資源簡介

(共42張PPT)
施
耐
庵
學習目標
1．語言建構與運用：掌握虛構、想象等手法。
2．思維發展與提升：學會通過小說的人物、情節、環境，分析小說的主題。
3．審美鑒賞與創造：鑒賞小說中人物描寫的方法、環境描寫的作用。
4．文化傳承與理解：探究林沖個人遭遇對認識當時社會現實的意義，認識封建社會尖
銳復雜的階級矛盾、丑惡的社會現實，認識封建社會里被壓迫者走上反抗道德的必然
性。
作者簡介

施耐庵（1296一約1371），名子安（一說名耳），
原名彥端，興化（今江蘇興化市）人，原籍蘇州，元末
明初小說家。

博古通今，才華橫溢，舉凡群經諸子，詞章詩歌，
天文、地理、醫卜、星象等，36歲曾中進士，后棄官歸
里，閉門著書，與門下弟子羅貫中一起研究《三國演
義》、《三遂平妖傳》的創作，搜集并整理關于梁山泊
宋江等英雄人物的故事，最終寫成“四大名著”之一的
《水滸傳》。
了解《水滸傳》
《水滸傳》是我國文學史上第一部以農民起義為題材的優秀長篇小說。這部書是作者
在民間傳說、話本、雜劇的基礎上創作而成的，它藝術地再現了梁山泊農民起義的產生、
發展、經過直至失敗的過程，歌頌以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王
朝朝政的黑暗腐敗。

《水滸傳》故事性強，情節緊張生動，引人入勝，語言簡練生動，是在口語基礎上
經過加工提煉的文學語言。

它所寫宋江起義的故事源于歷史真實。在《宋史》中的《徽宗本紀》，《侯蒙
傳》，《張叔夜傳》及其他一些史料中都曾提及。從南宋起，宋江的故事就在民間廣泛
流傳。元代出現了大批的水滸戲。這說明水滸故事是在不斷發展中豐富和完善的通過對
農民起義者不同反抗道路的詳盡描寫，熱情謳歌了他們的造反精神和優秀品質，描繪了
農民革命的理想，深刻反映了廣闊的社會生活。
章回小說

章回小說是我國古典長篇小說的一種， 是分章回敘事的白話小說，是我國古典小說
的主要形式，分回標目，段落整齊，首尾完整，是其主要特點。是由宋元講史話本發展而
來。

講史說的是歷史興亡和戰爭故事，如《全相平話五種》、《五代史平話》、《宣
和遺事》等。說話人不能把每段故事有頭有尾地在一兩次說完，必須連續講若干次，每講
一次就等于后來的一回。在每次講話以前，要用題目向聽眾揭示主要內容，這就是章回小
說回目的起源。

從章回小說中經常出現的“話說”、“看官”“且聽下回分解”等字樣，可以看
出它和話本之間的繼承關系。
創作背景：
北宋末年,封建統治者昏聵淫逸,外族入侵,加之連年自然災害,民
不聊生,正如書中所寫的:“ 赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦。
農夫心內如湯煮,公子王孫把扇搖。 ” (見《 水滸傳》 第十五回),
廣大人民處于階級和民族雙重壓迫之下。
他們把自己的生活經驗和美好理想， 寄寓于“ 劫富濟貧” 、
“ 扶危濟困” 的起義英雄形象中。 于是關于水滸的故事， 便越流
傳越豐富。 作者在表現水滸故事的民間傳說、 話本、 雜劇等多種
藝術形式創作的基礎上， 加工編寫成了《 水滸傳》 。
題目解說
本文選自《水滸傳》第九回，課文節選部分是《水滸傳》
的第九回，原回名為《林教頭風雪山神廟，陸虞候火燒草料
場》。文章題目提供了什么信息？
（1）“林教頭” 是故事的主人公。
（2）“風雪”是指故事發生的天氣環境。
（3）“山神廟”是指故事發生的地點。
前情后事 四次逼迫
廟林
教
場陸
頭
風
雪
山
神
虞
候
火
燒
草
料
堂
東岳廟里
野豬林中謀性命
火燒草場斷后路
通讀全文，正音正字
1、赍發（）jī投奔（）玷b辱èn（） diàn
2、模樣（）mú酒饌（） zhuàn
3、尷尬（g）ān吶g出à了（）虞候（n）è 連累（）hòu
4、髭須（）zī提防（） dī
lěi
5、洗漱（）sh消ù 耗（） hào
6、盤纏（）pán chan
7、彤云（）tó倉ng廒（） áo
8、氈笠（z）hā拽n（）
zhuài
9、庇祐（）bì草帚兒（） zhǒu
10、掇（）duō
11、屋檐（）yá央n 浼（）
měi
g
shuò wān
12、胳察（）搠倒（）剜（）
ē
一
故事情節
閱讀課文，整體感知
序幕
發展
第一部分（第1段)
林教頭滄州遇故知
陸虞侯奉命來滄州
第三部分（6－9段)
林教頭接管草料場
陸虞侯嚴冬施陰謀
開端
高潮、結局
第二部分（2－5段)
林教頭買刀尋仇敵
陸虞候密謀害林沖
第四部分（10－12段）
林教頭殺敵奔梁山
陸虞候觀火說真相
小說在情節發展上是有自己的內在線索的，你認為本
文有幾條線索？每條線索分別是什么？
林沖：
明線
路遇李小二—買刀尋仇敵—接管草料場—山神廟報仇
陸虞侯：
暗線
初到滄州—密謀陷害—火燒草料場—奸計敗露被殺
【探究一】分析人物形象及意義
林沖是八十萬禁軍教頭，所以他的思想觀念、為人行事和一般的草莽英雄有很大的差異。
結合全文總結分析林沖的性格特點。
【探究二】品味細節描寫的作用
《林教頭風雪山神廟》中描寫的細節有哪些？有什么作用？ （可重點分析火、刀槍、
方向位置和酒葫蘆四個細節的作用）
【探究三】賞析環境描寫的作用
課文題目是“林教頭風雪山神廟”，“風雪”是故事發生的主要的自然環境，文章也著
力在“風雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風雪的（從正面描寫，側面描寫的角
度答）？有什么作用？
【探究四】研討小說深刻的主題
回首看看林沖走過的路，從東岳廟到梁山泊，是什么原因使這樣一個逆來順受的人走上
了殺人反抗的路？林沖的遭遇，對我們認識當時的社會有什么意義？
【探究一】分析人物形象及意義
林沖是八十萬禁軍教頭，所以他的思想觀念、為人行事和一般
的草莽英雄有很大的差異。結合全文總結分析林沖的性格特點。
二
思考：什么讓林沖性格實現從 “忍”到 “狠”轉化？
反
怒
雪夜尋仇
反抗
買刀尋敵
怒起
嫉惡如仇
忍
滄州遇舊
忍辱求安
草堂交接
安于現狀
逆來順受
逼
（林教頭）
（豹子頭）
一逼東岳廟里辱嬌妻
二逼白虎堂上設奸計
三逼野豬林中謀性命
四逼火燒草場斷后路
高俅
逼
反
搶老婆 遠刺配 謀性命
林沖 忍
再忍
忍無可忍
【探究一】分析人物形象及意義
林沖是八十萬禁軍教頭，所以他的思想觀念、為人行事和一般的草莽英雄有很大的
差異。結合全文總結分析林沖的性格特點。
①安分守己，忍辱負重，隨遇而安。他明知是高俅生事陷害，自己才吃了官司，被
刺配到滄州，但和李小二說到這件事時，他并不氣憤、痛恨，甚至認為是自己冒犯
了高太尉才受了官司。而后管營派林沖看守草料場，林沖是心有疑慮的，但還是聽
從了安排，而且做了長久打算。他看到草料場里自己將要棲身的小屋四下里崩壞了
時，還想“喚個泥水匠來修理”，這說明林沖的心中，復仇的念頭更淡薄了，委曲
求全的思想又占了上風。
②正直善良，俠肝義膽；同時又剛猛激烈，疾惡如仇。林沖在東京時曾“看顧”過
李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢”，這表現了林沖心地善
良，行事仗義。但是，當林沖聽到李小二的報信，并確知從“東京來的尷尬人”就
是陸謙時，馬上意識到“那潑賤賊”是要“來這里害我”，心中頓時充滿了復仇的
怒火，帶著刀在街上轉了幾天，想手刃陸謙。這充分體現了林沖性格中剛烈的一面。
在山神廟林沖手刃仇敵時的一聲怒吼，驚破敵膽，威猛之中迸發出他性格中反抗黑
暗、崇尚正義的一面。
【探究一】分析人物形象及意義
林沖是八十萬禁軍教頭，所以他的思想觀念、為人行事和一般的草莽英雄有很大的
差異。結合全文總結分析林沖的性格特點。
③細心、縝密也是林沖性格的一個重要方面。他看守草料場，小心謹慎，
去打酒前，“將火炭蓋了……把草廳門拽上……把兩扇草場門反拽上鎖
了”；做事又很細致，草廳被雪壓塌后，他又“恐怕火盆內有火炭延燒
起來”而細心察看；山神廟殲敵時，他“輕輕把石頭掇開，挺著花槍，
左手拽開廟門”，出其不意，占據主動，這些都表現了他細心、縝密的
性格特點。
林沖與劫富濟貧的綠林好漢是有很大差異的，八十萬禁軍教頭的地位和
小康生活使他具有忍辱負重、安分守己的性格特點。面對高太尉一次次
的迫害，他幾經猶豫、彷徨，才最終走上反抗的道路。
【探究二】品味細節描寫的作用
《林教頭風雪山神廟》中描寫的細節有哪些？有什么作用？
（可重點分析火、刀槍、方向位置和酒葫蘆四個細節的作用）
三
細節描寫及作用
細節描寫是對生活中那些細微而富有表現
力的典型環節所做的特寫式描寫。它滲透在對
人物、景物或場面描寫之中。
細節描寫
小說中細節描寫的作用：
①刻畫人物性格、愛好、追求。
②營造典型環境，烘托人物心情和心理。
③暗示影射，深化主題。
④推動故事情節的發展。
⑤渲染時代氣氛、地方特色。
【探究二】品味細節描寫的作用
《林教頭風雪山神廟》中描寫的細節有哪些？有什么作用？ （可重點分析火、刀
槍、方向位置和酒葫蘆四個細節的作用）
（1）林沖要去沽酒來吃，離開草料場時，“將火炭蓋了……把兩扇草場
門反拽上鎖了”。草廳被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內有火炭延燒起來”，
便“探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，
鎖了”，到山神廟里去安身。這些細節描寫，一方面表現了林沖安分守
己、辦事謹慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因并不是
林沖疏忽，使情節發展合情合理。
（2）關于林沖刀槍武器不離身的細節描寫。林沖離開天王堂時、到市井
買酒時、奔山神廟安身時，都有關于隨身攜帶尖刀、花槍的細節描寫，
最后才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節。這個細節描寫，既符合
林沖禁軍教頭的身份，表現他細心、謹慎的性格特點，又使故事情節天
衣無縫。
【探究二】品味細節描寫的作用
《林教頭風雪山神廟》中描寫的細節有哪些？有什么作用？ （可重點分析火、刀
槍、方向位置和酒葫蘆四個細節的作用）
（3）關于方向位置的細節描寫。關于方向位置，文章交代得很清楚：
滄州城東十五里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場和市井中間
有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發生在同一時間的
陸虞候等人到草料場來放火陷害林沖是由草料場西面而來，這樣雙方就
不可能在路上相遇了。看似無關緊要的細節，卻至關重要，使情節發展
入情入理。
（4）關于酒葫蘆作用： ① 為下文林沖買酒做鋪墊。 ② 酒葫蘆
也是一個標志，表明葫蘆主人的身份，起碼在酒店主人眼里是這樣，林
沖接受酒葫蘆，標志他接受囚徒生活，并且安于囚徒生活。 課文最后
丟下酒葫蘆，說明他與這種囚徒生活決裂，標志他心理和性格轉變，完
成了由逆來順受走上反抗道路的過程
【探究二】品味細節描寫的作用
《林教頭風雪山神廟》中描寫的細節有哪些？有什么作用？ （可重點分析火、刀
槍、方向位置和酒葫蘆四個細節的作用）
（5）開頭細致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在
密謀害人的事，而且和林沖有關系。這些細節描寫推動了故事情節的
發展，引出了李小二給林沖報信、林沖尋敵復仇的情節。
（6）林沖進了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石
頭，撥將過來靠了門”。這個細節描寫為下文“用手推門，卻被石頭
靠住了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲
在廟內聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉變。
這是一個極其重要的細節。
總之，細節描寫對表現人物性格、推動情節發展起著重要作用。
【探究三】賞析環境描寫的作用
課文題目是“林教頭風雪山神廟”，“風雪”是故事發生的主
要的自然環境，文章也著力在“風雪”上作景物描寫。課文是
怎樣描寫大風雪的（從正面描寫，側面描寫的角度答）？有什
么作用？
四
【探究三】賞析環境描寫的作用
課文題目是“林教頭風雪山神廟”，“風雪”是故事發生的主要的自然環境，文章
也著力在“風雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風雪的（從正面描寫，側面描
寫的角度答）？有什么作用？
(1)課文有三處對風雪進行直接描寫。
①林沖初到草料場時，寫風雪初起?！罢菄蓝鞖猓ぴ泼懿迹凤L
漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”“紛紛揚揚”，寫雪花之大；
“卷”，寫朔風之烈；“一天”，寫范圍之廣。
②林沖去市井沽酒時，寫雪勢之大。“雪地踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北
風而行。那雪正下得緊?！?
③沽酒返回時，又進一步突出雪勢之大?！翱茨茄?，到晚越下得緊
了?！? 這兩處的兩個“緊”字，就把一場越下越大的雪，描寫得非
常清楚。
【探究三】賞析環境描寫的作用
課文題目是“林教頭風雪山神廟”，“風雪”是故事發生的主要的自然環境，文章也著力在“風雪”
上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風雪的（從正面描寫，側面描寫的角度答）？有什么作用？
（2）用側面描寫襯托風雪。
①通過環境描寫襯托風雪。 林沖看住處草屋時，只見“四下里崩壞了，又被朔風吹
撼，搖振得動”。林沖沽酒回到草料場，“那兩間草廳已被雪壓倒了” ，寫的是草
屋，給人的印象卻是風很猛，雪很大?！盎鹋鑳然鸱N都被雪水浸滅了”
②通過人的動作、感覺襯托風雪。 如寫林沖在草屋內“向了一回火，覺得身上
寒冷”，是用人物感覺暗寫風雪。寫林沖到神廟里，“先取下氈簽子，把身上的雪抖
了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因為風雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖
“把被扯來蓋了半截身”?？傊?，作者在描寫人物的動作、感覺時，時刻不忘“風雪”
二字。
（3）作用： ①風雪渲染了悲涼的氣氛。 烘托了林沖殺敵報仇，走上反抗道路的
悲壯氣氛,北風呼嘯,大雪紛飛，草料場烈焰騰空。山神廟前，雪地上濺滿鮮血。這時，
林沖毅然決然地順大路投東而去，奔上梁山，這是多么悲壯的情景??！ ②推動情節
發展，為下文做鋪墊。 ③烘托出林沖孤獨，悲壯，勇敢的英雄形象
五
本文在情節構思方面，匠心獨運
①雙線并行，明暗交織。小說的情節明暗兩條線索交織并行。明線是林沖遇李小二，帶刀尋仇，赴草
料場，讀者觀之如在目前；暗線是陸謙來到滄州賄賂管營、差撥，設計火燒草料場，謀害林沖，隱跡
藏形，暗流涌動。直到林沖在山神廟偷聽，兩條線索才自然而然地合二為一。
②驚險懸疑，引人入勝。作品起初不明寫陸謙等人的密謀，只是隱隱約約地透露出一點線索，引起人
們的猜想和推測。中間敘述管營對林沖的抬舉，進一步引起人們的好奇。最后通過人物自身的言語把
陰謀全部揭穿。這樣布局，波瀾起伏，曲折離奇，既吸引讀者，又增強藝術效果。
③結構謹嚴，前后照應。例如，關于火、武器、草屋、吃酒的描寫，前面寫火盆內火種被雪水浸滅了，
后面寫草料場起火，才會使人相信是有人故意縱火而不致誤解是火盆失火；前面寫林沖買了解腕尖刀，
去草料場又帶了尖刀、拿了花槍，后面寫報仇雪恨正是用這兩件武器；前面寫草屋崩壞搖動，后面寫被
大雪壓倒；前面寫老軍借給林沖酒葫蘆，介紹市井的所在，后面寫林沖去市井沽酒，就顯得自然、合理。
④巧合設計，高超自然。小說中多處巧合的情節，如林沖在滄州巧遇李小二，陸謙恰巧來李小二的茶酒
店飲酒談事，草料場的草屋恰巧被大雪壓倒等，既增加了故事的傳奇性，也為情節的發展提供了重要支
撐。這些巧合情節的設計，自然合理，不見斧鑿痕跡，顯示出作者高超的“講故事”技巧。
【探究四】研討小說深刻的主題
回首看看林沖走過的路，從東岳廟到梁山泊，是什么原因使這
樣一個逆來順受的人走上了殺人反抗的路？林沖的遭遇，對我
們認識當時的社會有什么意義？
【探究四】研討小說深刻的主題
回首看看林沖走過的路，從東岳廟到梁山泊，是什么原因使這樣一個逆來順受的人走
上了殺人反抗的路？林沖的遭遇，對我們認識當時的社會有什么意義？
（1）林沖的人生歸為一個字，那就是“逼”，高俅一伙從相國寺到白虎
堂到野豬林再到草料場，正是他們的步步緊逼，使林沖走投無路，終于走
上了反抗斗爭的道路。
（2）從林沖的遭遇我們可以看到加害于他的封建統治階級的兇殘、卑劣、
陰險、狠毒。八十萬禁軍教頭林沖，雖然安分守己、忍辱求全，內心渴求
過上美好的生活，但也被逼得走投無路，憤然而起。由此推開來說那些生
活在水深火熱之中的廣大人民群眾，他們所遭受的迫害他們所承受的痛苦
就可想而知了。因此，面對這種社會現實，只有奮起反抗、進行斗爭才是
唯一出路。由此，我們可以知道之所以講林沖這個人物的故事，就在于作
者想通過他給大家展示那個年代的黑暗現實，揭示“官逼民反，而民不得
不反”的主題。
5
六
有人說林沖并非一介武夫，而是一
個文人，你同意嗎？
原因：林沖身上體現出了傳統的中國文人的許多特點。
5
七
1.請篩選、整合下面文字中的主要意思,為“話本”下定義。要求語言簡明,條理清晰,
不超過60個字。
傳奇小說發展到宋代就衰落了,隨之興起的是話本。話本是民間“說話”藝術的底本,
它是經過說書藝術的千錘百煉才產生、流傳的。它以描繪精彩動人的情節場面和塑造
生動活潑的人物形象見長。話本經過文人加工,就變成許多話本小說和演義小說。如
《三國演義》《水滸傳》《西游記》等,大都是文人采用民間創作而進行的再創作。
話本是宋代興起的,經過千錘百煉產生、流傳的,以描繪精彩動
人的情節場面和塑造生動活潑的人物形象見長的民間“說話”
藝術的底本。
2.下面文段有四處語言表達的問題,請指出有問題句子的序號并修改,使語言表達準確
流暢。
①夜間經濟的紅火,不應以破壞古建筑的安全為代價。②近年來,隨著人們文物保護意
識的增強,③發展以安全為先,成為社會共識。④所謂“熄燈”,不是“一關了之”,
而是要找到文物保護與利用之間的平衡點,⑤古建筑用更加科學合理的手段“點亮”。
⑥如今,已經不少地方運用新技術,⑦在大型文物建筑外面立上投影,打造亮麗燈光秀。
⑧如福建華安二宜樓,將燈具安裝在建筑周圍的公共空間的一些地方,⑨既保護了文物
現狀,又能在投影畫面中展示創意內容。
①去掉“破壞”,或去掉“以”和“為代價”。
⑤把“古建筑”移至最后,作“點亮”的賓語。
“已經”與“不少地方”互換位置。
⑧去掉“的一些地方”。

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