資源簡介

(共32張PPT)
在科學探索的漫漫長路上，人類總結教訓，積蓄力量，不斷前進，創造一個又一個新的科技奇跡。為拓寬學生視野，賡續航天精神，我校將組織全校師生前往航天科技館，開展以“致敬航天英雄，感悟航天精神”為主題的航天科技研學活動。讓我們旅有所見，行有所獲，一起開啟奇妙的航天之旅吧！
情景導入
22 太空一日
楊利偉
任務目標
1．快速瀏覽課文，抓住小標題，梳理課文內容。(思維能力)
2．精讀詞句，體會作者嚴謹、科學的態度和勇于探索未知世界的勇敢精神。(審美創造)
3．通過《太空一日》的學習，激發學生對航天事業的興趣和熱愛，培養學生的愛國情懷和民族自豪感。(文化自信)
01
基礎任務
基礎過關
一、走近作者
楊利偉，1965年生，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，中共黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。2003年10月15日，楊利偉乘“神舟五號”載人飛船進入太空，成為中國進入太空的第一人。2003年11月7日被中共中央、國務院、中央軍委授予“航天英雄”榮譽稱號，并獲頒“航天功勛獎章”。2014年9月15日，太空探索者協會第27屆年會在北京閉幕，楊利偉被授予“列昂諾夫獎”。
二、背景資料
本文選自《天地九重》(解放軍出版社2010年版)。2003年10月15日，楊利偉作為執行我國首次載人航天飛行任務的航天員，乘“神舟五號”飛船在太空飛行了21小時23分，成為中國進入太空的第一人，實現了中華民族千年的飛天夢想。2010年，解放軍出版社推出楊利偉耗時兩年寫成的自傳《天地九重》。書中，楊利偉對進入太空的所見、所聞、所感作了極為全面、詳盡的描述。
三、掃清字詞障礙
弧形（ ） 熾熱（ ） 輪廓（ ）
俯瞰（ ） 遨游（ ） 稠密（ ）
瞬間（ ） 燒灼（ ） 無虞（ ）
舷窗（ ）赫茲（ ）五臟六腑（ ）千鈞重負（ ） 屏息凝神（ ）
hú
chì
kuò
kàn
áo
chóu
shùn
zhuó
yú
xián
zī
fǔ
jūn
bǐnɡ
熾熱：
輪廓：
耐人尋味：
驚心動魄：
本末倒置：
屏息凝神：
形容溫度極高；極熱。
構成圖形或物體的外緣的線條。
意味深長,值得人仔細體會琢磨。
形容使人感受很深，震動很大。
比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。
暫時抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。
02進階任務
01
中國航天，我知道
02
太空一日，我體驗
03
英雄風采，我學習
04
參觀感悟，我留言
第一課時
01
中國航天，我知道
自古以來，人類就夢想有朝一日展翅飛翔、遨游太空。從女媧補天、嫦娥奔月到明朝萬戶(人名)進行的人類最早的固體火箭升空實驗，中國人的飛天夢做了數千年。
2003年10月15日9時0分0秒，“神舟五號”載人飛船在酒泉衛星發射中心成功發射，將我國第一位航天員楊利偉送入太空。飛船繞地球飛行了14圈以后，于16日6時23分安全降落在內蒙古的主著陸場。中國人終于實現了自己的飛天夢。
中國航天事業概略
2024年10月30日4時27分，搭載神舟十九號載人飛船的長征二號F遙十九運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射，航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤乘“神舟”，赴太空。在邁向宇宙的漫漫征途里，這是又一次光輝的起航。
中國航天事業概略
02
太空一日，我體驗
001
同學們在閱讀的過程中運用瀏覽的方法。說一說楊利偉經歷了怎樣的太空一日，請用一個詞來概括。
這篇文章寫了楊利偉乘坐神舟五號飛船，從升空到遨游再到返航的過程?？梢杂皿@心動魄、令人后怕、充滿意外等詞來概括。
002
請同學們再次瀏覽文章，借助各部分的小標題，完成下列學習任務單。
次數 遇到的意外情況 心理活動或舉動
第一次意外
第二次意外
第三次意外
第四次意外
第五次意外
次數 遇到的意外情況 心理活動或舉動
第一次意外
第二次意外
第三次意外
火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動。
非常痛苦，感覺五臟六腑似乎都要碎了。
飛船剛進入軌道，處于失重狀態，產生了“本末倒置”的錯覺。
想象自己在地面訓練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，以給身體一個適應的過程，靠意志調整過來。
不時出現一種像木頭錘子敲鐵桶的聲音。
開始很緊張，趴在舷窗聽，并沒有發現什么。
第四次意外
第五次意外
左右舷窗出現裂紋，艙內溫度升高。
拋傘開傘時飛船晃動很大，折磨人。飛船拋出降落傘蓋，并迅速帶出引導傘，一系列迅速劇烈的動作，對身體的沖擊很大，很受折磨。
起初非?？謶?、害怕，當發現左邊也出現裂紋時，稍微放心一點兒。
讓人不知道怎么回事，感到緊張，重視這個過程。
課堂小結：
“意外”不斷，危險時有，這就是太空給航天員帶來的未知與危險。作者運用四個小標題敘述了航天員“一日”的驚險經歷，思路清晰，層次分明，驚險與意外交替出現，扣人心弦。
板書設計
第二課時
03
英雄風采，我學習
001
按句式回答：我認為文中的________，體現了航天員_____。
請同學們試著在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學的態度。
表達與交流
我認為文中的通過觀察，認為在太空看不到長城；不僅自己觀察，還叮囑后來上太空的航天員仔細觀察，并詢問國際上的很多航天員是否看到單體建筑物這一細節，體現了航天員的嚴謹。
我認為文中的楊利偉對太空中敲擊聲的確認，試聽一年多，總覺得不像，所以一直未簽字確認這一情節也體現了航天員的嚴謹。
002
請同學們結合課文，體會下列語句蘊含的濃濃中國情。
(1)就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。
運用語言描寫和動作描寫，寫出了大家看到楊利偉熬過了艱難的26秒共振階段后，松了一口氣，“大聲喊”寫出了人們緊張之后的欣喜、激動之情。
(2)我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現一片紅暈，那里有我的戰友和親人。
直接抒情，寫出了楊利偉在太空上面依然心系祖國，心系首都，表達了他對祖國的無限熱愛以及對戰友和親人的想念之情，深沉而熱烈的愛溢于言表。
(3)過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！
平安回到地球、回到祖國，喜不自禁。懸在心上的大石頭終于落地了。寫出作者回到地面踏實而又激動的心情。
04
參觀感悟，我留言
示例：
楊利偉叔叔，您現在知道那個聲音來自于哪里了嗎？
001
通過參觀學習，你明白楊利偉為什么被稱為“航天英雄”了吧。你還有什么疑問想通過留言向他提問的嗎？
通過館內留言，你會寫一條什么樣的內容來表達你對他的崇敬之情？
002
示例：
參觀完航天科技館，我內心久久不能平靜，我不僅對您這種堅毅勇敢、實事求是、嚴謹認真、熱愛祖國的精神萬分崇拜，也對航天事業產生了極大的興趣。我心中燃起探索未知宇宙和星球的火花，也希望為祖國的航天航空事業作出自己應有的貢獻。
課堂小結
雖然在太空不到一日的時間，我們卻讀懂了這位航天員：他實事求是、科學嚴謹；他沉著鎮定、意志堅強；他不怕困難、不畏犧牲！文章洋溢著對中國航天科技發展的驕傲和自豪之情。
板書設計
太空一日
嚴謹、科學
航天圓夢
心系祖國

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