資源簡介

(共75張PPT)
古詩詞三首
山居秋暝
第一課時
王維 字摩詰，號摩詰居士。河東蒲州（今山西永濟）人。唐朝著名詩人、畫家。官至尚書右丞，故世稱“王右丞”。中年后隱居藍田輞川，過著亦官亦隱的悠閑生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。
代表詩作有《相思》《辛夷塢》等。
暝
míng
我會認
朗讀課文 掃清障礙
浣
huàn
日將
衣
浣女：洗衣物的女子。
詞語解釋
暝：日落時分，天色將晚。
歇：盡。
隨意：任憑自己的意思。
造句：我現在只想隨意走走。
王孫：原指貴族子弟，這里指王維自己。
互動課堂
結合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。
山居秋暝
【唐】王維
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
一起解詩題
山居秋暝
點明地點。
點明季節。
點明具體時間。
你能說說詩題的意思嗎？
秋天傍晚在山居（所見的景物）
空山新雨后，
天氣晚來秋。
詩意：新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽。
一起解詩意
剛剛
空曠的山野
你能說說這聯詩的意思么？
明月松間照，
清泉石上流。
詩意：明月映照著幽靜的松林間，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。
你能說說這聯詩的意思么？
竹喧歸浣女，
蓮動下漁舟。
歸來
順流而下
你能說說這聯詩的意思么？
詩意：竹林里傳來陣陣喧嘩，那是洗衣物的女子歸來了。蓮花響動，那是捕魚的小船在順流而下。
隨意春芳歇，
王孫自可留。
春天的花草
自然
你能說說這聯詩的意思么？
詩意：春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自然可以久留。
讀了這首詩，你覺得詩中洋溢著怎樣的氣氛？在讀這首詩的時候，你的腦海里呈現出了雨后山村的晚景圖嗎？
宋代大文豪蘇軾，曾評價說，王維的詩是“詩中有畫”。那我們就一起仔細品味一下吧。
請同學們找出詩中寫景的部分。
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
讀讀首聯，說一說：
1.這聯詩寫出了情景，表現了什么樣的意境？
2.這聯詩和詩題有什么關系呢？
空山新雨后，天氣晚來秋。
山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣清新，景色美妙。給全詩創造了一個寂靜，清新，幽雅的意境。
緊扣詩題，點出了時間地點和季節。
頷聯和頸聯都是具體寫景，找出這兩聯中的景物，想一想，這兩聯有什么不同？
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
自然
生活
頷聯用了“明月、松、清泉、石”等景物，表現出山村的自然美。頸聯用了竹、蓮、浣女、漁舟等景物，表現出了山村的生活美。頷聯側重寫物，頸聯側重寫人。
頷聯和首聯有什么關系呢。
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
空氣清新方可見月光之皎潔；新雨之后才能顯清泉之聲響。
頸聯寫得十分熱鬧，這與作者要創造一個寂靜，清新，幽雅的意境是否和諧？
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
浣女、漁舟的熱鬧，正是為了烘托出山村環境的寂靜、清幽。如同“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”一樣。人們從這些熱鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一遍勃勃生機。有動有靜，動靜結合，以動襯靜。
從頷聯和頸聯，我們知道，詩中明明寫了浣女漁舟，為什么還在首聯說是“空山”呢
空山新雨后，天氣晚來秋。
空山并不是什么都沒有的山。而是山中樹木茂盛，遮蓋了人們活動的痕跡。“空山不見人”，更體現出這里的寂靜，清新，幽雅
這三聯詩中，那兩聯可以作為畫面的主體？請同學們用自己的語言把畫面具體地描繪出來。
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
結構梳理
山居秋暝
山居之景
山居之人
明月松林
清泉巖石
（動靜結合）
浣衣之女
漁舟之人
（以動襯靜）
清幽
留
（隱居）
此詩描繪了 后傍晚時分山村柔和美好的風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情 并對隱居生活怡然自得的滿足心情。
主題概括
秋雨初晴
山水田園
鹿柴
王維
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
拓展延伸
A.王維 B.王翰
C.李白 C.王昌齡
一、《山居秋暝》的作者是（ ）。
A
課堂演練
課堂演練
　　1.王維是唐代詩人。 （ ）
　　2.《山居秋暝》頷聯寫的是自然景物。（ ）
　　3.《山居秋暝》描寫了夏天雨后的場面。（ ）
二、判斷對錯。
√
√
X
楓橋夜泊
第二課時
張繼 唐代詩人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩爽朗激越，不事雕琢。
朗讀課文 掃清障礙
泊
愁
寺
bó chóu sì
泊是左右結構。愁，寺是上下結構。
姑蘇：蘇州的別稱。
詞語解釋
楓橋：在今江蘇省蘇州市西郊。
寒山寺：楓橋附近的一座寺廟。
互動課堂
結合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。
楓橋夜泊
張繼
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鐘聲到客船。
一起解詩題
楓橋夜泊
點明地點。
點明時間。
點出活動。
你能說說詩題的意思嗎？
夜晚在楓橋停泊
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
詩意：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。
一起解詩意
江邊的楓樹
你能說說這聯詩的意思么？
漁船上的燈火
姑蘇城外寒山寺，
夜半鐘聲到客船。
詩意：姑蘇城外的寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。
你能說說這聯詩的意思么？
當時佛寺有半夜敲鐘的習慣，叫「無常鐘」或「分夜鐘」。
請同學們再讀古詩，看看哪些詞語向我們透露出張繼并沒有睡覺的消息？這些詞語各是從那個角度寫的呢？哪里是動景，哪里是靜景呢？
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
視覺
聽覺
感受
視覺
月落
烏啼
霜
江楓
漁火
動景
靜景
姑蘇城外寒山寺，
夜半鐘聲到客船。
聽覺
鐘聲
動景
旅途辛勞，本應該早點歇歇，張繼卻久久不眠，為什么？
愁啊
愁
到底是什么勾起了張繼的愁思、愁緒和愁懷？是什么撥動了詩人的愁心與愁弦呢？
月落
烏啼
霜
江楓
漁火
鐘聲
想一想：“霜”是接近地面的水汽遇冷在地面或物體上凝結成的白色細微顆粒,可作者為什么說“霜滿天”呢？
“霜滿天”，并不符合自然景觀的實際，但是卻符合詩人的感受——茫茫的江面上，愁苦的詩人感到冰涼的霜氣從四面八方而來，包圍了自己，也好像彌漫了整個天空。
在這蒼茫的夜色中，陪伴詩人的只有這些清冷的景物，這是詩人的心情除了愁苦之外，更添 。
寂寞
這午夜的寒山寺的鐘聲似乎在向張繼述說著什么呢？請拿起筆，寫一寫。
讓我們一邊這欣賞悠遠的鐘聲，一邊再次朗讀古詩。
結構梳理
楓橋夜泊
月落
烏啼
霜
江楓
漁火
鐘聲
愁苦寂寞
主題概括
在這首詩中，詩人勾畫了 、
、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發了自己漂泊在外的
。
愁苦寂寞之情
月落烏啼
霜天寒夜
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
拓展延伸
A.夜晚 B.早上
C.中午 C.傍晚
一、《楓橋夜泊》描寫的時間是（ ）。
A
課堂演練
課堂演練
1.張繼是唐代詩人。 （ ）
2.這首詩中蘊含著樂觀、積極向上的心態。（ ）
3.張籍的《楓橋夜泊》中的姑蘇城是今天的蘇州。（ ）
二、判斷對錯。
√
×
X
長相思
納蘭性德 字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。
有《納蘭詞》《通志堂集》等流傳。
榆
yú
畔
pàn
關
那
朗讀課文 掃清障礙
更
gēn
三
碎
suì
聒
聒：聲音嘈雜。文中指風雪聲。
詞語解釋
榆關：山海關。
互動課堂
結合注釋和工具書，誦讀這首詞，試著讀出詞的節奏
長相思
納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更、雪一更，聒碎心鄉夢不成，故園無此聲。
一起解詞題
長相思
小知識
詞牌名
長相思，詞牌名，又名“吳山青”“山漸青”“相思令”等。出自《古詩十九首》“著以長相思，緣以結不解”一句。
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
詞意：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關進發。夜已經深了，千萬個帳篷里都點起了燈。
一起解詞意
（旅行的）道路；一段路
那邊，指山海關
榆
yú
愉
yú
帳
yú
賬
yú
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
詩意：帳篷外風聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉的夢，而相隔千里的家鄉沒有這樣的聲音啊。
舊時一夜分為五更，每更大約兩小時。
故鄉
思鄉之心
更
gēn
不要讀成四聲
請同學們想象詞中景色，再讀這首詞。邊讀邊思考：作者干什么去了？這首詞的主題是什么呢？
詩人跟隨軍隊去關外了，很想念自己的家人。
這首詞的主題是思鄉。
讀詩的上闕。詩人走過了哪些地方 這一路上他走得容易嗎？
艱難
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
山一程
水一程
身向榆關那畔行
讀詩的下闕。這一路上，詩人除了跋山涉水，還經歷了什么？
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
風一更
雪一更
終于到了安營扎寨休息的時候了，面對著“夜深千帳燈”，作者的心情會是什么樣的？他會想到什么樣的景象呢？
凄涼
孤寂
想家
和家人團聚的景象
我們的作者離家千里之外，只能在夢里和家人團聚了。但是，他如愿了嗎？
沒有
如愿
聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
醒著離家千里之外，想夢中與家人團聚又被風雪之聲吵醒。這樣的情景之下，我們的作者愈發的 了。
思鄉
讓我們帶著這份思鄉之情，再次朗讀詩歌。
結構梳理
身在旅途
心系家鄉
聒碎鄉心夢不成
寫景敘事→抒情
長相思
詞人通過對遠赴關外時，一路所見的細致描寫，表達了深深的 之情。
主題概括
思鄉
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水間，
鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還。
拓展延伸
　　1.納蘭性德是清代詩人。 （ ）
　　2.這首詩中蘊含思鄉的思想感情。 （ ）
　　3.這首詩中的“千帳”只有一千只帳篷。（ ）
一、判斷對錯。
√
√
X
課堂演練
課堂演練
二、請你以作者的口吻寫一封信。把這首詞的內容呈現給作者的家人。

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