資源簡介

(共28張PPT)
統編版六年級語文下冊
第六單元 綜合性學習：難忘小學生活 回憶往事
【學習目標】
【學習重點】
【學習難點】
1.圍繞主題，開展匯報展示活動。
2.交流成長紀念手冊的呈現方式，回憶并感受個人和集體的成長足跡。
分工合作，交流分享材料，整理小學生活的片段。通過成長紀念手冊表達感激之情。
匯報總結，評價活動。提升綜合性學習的能力。
二年級：
2015.10，我剛上二年級。我的母校就迎來了她的生日，我去看望我102歲的太爺爺時，特意請他為我們寫了贈言。我還參加了校話劇的演出。雖然是手拿鮮花的群眾演員，但是也很開心。
借助照片梳理
回顧活動 搜集資料
自主閱讀材料1和材料2，了解故事內容，學習選取印象最深的人或事。
印象深刻的人
2、成長紀念冊的制作要注意以下幾點：
第一，要給成長紀念冊取一個貼切的名字，設計個性化的封面；
第二，扉頁要寫上卷首語或成長感言，可以自己寫，也可以請老師或家長來寫；
第三，正文內容按照一定順序編排，呈現的方式多種多樣，如，每張照片配以簡短、有趣的文字介紹，每個部分加一個合適的小標題。
選自“課中導學單”活動二
校工
老師
同學
家長
……
回憶往事
請大家默讀“閱讀材料”《如何制作成長紀念冊》，想一想：成長紀念冊分為哪幾個部分？怎樣制作成長紀念冊？
1、成長紀念冊分為：_____、_____、_____等幾個部分。
封面
扉頁
正文
選自“課中導學單”活動二
學習任務二：整理資料，制作紀念冊
制作準備
成長紀念手冊
封面
扉頁
正文
我的編排方法是……
選自“課前預習單”
②篩選出自己難忘的人、事或物。收集、篩選資料時要注意：
a.理出頭緒(如以時間為線索)，提高收集資料的效率。
b.收集、篩選的成長資料應盡可能全面反映成長的過程。
印象深
傷 心
快 樂
激 動
生 氣
……
活動內容
主題
《回憶往事》
目的
回憶小學生活的美好時光。
步驟
1.材料收集
照片、作品、獲獎證書、獎牌、書簽……
2.小組合作
分工形式
記錄情況
……
3.展示成果
成長紀念冊
選自“課前預習單”
c.收集的資料要分類編排，做到條理清晰，歸類準確。可以根據時間或內容進行分類，也就是“編年體”或“欄目式”分類。
d.篩選出最具代表性的成長資料。如有紀念意義的照片、各種獲獎證書和獎牌(復印件或照回憶往事片)、老師和同學的寄語等。
思維圖分年梳理
六年的小學生活，我們收集了許多資料，想一想：怎樣分類才能讓收集的資料更好地呈現在成長紀念冊中呢？
編年體
一年級———我上學了
二年級———我進步了
三年級———我長大了
……
欄目式
多彩生活
班級之最
畢業贈言
……
印象深刻的事
3、我會給“成長紀念冊”取一個好聽的名字：____________。
成長紀念冊的取名方式有直接呈現式(如成長紀念冊)、比喻式(如成長樹)、詩化式(如生命之歌)等。
成長
的足跡
選自“課中導學單”活動二
一年級 開心 難過
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級 成功 不成功
……
……
展示評價 要求提示
與“成長紀念”主題相關。
緊扣主題、有文采。
注意事項
封面名字
1
《成長紀念冊》《致我的童年》
《獨一無二的我》……
扉頁
2
“卷首語”或“成長感言”是對成長紀念冊內容的高度概括或揭示，是對全冊精神的體現。
成長紀念冊可以由個人完成，呈現一個人的成長歷程，也可以由多人合作完成，呈現一個團隊或集體的成長歷程，如話劇社團的成長、六(1)班的成長等 制作時要考慮：
選自“課中導學單”活動二
2018年
2020年
2022年
2019年
2021年
2023年
選自“課前預習單”
競選班干部
第一次被老師請家長
佩戴鮮艷的紅領巾
難忘的接力賽
第一次演講
第一次當大隊長
我們組設計了樹狀時間軸，在橫線上填入相應的年級，在旁邊的方框中填入印象最深的人或事。一年又一年，六年的小學生活，那些令人難忘的集體活動，有特殊意義的紀念品，舍不得的人和事，就這樣通過時間軸的形式展現出來了。我們就像一棵棵小樹苗，在愛的滋養下茁壯成長。
展示交流，匯報成果
課堂小結
“美好回憶”組：　
我跟大家分享這張照片背后的故事。這是我上二年級的時候，那時我成了一名光榮的少先隊員。
分享感動與美好示例：
我來分享一下三年級時那次難忘的拔河比賽。我們班齊心協力，戰勝了其他班級，取得了拔河比賽的第一名。
1、根據活動主題收集和整理反映小學生活的資料。
2、與同學分享難忘的回憶。
作業布置

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