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2.金木水火土
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
文化自信:了解漢字的特點(diǎn),感受中華漢字文化。
語言運(yùn)用:圖文對(duì)照理解詞語、積累詞語,并能運(yùn)用。
思維能力:結(jié)合圖文,聯(lián)系日常生活,在語境中理解詞句。
審美創(chuàng)造:品味節(jié)奏明快、富有韻律的兒歌小韻文,感受朗讀的節(jié)奏美,培養(yǎng)語感。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過聽讀、聯(lián)系生活、借助圖片等方法,認(rèn)識(shí)“一、二”等7個(gè)生字。(重點(diǎn))
2.認(rèn)識(shí)田字格,會(huì)寫“一、二”等4個(gè)字和橫、豎2個(gè)筆畫。(難點(diǎn))
3.正確朗讀課文。背誦課文。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，整體感知
師：小朋友們，我們一起來聽一首兒歌吧！
（播放兒歌：一二三四五，上山打老虎。老虎沒打著，打著小松鼠。松鼠有幾只？讓我數(shù)一數(shù)。數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。）
師：“一二三四五，金木水火土。”這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)兒歌《金木水火土》。（板書課題）和老師一起齊讀課題。（師領(lǐng)讀，生齊讀。）
師：請(qǐng)小朋友們拿出課前預(yù)學(xué)單，我們一起來圈一圈。（出示課前預(yù)學(xué)單，指生匯報(bào)。）
師：小朋友，小耳朵，豎起來，聽老師讀一讀課文。（教師范讀，學(xué)生傾聽。）下面請(qǐng)小朋友自己試著讀一讀課文。（學(xué)生嘗試?yán)首x，教師提示讀準(zhǔn)字音。）
師：老師想請(qǐng)一位勇敢的小朋友將課文讀給大家聽一聽，誰來試一試？（指名朗讀）這首兒歌里有幾個(gè)翹舌音的字，你找到了嗎？翹舌音就是卷舌音，發(fā)音時(shí)舌尖不自覺地向上翹起。
生：水、上、日、照。
師：跟老師一起將每個(gè)字大聲讀兩遍。（師領(lǐng)讀，生跟讀。）除此以外，有幾個(gè)第三聲的字也有點(diǎn)兒難讀，誰來領(lǐng)讀？
生：五、火、土、古。
師：接下來，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的方式來讀一讀兒歌。可以你讀一句，同桌讀一句，也可以拍手變換節(jié)奏讀一讀。（生自由讀兒歌）
師：大家讀得都很認(rèn)真，下面老師想請(qǐng)你們開開小火車。（生開火車讀兒歌）
二、聯(lián)系生活，趣味識(shí)字
師：小朋友們，請(qǐng)看大屏幕。（課件出示數(shù)字、漢字對(duì)應(yīng)的圖片）請(qǐng)大家看著圖片和老師一起讀一讀漢字，邊讀邊用手指比畫出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。請(qǐng)你伸出小手指。
生：我就伸出小手指。一、二、三、四、五。
師：請(qǐng)小朋友們拿出準(zhǔn)備好的糖果，老師展示漢字，請(qǐng)你擺一擺。（師出示“一、二、三”，生動(dòng)手?jǐn)[糖果。）
師：快看，這是什么季節(jié)？（課件出示四個(gè)季節(jié)的圖片）
生：春、夏、秋、冬。
師：一年四季，春夏秋冬。（師出示“四”）
師：除了有四個(gè)季節(jié)，還有四個(gè)方向。四個(gè)方向具體是什么？
生：東、南、西、北。
師：看來“四”已經(jīng)難不倒你們了，那你們知道人的五官有哪幾個(gè)嗎？（出示人臉圖）
生：耳、目、口、鼻、舌。
師：（出示“五”）一起認(rèn)一認(rèn)“五”。
師：小朋友，真聰明，下面老師想邀請(qǐng)大家一起來做個(gè)游戲。同桌兩人一組，一人用手指比畫出數(shù)字1～5，一人指認(rèn)漢字“一”至“五”。你敢挑戰(zhàn)嗎？
生：敢！（開始游戲）
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做一做課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)一吧。（課件出示課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)一，師巡視指導(dǎo)。）
師：（課件出示各種金屬制品的圖片）這些物品都是什么做的？
生：金屬。
師：“金”不僅僅指黃金，還可以泛指金屬，包括金、銀、鐵、銅、鋁等。
師：（出示樹木的圖片）生活中哪些物品是用木頭做成的？
生：桌子、椅子、柜子……
師：（出示水的圖片）你見過什么樣的水呢？
生：江水、河水、湖水、海水、自來水、礦泉水……
師：（出示火的圖片）你能說說火的作用嗎？
生：火可以做飯、取暖。
師：（出示黑土、紅土、土堆、沙土等各種土的圖片）植物的生長需要什么？
生：土壤。
師：“金、木、水、火、土”與我們的生活緊密聯(lián)系，是大自然中最基本的幾種物質(zhì)。（出示課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)二，師巡視指導(dǎo)。）
師：請(qǐng)小朋友們?cè)俅胃蠋熞黄鹱x一讀這首兒歌。（師領(lǐng)讀，生跟讀。）
師：下面請(qǐng)小朋友們與同桌合作讀一讀，一人讀一句。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
翻卡游戲:同學(xué)們,還記得上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字寶寶嗎 快來翻翻虎頭卡,讀一讀這些字吧!
設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用翻卡游戲復(fù)習(xí)鞏固生字,讓學(xué)生在有趣的氛圍中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
二、認(rèn)識(shí)田字格,指導(dǎo)書寫
1.認(rèn)識(shí)田字格。
同學(xué)們,你們知道嗎 漢字寶寶也有家。它們的家叫田字格,田字格像個(gè)什么字
預(yù)設(shè):田字格像個(gè)“田”字。
教師講解:寫好漢字離不開田字格,快來了解一下田字格的結(jié)構(gòu)吧。一座房子四方方,里面有兩條虛線,一條叫橫中線,它把房子分成了上半格和下半格。一條叫豎中線,它把房子分成了左半格和右半格,橫豎交叉就分成了左上格、右上格、左下格和右下格。伸出你的小手,拍著手讀兒歌——《田字格拍手歌》。
2.教師提醒學(xué)生寫字時(shí)要注意正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
(1)正確的寫字姿勢(shì)。
(2)借助執(zhí)筆方法兒歌,引導(dǎo)學(xué)生回顧執(zhí)筆方法。
3.指導(dǎo)書寫。
(1)學(xué)習(xí)新筆畫“橫”。
①學(xué)生觀察“一、二、三、上”共有的新筆畫“橫”。借助課本中的泡泡框提示學(xué)生:寫字時(shí),要注意筆畫在田字格中的位置。
②教師范寫,提示學(xué)生“橫”的書寫要點(diǎn)。(板書:一)
③出示“一、二、三”及所組的詞語,教師范寫,提示學(xué)生書寫要點(diǎn)及筆順規(guī)則。(板書:二、三)
(2)學(xué)習(xí)新筆畫“豎”。教師范寫,提示學(xué)生“豎”的書寫要點(diǎn)。
①指導(dǎo)書寫“上”。
出示“上”字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點(diǎn),學(xué)生書空。(板書:上)
②學(xué)生在書上練寫,教師巡視評(píng)價(jià),提醒學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
③比賽練寫,同桌互評(píng),看誰得到的“寫字星”最多。
★寫字姿勢(shì)正確。★筆順正確。★筆畫位置準(zhǔn)確。
設(shè)計(jì)意圖:先指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,弄清楚漢字在田字格中的位置、關(guān)鍵筆畫;再根據(jù)教師范寫,之后安排學(xué)生臨摹、書寫、比賽等。采用“看、描、寫、比”的方法,促使學(xué)生掌握書寫的基本要求,提高漢字書寫能力和水平。
三、拓展延伸,課堂演練
1.拓展延伸——古詩《山村詠懷》。
2.課堂演練。
教學(xué)反思：
這節(jié)課,我采用了看圖片、聯(lián)系生活等識(shí)字方法,幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音,理解字義。同時(shí)采用教師范讀、領(lǐng)讀生字,學(xué)生跟讀、開火車讀、分組讀等多種形式,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)識(shí)字,增加了趣味性,避免了枯燥,提高了識(shí)字效率。
另外,這節(jié)課重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生首次學(xué)寫漢字,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格的橫中線、豎中線,教師用《田字格拍手歌》幫助記憶。教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,并要求學(xué)生在動(dòng)筆前仔細(xì)觀察田字格中的范字,注意不同筆畫在田字格里的位置。
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共33張PPT)
金木水火土
（部編）一年級(jí)
上
第1課時(shí)
激趣導(dǎo)入，整體感知
☆讀一讀下面的成語，并圈出成語中的數(shù)字。（相同的數(shù)字只圈一次）
一心一意 二話不說
三陽交泰 五湖四海
選自“課前預(yù)學(xué)單”活動(dòng)
一 二 三 四 五，
金 木 水 火 土。
天 地 分 上 下，
日 月 照 今 古。
識(shí)字2 金木水火土
翹舌音
三聲字
shuǐ
rì
zhào
shànɡ
wǔ
huǒ
tǔ
ɡǔ
聯(lián)系生活，趣味識(shí)字
1
2
3
4
5
一
二
三
四
五
看圖片和老師一起讀一讀漢字，邊讀邊用手指比畫出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
一
二
三
趣擺糖果，識(shí)字漢字“一、二、三”。
春
夏
秋
冬
一 年 四 季，春 夏 秋 冬。
北
南
東
西
四個(gè)方向
五官
舌
目
耳
鼻
口
同桌兩人一組，一人用手指比畫出數(shù)字1～5，一人指認(rèn)漢字“一”至“五”。
小游戲
一
二
三
四
五
選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一
一
二
三
四
五
活動(dòng)一：把對(duì)應(yīng)的圖片和漢字連起來。
這些物品都是金屬做的。
“金”不僅僅指黃金，還可以泛指金屬，包括金、銀、鐵、銅、鋁等。
金
木
這些物品都是木頭做的。
桌子
椅子
柜子
水
江水、河水、湖水、海水、自來水、礦泉水……
火
做飯
取暖
土
植物的生長需要土壤。
選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二
木
火
水
土
金
活動(dòng)二：把對(duì)應(yīng)的圖片和漢字連起來。
下
五
一
上
二
三
四
第二課時(shí)
虎頭卡翻一翻
右上格
右下格
豎中線
左下格
左上格
橫中線
互動(dòng)課堂
認(rèn)識(shí)田字格
田字格，四方方，
寫好漢字它來幫。
左上格、右上格，
左下格、右下格。
橫中線、豎中線，
各個(gè)方位記心間。
田字格拍手歌
正確的寫字姿勢(shì)
背要挺立，字看清，
頭擺正，肩放平。
手離筆尖一寸，
胸離桌子一拳，
眼離桌面一尺。
正確的執(zhí)筆方法
食指拇指捏著,
三指四指托著,
小指在后藏著,筆尖向前斜著,筆桿向后躺著。
一
二
三
上
學(xué)習(xí)新筆畫“橫”
一
二
三
學(xué)寫字
書寫：從左到右，起筆時(shí)略重，收筆時(shí)向右稍按一下。
一
一
組詞：一個(gè) 一天
書寫：兩橫上短下長，上橫寫在上半格，下橫寫在下半格。
筆順規(guī)則：從上到下
組詞：二月 二分
書寫：第二橫最短，橫與橫之間距離要?jiǎng)蚍Q，第三橫最長。
筆順規(guī)則：從上到下
組詞：三月 三天
書寫：從上往下，起筆時(shí)稍重，收筆時(shí)從重到輕。
豎
筆畫學(xué)習(xí)
丨
書寫：豎落筆重，寫在豎中線上，第一橫較短。
組詞：上山 上門
寫字姿勢(shì)正確。
筆畫位置準(zhǔn)確。
同桌互評(píng)，看誰得到的“寫字星”最多。
筆順正確。
山村詠懷
一去二三里，煙村四五家。
亭臺(tái)六七座，八九十枝花。
拓展延伸
看圖填字。
小鳥在樹 。
小兔子在樹 。
上
下
只小狗在睡覺。
三
字詞聽寫
課堂演練
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