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蘇
洵
他們老是給我送禮，加
上偶爾我們小打小鬧我
又贏了，所以，emmmm這
個能說嗎？
請問秦先生
您是怎么統
一六國的？
反正就是躺贏。
學
習
目
標
1.掌握重點實詞、虛詞的含義及特殊語法現象；
2.分析課文內容與結構，學習本文的論證寫法；
知人論世，了解作者與背景；
領會文章說理的藝術特色。
解題
①六國，指的戰國七雄中秦國以外的齊、
楚、燕、趙、韓、魏六個國家。
《 六國論》
②論，是散文的一種文體，以論證為主，要求善于析理。
論分為兩種:
政論，主要用于發表作者對于時政的見解和主張;
史論，通過評論歷史，總結歷史教訓，為當時統治者提供治國借鑒。本文屬于史論文。
省略式短語：“六國破滅之論”。
文章旨在分析六國失敗的原因。
歷史回顧 秦是怎么滅亡六國的？六國又是怎樣被滅的？
六國以地賂秦大事年表
前290年,韓割武遂予秦
前280年,楚割漢北及上庸予秦
前275年魏割溫予秦
前273年,魏割南陽予秦
秦滅六國時間表
前230年滅韓、前225年滅魏
前223年滅楚、前222年滅趙、燕
前221年滅齊
六國抗秦大事年表
前269年趙將趙奢擊秦，大破之。
前257年魏信陵君救趙秦兵解去。
前247年信陵君率五國兵敗秦軍河外。
前233年秦攻赤麗、宜安，被趙將李牧擊退。
前232年秦攻番吾，又被李牧擊退。
疏通文本
字音通關
率（ shuài ）賂秦耶
jué
互喪（sàng ）
暴（ pù ）霜露
小則獲邑（ yì ）
洎（ jì ）牧
思厥（
與（ yǔ ）嬴
dài
）
殆（
）盡
疏通文本
兵器
好
虧損
六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，
指向秦國割地求和
規律，道理，這里指原因
破滅之道也。
有的人 相繼 全都，一概
因為
或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，
介詞，因為 保全，形作動
蓋失強援，不能獨完。故曰，弊在賂秦也。”
六國被滅，并不是（他們的）武器不鋒利，仗打不好，弊病就
在拿土地賄賂秦國。拿土地賄賂秦國使自己的力量虧損，（這）
是被滅的原因。有人會問：“六國接連滅亡，全是因為賄賂秦
國嗎？”（回答）說：不賄賂秦國的國家因為（有）賄賂秦國
的國家滅亡，大概因為不行賄賂的國家失掉了強有力的外援，
不能單獨地保全。所以說：弊病就在賄賂秦國。
大方收禮加上豬隊友
天下必須歸我有
一句話總結
您的勝利之
道
疏通文本
用、憑 小（大）的方面，形作名 得到的土地
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰勝而
小城鎮
這實際上
得者，其實百倍；諸侯之所亡與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦
失去的土地
最大的欲望
本來
之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。
戰勝而得——受賄所得
戰敗而亡——賄賂所亡
數量上
對比論證
秦國憑借攻戰獲得土地以外（接受諸侯的賄賂），小的方面獲
得邑鎮，大的方面就獲得城市。把秦國受賄賂得到的土地，與
戰勝得到的土地比較，它實際多到百倍。把六國諸侯（賄賂秦
國）喪失的土地，與戰敗喪失的土地比較，它實際也要多到百
倍。那么秦國欲望最大的，就是六國諸侯禍患最大的，（這
樣，）本來就不通過戰爭來決定（勝負）。
其，他的，
他們的
篳路藍縷
披荊斬棘
祖輩
和父
看待，對待
才
思厥先祖輩父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚
對去世的
尊長的敬
稱
暴通“曝”，冒著
然：這，這樣。后：以后
惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得
舉：拿 以：來
予：給
一夕安寢，起視四境，而秦兵又至矣。
程度上
對比論證
創業之艱——割地之易
想想他們的（死去的）祖輩父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，
才有了一點兒土地。子孫對土地卻不很愛惜，拿來送給別人，
好像拋棄（不值錢的）小草一樣。今天割去五座城，明天割去
十座城，這才能睡一夜安穩覺。（可是第二天）起來向四境一
看，秦國的軍隊又來了。
通“饜”， 進獻，
滿足 送 更加
既然這樣，那么
更加
然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急，
決定、確定 表結果 本來
故不戰而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：
國家滅亡
侍奉
得當，適宜
“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。
地有限——欲無厭 對比論證
薪不盡——火不滅
比喻、引用論證
既然這樣，那么諸侯的土地有限，強暴秦國的貪心永遠沒有 滿
足。（諸侯）送給秦國的土地越多，秦國對諸侯的侵略也越急。
所以用不著戰爭，誰強誰弱，誰勝誰負就已經分得清清楚楚了。
以至于全部覆亡，是理所當然的事。古人說：“用土地侍奉秦
國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅。”這話說對了。
疏通文本
隨著 滅亡
齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與贏而不助五國也。
已經 開始、起初
五國既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君，始有遠略，能守其土，
名作動，堅持道義 武力 功效
結交，親附
義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為
才 招致
計，始速禍焉。
齊國不曾賄賂秦國，終于也隨著五國滅亡了，為什么呢？（是
因為齊國）跟秦國交好而不幫助其他五國。五國已經滅亡了，
齊國也就沒法避免了。燕國和趙國的國君，起初有長遠的打算，
能夠守住自己的國土，堅持正義不賄賂秦國。所以燕雖然是個
小國，卻最后被滅，這就是用兵抗秦的效果。等到后來燕太子
丹用派荊軻刺殺秦王作對付秦國的計策，才招致了（滅亡的）
禍患。趙國曾經對秦國五次作戰。打了兩次敗仗，三次勝仗。
狀后，與秦作戰
趙嘗五戰于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之；洎牧
因為 被誅殺 堅持到底 除去，滅亡
兩次 使…退卻 等到
以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡
幾乎
智謀和力量
的確，確實
之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。
假使
向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶
天數，命運 較量 輕易估量
依附
不前行
在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。
通“倘”,倘若,如果 或許
后來秦國兩次攻打趙國。（趙國大將）李牧接連打退秦國進攻。
等到李牧因受誣陷而被殺死的時候，（趙國都城）邯鄲變成
（秦國的）郡，可惜趙國用武力抗秦沒能堅持到底。而且燕、
趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時候，可以說
（他們的）智謀和力量都很單薄，戰敗了因而亡國，確實是不
得已的事。假使韓、魏、楚三國都愛惜他們的國土，齊國不依
附秦國，（燕國的）刺客不去（刺秦王），（趙國的）良將李
牧還活著，那么勝敗存亡的命運，假若與秦國相比，也許還不
容易判斷呢。
疏通文本
封賞
侍奉 以禮相待，名作動
嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣；以事秦之心禮天下之奇
用
才；并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之
脅迫，挾持
以致 治理
勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使
積久而成的威勢 名作狀，一天天，
一月月
通毋，
不要
為積威之所劫哉！
唉！（如果六國諸侯）用賄賂秦國的土地來分封天下的謀臣，
用侍奉秦國的心來禮遇天下的奇才，齊心合力地向西（對付秦
國），那么，我恐怕秦國人吞食六國都咽不下了。真可悲嘆啊！
有這樣有利的形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，每日割地，
每月割地，因而走向滅亡。治理國家的人不要讓自己被他國的
積威脅迫啊！
疏通文本
勢力 狀語后置 能夠憑借
夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。
如果 憑借 降低身份
茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。
舊例
跟隨
定語后置
六國和秦國都是諸侯國。六國的勢力雖然比秦國弱，可是還有
可以用不賂秦的手段戰勝秦國的形勢。假如我們憑著這樣大的
國家，跟隨六國滅亡的老路（舊事），這就是又在六國的下面
了！
溫故而知新
字詞通關檢測
（1）暴霜露，斬荊棘
“暴”同“曝”。讀pù，曬，引申為“暴
露”，意為“冒著”。
（2）暴秦之欲無 厭
“厭”同“饜”。讀yàn，滿足。
六國破滅，非兵不利
不是
沒有
一詞多義
錯誤
覺今是而昨 非
非
或
非有仲尼、墨翟之賢
不能
謫戍之眾，非抗于九國之師也
有人
或曰： 六國互喪……
有時，偶或
一食或盡粟一石
有的……有的……
或以為死，或以為亡
當與秦相較，或未易量
或許，也許
得到，獲得。
適宜，得當，引申為正確。
能夠，可以。
大則得城
此言得之
誠不得已
吾得兄事之
得
讀děi，必須，應當。
互相。
當與秦相較
狼不敢前,眈眈相向 表動作只涉及一方，他。
相 王侯將相寧有種乎
會不相從許
讀xiànɡ，宰相。
表動作只涉及一方，你。
諸侯之所亡……而亡者
是故燕雖小國而后亡
廣故數言欲亡
喪失，丟失
滅亡
亡
為
逃亡
河曲智叟亡以應
通“無”，沒有
作為
成為
以荊卿為計
邯鄲為郡
被，介詞
而為秦人積威之所劫哉
為國者無使為積威之所劫
治理
燕趙之君，始有遠略
始速禍焉
才，副詞
起初，副詞
始
終
終于，副詞
終繼五國遷滅
惜其用武而不終也
堅持到底，名→動
所以，因此，連詞
舊，形容詞
故 故曰“弊在賂秦也”
從六國破亡之故事
勝利，形容詞
強弱勝負已判矣
而猶有可以不賂而勝之之勢
勝
戰勝，形→動
古
今
異
義
⑴ 其實百倍
⑵ 思厥先祖父
⑶ 始速禍焉
那實際情況/實際上
祖輩和父輩/指父親的父親
招致/指速度快
⑷ 可謂智力孤危 智謀和力量/理解事物的能力
⑸ 而從六國破滅之故事
或虛構的有人物有情節的事情
前例、舊事/今指真實的
⑹ 至于顛覆
⑺ 后秦擊趙者再
終究， 到…結局/表示另提一事
兩次/表示又一次
1、不能獨完。
形容詞作動詞，保全。
2、故不戰而強弱勝負已判矣。
名詞作動詞，作戰，打仗。
3、以地事秦。
名詞作動詞，侍奉。
4、義不賂秦。 名詞作動詞，堅持正義。
5、始速禍焉 形容詞作動詞，招致。
使動用法， 使……退卻。
6、李牧連卻之
名詞作動詞，堅持到底。
7、惜其用武而不終也
8、以事秦之心禮天下之奇才
名詞作動詞，禮遇，禮待。
9、日削月割
名詞作狀語，每日，每月。
六國破滅，非兵不利，戰不善，判斷句
判斷句
賂秦而力虧，破滅之道也。
（3）有如此之勢，而為秦人積威之所劫。
被動句
（4）洎牧以讒誅，被動句
（ 5 ） 舉以予人。省略句，省略賓語。
（6）趙嘗五戰于秦。
介詞結構后置
分析文本
梳理思路
自由朗讀課文，初步把握文章思路
本文是典型的“總—分—總”結構，請填寫下表：
六國破滅，非兵不利，戰不善，弊
第1段
第2段
第3段
總說：中心論點
在賂秦。
分說：分論點一 賂秦而力虧，破滅之道也
不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能
獨完。
分說：分論點二
總結歷史教訓
點明寫作目的
為國者無使為積威之所劫哉！
第4段
第5段
茍以天下之大，下而從六國破亡之故
事，是又在六國下矣。（借古諷今）
文本解析
第一段哪句話概括了 的原因？是從哪兩個方
面加以論述的？整段在文中的作用是什么？
賂秦而力虧，破滅之道也
分論點一
六國破滅
弊在賂秦
分論點二
不賂者以賂者喪，蓋失強援
中心論點
提出中心論點，總領全文，提挈下文議論
總 結
分論點一采用了什么論證方法？
分別從哪幾方面論證的？
分論點一采用了什么論證方法？分別從哪幾方面論《六證國的論？》
論證方法
內容
角度
分
論
點
一
:
小邑
得百倍
大欲
大城
失百倍
大患
數量上
對比論證
得難
失易
賂
秦
者
喪
程度上
道理上
有限
無厭
奉繁
侵急
引用論證
比喻論證
以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。
子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。
論證思路
作者是怎樣論證“賂秦而力虧”的？
比較因割地賄賂造成的雙方的土地變化（對比）
情形（祖先和子孫對比）
諸侯賂秦
賂秦力虧
結果（“有限”與“無饜”對比）
割地賂秦的危害（引用、比喻）
文本解析
齊、燕、趙滅亡的原因分別是什么？
與嬴而不
助五國
齊國
不 賂 者 以
賂 者 喪 。
蓋失強援，
不能獨完。
智力孤危，
燕國 以荊卿為計 戰敗而亡，
誠不得已。
牧以讒誅
趙國
本段最后一句話在全文中有什么作用？
用“向使”引出假設，總結六國情況，使論證
更加深入全面， 中心論點更加鮮明有力，說明只
有用武力抵抗才能救亡圖存。同時又為下文進一步
假設作鋪墊，從反面將論證推進一層。
作者是怎樣論述六國破滅的原因？
齊，與贏不助五國
不賂者
以賂者
喪
反面
正面
舉例論證
對比論證
燕，以荊卿為計，速禍
趙，牧以讒誅，用武不終
齊勿附于秦
假如
勝負
或未
易量
反面
假設
論證
燕刺客不行
趙良將猶在
文本解析 第四段為六國設計了圖存之道是什么？
用了什么論證方法
“以賂秦之地封天下之謀臣” ——用謀臣
假設論證
“以事秦之心禮天下之奇才” ——禮賢下士
——團結一致
“并力西向”
具體地說,假如六國不賂秦而自強,而對秦齊心協力作戰,那么,
他們就不至于滅亡。現在六國害怕秦國而賂秦,因此,他們終于滅
亡。
本段中連用“嗚呼”“悲夫”兩個感嘆詞,表達惋惜之情,突出
表明六國滅亡教訓沉重。
第四段在結構上的作用是什么？是怎樣展開論述的？
“鳴呼……以趨于亡” ——評論六國滅亡
承上啟下
明指：六國的統治者
暗指：北宋的統治者
一語雙關
——規勸北宋統治者放棄
屈辱求和的方針
“為國者無使為積威
之所劫哉”
文本解析
第五段運用了什么論證方法？
結果是秦強而六國弱,但六國有不
賂秦而戰勝秦的可能。
六國——秦
明比
對比論證
作者所處的宋代,正逢契丹、
西夏等外患騷擾,宋朝統治者不
是堅決抵御,而是割地賠款,然而
從力量的比較上,統一的大宋遠
遠強于邊境小國的契丹、西夏,
宋朝就更有戰而勝之的可能。
暗比 宋朝——契丹、西夏
第五段得出了什么結論？運用了什么手法？
------諷今（在六國下）
引古（六國破亡）
借古諷今
結論：勿從六國破亡之故事
其作用是勸諫北宋王朝改變妥協政策,奮起抵抗。將六
國的情況與北宋情況作對比,證明六國力量遠弱于北宋,警
告北宋統治者不要重蹈六國滅亡的舊事,點明本文主旨,即
作者寫作本文的目的。
文章結構
過渡
為
國
者
無
使
為
積
威
之
數量上
程度上
道理上
毋
從
六
賂秦
力虧
總
分
弊
在第
賂
秦
國
四 分總 破
段
第
第
五
段
（第二段）
總
分
一
段
（并 列）
齊亡之事實
(遞進)
亡
之
故
事
不賂
者以
賂者
喪
總
分
燕亡之教訓 所
劫
趙亡之悲劇
（第三段）
引古
諷今
有人管管嗎？
這篇文章是
我寫的！
作者簡介
蘇洵，字明允，自號老泉。眉州眉山人，北宋散
文家。據說27歲才發憤讀書,經過十多年的閉門苦讀，
學業大進。時人譽之為“王佐才”，與子蘇軾、蘇轍
并稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。
蘇洵精于古文寫作，尤長于策論，主張“言必中
當世之過”。為文見解精辟，論點鮮明，論據有力，
語言鋒利，明快酣暢，雄奇遒勁，很有戰國縱橫家的
風度。后人因其子蘇軾、蘇轍都以文學聞名，故稱他
為“老蘇”，將他三人合稱“三蘇”，均列入“唐宋
八大家”。著有《嘉祐集》，本文選自《嘉祐集· 權
書》。《權書》都是評論政治和歷史的，本文是其中
的第8篇。
寫作背景
北宋建國后，鑒于唐末藩鎮割據和
五代軍人亂政，實行中央專制集權
制度，將軍權完全收歸中央，造成
了軍事上的衰勢。北宋建國后的一
百年間，北宋軍隊與契丹、西夏軍
隊大小六十余戰，負多勝少。
蘇洵生活的年代，契丹大舉攻宋，
直逼黃河北岸的澶州城下，威脅宋
都，宰相寇準力主抗遼，宋打了勝
仗，但北宋最高統治者面對有利的
形勢卻屈辱求和，與之訂立“澶淵
之盟”。
寫作背景
北宋每年要向契丹納銀二十萬兩，絹三十萬匹；
向西夏納銀十萬兩，絹十萬匹，茶三萬斤。
這樣賄賂的結果，助長了契丹、
西夏的氣焰，加重了人民的負擔，
極大地損傷了國力，帶來了無窮
的禍患。所以，蘇洵寫了《六國
論》，以“六國破滅之道”來進
行諷諫，希望北宋統治者改弦更
張，勿蹈覆轍。正所謂“前事不
忘，后事之師”。
藝術特色
《六國論》在論證過程中采用了哪些論證方法
（1）對比論證。①祖輩、父輩創業艱難與子孫輕易割地的對比；②諸侯土地的有
限與秦國貪欲無限的對比；③諸侯賄賂頻繁與秦國侵略更厲害的對比。通過對比，
說明了諸侯割地的情形和后果，從而得出結論，有理有據地論證了“賂秦而力虧，
破滅之道也”這一分論點。
（2）引用論證、比喻論證。引用古語“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不
滅”，既補充了上文的論證，又含有收束之意。而比喻使語言非常形象、貼切，充
分表現出“賂秦”的弊病之大，使論證深入淺出，明白易曉，增強了說服力。
（3）假設論證。“向使三國各愛其地……或未易量。”運用假設論證，提出與上
文所論史實相反的情況以及可能出現的不同結果。
（4）類比論證。“茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。”
運用類比論證的方法，把北宋比作六國，借古論今，透露出寫這篇史論的本意。
（5）史實論證。齊燕趙滅亡的故事，更具說服力。
說理特色
1.故用設問，立論周密。在《六國論》一文中，作者在提出自己的中心論點“六
國破滅……弊在賂秦”之后就故意設問：“六國互喪，率賂秦耶？”這一疑問也
正是別人的疑問，所以作者在別人發問之前自己發問，并給了一個明確的答復：
“不賂者以賂者喪……弊在賂秦也。”使文章的立論更周密，無懈可擊。
2.巧用比喻，說理生動。比如文中有這樣一段引文：“ 以地事秦，猶抱薪數火、
薪不盡，火不滅。”蘇洵通過引用古人的比喻說明企圖用割讓士地的辦法阻止秦
國的人侵，必然會導致國家的滅亡，說理形象生動，易為人所接受。
再比如“ 如棄草芥 ”這比喻，既表現了韓、魏、楚三國腳地的輕率態度，也顯
示了作者鮮明的批判態度。
3.對比鮮明，論證有力。秦VS六國；燕、趙VS其他四國；六國VS北宋
說理特色
1.故用設問，立論周密。在《六國論》一文中，作者在提出自己的中心論點“六
國破滅……弊在賂秦”之后就故意設問：“六國互喪，率賂秦耶？”這一疑問也
正是別人的疑問，所以作者在別人發問之前自己發問，并給了一個明確的答復：
“不賂者以賂者喪……弊在賂秦也。”使文章的立論更周密，無懈可擊。
2.巧用比喻，說理生動。比如文中有這樣一段引文：“ 以地事秦，猶抱薪數火、
薪不盡，火不滅。”蘇洵通過引用古人的比喻說明企圖用割讓士地的辦法阻止秦
國的人侵，必然會導致國家的滅亡，說理形象生動，易為人所接受。
再比如“ 如棄草芥 ”這比喻，既表現了韓、魏、楚三國腳地的輕率態度，也顯
示了作者鮮明的批判態度。
3.對比鮮明，論證有力。秦VS六國；燕、趙VS其他四國；六國VS北宋
課堂總結
本文著重論述了六國破滅的原因—“弊在賂秦”。借古諷今，
批評北宋王朝對遼、西夏的軍事襲擾采取以賄賂求和荀且偷安的
退讓態度，諷諫宋王朝統治者要以六國為鑒，不為外族“積威之
所劫”,要“禮天下之奇才”,上下團結一心抵御外侮，以維護和
鞏固宋王朝的統治。
文章在指出六國應拋棄錯誤政策的同時，又指出了正確的政
策，即“以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下奇才，并
力西向”。這樣的戰略構想對當時北宋朝廷同樣適用。蘇洵的憂
國之心也可見一斑了。
聯系《六國論》和《阿房宮賦》，說一說秦是如何興
起，又是如何衰落的？（可查閱補充歷史資料進行回答）
聯系文本
《六國論》中的秦先生
《阿房宮賦》中的秦先生
補充下列句子中的空白部分，嘗試背誦。
1.六國破滅,__________,戰不善,__________。
非兵不利
弊在賂秦
2.__________,__________,__________,火不滅。
以地事秦 猶抱薪救火 薪不盡
3.夫六國與秦皆諸侯,其勢弱于秦,__________________________
而猶有可以不賂而勝之之勢
。
下而從六國破亡之故事
4.茍以天下之大,____________________,是又在六國下矣。

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