資源簡介

(共40張PPT)
必修下冊第四單元
學習目標
學習重點
1.理解信息傳播的多種相關要素，盡可能采用各種形式的媒介，能夠充分把握每一種媒介的功能優勢，撰寫不同的文案。
2.根據學習與生活的實際需要，結合受眾的特點，設計相應的媒介應用方案。
3.發揮多種媒介的優勢，全面地獲取信息，能自主地、個性化地、如實地參與信息傳播。
能夠充分把握每一種媒介的功能優勢，運用各種形式的媒介，撰寫不同的文案。
學習難點
根據學習與生活的實際需要，結合受眾的特點，設計相應的媒介應用方案。
學習方法
多媒體教學法、探究教學法
課時安排
3課時
情境導入
《中國網絡視聽發展研究報告（2025）》數據顯示，截止至2024年，我國網絡視聽用戶規模突破11億，網民使用率為97%，短視頻用戶占比最高94.8%。2025年，中國網絡視聽行業在5G、人工智能、大數據等技術推動下，進入多元化與專業化發展階段。
信息技術的飛速發展，傳統媒體和伴隨網絡而生的新媒體，使人們能夠全面地獲取信息，親身參與信息傳播，發出自己的聲音。
今天的我們，要善于運用多種媒介溝通交流，提高工作效率，傳播文化，參與社會生活，促進社會和諧。
BBS
博客
QQ
微信
微電影
抖音、快手
TikTok
deepseek等
網絡
廣播
圖書報刊
電視
教學過程
學習任務
任務一：研讀文本，擴充知識。
閱讀教材上《不同媒介的語言特征與網絡語言的發展》中“網絡時代與網絡語言”部分，查閱資料，了解常見的傳播媒介如何運用。
以單個的個體作為新聞制造主體而進行內容創造的，而且擁有獨立用戶號的媒體
區別于傳統媒體的信息傳播渠道、受眾、反饋渠道等方面，“自”不再是狹隘的，它是區別于第三方的自己。
自媒體
狹義自媒體
廣義自媒體
“自我言說”者
個人創作
群體創作
企業微博
……
1.自媒體
網絡播客
網絡博客
將預定的節目下載到私人播放工具上收聽，不用再按時按點地等候傳統媒體節目的播出。還可以自己錄制音頻，上傳與其他用戶分享。
偏向于文字、圖片和視頻文件的上傳與分享，以時間軸為依據顯示用戶更新的信息，同時加入更多互動功能。
2.網絡播客和網絡博客
3.公眾號
微信公眾號是開發者或商家在微信公眾平臺上申請的應用賬號，分為服務號，訂閱號和企業號。
在微信平臺和特定群體通過文字、圖片、語音、視頻等全方位溝通、互動。
個人或企業信息展示、發布信息的平臺，在線溝通、展示產品的平臺。
公眾號
畫外音
腳本
描述心理活動，對畫面的背景、敘寫對象、事件直接議論抒情。傳遞圖片的豐富內涵，增強圖片的感染力，起到宣傳的效果
是表演戲劇、拍攝電影等所依據的底本或者書稿。直播腳本，即做直播時所依據的文稿。
4.畫外音和腳本
任務二：學以致用，加強實踐
基本作用
寫作要求
影像解說就是把觀眾的想象活動與畫面上呈現出的直接感受結合起來，把間接信息和直接信息結合起來，通過畫面形象和有聲語言的碰撞與交流，產生新的效果，擴展畫面的外延，深化畫面內涵，加強畫面表現力
(1)文字語言要有寫實性，因為要以畫面為基礎；
(2)文字語言要有跳躍性，它是畫面語言的補充；
(3)文字語言要口語化，適合閱讀；
(4)要避免聲音和畫面沒有必然聯系的現象
1．如何寫作宣傳片腳本
注意
事項
（1）宣傳片的文字要少而精。在電視節目中，畫面是永遠的主體。畫面有的內容、畫面能夠表達的意思、文字語言都不必寫。
（2）腳本中旁白要少寫。留出更多的空間給其他的聲音語言，譬如：人物自白、對白，現場的解說，現場采錄的嘈雜人聲、機器和其他物體的聲響，從而突出電視寫實、多維、多層次的立體空間感。
續表
2．如何編寫公眾號文章
標題 注意保持原創度和獨特性，簡潔明確，能夠引發好奇或制造懸念，吸引讀者
圖片 要有帶吸引力或視覺沖擊力的圖片，圖文并茂，讓讀者一目了然地接收信息。
開頭 (1)開門見山法，直接點出文章的中心，讓人一目了然；(2)設置懸念法，在開頭引起讀者的好奇心理，吸引讀者讀下去……
正文 (1)直截了當，文字與圖片要相互配合，相得益彰；(2)語言要活潑生動，不能死氣沉沉……
結尾 (1)點題式，醒目的字眼再次點題，加深讀者印象；(2)互動式，拋出問題引起大家思考，希望得到大家的意見；(3)擴散式，可提醒讀者分享文章，引發大家的分享意愿。
3．如何制作宣傳海報
標題 (1)單獨由文種名構成。即在第一行中間寫上“海報”字樣。(2)直接由活動的內容承擔題目。如“舞訊”“影訊”“球訊”等。(3)可以是一些描述性的文字。如“學校戲劇節即將隆重舉辦”等
正文 (1)活動的目的和意義。(2)活動的主要項目、時間、地點等。(3)參加的具體方法及一些必要的注意事項等
落款 主辦單位的名稱及海報的發文日期
教學過程
學習任務
學校近期擬舉辦一次戲劇節，你所在的班級準備參加這一活動。小組合作，為班級的節目寫一個跨媒介宣傳推廣方案。結合要求，請完成下列活動。
活動形式：
以小組為單位，為學校戲劇節班級演的節目設計一個宣傳方案
活動過程:
確定宣傳主題和媒介種類
擬寫宣傳語，設計宣傳方案
明確注意事項，合理宣傳
展示宣傳方案，進行評比
任務一：確定宣傳主題和媒介種類
1、明確校園戲劇節的宣傳主題。
戲劇節活動主題：
戲潤心靈·夢圓舞臺
心若在·夢就在
共賞話劇·啟夢人生
“戲”繹百態人生·“劇”享青春成長
2、設計選用媒介宣傳種類。
每個小組選擇一種媒介，并思考用該媒介進行宣傳的初步設計。
提示：聯系上節課所了解的媒介在宣傳功能上的優勢
校報、校廣播臺、校電視臺：權威性
自媒體（微信）：傳播迅速、吸引力強
選用的媒介宣傳種類示例：
①利用海報宣傳。
在學校宣傳欄張貼海報，以圖文并茂的形式向全校師生宣傳戲劇節系列活動。
②利用校報宣傳。
在校報上進行專欄報道，以新聞、歷史、評論文章等形式，用多種宣傳手段來反映中國戲劇的變化，宣傳力求達到多角度、多層次、有深度。
③利用校廣播、電視臺宣傳。
可以在校廣播臺上適當播放一些戲曲名段，在校電視臺插播廣告，播放戲曲視頻，加大宣傳力度。
④利用微信朋友圈宣傳。
利用App制作戲劇節回顧的節目，在微信朋友圈發布，并介紹本次戲劇節的特點及與眾不同之處。
3.確定圖片、音視頻材料的使用策略
（1）請你為海報、校報宣傳提供一些戲劇節宣傳圖片。
（2）請你為校電視臺播放的宣傳短片撰寫畫外音文稿。
我們來到臺前，我們奔忙在幕后。或許聲音并不嘹亮，可舞步堅定而鏗鏘；或許掌聲未曾隆重，可聚光燈下并不孤獨。年輕人的夢想，為學校，可愛的戲劇人正在奮發。不為捧紅一個人，不為捧紅一部劇，為的是捧紅這座我們熱愛的校園。
任務二：擬寫宣傳語，設計宣傳方案
1.請根據學校特點，為戲劇節設計宣傳語。
提示：結合所選媒介特點，有針對性地設計宣傳語。
宣傳語：校園大舞臺，大家一起來；師生共參與，展我新風采。
（二）網絡行為的安全防范
LOGO
不做網絡“黑客” 。
01
慎重交友，切莫陷入“網戀”的幻想中。
03
警惕網絡游戲的危害。
05
不造謠、不信謠、不傳謠 。
02
警惕網購騙局。
04
警惕網絡黃賭毒。
06
自覺抵制腐朽的網絡文化，宣揚真善美，抵制假惡丑。
07
了解相關法律法規，自覺約束個人行為。
08
2.請根據學校特點，為戲劇節設計宣傳方案。
“XXXXXXX”宣傳推廣方案 宣傳小組： 主題
目標受眾
主要媒介
該種媒介的語言特征 及相應的注意點
主要成果及其組成部分 如主要成果為一段3分鐘左右的宣傳視頻，包
括視頻素材、文案(字幕)、配樂等
（二）網絡行為的安全防范
LOGO
不做網絡“黑客” 。
01
慎重交友，切莫陷入“網戀”的幻想中。
03
警惕網絡游戲的危害。
05
不造謠、不信謠、不傳謠 。
02
警惕網購騙局。
04
警惕網絡黃賭毒。
06
自覺抵制腐朽的網絡文化，宣揚真善美，抵制假惡丑。
07
了解相關法律法規，自覺約束個人行為。
08
續表
發布時間及發布頻率
任務拆分
需要的技術支持 如視頻或音頻剪輯
分工安排及責任人
進度計劃表
設計意圖
設計亮點
3.根據方案確定宣傳階段。
為了準確把握戲劇節的宣傳重點，我們將宣傳分為以下四個階段。
第一階段：前期啟動期
x月x日至x月x日
介紹學校戲劇節的主題，前期籌備，制造熱點，吸引眼球，全力為戲劇節造勢。
第二階段：前期深化期
x月x日至x月x日
通過介紹本次戲劇節的舉辦班級、檔次、規模、系列活動、戲劇節亮點、戲劇節負責人訪談等內容，做深入報道。
第三階段：全面宣傳期
x月x日至x月x日
介紹戲劇節籌備情況，全面鋪開對戲劇節各系列活動的報道，增加戲劇節見報頻率，迅速掀起一股熱潮。
第四階段：收尾整合期
x月x日至x月x日
主要介紹戲劇節的現場盛況，進行資料的整合總結，報道熱點回顧等內容。
任務三：明確注意事項，合理宣傳
1.根據所選媒介的特點，有針對性地進行設計
校電視臺播放宣傳短片：短片畫面內容＋畫外音文稿
網絡直播宣傳：恰當的直播場地＋腳本內容
網絡公眾號：標題的吸引力＋內容的可讀性＋相匹配的圖片或視頻
2.根據受眾特點和媒介特點，選擇最佳發布時間，注意把握宣傳頻率
受眾：老師和同學
媒介： 傳統媒介 課間、午間發布信息
網絡推廣 晚上或周末發布信息
宣傳頻率： 過高→使受眾厭煩
過低→達不到宣傳效果
任務四：展示宣傳方案，進行評比
從以下幾個角度為標準，對各小組提供的宣傳方案進行評比，篩選出優秀方案。
1. 宣傳方案中最吸引你的內容是什么 為什么
2. 宣傳方案中運用了哪幾種媒介 分別占多少比重
3. 每種媒介的宣傳素材有哪些 可畫表格總結。
4. 在宣傳方案中，每種媒介分別發揮了什么作用
5. 宣傳方案在媒介運用方面是否還有可以補充或改進的地方
教學過程
總結技巧，反思交流
學習任務
任務一：總結多媒介運用的經驗技巧
根據活動感受，結合下表進行總結
發布平臺 目標受眾 擬宣傳標題 發布的時間與頻率
學校網站
微信公眾號
文學報刊
（二）網絡行為的安全防范
LOGO
不做網絡“黑客” 。
01
慎重交友，切莫陷入“網戀”的幻想中。
03
警惕網絡游戲的危害。
05
不造謠、不信謠、不傳謠 。
02
警惕網購騙局。
04
警惕網絡黃賭毒。
06
自覺抵制腐朽的網絡文化，宣揚真善美，抵制假惡丑。
07
了解相關法律法規，自覺約束個人行為。
08
1.根據不同媒介的特點設計不同的宣傳方案
媒介種類 媒介優缺點 方案設計
紙質媒介(如宣 傳海報) 圖文為主，形式單一；海報畫面沖擊力強，吸引人：可反復閱讀、長期投放 編寫真實準確、簡明精煉的文字
圖案、排版設計
聲像媒介(廣 播電臺、顯示屏) 播放時間受限，不可復播，受眾較小
撰寫廣播文稿
設計短片畫面內容
網絡媒介(如公眾號) 圖標文字視頻等方便快捷，互動性強；但制作周期長，耗費精力 有吸引力的標題
可讀性強的文章
相匹配的圖片或視頻
（二）網絡行為的安全防范
LOGO
不做網絡“黑客” 。
01
慎重交友，切莫陷入“網戀”的幻想中。
03
警惕網絡游戲的危害。
05
不造謠、不信謠、不傳謠 。
02
警惕網購騙局。
04
警惕網絡黃賭毒。
06
自覺抵制腐朽的網絡文化，宣揚真善美，抵制假惡丑。
07
了解相關法律法規，自覺約束個人行為。
08
2.根據受眾情況和媒介特點，選擇最佳發布時間
如果是校園活動，主要受眾是老師和同學，多使用海報、電視、廣播等媒介。
媒介種類 宣傳頻率
紙質媒介(如宣傳海報) 持續張貼，長期投放
聲像媒介(校廣播電臺、顯示屏) 兩餐后半 小時以內：課余時間
網絡媒介(如學校公眾號) 活動前期中期宣傳，后期加入投票功能
3.要有媒介使用的自律性
多媒介的運用可以充分自主化、個性化，但同時我們要有媒介使用的自律性，有“四不要”意識：
不做“標題黨”
不虛構事實
不夸大宣傳
不能侵害他人的合法權益
任務二：多媒介使用反思交流會
1.交流主題：
多媒介在自己學習、生活中的使用。
2.交流目的：
了解同學們使用多媒介情況，學會善用多媒介。
3.交流對象：
班內全體同學。
4.交流方式：
分組討論發言
自由發言
5.交流問題：
(1)是否在多媒介平臺上建立了自己的博客、微博等
(2)在網上發表了哪些文章，點擊率如何
(3)多媒介的使用對自己的學習和生活產生了什么影響
(4)自己今后在完善多媒介的使用方面有什么打算
(5)……
課后作業
2025年4月23日是聯合國確立的第30個“世界讀書日”，全稱世界圖書與版權日。
某電視臺記者要拍攝以“走向閱讀社會，享受閱讀樂趣”為主題的三組新聞鏡頭，請你根據以下內容提示，擬寫鏡頭三的腳本文字，并為這三組鏡頭配上畫外音。
地點：某市圖書館
鏡頭一：高掛的橫幅上寫著“圖書優惠大展銷”，大廳內人山人海，市民們正在搶購著自己心愛的圖書。
地點：某公交車停靠站
鏡頭二：整潔的長椅上，幾個候車的人，拿著書或報刊正在津津有味地閱讀。
地點：某公園
鏡頭三：____________________________________________________
(50字以內)。所配畫外音(100字以內)：

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