資源簡介

(共24張PPT)
謎語導入
鬃毛飄，愛吃草。
會拉車，能奔跑。
四個蹄子嗒嗒響，
幫助人們立功勞。
(猜一動物)
部編版二年級下冊
小馬過河
第一課時
初讀課文
自由朗讀課文，要求：
讀準字音，讀通句子，讀好對話；
把生字條里的生字讀給同桌聽。
坊
認讀詞語
馬棚 馱麥子 磨坊 擋住
pénɡ
tuó
mò fánɡ
dǎnɡ
這組詞語當中有兩個多音字，你能找到嗎？
fǎng
fāng
街坊
磨坊
磨
mò
mó
折磨
磨坊
磨成粉
認讀詞語
這組詞語當中有兩個詞語是讀輕聲，自己讀一讀，你能找到它們嗎？
立刻 突然
bó
shì
kè
tū
伯伯
試試
狗從洞穴中突然鉆出。
看圖猜字：
認讀詞語
很淺 前蹄 既然 嘆氣 唉
qiǎn
tí
jì
tàn
ài
這組詞語中藏著三個多音字，你能找到它們嗎？
為難 難為情 剛沒小腿 能蹚過去
tāng
為難
難為
沒
誰知道“為難”和“難為情”是什么意思呢？
誰有好辦法記住“蹚”字？
遮住拼音，同桌互相檢測一下對方是否能夠準確認讀生字
馬鵬
愿意
馱麥子
磨坊
擋住
應該
伯伯
深淺
立刻
突然
掉進
嘆氣
唉
馬蹄
試試
既然
書寫指導
仔細觀察兩組生字，你有什么發現？
都有“心”字底
結構不同
都有“亥”字
“亥”的位置不同
偏旁不同，寬窄不同
再觀察觀察，你覺得要寫好這兩組字要注意什么？
愿意
心愿
愿意
意思
應該
不該
立刻
刻苦
書寫指導
突 然
突 出
伯 伯
伯 父
掉 下
掉 了
部編版二年級下冊
小馬過河
第二課時
整體感知
在《小馬過河》這個故事中，出現了哪些小動物呢？
老馬
小馬
老牛
松鼠
在這些小動物之間到底發生了什么故事呢？我們再次走進課文去看一看吧！
過河原因
請同學們默讀1-3自然段，思考兩個問題：
1.小馬為什么要過河？
原來是因為小馬長大了，媽媽讓它幫忙馱麥子到磨坊去呢！看，這就是老馬對小馬說的話，誰來讀一讀？
2.小馬在過河的時候遇到了什么困難？
有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”
這可真是一個溫柔的媽媽呀，我們一起讀一讀。
過河原因
那小馬愿意幫媽媽做事嗎？誰來讀一讀小馬說的話？
小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫媽媽做事。”
是啊，小馬不僅愿意，它還特別的高興呢！誰能帶著笑容連蹦帶跳地讀一讀這句話呢？
從小馬的動作和回答當中，你感受到了什么？
聽了小馬的話，老馬也非常高興，下面我們就分角色讀一讀小馬和老馬的對話吧！
過河原因
請兩位同學，一位演小馬，一位演老馬。
你已經長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？
怎么不能？我很愿意幫您做事。
那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。
現在老師演老馬，全班同學演小馬。
第一次過河
不過很多事情往往是說起來容易做起來難，比如說我們的小馬很開心地馱起麥子就出發了，結果就遇到了困難，小馬遇到了什么困難呢？
一條小河擋住了去路
小馬遇到困難后是怎么做的呢？
他向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎 ”
看到小馬的做法和它說的話，你覺得小馬有沒有什么值得表揚的地方？
水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。
男女生分角色讀一讀吧！
主動請教
很有禮貌
第一次過河
水這么淺，小馬是不是一下子就成功過河了呢？
突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：
小馬，別過河，別過河，河水會淹死你的!
松鼠為什么要攔住小馬呢？難道它是個壞蛋，故意不讓小馬過河嗎？
深得很呢!昨天，我的一個伙伴就是掉進這條河里淹死的!
水很深嗎
松鼠認真地說：
小馬吃驚地問：
同桌分角色讀一讀吧！
第一次過河
同樣的一條河，老牛說水很淺，松鼠卻說水很深，還淹死過伙伴，這是為什么呢？難道它們在撒謊嗎？
看看這三個小動物，你覺得為什么會出現這樣的情況？
因為它們的體型身高不一樣，所以同樣的水對他們來說深淺是不同的。
第一次過河
是啊，老牛體型大，水對它來說就是很淺的，松鼠這么小，水對它來說自然就很深了，而小馬既不像老牛那么大，更沒有松鼠那么小，情況自然又不一樣了，可是小馬有去思考過這個問題嗎？
請同學們默讀5、6自然段，思考：
聽了老牛和松鼠的話，小馬當時的第一反應是什么？用“——”劃出來。
小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備蹚過去。
聽了老牛的話
小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。
聽了松鼠的話
讀到這兒，你覺得小馬有哪些需要批評的地方？
不動腦筋思考
沒有主見
第二次過河
不知道該怎么辦的小馬最終還是決定回去問問媽媽，請同學們自由朗讀課文7、8自然段，邊讀邊思考：
1.媽媽是怎么說的？用波浪線劃出來；
2.聽了媽媽的話，小馬成功過河了嗎？
有了媽媽的指點，小馬最后( ）地蹚過了河。
小心
慢慢
成功
第二次過河
媽媽到底對小馬說了什么讓小馬成功過了河呢？
孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。
聽了媽媽的話，小馬再次跑到河邊，這一次，盡管松鼠又大叫起來——
可小馬卻說——
試過之后，小馬終于知道——
原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
怎么，你不要命啦!
讓我試試吧！
讀完這個故事，你有什么收獲呢？
小結：
我們遇到為難的事時，不能只聽別人說的結論，要動腦筋想一想，有的時候還要在長輩的指導下，親自動手去試一試，這樣才能把難題解決好，把事情做好。
感悟道理
搶答游戲
學完了課文，我們來玩一個快速搶答游戲，看你們是不是真的理解了課文的意思，敢挑戰嗎？
你同意下面的說法嗎？說說你的理由。
河水既不像老牛說的那樣淺，也不想松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了。
小馬向很多人請教，是對的。
別人的經驗不一定可靠，得自己去嘗試。
什么事都要自己嘗試，別人的話不可信。
不同意
同意
同意
不同意
故事大會
故事大家都讀懂了，如果讓你們自己來講一講這個故事，會講嗎？老師這還有提示詞呢！
馬棚
愿意
磨坊
馱
擋住
為難
突然
攔住
吃驚
難為情
動腦筋
小心
一起讀一讀這些詞語吧！
這些詞語不僅能幫助我們鞏固生字，還能幫助我們講好故事，下面請同學們試著用上這些詞語，講講這個故事吧！
下 課 啦！

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