資源簡介

(共55張PPT)
小橋流水 依山傍水 灰瓦白墻 綠樹成蔭
雞鴨成群......
鄉下人家
第一課時
陳醉云
現代小說家、現代詩人。
他的詩作不拘形式，愛憎分明，用詞精練而含蓄。
作品：
《寒星集》《鄉下人家》《愛的樂章》《醉云集》
走進作者
生字詞語
構成
和諧
繪成
附近
倘若
樸素
結瓜
率領
雞冠花
時令
向晚
搗衣
紡織娘
屋檐
植食性昆蟲，喜食南瓜、絲瓜的花瓣，體長在5—7厘米之間。大都通體翠綠，少數黃褐色，偶爾有紫紅色。每到夏秋季的晚上，雄性用前肢摩擦發出類似“軋織、軋織”的聲音，以吸引異性。紡織娘在中國分布很廣，以東南沿海各省分布最多。
紡織娘
雞冠花
芍藥
鳳仙
大麗菊
雞冠花
芍藥
鳳仙
大麗菊
搗衣
①guān：帽子或者形狀像帽子的東西。
②guàn：超出眾人，居第一位。
冠軍
率領
和諧
蹲下
順序
鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。
自讀課文，邊讀邊思考：鄉下人家給你留下了怎樣的印象？
與眾不同
很吸引人
1.“天高地闊”地吃飯，是怎么個吃法？
2.課文描寫的鄉下人家每一幅圖景都很美，作者是怎么把它寫得這么生動的？
3.鄉下人家獨特、迷人在哪里？和城市人家到底有什么不一樣呢？
你還有什么問題呢？
鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。
鄉下人家，整篇課文就是一副獨特、迷人的畫卷，如果給課文配畫，可以配那幾幅？
活動一
作者是按照什么順序寫的？
1.快速默讀課文。
2.把表示時間、表示方位的詞語劃出來。
空間變化順序
活動一
時間：春雨過后、夏天傍晚、 秋天夜里
地點：屋前、門前的場地、屋后、 房前屋后、屋后小河、門前 屋前
時間順序
鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。
鄉下人家，整篇課文就是一副獨特、迷人的畫卷，如果給課文配畫，可以配那幾幅？
為什么說“鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景?！?br/>鄉下人家，整篇課文就是一副獨特、迷人的畫卷，如果給課文配畫，可以配那幾幅？
方位 給畫取名
屋前
門前的場地
屋后
房前屋后
屋后小河
門前
屋前
取名字
鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
長藤綠葉青紅瓜
串聯法
位置
鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
瓜藤攀檐圖
多種景物取主法
屋前瓜架圖
抓景物位置法
有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。
各種花兒順序開
鮮花輪綻圖
門前鮮花圖
還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
探
綠竹濃蔭筍探頭
雨后春筍圖
屋后綠竹圖
從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
雞群覓食雄雞走
雞群覓食圖
林中雞群圖
他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。
一群鴨子戲水中
雞鴨覓食圖
河中戲鴨圖
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。
天高地闊吃晚飯
門前晚餐圖
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
歌聲催眠入夢圖
秋蟲夜吟圖
屋前秋蟲唱歌圖
鄉下人家，整篇課文就是一副獨特、迷人的畫卷，如果給課文配畫，可以配那幾幅？
方位 給畫取名
屋前
門前的場地
屋后
房前屋后
屋后小河
門前
屋前
瓜藤攀架
鮮花輪綻
雨后春筍
林中雞群
河中戲鴨
院落餐景
雞鴨
覓食
秋蟲低吟
屋前瓜架
門前鮮花
屋后綠竹
門前晚餐
歌聲催眠入夢鄉
長藤綠葉青紅瓜
各種花兒順序開
綠竹濃蔭筍探頭
雞群覓食雄雞走
一群鴨子戲水中
天高地闊吃完飯
鄉下人家雖然住著小小的房屋，但它屋前有
( ),門前( )，屋后
( )，門前屋后都有( )
河里( )，夏天天高地闊吃完飯，秋天
聽著( )進入夢鄉，真是一幅和諧自然
的風景畫。
填一填
鄉下人家
陳醉云
第二課時
為什么說“鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景?！?br/>主問題
活動一
你對課文中哪一處景致最感興趣？和同學交流
1.選一處景致，圈畫景致中的關鍵詞語，想象畫面。
2.把自己當成作者，設身處地感受他的情感。
雞，鄉下人家照例總要養幾只。從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
擬人
就像一位將軍在閱兵，斗志昂揚；又如同一個盡職盡責的丈夫在保護著自己的家人，守護著自己的家園，具有濃厚的人情味。
母雞像一個將軍，領著一群孩子士兵，多神氣呀！
想象到了什么畫面
他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。
擬人
形象地表現出鴨子與人們相處很和諧。
仿佛看到什么畫面
速度快，下水力度猛，它旁若無人，好像這個世界都是它的世界
鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
瓜藤攀架圖
搭瓜架——種南（絲）瓜——攀瓜藤——花兒落——結出瓜
顏色豐富
富有生機
“高樓門前蹲著一對石獅子”和“豎著兩根大旗桿”給人怎樣的感覺？農家小院的這種“裝飾”又給人怎樣的感覺？
威嚴
單調
可愛
對比
鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
瓜藤攀架圖
顏色豐富
富有生機
有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。
鮮花輪綻
雞冠花
7-9月
芍藥
5-6月
鳳仙
7-10月
大麗菊
6-12月
一年三季，季季花開，真是美不勝收
你想象到什么畫面呢？你想到了哪個詞來形容？
有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。
鮮花輪綻
這里是否矛盾？
不矛盾?；m然普通，隨處栽種，但它們開放得十分艷麗，非常美。這意思相對的一對詞語讓我們感受到了鄉下人家屋前那獨特的風光呀！
還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的桿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
探
擬人?！疤健弊肿屓烁惺艿侥酃S長勢的迅速，從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。
雨后春筍
想畫面？
春雨過后，竹筍迫不及待從土里鉆出來好像要急著看看這美麗的春光，真是生機盎然呀
雨后春筍
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
吃飯豪爽
場所寬闊
突出鄉下人家的質樸與爽快。
院落餐景
以天為天花板，以地原野為地，這樣的吃飯真是酣暢淋漓呀！
鄉下人家在大自然的懷抱中，邊享用晚餐，邊閑話家常，人與自然相處得是多么美好和諧呀！
院落晚餐圖
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織?。】棧?，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
擬人
渲染了鄉下人家睡夢的甜美和秋夜的祥和、美麗。
秋蟲鳴唱
活動一
你對課文中哪一處景致最感興趣？和同學交流
1.選一處景致，圈畫景致中的關鍵詞語，想象畫面。
2.把自己當成作者，設身處地感受他的情感。
對鄉下人家的欣賞和喜愛之情。
是的，七幅圖如果把它畫下來，連起來，你看看，這是一幅怎樣美麗的畫卷??！
鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。
鄉下人家無論春天、夏天、秋天，都有一道美麗的風景，盡管構成這些風景的都是些常見的普普通通的事物，可正是因為作者對鄉下人家那份獨特的情感，這些普普通通的風景都變得獨特迷人了。
讓我們再來讀讀這句飽含情感的話語，去感受作者對鄉下人家那美麗景色的喜愛和贊美之情。
關鍵句
配
樂
朗
讀
課堂練筆
你眼中的鄉村景致是怎樣的呢？請你選取最有特色的一個或幾個場景寫一寫，可以試著用上擬人、對比等多種寫法。
1.天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
活動三
讀一讀，照樣子寫一寫
我選第（ ）幅：___________________________
________________________________________。
看語文園地一14頁的前兩幅圖
先寫各種景，再總的寫
2.雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
活動三
讀一讀，照樣子寫一寫
（ ），鄉下人家照例總要養幾只的。________________
______________________________________________。
先總的寫雞，再具體寫母雞和公雞
天邊的白云，遠處的雪山，草原上吃草的牛羊，都是放牧人的伙伴，它們和放牧人家一起，繪成了一幅和諧美妙的草原風景圖。
2.雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
活動三
讀一讀，照樣子寫一寫
（ 豬），鄉下人家照例總要養幾只的。一頭大豬慵懶地搖晃著肥胖的身子，在院子里悠閑地散步，累了就停下來歇會兒，睡會兒。往豬圈里望去，有幾只豬早已進入甜美的夢鄉，酣暢淋漓的打著呼嚕——“呼哧呼哧”。
先總的寫雞，再具體寫母雞和公雞
這節課，我們通過抓關鍵詞，想象畫面，感受了作者藏在語言文字中的濃情與畫面，還感受到了鄉下人家那美麗的，獨特景色。希望通過這節課的學習，鄉下人家那美好和諧的生活也會成為你心中一道獨特迷人的風景。

展開更多......

收起↑