資源簡介

(共24張PPT)
新課導入
人生最重要的，無非三種情感，親情、愛情、友情。而親情是我們出生在伴隨我們的。親情是一股涓涓的細流，給心田帶來甜甜的滋潤；親情是一縷柔柔的陽光，讓冰凍的心靈無聲溶化；親情是一個靜靜的港灣，讓遠航的疲憊煙消云散。親情是黑暗中的一束燈光，給你的無可替代的家的感覺與溫馨。是的，世間最美的感情便是人間的親情
莫泊桑
我的叔叔于勒
創(chuàng)作背景
本文寫于1883年，是莫泊桑前期的作品，當時的法國各個階層沖突不斷，資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且和小資產(chǎn)階級的矛盾也趨于無法調(diào)節(jié)的狀態(tài)。小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、非洲、亞洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳罚瑝粝胗谐蝗漳苎p萬貫，榮歸故里。這篇小說就是在這樣的社會背景下寫出來的。
學習目標
1.速讀課文·梳理情節(jié)
理清小說曲折的故事情節(jié)，體會巧妙的寫作構(gòu)思。
2.細讀課文·走進人物
借助情節(jié)發(fā)展把握人物形象，通過直接描寫把握形象。
3.用讀課文·升華主題
多角度理解小說的主題。
走近作者
【莫泊桑】
法國作家, 生于沒落貴族家庭。自幼酷愛文學，七十年代刻苦學習寫作，大作家福樓拜是他的文學導師。1880年短篇小說《羊脂球》問世，轟動法國文壇，是作者的最佳作。長篇小說中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小說《家人》、《兩個朋友》、《項鏈》等，都是膾炙人口的名篇。
與俄國契訶夫和美國歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。
當時的法國、資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳罚瑝粝胫谐蝗昭p萬貫榮歸故里。
寫作背景
字詞積累
拮據(jù)（ ） 棧橋（ ）
煞白（ ） 撬開（ ）
詫異（ ） 牡蠣（ ）
別墅（ ） 皺紋（ ）
襤褸（ ） 闊綽（ ）
糟蹋（ ） 嘟噥（ ）
jié
zhàn
shà
qiào
chà
mǔ lì
shù
zhòu
lán lǚ
chuò
zāo tà
dū nong
詞語積累
拮據(jù)：
端詳：
十拿九穩(wěn)：
襤褸：
與日俱增：
張皇：
狼狽：
闊綽：
遲疑不決：
莫名其妙：
手頭緊，經(jīng)濟境況不好。
仔細地看。
比喻很有把握。
驚慌；慌張。
（衣服）破爛。
隨著時間的推移而不斷增長。
形容受窘的樣子。
排場大，生活奢侈。
拿不定主意。
沒有人能說明它的奧妙。說明事情很古怪，使人不明白。
初讀文本
于勒
菲利普夫婦
若瑟夫(“我”)
女兒和女婿
兄 弟
叔侄
船長
父母和子女
血緣關(guān)系
初讀文本，理清人物關(guān)系
研讀文本
這篇小說寫了一個法國小市民家庭的日常生活。作者運用對比的手法，充分描繪了菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度。
通過初讀課文，說說這篇小說寫了一件什么事？
深入文本
劃分層次
第一部分(1-4)
故事開端。寫菲利普一家人盼望于勒歸來。
第二部分(5-19)
故事的發(fā)展，插敘舊事，采用對比手法，概括介紹了于勒去美洲前后貧富不同的情況及菲利普夫婦相應(yīng)的不同的態(tài)度和看法。
第三部分(20-48)
故事的高潮，寫菲利普一家巧遇于勒又躲開于勒。
第四部分(49)
故事的結(jié)局，寫菲利普一家躲開于勒。
（ 厭 ） 于勒
（ 盼 ） 于勒
（ 遇 ）于勒
（ 躲 ）于勒
研讀文本
1、小說的構(gòu)思既要精巧獨特，又要合情合理。如何從因果關(guān)系和邏輯角度來梳理本課的故事情節(jié)呢？
原因：
于勒揮霍家產(chǎn)，被送到國外。菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境，等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困。
結(jié)果：
于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。
研讀文本
2、如何從菲利普夫婦的心理變化角度來梳理情節(jié)？
期待：
聽到于勒發(fā)財?shù)南ⅲ评找患遗瓮诶諝w來解困
破滅：
發(fā)現(xiàn)于勒成了又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對方身份卻不相認——希望破沒
研讀文本
3、文中描寫“我”與于勒叔叔接觸的語句有哪些？“我”在整篇小說中是怎樣的形象？起到了什么作用？
年幼的“我”，還沒有被銅臭污染，天真、單純、善良，與父母的表現(xiàn)形成了鮮明的對比，加強了悲劇效果。“我”是文章中的一抹亮色，就如同《皇帝的新裝》中的小孩子，寄予了作者的感情和希望。
我在全文中起的作用：
①“我”是敘述者，但“我”不是主人公，只是起著穿線的作用。
②“我”是于勒的侄兒，由“我”來敘述叔叔的遭遇，父母態(tài)度的變化，使人感到更 真切，意義更深刻。
③“我”是家中唯一同情于勒的人，設(shè)置對立面，可使菲利普夫婦態(tài)度的變化顯 得更突出，對比更強烈。
合作探究
1.在《我的叔叔于勒》這篇課文中，主人公是誰？
（1）一般認為主人公是菲利普夫婦。從構(gòu)思看，小說以“我”為敘事主體貫串全篇，詳寫菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，于勒只是暗線，文中多為虛寫和略寫。從主題看，小說的主旨往往通過主要人物的活動來體現(xiàn)。這篇小說旨在嘲諷和批判拜金主義，而菲利普夫婦對于勒態(tài)度的前后變化，正是拜金主義的生動體現(xiàn)，也含著作者的嘲諷和批判。
（2）也有人認為主人公是于勒。從中心看，于勒是占據(jù)主導地位的中心人物，作者以于勒的遭遇形象地揭示了資本主義社會人的價值觀和人之間關(guān)系的本質(zhì)——金錢。從情節(jié)看，小說中的矛盾沖突和故事情節(jié)是緊緊圍繞于勒展開的。從構(gòu)思看，菲利普夫婦確實是在幕前表演，但他們的一舉一動都是圍繞“于勒”展開的，他們只是幕前的“小丑”而已，于勒恰恰處在表現(xiàn)中心的地位。
合作探究
2.菲利普夫婦的人物性格是怎樣的？
菲利普是一個虛榮、勢利、自私、貪婪的小市民。他刻意模仿上層人物，渴望爬到上流社會。這就決定了他接人待物的基本態(tài)度：一切以金錢為轉(zhuǎn)移。于是，面對親弟弟于勒“揮霍家產(chǎn)──經(jīng)商發(fā)財──衰敗窮困”的三度起落浮沉，菲利普采取了“懼怕憎恨──奉為福星──深惡痛絕”的三種不同態(tài)度。
菲利普太太克拉麗絲除了表現(xiàn)出和丈夫一樣的小市民階層的共性外，她還具有精細、刻薄、潑辣的個性。
合作探究
“金錢關(guān)系”說 小說通過對菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，藝術(shù)地揭示了資本主義社會人與人之間是赤裸裸的金錢關(guān)系。
“同情”說 小說通過對資本主義社會底層人物—于勒被整個社會遺棄的悲慘命運的描述，寄予了作者最深切的同情和憐憫。
“虛榮”說 小說通過對菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了他們愛慕虛榮的丑態(tài)。
“勢利”說 小說通過對菲利普夫婦渴望見到已經(jīng)發(fā)大財?shù)挠诶蘸驮诖嫌龅截毨Я实沟挠诶蘸髽O力躲避的心理的刻畫，深刻地揭示了菲利普夫婦嫌貧愛富的低級庸俗的勢利心態(tài)。
探究主旨
寫法探究
縱觀文章，在寫作手法上有哪些特色？
①敘事藝術(shù)高超，情節(jié)曲折
小說用“我”回憶往事的方式講述故事，通過菲利普夫婦的幾次態(tài)度變化來表現(xiàn)主題，敘事藝術(shù)十分高超。
②描寫方法多樣，人物鮮明
小說通過對人物的語言、動作、神態(tài)等的細節(jié)描寫，揭示人物內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物形象特點。如菲利普夫婦在船上確定窮水手是于勒的時候，菲利普“臉色早已煞白，兩眼呆直”的神態(tài)、“結(jié)結(jié)巴巴”的語言，菲利普夫人暴怒時的語言，等等，都惟妙惟肖地反映了人物恐慌的心理以及勢利、冷酷的
文章主旨
本文通過描述菲利普夫婦因為于勒貧富變化而呈現(xiàn)的不同態(tài)度，刻畫了菲利普夫婦勢利冷酷、虛偽自私的人物特征，形象而又深刻地揭示了金錢至上的資本主義社會中人與人之間的冷漠關(guān)系。同時，也通過寫若瑟夫?qū)ΩF于勒的憐憫，表達了作者對弱者的同情，對真情的呼喚和期待。
板書設(shè)計
引出矛盾——盼于勒——開端（1—4）
插敘往事——夸于勒——發(fā)展（5—19）
中心事件
（20—49）
發(fā)現(xiàn)于勒（20—31）
證實于勒（32—38）
給于勒錢（39—48）
避開于勒（49）
高潮
遇于勒
結(jié)局
躲于勒
課后練習
一、小說圍繞菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，講述了一個曲折的故事。試根據(jù)下面的提示，從不同角度梳理課文的故事情節(jié)。
開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局（情節(jié)）
原因→結(jié)果（邏輯）
期待→破滅（心理）
懸念→結(jié)局（技巧）
菲利普一家因于勒的揮霍更加貧困→菲利普一家等待在美洲發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困→在船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋→菲利普夫婦棄他而去（情節(jié)）
菲利普一家生活艱辛,對于勒充滿期待→發(fā)現(xiàn)于勒成了窮光蛋的真相,幻夢破滅,遂棄他而去（邏輯）
菲利普一家聽到于勒發(fā)財?shù)南?急切期待他歸來解困→發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手,又急又氣,害怕背上包袱,明知對方身份卻不相認(心理)
菲利普一家苦苦等待于勒歸來,為什么 →于勒在海外發(fā)財了，一家人盼他回來解困→在船上巧遇一個與于勒相貌相似的水手,他是誰？→原來就是破產(chǎn)的于勒,一家人希望破滅，失望而歸(技巧)
課后練習
二、于勒是一個什么樣的人？請依據(jù)小說內(nèi)容和你自己的理解，與同學交流。
菲利普夫婦或者說“社會”眼中的于勒。早年荒唐敗家，成為“敗家子“，后來經(jīng)營致富，希望“賠償”，并由于這點兒善意，一下子成了“正直”“有良心”的人，仿佛成為救世主，最后又老又窮時被摒棄，成為菲利普夫人口中的“流氓”。
真實的于勒。這只在“我”的眼中，呈現(xiàn)了他最后的面貌：“衣服襤褸”“又老又臟，滿臉皺紋”“滿臉愁容，狼狽不填”。
這兩個層面的對比，富含深意。以菲利普夫婦為代表的社會，只是以金錢為基準判斷一個人的“好”與“壞”，反倒是“我”這樣一個涉世不深、天性正直善良的少年，卻能拋開這些，直面事情的本質(zhì)：船上的于勒是一個十分可憐的窮人，是自己家的親人。這其中蘊含著作者對社會的深刻批判和對人性的期望。
課后練習
三 這篇小說是以若瑟夫回憶少年時代往事的角度來敘述故事的。這樣寫有什么好處 不妨試著變換一下敘事視角,體會一下有什么不同。
第一問：小說以第一人稱回憶往事的角度來講述故事，既有利于拉開適當?shù)木嚯x，為小說思想主題的展開留下空間，同時也有利于安排情節(jié)的曲折變化，避免多余的解釋說明。
第二問：若變化敘事視角，可以以旁觀者的身份用第三人稱講述故事。這樣，讀者只是被動地接受故事，可能會懷疑敘事的真實性。也可以以于勒的視角講述故事，這樣可以直接描寫于勒的心理，但在揭示主題的深度上會打折扣。
想象一下，菲利普在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？試寫成450字左右的短文。
作業(yè)布置

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