資源簡介

/ 讓教學(xué)更有效 精品 | 語文學(xué)科
1 天地人
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
文化自信:感受漢字豐富的文化內(nèi)涵,從一個漢字就能知道我國有著悠久的歷史。
語言運用:嘗試用生活中三個常用的人稱代詞進行日常交流。
思維能力:明白漢字“天、地、人”的演變。
審美創(chuàng)造:品味、感受中華文字的形態(tài)美。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過聽讀、觀察圖畫、聯(lián)系生活識字等方法,認(rèn)識“天、地”等6個生字。(重點)
2.初步學(xué)習(xí)朗讀課文。(難點)
一、字謎導(dǎo)入，認(rèn)讀生字
師：小朋友們，今天老師帶來了一則字謎，快來猜一猜字謎吧。（課件出示字謎，師領(lǐng)讀，生跟讀。）
生：這則字謎的謎底是“人”。
師：是的，謎底就是“人”。（教師板書：人）我們在《我是中國人》一課中已經(jīng)見過這個字了，我們再一起來讀一讀它。（師領(lǐng)讀，生跟讀。）
師：在中國古老的神話傳說里，有一個人叫“盤古”。他曾劈開天地，創(chuàng)造了這個世界。你們想聽聽這個故事嗎？（播放神話故事《盤古開天地》的動畫視頻）
師：小朋友們，你們瞧，盤古是一個頂天立地的人，他頭上的是——天，腳下的是——地。（教師板書：天地）
師：小朋友們，跟老師一起讀一讀這三個字——天、地、人。（生跟讀，師指名讀、正音。）
師：天、地、人組成了一個世界。古人在《三字經(jīng)》里是這么寫的：“三才者，天地人。”老師根據(jù)這句話也編了一首小兒歌，你們想不想聽一聽？
二、形義結(jié)合，歸類識字
1.天、地、人
師：小朋友們，這是古文字“人”。請你學(xué)著圖中人的樣子做做動作。你們猜一猜：他在干什么？（課件出示“人”的古文字）
生：他好像在向人鞠躬問好。
師：是的，讓我們一起像他一樣側(cè)身站立著，向你的同桌鞠躬問好。
師：在我們的生活中，有哪些人哪？你能給“人”組個詞嗎？（課件出示圖片）
生：男人、女人、大人、老人等。
師：人生活在“天”的下面，你知道哪些帶“天”的詞語？
生：昨天、今天、明天、春天、夏天、秋天、冬天……
師：老師這兒也有三個帶“天”的詞語，還有三張圖片。你能給它們連連線嗎？
師：請你看著自己連好線的圖，解釋一下三個詞語。
生：“雨天”就是天下起雨來，“陰天”是指太陽被厚厚的云層擋住了，“晴天”是指天上有一輪太陽。
師：有天就有地，請看圖片，說說這是什么“地”。（課件出示四幅圖片）
生：草地、沙地、田地、雪地。
師：你還見過哪些“地”？
生：我還見過泥地、菜地。
師：天上和地上都有哪些不同的東西呢？請你找一找，連一連。
師：“天、地、人”三個簡單的字就構(gòu)成了我們所在的世界，讓我們再看看漢字卡片，帶著自己的理解一起讀讀這三個字。
2.圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)“你、我、他”。
(1)教師范讀,學(xué)生跟讀“你、我、他”。
(2)日常交流,借助圖片,初步認(rèn)識“你、我、他”。(板書:你　我　他)
(3)比較識字。
①觀察課件中的圖片,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“你”和“他”的相同之處。
預(yù)設(shè):左部相同——都是“亻”。
②觀察課件中的圖片,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“他”和“地”的相同之處。
預(yù)設(shè):右部相同——都是“也”。
(4)實踐運用。
①聽教師讀兒歌,指一指圖中的“你、我、他”。
②借助課件中的圖片,引導(dǎo)學(xué)生三人一組互相交流彼此的姓名。
③跟著教師說一說。
3.多種形式讀課文:男女生對讀,全班齊讀。
三、游戲賽讀,實踐運用
1.識字游戲。
(1)讀兒歌翻卡片。
(2)生字大轉(zhuǎn)盤。
設(shè)計意圖:在游戲中鞏固6個生字,是對識記生字情況的進一步檢驗,更是深入理解字義和運用生字的重要環(huán)節(jié)。
聽教師讀兒歌,學(xué)生邊聽兒歌邊拍手。
3.學(xué)生認(rèn)讀紅色字:天、地、人、你、我、他。
4.課后請同學(xué)們在生活中找一找課文中學(xué)到的字。
教學(xué)反思：
《天地人》這一課只有6個生字,以三字一組,分兩行的方式呈現(xiàn),易于學(xué)生朗讀、記憶。針對課文編排的特點,我教學(xué)時以三字一組進行教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)起來也比較容易。采用看圖識字、聯(lián)系生活識字、歸類識字、游戲識字等多種方法,引領(lǐng)學(xué)生跟讀,理解字義。多種有趣的識字活動能夠集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生識字的興趣,鞏固識字的效果,培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣。
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共32張PPT)
1 天地人
（部編）一年級
上
字謎導(dǎo)入，認(rèn)讀生字
小時候四條腿，
長大后兩條腿，
老了后三條腿。
人
我是中國人
請你猜字謎：
盤古是一個頂天立地的人。他頭上的是——天，腳下的是——地。
地
天
天 地 人
三才者，天地人。
天在上，地在下。大大人兒立中間。
形義結(jié)合，歸類識字
請你學(xué)著圖中人的樣子做做動作。猜一猜：他在干什么。
向人鞠躬問好
生活中，有哪些人？你能給“人”組個詞嗎？
人
大人
老人
男人
女人
晴天
人生活在“天”的下面，你知道哪些帶“天”的詞語？
雨天
陰天
選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一
活動一：連一連。
雨天　　　　　　陰天　　　　　　晴天
草地
有天就有地，請看圖片，說說這是什么“地”。
沙地
田地
雪地
你還見過哪些地？
泥地
菜地
選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二
活動二：連一連。
天　　　　　　 地
朗讀這三個字。
你
學(xué)認(rèn)字
你好！
我
他
他是誰？
你
他
“你、他”相同的部分是什么？
識字方法
地
他
“地、他”相同的部分是什么？
聽老師讀兒歌，指一指圖中的“你我他”。
你是媽媽,
他是爸爸,
我是乖巧的小娃娃。
他
我
你
認(rèn)識新朋友
我叫（ ），你叫（ ），他叫（ ）。
我是你們的語文老師。
我是 ，
你是 ，
他是 ，
我們都是一年級的小學(xué)生。
跟著老師說一說
天地人，
你我他。
男女生對讀，全班齊讀。
天上有云，
地上有人，
你是哥哥，
我是妹妹，
他是弟弟。
天
1
地
2
你
3
我
4
他
5
識字游戲
讀兒歌翻卡片
天
地
人
你
我
他
生字大轉(zhuǎn)盤
開始
鼠標(biāo)單擊空白即可停止轉(zhuǎn)動
（可轉(zhuǎn)6次）
三才者，天地人，三友者，你我他。
你我他，是一家，你我他，互相愛。
你我他，互相敬，一起住在藍天下。
兒歌
課后請同學(xué)們在生活中找一找課文中學(xué)到的字。
實踐作業(yè)
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