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與朱元思書
12
新知導入
“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”其實，只要你再向前跨出一步，就會驚喜地發現一條秀絕人寰的綠色飄帶徜徉在同樣青翠的群山之間，這就是富春江。古往今來，它傾倒了無數的文人墨客，留下了無盡的美麗傳說……同學們，今天我們就可以一睹它的芳容了。一起來學習吳均的《與朱元思書》吧。
合作探究
新知講解
作者簡介
吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣(現在浙江安吉)人。南朝梁文學家。吳均的詩文清新且反映社會現實，善于寫景，風格峻拔清麗，當時人們紛紛效仿，稱為“吳均體”。著有《齊春秋》三十卷、《廟記》十卷、《十二州記》十六卷。
背景鏈接
吳均生活的南北朝時期，政治黑暗，社會動蕩。一些仕途失意或受佛教、道教影響的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途不順。他曾撰寫《齊春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝惡其實錄，焚其稿，免其職。他在《與顧章書》中說“仆去月謝病，還覓薛蘿”，表明自己辭官后，將要到石門山中去隱居。
文體常識
駢文也稱“駢體文”“駢儷文”或“駢偶文”，因其常用四字、六字句，故也稱“四六文”或“駢四儷六”。它是和散文相對的一種文體，起源于漢末，形成于魏晉，盛行于南北朝。駢文的最大特點是講究對仗工整，即所謂“駢偶”（兩馬并駕為駢，兩人并處為偶）。全篇以對偶句為主，兩兩相對，句式通常是四字句、六字句相互交替，修辭上注重藻飾和用典。
縹碧（ ） 急湍（ ）
軒邈（ ） 泠泠（ ）
嚶嚶（ ） 鳶飛（ ）
戾天（ ） 經綸（ ）
窺谷（ ）
piǎo
tuān
línɡ
yīnɡ
yuān
lì
lún
kuī
字詞學習
xuān miǎo
風煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山異水，天下/獨絕。
水/皆縹碧，千丈/見底。游魚/細石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。
夾岸/高山，皆生/寒樹，負勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作響；好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉不窮，猿/則/百叫無絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經綸/世務者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。
課文朗讀
字詞釋義
自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
①都。
②同樣的顏色。
③跟、隨。
④向東或向西。
⑤表示約數。
⑦絕好的，
獨一無二的。
⑥極點
水皆縹碧，縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。
急湍甚箭,孟浪若奔。
⑦
⑧
⑨
⑩
⑨即“甚于箭”，
比箭還快。甚，超過。
⑩動詞活用名詞 飛奔的馬
⑦淺青色。
⑧一直看到底，毫無障礙。
形容江水清澈見底。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，
爭高直指，千百成峰。泉水激石，好鳥相鳴，泠泠作響；
嚶嚶成韻。







沿江兩岸。
常綠的樹。這里形容樹綠而密，讓人心生寒意。
高山憑借(高峻的)地勢，爭著向上。
這些山巒仿佛都在爭著往高處遠處伸展。軒，高。邈，遠。這里均作動詞用爭著向高處遠處伸展。
筆直地向上，直插云天。
互相和鳴。
鳥鳴聲。


激：沖擊，拍打
擬聲詞，形容水聲清越。
蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，

望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；
疏條交映，有時見日。







鳶鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利。
鳶，俗稱老鷹，兇猛而善高飛。戾，至、到達。
治理國家大事。
經綸，籌劃、治理。
看到（這些幽美的）山谷，（就）流連忘返。反，通“返”，返回。
樹木的枝干。
即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。
互相掩映。
同“囀”，
這里指蟬鳴
見：看見。
譯文：沒有一絲風，煙霧都消散盡凈，天空和遠山呈現出相同的顏色。（我乘船）隨著江流飄流蕩漾，任憑船兒東西漂泊。從富陽縣到桐廬縣（相距）一百里左右，奇山異水，是天下絕無僅有的。
水都是青白色的，清澈的千丈也能見到底。水中游動著的魚兒和水底細小的石子，一直看下去可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，洶涌的波濤就像奔騰的駿馬。
文句疏通
譯文：江流兩岸的高山上，都生長著耐寒常綠的樹，憑依著高峻的山勢，爭著向上，仿佛這些高山都在爭著往高處和遠處伸展，筆直地向上形成無數的山峰，直插云天。
泉水飛濺在山石之上，泠泠發出聲響；百鳥互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，山上的猿一聲接著一聲。（像老鷹飛到天上一樣）極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐功名利祿的心就平靜下來；那些治理政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。
橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也還像黃昏時那樣陰暗，稀疏的枝條交相掩映，有時可以見到陽光。
蟬則千轉不窮（ ）
窺谷忘反（ ）
通“囀”，鳥鳴,文中指蟬鳴
通“返”，返回
通假字
許
古義：
今義：
附在整數詞之后，表示約數。例句：一百許里
應允，或者，可能。
戾
古義：
今義：
經綸
古義：
今義：
古今異義
至，到達。 例句：鳶飛戾天者
罪過，乖張。
籌劃，治理。 例句：經綸世務者
比喻規劃、管理政治的才能。
絕
猿則百叫無絕（ ）
天下獨絕（ ）
一詞多義
動詞，窮盡、斷絕
形容詞，絕妙
動詞，向上生長
上
負勢競上（ ）
橫柯上蔽（ ）
名詞做狀語，在上面
百
一百許里（ ）
猿則百叫無絕（ ）
直
直視無礙（ ）
爭高直指（ ）
形容詞，一直
形容詞，筆直
數詞，確數
數詞，極言其多。這里指不停地，相當于副詞。
無
直視無礙（ ）
猿則百叫無絕（ ）
副詞，不
副詞，沒有
詞類活用
負勢競上（ ）
互相軒邈（ ）
任意東西（ ）
風煙俱凈（ ）
橫柯上蔽（ ）
猛浪若奔（ ）
望峰息心 (　　　　　　　　　　　　　)
名詞做動詞，向上生長
形容詞做動詞，爭著往高處和遠處伸展
名詞做動詞，向東或向西
形容詞做動詞，消凈，散凈
方位名詞做狀語,在上面
動詞做名詞，飛奔的馬
動詞使動用法，使……平息
文言句式
省略句：
倒裝句：
從流飄蕩，任意東西（ ）
鳶飛戾天者（ ）
急湍甚箭（ ）
省略主語“小船”
省略介詞“于”，應為“急湍甚于箭”
后置定語，應為“飛戾天之鳶者”
結構層次
一、總寫自富陽到桐廬的山水之美
—— 奇山異水，天下獨絕。
二、分寫山水之美。
（1）寫“異水”，即富春江水之美。
（2）寫“奇山”，包括富春江兩岸的高山、泉水、鳥獸、以及人在此景中的感受
內容主旨
本文作者從行船游江的實見實感出發，由遠及近地著力描繪了富春江的水光山色，寄情山水，抒發了作者對官場的厭倦、對功名利祿的鄙視以及希望的歸隱思想情感。
1、齊讀第一段找出概括富春江山水特點的語句，分析第一段在文中作用？
山水特點的語句：奇山異水，天下獨絕
作用：（結構）總寫，全文綱領
（內容）贊美富春江奇麗山水，
為下 文進一步展開埋下伏筆。
合作探究
課文品讀
2、怎樣理解“從流飄蕩，任意東西”這一句話？
環境的美好，令人心情輕松閑適，使作者感受到一種享受自然、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意；表達對自然、自由的熱愛，
3、賞析2、3段從哪幾個方面描寫異水奇山？用了什么方法？從中你能夠找出幾種寫景的方法？
寫異水突出水“清澈、湍急”特點。先正面直接描寫“水皆縹碧千丈見底”，又從側面描寫“游魚細石直視無礙” 用了夸張手法寫水的清澈，展示江水的靜態美；接著“急湍甚箭，猛浪若奔”從側面用了比喻手法寫了水的湍急，展示江水的動態美。
寫奇山突出山的“山高、樹多、景美、富有生機”特點從視覺聽覺角度來寫。“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”用了擬人手法寫了山高、山陡、山多的特點；“泉水作響，好鳥相鳴”“蟬轉不窮”“猿叫無絕”以鬧寫靜寫了山景美有生機；“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”用了比較寫法寫了樹多樹密特點。
1、清澈
2、湍急
側面描寫
比喻
水色——水皆縹碧
水深——千丈見底
水中——游魚細石，直視無礙
急湍甚箭，猛浪若奔
夸張
正面描寫
靜
動
異水
奇山
1、山高、多、陡（峻）
2、樹多
3、景美
4、富有生機
以鬧寫靜
擬人
視覺聽覺結合
比較
4、寫山中“泉水、鳥、蟬、猿”作用？
以鬧寫靜顯示山深無人的幽靜，用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜作對比，含蓄否定世俗社會，表達了對大自然的向往，說明了大自然對人潛移默化的教育作用。
5、作者為什么會產生“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”的聯想？（賞析）
一方面烘托山水巨大誘人魅力，表現作者對大自然向往贊美；另一方面作者借景抒情，點明心志表明自己鄙棄名利，厭棄塵俗，歸隱山林心態。
6、結尾處的寫景有什么作用？
結尾處補寫了樹木遮空，晝夜不分，既照應前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇異色彩，寫峰上叢樹枝繁葉茂，長勢蔥郁，給人以欣欣向榮、積極向上的感覺。以景結情，使人回味無窮。
7、文按怎樣順序寫景的？（總---分）
總寫：奇山異水，天下獨絕
具體寫：“異水”
(1)“清” （千丈見底、直視無礙）
(2)“急” （急湍甚箭，猛浪若奔）
具體寫：“奇山”
(1) “看”（高山，寒樹，橫柯，疏條）
(2) “聽” （泉響，鳥鳴，蟬噪，猿啼）
8、本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談談好在何處。
（1）從視覺來寫：
①“風煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境界。
②“從流飄蕩，任意東西”，既寫出富春江水陡，山形千回百轉的特色，也表現了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。
③“夾岸高山，皆生寒樹”，中的一個“寒”字，暗示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。
④“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競”“爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。
（2）從聽覺來寫：
“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。”泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產生親臨其境之感，令人神往。
9.你覺得這篇文章寫得好嗎？為什么？請簡要分析。
例如語言美：
（1）本文的語言有一種音韻和諧美，整散相間，別具一番參差錯落的韻致。語言形象生動，寫景文字精當凝練，有一種獨特的美。
（2）抓住特征、有層次地描寫景物和從多角度、運用多種修辭手法來表現富春江的山水的特點是這篇游記散文主要特色。
意境美：文章第1段總敘富陽至桐廬的景色，空靈澄澈，境界開闊，并以“奇山異水，天下獨絕”八個字總攬勝景，勾勒出這幅山水畫卷的獨有形象，特征鮮明，意境清新，不僅使其水光山色宛然在目，而且引人入勝。 下文先寫“異水”，作者以精練清新的筆觸，從靜、動兩個方面來描繪富春江的江水之美，著重突出肅靜的秀麗美和飛動的雄奇美，淋漓盡致、生動傳神地展示出富春江水千姿百態、“天下獨絕”的個體特征。接著寫“奇山”，從四個方面寫山，突出山勢之奇、山音之奇、山意之奇、山林之奇。全文山水分寫，交互生輝。水有山相映，便充滿靈性；山有水相映，便增其生機。這山水相映之美，既突出了各自的特色，又把它們融為一個有機的整體，共同創造出一種清新而又幽深的“獨絕”意境。
志趣美：（1）“從流飄蕩，任意東西”一句，讓讀者感受到一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意，流露了作者恬靜的心境，展現了作者曠達的情懷。
（2）“急湍甚箭，猛浪若奔”“負勢競上，互相軒邈”兩句，作者賦予了山水情感、生命：水在爭相向前，山在競相向上。表現了作者對自然、自由的熱愛，對生命力的贊頌。
（3）“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。”不僅從側面襯托險峰幽谷奪人心魄的魅力，更傳達出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦。表現了作者高雅的志趣、高潔的情懷，反映出當時一部分士大夫文人流連光景的生活情趣和回避現實的清高隱逸的思想。
1、 句式整齊，駢散結合
（富有節奏，音韻和諧）
文中多用駢句四字句，間以六字句，并時而加上一些虛詞，既有詞句的自然勻稱，又有疏宕諧婉的節奏，使文章讀起來朗朗上口。
寫作特色
2、角度多變，手法多樣
如“水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙”用正面描寫和側面烘托相結合的手法，“縹碧”“見底”正面寫江水明凈，游魚可數，細石可見，側面襯托江水的清澈，形象描繪了江水的靜態美。
如“負勢競上，互相軒邈；……好鳥相鳴，嚶嚶成韻” 。句子運用擬人的手法，從視覺上狀寫山的高峻，生動形象地賦予了靜止的山以動感和向上的活力，又從聽覺上寫山中天籟和鳴，襯托山谷的幽靜，讓人如臨其境，如聞其聲。
新知導入
合作探究
3、 層次清楚，構思巧妙
先總寫“奇山異水，天下獨絕”；接著具體寫“異水”先寫水的“清澈”后寫“湍急”；具體寫“奇山”，寫看到的、聽到的、感受到的。層次清楚，條理清晰，給人深刻印象。
寄情山水 厭倦官場
結構梳理
與朱元思書
奇山
異水
千丈見底——水清
急湍甚箭——水急
高山寒樹——樹奇
負勢軒邈——山高
泉流鳥鳴——林靜
橫柯疏條——林密
總寫——奇山異水，天下獨絕
分寫

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