸又甜。 　　
春景：桑葚、菜花。 　　
夏景：鳴蟬。 　　
秋景：蟋蟀的叫 　　
2、層次井然，條理分明，活潑多姿。
先用兩個“不必說”從整體上寫百草園， 再寫局部的“泥墻根一帶”：由低到高寫靜物（菜畦—石井欄—皂莢樹—桑葚）再由高到低寫動物（鳴蟬—黃蜂—叫天子）；
整體是從植物到動物（菜畦、皂莢樹、桑葚——鳴蟬、黃蜂、叫天子），
局部是從動物到植物（油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥——何首烏、木蓮、覆盆子。
經典回憶2
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
評析
這段文字作者集中筆墨只描寫了一種景物——春花，通過動靜、色味、虛實、高低等多個角度，運用比喻、擬人、排比等修辭手法寫出了春花競放的特點，為我們勾勒出一幅五彩繽紛、立體感極強的優美畫面。
方法指導
1、學會觀察
觀察：
【1】多個角度（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等方面）
【2】抓景物的特點（注意變化、與其它景物的不同）
觀察景物的方法大致有三種 ：
(ａ)定點觀景：觀察點固定，觀察的景物固定。
(ｂ)動點定景：從不同的位置和角度觀察某一種景物，正如蘇軾所說“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”
（ｃ）移步換景：指隨著立足點的移動，觀察的對象或同一對象的角度也不斷變化，這是游記散文常見的寫法。
方法一：定點觀察。定點觀察要分為三個步驟：①選擇最佳位置；②鎖定中心景物；③抓住中心景物的中心特點。
在觀察景物的時候還要注意：①捕捉景物的顏色、姿態、氣味等；
②變換各種視覺；
③調動各種感覺器官來觀察。
方法二：移步換景觀察。古語有云：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”?！耙撇綋Q景”觀察有兩種方式：①對同一景物作不同角度、不同距離的觀察；②對不同景物作移動觀察。
方法三：時間變換觀察。因為同一處的風景，時令不同，哪怕是朝暮不同，都會引起景色的變化。
【3】選好角度 , 按順序寫。
①空間的變換： 高——低； 遠——近； 整體——局部。
②時間的變化： 早——晚； 春——冬；
③游覽的先后。（游蹤）
2、融情于景 表達感受
“一切景語皆情語”沒有感彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達到感人的目的；要在寫景中自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，給讀者帶來愉悅之情，陶醉之情,從而獲得美的享受。
3、抓住特點觀察和景物描寫的方法：加修飾語，用修辭，融入感受，用聯想豐富寫作內容……
A、要抓住景物的形狀、顏色、質地、音響、氣味等方面的特點；
B、注意把握不同的時間、地點的事物的特點。
景物描寫的技巧
描寫時可采用的方法有：動靜結合；點面結合；正面描寫與側面描寫相結合；遠近高低相結合。語言表達方面要注意煉字煉句，學會運用多種修辭手法。這些方法的綜合運用，可以使被描寫的景物的特點，更加鮮明更加突出。
小結
1、為了讓景物特點展現得更充分、鮮明，讓讀者如身臨其境，更真切地感受到景物的魅力，寫作時可通過多種角度來描寫景物；
2、選擇景物，抓住特征。寫景時要有所取舍；
3、合理想象，豐富畫面。我們的描寫不能只是“拍照片”，還要借助多種修辭方法進行想象、聯想，讓畫面“活”起來，“動”起來；
4、以景促情，情景交融。描寫時也要滲透某種感情，做到寓情于景，才能更好地打動讀者。
佳作展示1
家鄉的秋天
寒來暑往，秋收冬藏，家鄉的一年四季，各得其美。繽紛的花朵在春天，皎潔的月亮在夏天，飛舞的雪花在冬日。而我，最喜歡的卻是家鄉的秋天。
在秋風的感召下，小草跳起激越的舞蹈，湖水蕩起熱情的漣漪，就連樹葉也用它那沙啞的聲音唱起了雄渾的贊歌。
秋風雖然遠道而來，但它風頭依然強勁。它吹走了夏天的炎熱、驅跑了夏天的焦躁。甚至連天空厚厚的云朵，都變得輕盈飄渺起來。湛藍的天空下，白云細如絲、薄如紗。有時像細浪，有時像流沙，還有時又像巨大的透明的帷幔一樣網織在天空。藍天映襯著白云，白云點綴著藍天。家鄉的秋天，用“天高云淡”這個詞，再適合不過了。
家鄉的秋天是一塊五彩的調色板，不僅讓萬山紅遍，讓層林盡染，也讓一角一隅呈現出繽紛的自由。山坡上、小溪邊、馬路旁、公園里：一片片的黃、一株株的紅、一層層的綠，它們相互映襯著、交織著。
瞧，高大的銀杏樹輕揮著一把把金黃色的小扇子，楓樹上一片片火紅的葉子，燃燒著熱情，翩翩起舞。唯獨松樹更加綠了，它們昂首挺立著，像健壯又自信的青年，堅定地屹立。天空中有陣陣群雁飛過，也會有一只孤鷹排空而上，不由得讓人和吟：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??！
碩果累累是屬于家鄉秋天的。果園里，黃澄澄的大梨把枝頭壓彎了腰；紅通通的蘋果讓陽光曬出了開心的笑臉；金燦燦的柿子像一盞盞小燈籠，怕是晚上也照得農人的心透亮透亮的。紫色的葡萄擁擠在了一起，霜露浸染過的葡萄泛著晶瑩的亮光，像一顆顆璀璨的珍珠，飄出醉人的香。
它們你看著我，我看著你，有的在唱歌，有的在跳舞，還有的在聊天，真像是個水果大party。田野中，紅紅的高粱笑彎了腰，黃黃的玉米爭著把外衣脫掉，圓圓的大豆也裂開了嘴，金黃色的海浪，那是成熟的水稻。秋天是屬于豐收的，豐收是屬于家鄉的。
秋天，在拂曉時，聆聽一下家鄉大地的蘇醒，感受到生活的車輪滾滾向前。或者，在夕陽下停留一會兒，看著一輪如金似火的巨日慢慢沉沒于山巔曠野中，那是何等的壯觀！
家鄉的秋天有爽朗的性格，家鄉的秋天有美麗的容貌，家鄉的秋天有收獲的喜悅，家鄉的秋天有壯觀的景象。我愛家鄉，更愛家鄉的秋天。
【名師點評】文章選擇家鄉具有代表性的景物，抓住它們的特點，多角度的觀察、描寫，并運用比喻、擬人的修辭手法，展示了家鄉秋天的生機與活力，充分表達出作者對家鄉秋天的熱愛之情。
佳作展示2
楊槐花開
小時候，我家附近有很多的楊槐樹，記得那時我大約五六歲，梳著兩個麻花辮子，喜歡和小伙伴一起在槐樹下做游戲。
每年四五月，楊槐樹都會開花，雪白雪白的，（顏色）花朵雖然很細小，但一串一串的掛滿一樹，（形態）在陽光下潔白又明亮。
每到這個季節，空氣中總是飄著楊槐花淡淡的香氣，那若有若無的清香讓一切都變得甜美（氣味）。我坐在樹下，風輕輕吹動，細小的槐花就會簌簌的落下來（聲音），輕撫我長長的頭發（觸覺），親吻我的睫毛，然后落在我的長裙上，我又把她們輕輕抖落。
佳作展示3
視覺：
遠景：遠遠看去，金色的菜花田就像是一片金色的花海，風吹過，花枝搖曳，就像金色的波浪翻滾。
近景：走進菜花地里，看到嫩黃的細小花朵，嬌羞的綻開笑臉，蜜蜂在花叢里跳舞，一會兒在這朵花上停一下，一會兒在那朵花上嗅一嗅，努力的采集花蜜。蝴蝶也來湊熱鬧，扇動著美麗的翅膀，和蜜蜂一起舞蹈花叢間。
聽覺：一時間，靜謐的菜花地里，盡是蜜蜂扇動翅膀那嗡嗡的聲音。
嗅覺：風吹過，菜花的清香彌漫在鼻尖，讓人覺得神清氣爽。
觸覺：花枝在風的吹拂下輕輕搖擺，花朵拂在人的臉上，微微的癢，像母親的手溫柔的撫摸。
感情：樸實的菜花，是那么低調，她有著頑強的生命力，隴頭陌上都能努力的開放，而她又那么無私的奉獻著，菜花開盡時，結出飽滿的豆莢，豆莢里一顆顆飽滿的油菜籽，將在五月給人們帶來美味的菜籽油，走上千家萬戶的餐桌。
小結
學會景物描寫的方法，從多個角度去觀察，從多個角度去寫景，抓住景物的特征，融情于景，掌握寫景的技巧，拿起筆來描繪生活中的美景，也有利于學生學會欣賞美，感恩大自然，促進學生心理健康發展。

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