資源簡介

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列夫·托爾斯泰
列夫·托爾斯泰
茨威格
列夫·托爾斯泰
出身于一個貴族家庭, 自幼接受嚴格的貴族教育。
從50年代開始創(chuàng)作。60年代創(chuàng)作進入顛峰，創(chuàng)作了史詩性的長篇巨著《戰(zhàn)爭與和平》。70年代創(chuàng)作了長篇小說《安娜·卡列尼娜》1899年完成的長篇小說《復活》，可以說是作家一生思想和藝術(shù)探索的總結(jié)。
他不僅是19世紀俄國最偉大的現(xiàn)實主義作家，也是世界文學史上影響最大的作家之一。
（1828～1910）
人物介紹
斯蒂芬·茨威格
（1881—1942）
奧地利小說家、詩人、劇作家、傳記作家。
創(chuàng)作詩、小說、戲劇、文論、傳記，以傳記和小說成就最為著稱
代表作有短篇小說《象棋的故事》《一個陌生女人的來信》
長篇小說《心靈的焦灼》
回憶錄《昨日的世界》
傳記《三大師》和《一個政治性人物的肖像》
作者簡介
文體知識
傳 記
傳記是記述人物生平事跡的作品，是一種文學體裁。紀實性，是傳記的基本要求。從敘述人稱看，可分為“自傳”和“他傳”。 “自傳”是作者自己撰寫的，如魯迅寫的《魯迅自傳》；“他傳”是他人撰寫的，如楊振寧寫的《鄧稼先》。從表達方式看，一般的傳記以敘事為主；有一種傳記，一面記敘人物的經(jīng)歷，一面加以評價，被稱為“評傳”。
從創(chuàng)作方法看，有的傳記以記敘翔實的史實為主，用語比較平實，稱為“歷史性傳記”；有的傳記多用形象化的手法，記述人物的生活經(jīng)歷、精神品格等，以史實為依據(jù)，但并不排斥某些想象性的文學描寫，稱為“文學性傳記”，本文便是一篇文學性傳記。
字詞學習
胡髭
鬈發(fā)
滯留
長髯
黝黑
愚鈍
侏儒
盎然
禁錮
锃亮
粲然
酒肆
尷尬
甲胄
軒昂
犀利
zī
rán
yǒu
rú
àng
quán
gù
zènɡ
càn
sì
zhì
gān gà
zhòu
xuān
xī
dùn
詞語解釋
黑；黑暗。
停留不動。
愚笨；不伶俐。
人的外表；風度。
束縛，限制。
精神飽滿，氣度不凡。
鋒利；銳利。
黝黑：
滯留：
愚鈍：
器宇：
禁錮：
軒昂：
犀利：
詞語解釋
比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。
理好衣襟端端正正座著。形容嚴肅莊重的樣子。
低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。
人惶恐不安。 廣袤無垠：廣闊無邊。
指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負責任，草率從事。
比喻包容壞人壞事。 無 ：沒有什么可懷疑的
鶴立雞群：
正襟危坐：
頷首低眉：
誠惶誠恐：
粗制濫造：
藏污納垢：
劃分層次
第一部分（1～5）
主要刻畫列夫.托爾斯泰的外貌特征。
第二部分（6～9）
描寫列夫.托爾斯泰的那雙非同尋常的眼睛。
默讀前五段, 作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征的？
課文分析
須發(fā)特點:
面部輪廓:
面容表情:
長相平平:
濃密
平庸
陰沉
平常
托爾斯泰的外貌與人們心目中的形象形成巨大反差。
第一部分
課文分析
須 發(fā)
不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。
比喻、夸張：再次突出托爾斯泰胡須濃密的特點。
課文分析
面部輪廓
天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋……而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。
比喻：用粗制濫造的小屋比喻臉部輪廓，生動地描寫出托爾斯泰臉孔的粗劣。
課文分析
面部輪廓
架在小窗上方的橫梁……凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。
比喻、夸張：從局部分別描寫了托爾斯泰的面部特征，既幽默又詼諧，給人留下深刻的印象，而且讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。
課文分析
從修辭手法的角度賞析“長髯覆蓋了兩頰……來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”。
這幾句話運用比喻和夸張的修辭手法，將托爾斯泰的臉膛比作樹皮，眉毛比作樹根，鬈發(fā)比作泡沫，須發(fā)夸張地比作熱帶森林，大胡子比作“卷起的滔滔白浪”，極力鋪排渲染，生動形象地寫出了他面部多毛、須發(fā)濃密的特點，形象鮮明，特征突出，富有趣味，讓人印象深刻。
課文分析
第2段中為何用“低矮的陋屋”來比喻外貌？
把托爾斯泰的臉孔比作“低矮的陋屋”，生動形象地表現(xiàn)了他長相的粗劣。
課文分析
第3段中連用三個“找不到”在表達上有什么作用？
三個“找不到……”的句子構(gòu)成排比，描寫托爾斯泰的面部表情，并將其與陀思妥耶夫斯基的面部表情進行對比，突出托爾斯泰面容的丑陋、毫無靈氣與活力，為下文揭示托爾斯泰的精神做鋪墊。
課文分析
聯(lián)系上下文和托爾斯泰的生平，談?wù)劦?段中“直到生命的最后十年……俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍”的含義。
這句話運用比喻的修辭手法，“陰云才消除”“悲涼之地解凍”既形象地寫出了托爾斯泰晚年的外貌變化，也形象地揭示了托爾斯泰晚年世界觀發(fā)生的巨大變化。晚年的托爾斯泰堅決地站在農(nóng)民的立場上，對政府和教會進行了猛烈抨擊，說其“陰云才消除”“悲涼之地解凍”，就是說他實現(xiàn)了自己的人生價值。
。
課文分析
簡要概括第4段的主要內(nèi)容及其作用。
多角度展現(xiàn)托爾斯泰相貌平平的特點，表明托爾斯泰是俄國普通大眾中的一員。
課文分析
描寫拜訪者見到托爾斯泰后的反應(yīng)有什么作用
寫拜訪者見到托爾斯泰的心理活動及驚訝的神情，與上文他們的心理期待形成對比，生動形象地寫出了拜訪者見到托爾斯泰后的失望，進一步從側(cè)面襯托出托爾斯泰相貌的普通、身材的矮小，為下文寫其深邃的內(nèi)心世界蓄勢。
課文分析
第5段在文中有何作用
（1） 內(nèi)容上：本段通過對客人拜見托爾斯泰的情景的描寫，全面地展示了托爾斯泰的身材特點、言行特征和待客方式，加深了讀者對其形象的認識。
（2）結(jié)構(gòu)上：過渡段，承上啟下，既承接上文對托爾斯泰面貌的整體描寫，又引出下文對托爾斯泰眼睛的具體描寫。
課文分析
文章是從哪幾方面來描寫托爾斯泰的眼睛的？
第一部分
(1)犀利目光。
(2)目光蘊含豐富的感情。
(3)眼睛有威力。
(4)贊美目光犀利，同時揭示他人生的不幸。
課文分析
這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃。
從修辭手法角度，賞析下面的句子。
比喻、夸張。把托爾斯泰的目光夸張地比作“锃亮的鋼刀”“槍彈”“金剛刀”，極言其目光的敏銳、犀利和富有洞察力，激發(fā)讀者豐富的聯(lián)想和想象。
課文分析
這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。
從修辭手法角度，賞析下面的句子。
比喻。以“刀劍入鞘”的比喻寫托爾斯泰目光由犀利到柔和的變化，既照應(yīng)上文“鋼刀”的比喻，又生動形象。 “神奇的星光”的比喻形象地寫出了托爾斯泰此時滿含粲然笑意的目光的美好。
課文分析
當這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
從修辭手法角度，賞析下面的句子。
比喻。把托爾斯泰犀利的眼神比作“寒光四射的匕首”，表明托爾斯泰對自我的審視和解剖也是冷酷而銳利的。
分析討論
文章第一部分真實地描繪了托爾斯泰粗鄙、丑陋、普通的外貌，第二部分描寫了其富有洞察力的眼睛，二者是否矛盾？
不矛盾。這是運用了欲揚先抑的手法，描繪托爾斯泰粗鄙、丑陋、普通的外貌，正是為了反襯他敏銳、犀利的目光，反襯他靈魂的高貴和精神世界的豐富，突出表現(xiàn)作者對托爾斯泰的崇敬、贊美之情。
分析討論
對比托爾斯泰外貌的描寫與寫眼睛時的寫法是否相同？為什么？
兩處的寫法既有相同點又有不同點。
相同點：比喻、夸張手法的運用。
不同點：前者多用抑筆，寫托爾斯泰的外貌，突出兩個特點：一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋；二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。
后者高度贊美，用粗鄙的外表來保護精美的珠寶，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫——這是欲揚先抑的手法的藝術(shù)效果。
分析討論
對比托爾斯泰外貌的描寫與寫眼睛時的寫法是否相同？為什么？
文中一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說的幸福的含義？
不矛盾。幸福的標準是能認識事物，認識世界，那么托爾斯泰這個智者能看清真相，他是幸福的。從另一方面說，托爾斯泰看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡最大的努力去改變它卻徒勞無功，這是痛苦的。托爾斯泰是不幸的，從托爾斯泰晚年厭棄貴族生活，毅然放棄財產(chǎn)，以致于和家人產(chǎn)生矛盾，最后離家出走，客死在火車站這一經(jīng)歷可以看出這一點。
課本主旨
本文是一幅托爾斯泰的“肖像畫”，通過大量的比喻和夸張，對托爾斯泰的外貌進行了細致的刻畫，為我們展現(xiàn)了他獨特的外貌特征，揭示了其深邃的精神世界，表達了作者對托爾斯泰的崇敬與贊美之情。
課本主旨
列夫·托爾斯泰
刻畫外貌
描寫眼睛
崇敬贊美
須發(fā)：臉龐多毛，胡髭濃密
面部：失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙
表情：消沉、愚鈍、壓抑
眼睛威力巨大
目光犀利、敏銳、深刻
眼睛蘊含豐富感情
讓人失望（抑）
非同尋常（揚）
隨堂練習
1.寫出下面句子所使用的修辭手法。
（1）他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界（ ）
（2）托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。（ ）
（3）而在優(yōu)美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以……它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。（ ）
比喻
比喻、夸張
排比
隨堂練習
2.文中引用了高爾基的一句話來描述托爾斯泰的眼睛，這句話是“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”。對這句話理解正確的一項是（ ）
A.運用夸張的修辭手法，道出托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。
B.運用夸張的修辭手法，說明托爾斯泰眼界很寬，能一下子看見許多事物。
C.高爾基的這句話形象地說明了托爾斯泰的眼光很靈活。
D.這句話是高爾基對托爾斯泰的調(diào)侃之語，沒有實在意義。
A
隨堂練習
3.本文是列夫托爾斯泰的肖像畫，作者巧妙運用了______________________　的寫作手法，前半部分寫他________________，后半部分寫他_____________________，揭示了他豐富深邃的精神世界，表達了作者對他的________________之情。
欲揚先抑　
平庸丑陋的外表
非同尋常的眼睛
崇敬贊美

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