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(共39張PPT)
八年級(jí)下第五單元作文
學(xué)寫(xiě)游記
聚焦所見(jiàn)，落筆生花
旅游已成為現(xiàn)代人生活的一種重要方式。
碧海藍(lán)天、高山大川、名勝古跡、異域風(fēng)情、鄉(xiāng)村美景……無(wú)不給我們留下深刻的印象。
如果能把這些印象寫(xiě)成游記，那將是一件很有意義的事。
你去過(guò)哪些地方游玩？
哪一次旅行讓你特別難忘？
余秋雨說(shuō)'路就是書(shū)'，徐霞客用30年腳步丈量出地理奇觀。當(dāng)我們攤開(kāi)作文本，就是在施展時(shí)空折疊術(shù)：讓黃山的松濤在文字里繼續(xù)呼嘯，讓敦煌的月光永遠(yuǎn)停駐在字句間。
同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛回憶：春游時(shí)櫻花落在你肩上的觸感，海邊咸澀的風(fēng)怎樣吹亂過(guò)你的劉海，或是山巔云海翻涌時(shí)你心跳加速的瞬間。那些被相機(jī)定格卻難以言說(shuō)的感動(dòng)，那些想與全世界分享卻不知從何說(shuō)起的美妙時(shí)刻——這，就是游記寫(xiě)作的魔法。
今天讓我們學(xué)習(xí)本單元的學(xué)寫(xiě)游記，把你的旅行記憶變成會(huì)呼吸的文字畫(huà)卷。
學(xué)會(huì)游記的寫(xiě)作方法，按照順序記敘游覽過(guò)程，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。（重點(diǎn)）
01
抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物，把自己的思想感情融入景物中，做到情景合一、角度多變。（難點(diǎn)）
02
引用文史知識(shí)，增強(qiáng)文章的可讀性和藝術(shù)色彩。（素養(yǎng)）
03
04
目錄
鏈接教材，教考結(jié)合
1.能夠抓住景物的特點(diǎn)，按照一定順序進(jìn)行游記寫(xiě)作。
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種寫(xiě)作手法描繪所見(jiàn)景物的特征。
3.能夠寓情于景，融理于景，正確地抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
教學(xué)目標(biāo)
PART ONE
游記
游記
一、什么是游記？
游記是就是描寫(xiě)游覽中所見(jiàn)所聞（經(jīng)歷），并表達(dá)自己思想感情（感受）的散文。
特點(diǎn)
1.三要素：所至、所見(jiàn)、所感
2.順 序：游蹤（移步換景），時(shí)間（移時(shí)換景）
3.角 度：定點(diǎn)觀察（俯視仰視環(huán)視）、移步換景
4.表現(xiàn)方法：
正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合
比喻、擬人、排比等修辭方法
寫(xiě)景與寫(xiě)人結(jié)合
多角度觀察（不同方位、不同感官）
游記有哪些基本特點(diǎn)
如何寫(xiě)好游記
PART TWO
問(wèn)題
寫(xiě)游記最容易出現(xiàn)的問(wèn)題流水賬
看看下面這篇游記日記，從寫(xiě)作角度說(shuō)說(shuō)它存在什么問(wèn)題。
5月28日，我和爸媽一起去游覽北海公園。
10點(diǎn)，我們到了公園門(mén)口，買(mǎi)票進(jìn)去。
首先看到公園里有一個(gè)很大的湖，一些人在湖上劃船，湖邊有很多游客。
我們沿湖行走，湖邊有亭子，亭中有人休息。
我們爬上了名為瓊島的小山，看到了負(fù)有盛名的北海白塔。
游記可不是流水賬，不僅要寫(xiě)游覽過(guò)程，還要描寫(xiě)沿途的景物，并表達(dá)自己的感受哦！
如何避免寫(xiě)成流水賬？
跟著教材學(xué)習(xí)寫(xiě)作——選材做到“略寫(xiě)一串兒，詳寫(xiě)一件兒”
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。
如何避免寫(xiě)成流水賬？
跟著教材學(xué)習(xí)寫(xiě)作——選材做到“略寫(xiě)一串兒，詳寫(xiě)一件兒”
很有看頭（節(jié)選）
坐在返程的高鐵上，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出一幅幅有看頭的畫(huà)面，古雅的大雁塔端坐大慈恩寺如一位莊重的高僧，再現(xiàn)盛唐風(fēng)貌的大唐芙蓉園像唐代美人風(fēng)姿綽約，雄厚方正的古城墻仿佛駐守邊關(guān)的將軍持重凜然，尤其是在黃土地下深埋千年規(guī)模宏大的秦始皇兵馬俑更是很有看頭。
（采用倒敘的寫(xiě)法，吸引讀者閱讀興趣，用略寫(xiě)一串的方法引出下文對(duì)秦始皇兵馬俑的重點(diǎn)描寫(xiě)。）
游記主要寫(xiě)什么
一是交代游蹤，通過(guò)游蹤記述游覽的經(jīng)過(guò)，以此串起全文。
二是描寫(xiě)景物，抒發(fā)感受。
后者是寫(xiě)作的重點(diǎn)，須詳寫(xiě)；前者宜簡(jiǎn)寫(xiě)，不必事無(wú)巨細(xì)地?cái)⑹龀鰜?lái)。游覽過(guò)程中一些特別的經(jīng)歷可以寫(xiě)出來(lái)，以增強(qiáng)文章的可讀性。
比如《登勃朗峰》的后半部分，寫(xiě)那個(gè)“車(chē)夫之王”的言行，這是旅途中難得的趣事，值得一寫(xiě)。
無(wú)論你是有所準(zhǔn)備地去游覽，還是回想曾經(jīng)的旅游，都要注意捕捉這些信息：游覽的山川景物有什么與眾不同之處，有哪些神話(huà)傳說(shuō)、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、名人鐵事、碑文楹聯(lián)……這些都是你寫(xiě)作中的“源頭活水”。
1.捕捉信息，梳理素材。
游記應(yīng)該怎樣寫(xiě)
作文如串珠，需要一條線(xiàn)索。游記常常以“游蹤”為線(xiàn)索，將自然風(fēng)光和游覽觀感有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
課文借鑒：
2.游蹤清晰，線(xiàn)索分明。
如《小石潭記》 ①表明游蹤變化的詞語(yǔ)：從小丘西行—下見(jiàn)小潭—潭中—潭西南而望—坐潭上—記之而去。
3.定點(diǎn)觀察與移步換景結(jié)合
定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。
移步換景。隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫(xiě)作的順序。
3.定點(diǎn)觀察于移步換景結(jié)合
課文借鑒：
在《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》一文中，作者這樣寫(xiě)道：“慢慢從礫石堆上走下來(lái)，慢慢沿冰河接近冰山。這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說(shuō)像什么。從狹小的冰洞里爬過(guò)去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。”這句話(huà)中運(yùn)用了一些表行蹤的詞句，如“從……走下來(lái)”“沿……接近……”“從……爬過(guò)去”，作者通過(guò)交代自己的活動(dòng)軌跡，順勢(shì)介紹沿途看到的冰山、冰塔林的風(fēng)光，是典型的移步換景法。
運(yùn)用移步換景法要注意兩點(diǎn)：第一要詳略得當(dāng)、突出重點(diǎn)，不能將所看到的景物像記流水賬一樣記下來(lái)，而是要選取讓你印象最深，或者最具特點(diǎn)、最能打動(dòng)人的景色來(lái)描寫(xiě)。
第二要注意交代游蹤，不能讓讀者摸不著頭腦。
課文借鑒：
3.定點(diǎn)觀察于移步換景結(jié)合
定點(diǎn)觀察和移步換景經(jīng)常作為“搭檔”一起出現(xiàn)。如《小石潭記》中，作者先用移步換景法寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)：由小丘到篁竹，由篁竹到水聲，再由水聲尋到小石潭，充滿(mǎn)了探奇的情趣，逐漸為人們展開(kāi)一幅美妙的圖畫(huà)。
然后作者又用定點(diǎn)觀察法，由近及遠(yuǎn)，寫(xiě)出小石潭及周?chē)拔锏奶攸c(diǎn)。尤其在寫(xiě)小石潭里的游魚(yú)時(shí)，運(yùn)用特寫(xiě)鏡頭，動(dòng)靜結(jié)合，出神入化。
4.有序描寫(xiě)，避免雜亂
描寫(xiě)的順序
描寫(xiě)的順序主要是依據(jù)觀察的順序，可由以下分類(lèi)：
（1）按游覽的順序描寫(xiě)景物
寫(xiě)作時(shí)，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見(jiàn)到景物的次序，來(lái)寫(xiě)所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。
（2）以方位變化為序
站在一個(gè)固定的位置上，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近；由左到右，由右到左;由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中間后四周，先四周后中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。
《與朱元思書(shū)》文章的開(kāi)篇：風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。
首段是總寫(xiě)，勾勒全景，寫(xiě)出富春江山水之美。
第一句：“風(fēng)煙俱凈，天山共色”繪的是遠(yuǎn)景。第二句：“從流飄蕩，任意東西。”由遠(yuǎn)及近，由景及人，寫(xiě)的是泛舟情景和暢游心情。
“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔“。先寫(xiě)俯視之景：“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。”描繪的是靜態(tài)的江面，呈現(xiàn)出一種閃亮的純凈美。“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。”連倏忽往來(lái)的游魚(yú)、細(xì)小的石塊，都能看得清清楚楚，這就進(jìn)一步證明江水的清澈。接下來(lái)，作者又描寫(xiě)平視之景： “急湍甚箭，猛浪若奔。”
課文借鑒：
4.有序描寫(xiě)，避免雜亂
對(duì)于重點(diǎn)的景物，要注意詳細(xì)描寫(xiě)出它們的位置、大小、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色等。從不同的角度、運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法生動(dòng)地描繪。
例如《壺口瀑布》運(yùn)用比喻、排比、擬人、夸張等修辭手法，生動(dòng)、細(xì)致地描繪了壺口瀑布的雄奇跌宕、奔騰激越。
5.詳細(xì)描寫(xiě)，突出其獨(dú)特、令人難忘之處。
課文借鑒：
作家徐遲曾提到有人說(shuō)游記要有“一、政治經(jīng)濟(jì)情況；二、歷史地理背景；三、社會(huì)風(fēng)土人情；四、最好還有人有事”。也就是說(shuō)，游記不只是文學(xué)作品，還是文化作品。我們寫(xiě)游記時(shí)，還可以適當(dāng)增添一些內(nèi)容，以豐富文章內(nèi)容，增添文化氣息。
在游記中加入敘事，引入一些典故、傳說(shuō)、史料、前人的評(píng)價(jià)或者文人墨客的詩(shī)文名句等，以豐富游記的內(nèi)涵，給景物添上一層誘人的人文色彩。
5.善于引用，豐富內(nèi)容，增添文化氣息
《登勃朗峰》：寫(xiě)下山時(shí)車(chē)夫車(chē)技之高，敘述奇人奇事，具有傳奇色彩。
《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》：寫(xiě)明朝時(shí)納西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起四方街，徐霞客把玉龍雪山寫(xiě)進(jìn)《徐霞客游記》，四方街中有售賣(mài)納西族的東巴象形文字的字畫(huà)店，等等，這些都使麗江有了濃郁的文化氣息、歷史底蘊(yùn)，豐富了游記的內(nèi)容。
5.善于引用，豐富內(nèi)容，增添文化氣息
課文借鑒：
一篇好的游記，如果僅僅滿(mǎn)足于寫(xiě)景、敘事是不夠的，還必須表達(dá)出作者的思想情感，這樣文章才會(huì)余味無(wú)窮。
如梁衡觀看壺口瀑布，感慨黃河具有“博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前”的性格品質(zhì)，猶如一個(gè)人，猶如中華民族偉大的品性。這種感受的抒發(fā)，提升了景物的形象內(nèi)涵。
6.情景交融，表情達(dá)意。
課文借鑒：
PART THREE
鏈接教材，教考結(jié)合
單元寫(xiě)法歸納
文章篇目 寫(xiě)法特點(diǎn)
《壺口瀑布》 本文以游蹤為線(xiàn)索，抓住瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢(shì)及偉力，仔細(xì)地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢(shì)，表現(xiàn)黃河博大寬厚的雄壯之美，贊美中華民族歷盡艱難、壓而不彎、勇往直前的精神。
《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》 本文按照時(shí)間和旅行進(jìn)程的順序，記錄了作者在長(zhǎng)江之源各拉丹冬的見(jiàn)聞和感受，描述了各拉丹冬壯美的景色和作者在那里的經(jīng)歷。
文章篇目 寫(xiě)法特點(diǎn)
《登勃朗峰》 作者在文中記敘了與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，敘寫(xiě)了上山時(shí)沿途所見(jiàn)的優(yōu)美風(fēng)景和登勃朗峰的所見(jiàn)所感，以及下山時(shí)的驚險(xiǎn)經(jīng)歷和奇聞趣事，體現(xiàn)一個(gè)“趣”字。
《一滴水經(jīng) 過(guò)麗江》 本文從“一滴水”的角度，講述了自己由雪變成冰川，再變成一滴水，經(jīng)過(guò)驛道、納西族村莊、草甸、落水洞、黑龍?zhí)叮樦窈樱?jīng)過(guò)四方街，跌進(jìn)中河，經(jīng)過(guò)街道店面、納西人院子，最后奔流到金沙江邊的經(jīng)歷，巧妙地展示了麗江的自然景觀和人文景觀。
PART FOUR
寫(xiě)游記注意事項(xiàng)
一、游記作文不要寫(xiě)成旅游路線(xiàn)圖；
二、針對(duì)你游覽的某一地留下深刻印象的景點(diǎn)來(lái)作文（略寫(xiě)一串兒，詳寫(xiě)一件兒）
三、必須考慮游記的順序、空間、時(shí)間、角度(遠(yuǎn)到近)；
寫(xiě)游記的注意事項(xiàng)
四、描寫(xiě)不必面面俱到，要懂得刪減枝葉；
五、選著留有深刻印象的點(diǎn)來(lái)做發(fā)揮，其中一定要有詳略，哪幾個(gè)略寫(xiě)、哪幾個(gè)詳寫(xiě)要想清楚；
六、注意歷史事物和歷史事件、傳說(shuō)的巧妙結(jié)合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度；
寫(xiě)游記的注意事項(xiàng)
七、借景抒情的手法應(yīng)該運(yùn)用；
八、人文景觀的描寫(xiě)中，環(huán)境烘托是必要的，選擇恰當(dāng)?shù)木吧M(jìn)行烘托；
九、自然景觀的描寫(xiě)中，修辭手法應(yīng)該運(yùn)用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭及創(chuàng)新。
寫(xiě)游記的注意事項(xiàng)
PART FIVE
學(xué)考結(jié)合
（往年游記考題）
鏈接中考
1、2024年北京市卷：選擇北京熟悉的地方寫(xiě)游記。
2、2024年甘肅省卷：我的 之旅。
3、2024年江蘇鹽城卷：我與 共情。
4、2023年山西省卷：“少年游”或許是一次意氣風(fēng)發(fā)的游歷。
5、2023年湖北荊州卷：選擇一處你在荊州范圍內(nèi)游覽過(guò)的山水風(fēng)光或人文勝跡，自擬題目，寫(xiě)一篇游記。
6、2021年浙江寧波卷：寫(xiě)一篇游記。
各地考題
（24-25八年級(jí)上·山東濟(jì)南·階段練習(xí)）閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。現(xiàn)代詩(shī)人汪國(guó)真也說(shuō)過(guò)：人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探險(xiǎn)，也是尋寶；是眼淚，也是歌聲。其實(shí)，行走在背著背包的路上，我們會(huì)看到許多人，聽(tīng)到許多故事，見(jiàn)到許多風(fēng)景，就這樣，慢慢學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大。
任務(wù)：記錄自己“游·學(xué)”的見(jiàn)聞，展現(xiàn)心中別樣的風(fēng)景，撰寫(xiě)游記。
寫(xiě)作提示：請(qǐng)你圍繞任務(wù)，進(jìn)行創(chuàng)作。
寫(xiě)作要求：（1）題目自擬，文體自定（詩(shī)歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)不少于700字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。
各地考題
（23-24八年級(jí)下·江蘇鎮(zhèn)江·期末）人們說(shuō)，身體和心靈總有一個(gè)在路上，要么旅行，要么讀書(shū)。你一定去過(guò)一些難忘的地方，也一定讀過(guò)一些有趣的故事。
請(qǐng)以“我去過(guò)最美的地方”為題，寫(xiě)一篇游記或者創(chuàng)編一個(gè)故事。
要求：①不少于600字。②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
各地考題
（23-24八年級(jí)下·江蘇鎮(zhèn)江·期末）人們說(shuō)，身體和心靈總有一個(gè)在路上，要么旅行，要么讀書(shū)。你一定去過(guò)一些難忘的地方，也一定讀過(guò)一些有趣的故事。
請(qǐng)以“我去過(guò)最美的地方”為題，寫(xiě)一篇游記或者創(chuàng)編一個(gè)故事。
要求：①不少于600字。②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
各地考題
（23-24八年級(jí)下·遼寧大連·期末）如果你累了，就去旅行吧！釋放心靈的疲憊，尋找內(nèi)心的寧?kù)o！
這句話(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？自擬題目，寫(xiě)一篇游記。
要求：①立意自定。
②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。
③不少于600字。
④不得套寫(xiě)、抄襲，不得抄改本卷內(nèi)容，不得透露個(gè)人信息。
下課啦！

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