資源簡介

(共38張PPT)
孩子們認識這種水果嗎？
楊桃，常綠或半常綠喬木。果實橢圓形，有五棱。未熟前果皮青綠色，熟時黃色，肉脆、多汁、味甜，有清香。
畫 楊 桃
1.聽課文錄音，在每個自然段前面標上序號。
2.大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。
難讀的地方多讀幾遍。
3.想一想：課文主要講了什么事？
初讀課文
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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12
13
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15
16
17
18
檢查預習
xī xī dǎo yuè huì
笑嘻嘻 倒不如 和顏悅色 教誨
shěn shì sù shǎng qiǎng
審 視 嚴肅 半晌 搶東西
kào ér bān hā hā
靠邊 而是 班里 哈哈大笑
靠邊 而是 班里 哈哈大笑
審 視 嚴肅 半晌 搶東西
笑嘻嘻 倒不如 和顏悅色 教誨
多音字
倒
dǎo
dào
（摔倒）
（倒水）
爸爸在( )車的時候不小心把一輛自行車碰（ ）了，他急忙下車把自行車扶起來
倒
倒
dào
dǎo
我會認
教室
靠山
而且
班級
哈氣
倒下
審視
電視
一頁
嚴肅
半晌
搶答
嘻笑
喜悅
教誨
審視
和顏悅色
嚴肅
1.作為一名偵探，他經常帶著（ ）的目光觀 察個人。
2.他現出一副不說不笑的樣子，把臉繃得像石雕泥
塑一樣（ ）
3.她什么時候都（ ），從不見過她發愁。
審視
和顏悅色
嚴肅
讀一讀，記一記
結構:
音序：
部首：
我會寫
組詞：畫圖 圖畫 圖片
全包圍
T
囗
書寫提示：先外后里再封口，里面的“冬”字的兩點寫在豎中線上。
組詞：上課 下課 課文
結構:
音序：
部首：
左右
讠
K
書寫提示：右邊“果”要注意筆順，最后寫“木”，“木”字的撇要穿插到言字旁的下面。
結構:
音序：
部首：
組詞：擺動 擺放 大搖大擺
左右
B
扌
書寫提示：左窄右寬。右部上邊要寫得扁一些，點頓筆有力。
結構:
音序：
部首：
組詞：座位 讓座 座椅
半包圍
Z
廣
書寫提示：廣字旁的撇寫得稍長，以護住里面的“坐”，“坐”字上面的兩個“人”捺都變成點，最后寫“土”。
結構:
音序：
部首：
組詞：教室 室內 入室
上下
S
宀
書寫提示：第一筆和第八筆寫在豎中線上，最后一筆橫和寶蓋等寬。
結構:
音序：
部首：
組詞：交給 交上 交出
上下
J
亠
書寫提示：上部“六”稍小，處上半格；下部撇、捺要舒展。
結構:
音序：
部首：
組詞：哈氣 哈欠 嘻哈
左右
H
口
書寫提示：右邊“合”的撇、捺要舒展，蓋住下面的部分。撇在書中先上起筆，穿插到口字旁下面。
結構:
音序：
部首：
組詞：頁數 一頁 頁碼
獨體字
Y
頁
書寫提示：起筆橫寫在田字格上格的中間。第二筆撇的長短、角度要適當。最后一筆是點。
結構:
音序：
部首：
組詞：搶答 搶奪 搶先
左右
Q
扌
書寫提示：右邊“倉”上面的“人”要蓋住下面部分，最后兩筆是橫折鉤、豎彎鉤。
結構:
音序：
部首：
組詞：嘻哈 嘻皮笑臉
左右
X
口
書寫提示：右邊“喜”各部分要寫得緊湊，最上部是“士”，上口小下口大，但是都要寫地扁些。
詞語解釋（連一連）
和顏悅色
叮囑
輪流
審視
受用
再三囑咐。
依照次序一個接替一個，周而復始。
享用；得益。
仔細看。
形容態度溫和可親。
學習課文
課文主要內容
畫楊桃
評楊桃
看楊桃
知教誨
圖畫課上我根據自己看到的練習畫楊桃，把楊桃畫成五角星的樣子，同學們都笑話我畫的楊桃不像，老師讓同學們親自坐到我的位子上看楊桃，讓我們受到了教誨。
有一次上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地
看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。
自由讀第一自然段
我”看到的楊桃是什么樣子的？“我”是怎樣畫楊桃的？”“我”認為自己畫的怎么樣？
平常所見的楊桃
“我”所見的楊桃
默讀2—4自然段
當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。
“楊桃是這個樣子的嗎？”
“倒不如說是五角星吧！”
同學們反應是什么樣的？為什么會有這樣的反應？
哈哈大笑
楊桃是這個樣子的嗎？
倒不如說是五角星吧！
楊桃根本不是這個樣子！
這簡直就是個五角星！
想當然，笑話
老師看了看這幅畫，到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁畫紙，問大家：
圈畫出描寫老師動作的詞語？
審視是什么意思？
默讀第5自然段
審視
認真地看。
“這幅畫畫得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
朗讀第6-9自然段
果斷，堅決
老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”
“好——笑”有幾個同學搶著答道，同時發出
嘻嘻的笑聲。
于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”
朗讀第10-12自然段
嘻嘻的笑聲。
同時發出
嘲笑
老師看到同學們的反應后，讓同學們做了什么？
嚴格認真。
拉長聲音，理所當然
“不......像?！?br/>“那么，像什么呢？”
“像......五......五角星。
“好，下一個?！?br/>朗讀第13-16自然段
吞吞吐吐、難為情
想象同學們坐在“我”的位子上的情景，說說這一看看出了怎樣的結果：
這一看， ；
這一看， ；
這一看， ；
對比朗讀，體會同學們態度的變化。
“這幅畫畫得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
“現在你看看那楊桃，像你
平時看到的楊桃嗎？”
“不……像?！?br/>“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星?！?br/>“不像！”
“像五角星！”
“不……像?！?br/>“像……五……五角星。”
果斷，堅決
理所當然
吞吞吐吐
不好意思、難為情
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發現了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的。”
朗讀第17自然段
畫出老師說的話，數數老師說了幾句話，標上序號。
1
2
3
老師的話，告訴我們一個什么道理？
同一個事物，從不同的角度去看，會有不同的樣子。
老師的教誨讓我終生難忘。
教導訓誡
老師的教誨是什么呢？
朗讀第18自然段
拓展延伸
是否也有類似的事情發生在你的生活里？講一講是怎么做的？
課后作業
1.抄寫本課生字。
2.朗讀課文

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