資源簡介

考點一　理解判斷
了解非連續性文本閱讀
1．非連續性文本的概念
所謂非連續性文本，是相對于以句子和段落組成的連續性文本而言的閱讀材料，多以新聞類、評述類文本和統計圖表、漫畫、圖片、廣告、傳單、證書、地圖、時刻表、票據清單、圖解文字或目錄索引等文本形式組合在一起多側面、多角度地共同呈現某一信息的多元文本。試題圍繞同一個主題把相關的文字材料、圖片、表格等組合在一起，要求考生通過閱讀分析、比較研究，從中提取有效信息，并用簡潔、明了的語言表達出來。
2．非連續性文本的特點
(1)在內容上，多文本。非連續性文本大多由多種材料組成，文字類文本包括說明性素材、議論性素材、新聞報道、新聞評論、訪談、述評、時評、調查報告、書信、科普文等。還有數據表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引、車票、門票、電影票、學生胸卡、個人名片、收據、購物清單等，具有直觀、簡明、醒目、信息量大、概括性強、易于比較等特點，生活實用性突出，在現代社會中運用廣泛。
(2)在文體上，跨文體。非連續性文本不同于議論文、說明文等一般文章體裁，它強調各種文體的綜合應用，把連續的線性思維和零散的點狀、碎片思維有機結合起來，讓我們在眾多跳躍的信息中感知文本內容。
(3)貼近考生，科普常識。命題者喜歡選擇那些貼近考生生活實際以及揭示事物規律的材料，如此，可以激發考生的閱讀興趣，拉近考生與試題的心理距離，也利于考生讀有所得。
(4)內容具有時代性。命題者常常“與時俱進”，優先選擇那些反映社會熱點的材料，引導學生觸摸時代脈搏，關注生活現象。
(5)倡導讀書，彰顯文化。從內容角度看，“非連續性文本閱讀”的材料一般具有較濃的人文性：首先，重視對考生進行“讀書”熏陶，引領其親近作家作品，好讀書、讀好書；其次，重視對考生進行文化浸潤，引導他們學會選擇、尊重、保護和傳承各類優秀文化。
非連續性文本的閱讀步驟
第一步：閱讀題干，看清要求，明確答題方向。先把幾個題的題干全部讀一遍后，再讀文本。
第二步：閱讀材料，標注有效信息。(1)關注每個文本的標題，標題往往是文本的線索或作者的觀點。(2)依托文中關鍵詞句，剔除與答題要求無關的信息，從字面看到言外之意，鎖定目標，通過對比、分析、綜合了解文本的闡述方向，找到文本之間的聯系。(3)通過比較、綜合、歸納等環節，對文本加工處理，得出有效結論。(4)組成非連貫性文本的多則材料往往體現一定的邏輯關系，主要有：解說關系(后面內容對前面內容做出說明)、并列關系、交叉關系、因果關系、總分關系等。如果材料中有圖表，就需要會讀圖表(詳見第五步)
第三步：思考關鍵信息，篩選得分信息。勾畫的信息是為我們做題服務的，因此，需要思考每一則材料的主要內容是什么，關鍵信息是什么，每一個題涉及的區域在哪，把對我們做題有用的信息篩選出來，根據勾畫的信息抓住材料的關鍵，關注細節。最后還要思考命題者為什么將這幾則材料放在一起考查，這幾則材料之間的聯系是什么。
第四步：比較信息異同，概括達成目標。比較聯系、比較異同(說法上的異同、內容上的異同)，非連續性文本所選的多則材料，往往涉及共同話題。各則材料出處，有的提示材料線索，有的概括事件內容，有的提出問題，有的表明觀點、態度。然后綜合各方面信息進行概括，揣摩命題者把多則非連續性文本閱讀材料放在一起的意圖。
第五步：細觀圖表圖形，完成圖文轉換。圖表圖形等都是象形語言，直觀簡明，信息量大，要全面了解圖表中的欄目、類別、數據等。一般要經過以下流程：源信息(圖表)→觀察認讀→分析理解→歸納概括→文字表達。
1．(2024·東營中考)對下面兩個句子按照要求進行分析。
(1)探測器和地球將在此次任務的關鍵時刻保持通信，包括15分鐘的下降著陸，2天的采樣工作和6分鐘的月面上升。(分析畫橫線部分的作用)
(2)這條軌道也很穩定，理論上，在這條軌道上不需要耗費額外的推進劑維持軌道飛行狀態。(分析加點詞的表達效果)
2．(2024·山東省統考)下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(　　)
3．(2024·山東省統考)下列詩句可體現材料三“物產在漢唐絲綢之路的輝煌進程中得到交流”的一項是(　　)
4．(2024·濟寧中考)材料一和材料二都提到了作品《只此青綠》，其作用有何不同？
5．(2024·黑龍江哈爾濱一模)對上述三則材料理解不正確的一項是(　　)
[考點溯源]
非連續性文本閱讀教材資源(一)
教材資源一：少年正是讀書時(七上第四單元)
出題方向：全民閱讀
資料1：有關機構公布的國民閱讀指標數據：(1)國民圖書閱讀率指標；(2)國民紙質圖書閱讀量指標。
資料2：個人閱讀狀況調查問卷。
資料3：名家談讀書。
教材資源二：孝親敬老，從我做起(七下第四單元)
出題方向：傳統美德
資料1：“孝親敬老月”活動計劃。
資料2：“孝親敬老月”活動海報。
資料3：古籍中關于“孝”的論述。
資料4：網絡上流傳的一組孝心漫畫。
教材資源三：我們的互聯網時代(八上第四單元)
出題方向：數字時代
資料1：網絡詞語小研討。
資料2：電子閱讀面面觀。
資料3：用互聯網學語文。
教材資源四：身邊的文化遺產(八上第六單元)
出題方向：傳統文化
資料1：關于文化遺產的保護。
資料2：資料卡片示例。
資料3：破壞文化遺產的主要因素。
資料4：世界遺產青少年教育蘇州宣言。
教材資源五：倡導低碳生活(八下第二單元)
出題方向：綠色低碳
資料1：習近平總書記有關低碳生活的部分論述。
資料2：二氧化碳排放量如何計算。
資料3：《“同呼吸、共奮斗”公民行為準則》公益宣傳海報由環境保護部面向社會發布。
資料4：《中國應對氣候變化的政策與行動》前言。
典題　(2024·山東省統考)閱讀下面的文字，回答問題。
材料一：
中國地大物博，各地的地理、氣候、物產、風俗習慣都各具特色，飲食也呈現獨特的風格，如魯菜的香醇、川菜的麻辣、粵菜的鮮美等。
中國飲食尤其講究“食以材為先”，注重食材的天然味道和營養價值。烹飪過程注重食材的合理搭配，利用多種烹飪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以達到色、香、味、形、養俱佳的效果。這既增強了口感，又最大限度地保留了食材的營養成分。
中國人還會按季節變化來調味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲燉燜煨；夏天講究清淡爽口，多涼拌冷拼。
飲食不僅僅是一種生活需求，也是一種社交活動。在宴請賓客、慶賀喜事等場合，人們通過餐桌上的禮儀來表達友誼、團結、禮貌和尊重。
中國飲食文化凝聚著中國人民的勤勞和智慧，也反映出人們生活方式和中國社會的變遷。千百年來，食材、烹飪技藝等多種元素相互融合，不斷豐富著中國飲食文化。
中國飲食文化在世界范圍內也產生了廣泛影響，越來越多的外國人了解并愛上了中國美食，很多外國人來到中國做“美食直播”。在新的時代，中國飲食文化需要創造性轉化、融合性發展和創新性傳播，從而在世界舞臺上更顯魅力。
(摘編自《中國飲食文化》)
材料二：
不同的食物在與口腔的碰撞之中，會產生不一樣的味道刺激與感受，這種感受便被稱為“味”。從某種程度來說，中國人對飲食的追求本質上是對“味”的追求。從酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一種食材在中國廚師的手中也能千變萬化出多種味道，紅燒、醋熘、清蒸……這種在“味”上的追求與獨到成就，正是中國飲食文化的突出特點之一。
在中國飲食文化中，“味”是食物的靈魂。如果說，茹毛飲血只是人類之初為滿足生存需求而產生的最原始的飲食行為，那么當調味品進入生活時，人類才逐漸享受到食物帶來的真正愉悅。眾多調料的創制與融合，讓中國味道在苦、甘、辛、咸之上推陳出新。酸甜酥嫩的“糖醋鯉魚”、麻辣鮮香的“水煮肉片”，都充分吸收了多種調料的味道，層次分明又渾然一體。
(摘編自《我國飲食的調味藝術》)
材料三：
張騫通西域，將西域與中原聯系了起來，此舉被太史公司馬遷稱為“鑿空”。而張騫“鑿空”西域的同時，也帶來了一種“鑿通”的效果。伴隨著軍政、經貿的往來與文化傳播，物產在漢唐絲綢之路的輝煌進程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西傳，現在被譽為“果中王子”的庫爾勒香梨，據考證，就是張騫通西域時帶到新疆種植并不斷改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等得到東進，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一舉改變了古代中國菜的味道記憶。
多元交流中的靈感撞擊，帶來了植物栽培與食材處理的融會貫通。植物的交流，本質也是文化的開放與融合，我們從中看到的不僅是物種的傳播、資源的豐富，更是文化的交流、文明的共贏。
(摘編自《張騫通西域的歷史饋贈》)
(1)下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(　　)
A．凝聚中國人民勤勞和智慧的飲食文化，反映出人們生活方式和中國社會的變遷。
B．同一種食材在中國廚師手中變化出多種味道，體現中國人飲食上對“味”的追求。
C．調味品的出現，讓人類從最原始的為生存而飲食，直接進入到享受食物的階段。
D．孜然等香辛料傳入后，改變了古代中國菜的味道，對中國菜的發展產生了影響。
C　[本題考查對材料相關內容的理解和分析。根據材料二第二段“茹毛飲血只是人類之初為滿足生存需求而產生的最原始的飲食行為，那么當調味品進入生活時，人類才逐漸享受到食物帶來的真正愉悅”可知，C項中“直接進入到享受食物的階段”說法錯誤。 ]
(2)下列詩句可體現材料三“物產在漢唐絲綢之路的輝煌進程中得到交流”的一項是(　　)
A．長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。
B．胡麻餅樣學京都，面脆油香新出爐。
C．姜宜山茗留閑啜，豉下湖莼喜共烹。
D．桂汀霜鯽長如許，絕似松江一尺鱸。
B　[本題考查材料內容理解分析。A項，描述的是蘇軾初到黃州時的自然景象和美食，并未涉及物產交流的內容。B項，“胡麻餅樣學京都”明確提到了胡麻餅的樣式是向京都學習的，反映了物產和文化的交流。C項，描述的是陸游在品茶和烹飪時的愛好，并未涉及物產交流的內容。D項，主要描述了桂江鯽魚的特點和美味，并未涉及物產交流的內容。]
方法指導
內容理解與判斷選擇題解題技巧
閱讀要理解文段，知道材料寫了什么內容，有哪些有用信息。然后運用排除法按以下步驟進行。
1．看清題干要求，是選擇符合材料內容的還是不符合材料內容的。
2．結合題干，在文中找出與選項內容對應的段落和關聯句。
3．將選項和文中關聯句仔細比對，尋找差異，辨別正誤。注意選項中表時間、數量、肯(否)定、程度等性質的詞語；注意概念范圍的大小，留心修飾限定詞語；注意指代不明的情況，要留心“這些”“那個”“其”這些詞語指代的內容；注意事件因果的偏與全，判斷是否因果倒置；注意語氣的肯定與推測；注意是否憑空捏造，對原文信息無中生有。如沒有對應原句，要結合材料找相關的段落或句子來進行對比、判斷。不能一眼判斷的可以采用排除法。
(2024·東營中考)閱讀回答問題。
材料一：
【法新社5月3日報道】　中國3日發射了一個將從月球背面采集樣本的探測器，這是世界上的第一次。北京正在推進一項雄心勃勃的計劃，目標是到2030年實施載人登月任務。
報道稱，嫦娥六號的目標是從月球背面采集約2公斤樣本并帶回地球分析。這是一項技術復雜的任務，為期53天，將嘗試從月球始終背對地球的一側進行史無前例的發射升空。該探測器將降落在巨大的南極-艾特肯盆地，這是太陽系中已知最大的撞擊坑之一。
一旦到達那里，探測器將釋放一個著陸器，表取和鉆取月壤、月巖，隨后著陸器會發射一個上升器，將這些樣本送回軌道器，最后帶回地球。
借助3月中國發射的鵲橋二號中繼衛星，探測器和地球將在此次任務的關鍵時刻保持通信，包括15分鐘的下降著陸，2天的采樣工作和6分鐘的月面上升。
(選自《參考消息》2024年5月3日，有刪改)
材料二：
鵲橋二號中繼星是月背采樣返回和南極探測任務中探測器與地球通信的唯一通道，將為嫦娥四號、嫦娥六號、嫦娥七號、嫦娥八號等4次任務的10余個探測器提供中繼服務，并開展科學探測及技術驗證工作。
(一)天線展開、鏈路接通　太空再架新“鵲橋”
鵲橋二號與火箭分離后不久，一把“金色大傘”緩緩展開。柔軟的合金細絲編織出金屬反射網做“傘面”，18個天線肋做“傘骨”，天線口徑達4.2米。它是月面探測器與鵲橋二號建立聯系的關鍵。通過它，地面才能遙控探測器工作，探測器才能傳回遙測和科學數據。衛星側面還有一個支出去的“小鍋”——0.6米口徑的S/Ka雙頻拋物面天線，用來與地面站建立聯絡，實現中繼星與地面站之間的數據傳輸。
鵲橋二號攜帶了3類載荷，分別負責中繼通信、科學探測和技術驗證，其中最重要的就是中繼通信載荷，承擔為探月四期提供中繼通信支持的重任。
“展得開、能到達、對得準、鏈路好、穩得住”，研制人員介紹，這是鵲橋二號的5個成功要素。
(二)________　首登環月通信“天路”
月球中繼通信任務主要有兩類可選軌道，一是繞地月平動點軌道，二是環月軌道。第一條路，鵲橋中繼星已經走過，成功為嫦娥四號月背軟著陸任務提供支持；第二條路，鵲橋二號中繼星正在實踐，并將為后續月球背面和南極探測任務提供服務。
環月凍結軌道是環月軌道的一種，環月凍結軌道的拱線就像被凍住了一般，軌道的遠月點一直在月球南極地區上空，因此能夠為月球南極地區的探測器提供足夠長的通信覆蓋時間。這條軌道也很穩定，理論上，在這條軌道上不需要耗費額外的推進劑維持軌道飛行狀態。
環月軌道距離月面近，通信時延低，能以較小的代價實現更高碼率的中繼通信，但它的運動特點也使得單顆衛星無法對月球背面等不可見區域實現連續通信。
(三)________　“鵲橋二號”將服役8年
鵲橋二號兼顧多項任務，充分體現出中國航天“花小錢、辦大事”的風格。與2018年發射的首顆鵲橋中繼星相比，鵲橋二號無論是重量還是能力，都更上一層樓。
最直觀的變化是衛星個頭更大了。整星重量從400多公斤增長至1.2噸，服務時間從5年提升至8年，服務探測器數量也成倍增長，從2個達到10余個。
在中繼通信鏈路方面，鵲橋中繼星同時接收探測器的通信鏈路只有2路，而鵲橋二號則最多可提供10路，“車道”數量大幅增加，相當于從“林蔭小路”升級為多車道“高速公路”。
除了增加“車道”數量，每條車道的“車流量”——通信速率也大幅提升，與鵲橋中繼星相比，鵲橋二號與探測器之間的前向和返向鏈路的最高碼速率提高了近10倍，對地數據傳輸鏈路的最高碼速率則提高了近百倍。
在科學探測方面，鵲橋二號上的極紫外相機將獲得地球等離子層的全貌，陣列中性原子成像儀將幫助科學家探知太陽風如何作用于月球。
在技術驗證方面，鵲橋二號將開展四程測距技術驗證，有望為嫦娥六號及后續探測器提供高精度的定位；驗證多種星際互聯網絡協議，為未來鵲橋通信與導航系統的發展提供技術支撐；利用4.2米口徑天線開展月球軌道VLBI試驗，提升對航天器的定位精度……總之，這些新技術將讓未來的星際航行精度更高、連通更順暢。
(選自胡藍月《一“橋”飛架地月，奔月之路從此變坦途》，有刪改)
材料三：
我國正致力于利用鵲橋來構建深空通信網絡，與鵲橋二號一同發射的“天都一號”和“天都二號”技術實驗衛星，將為后續我國鵲橋通導遙綜合星座系統的建立，提供有力的參考和依據。所謂“通導遙”，即“通信、導航和遙感”三大功能。和地球衛星對比，月球通導遙系統類似于月球版的“北斗導航系統”，通過發射運行于月球附近的人造衛星星座，為月面及環月用戶提供中繼通信、導航及遙感服務。
中國深空探測重大專項總設計師吳艷華介紹，中國將分三步走建設鵲橋通導遙綜合星座系統。在更遠的未來，“鵲橋”架起的不僅僅是地月之間的通信，更是遠及火星、金星乃至太陽系其他區域的通導遙綜合服務系統。
(選自徐勉等《“嫦娥”探月前為何要先建“鵲橋”？》，有刪改)
對下面兩個句子按照要求進行分析。
(1)探測器和地球將在此次任務的關鍵時刻保持通信，包括15分鐘的下降著陸，2天的采樣工作和6分鐘的月面上升。(分析畫橫線部分的作用)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)這條軌道也很穩定，理論上，在這條軌道上不需要耗費額外的推進劑維持軌道飛行狀態。(分析加點詞的表達效果)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　(1)畫橫線句中“15分鐘的下降著陸，2天的采樣工作和6分鐘的月面上升”用了列數字的說明方法，它具體闡述了嫦娥六號探測器在執行任務過程中如何與地球保持通信，展示了任務的關鍵環節和時間安排。這些具體的時間點和通信細節也突出了任務的難度和精細程度，使讀者能夠更好地理解任務的復雜性和挑戰，進一步強調了中國在太空探索領域的雄心和技術實力。
(2)“理論上”這個詞強調了接下來的陳述是在理想或理論假設的情境下成立的，即在不考慮所有可能的外部因素或變數的情況下，該軌道是非常穩定的，并且不需要耗費額外的推進劑來維持其飛行狀態。因為在實際的太空任務中，許多外部因素(如太空碎片、太陽風、地球引力等)都可能對軌道的穩定性和推進劑的使用產生影響。所以加點詞體現了說明語言的準確性。
[答案]　(1)運用列數字的說明方法，通過具體的時間節點，突出了嫦娥六號探測器在執行任務過程中與地球保持通信的重要性和緊迫性，凸顯了任務的復雜性和挑戰性。
(2)加點詞“理論上”在描述軌道穩定性時起到了重要的限定作用。它表明了在理想的、無外界干擾的情況下，該軌道能保持穩定，且無需額外推進劑來維持，而不是客觀情況也是一樣，“理論上”一詞體現了說明語言的準確性。
考點二　提取概括
非連續性文本的主題特點
1．聚焦社會熱點，觸摸時代脈搏。所選文本具有極強的時代性，與我們的生活聯系非常緊密，命題者常常“與時俱進”，優先選擇那些反映社會熱點的材料，引導學生觸摸時代脈搏，關注生活現象。
2．關注傳統文化，體現文化自信。從內容角度看，所選材料一般具有較濃的人文性：首先，重視對考生進行“傳統文化”熏陶，引領其在古詩文中汲取營養；其次，重視對考生進行文化浸潤，引導他們學會選擇、尊重、保護和傳承各類優秀文化。
3．精選科技成就，引領考生拼搏。命題者喜歡選擇那些貼近考生生活實際以及揭示事物規律的材料，如此，可以激發考生的閱讀興趣，拉近考生與試題的心理距離，也利于考生讀有所得。
1．(2024·山東省統考)根據材料一，概括中國飲食的特點，完成下圖。
2．(2024·山東省統考)材料三提到“鑿通”的效果。請結合三則材料，簡述“鑿通”在中國飲食文化中的體現。
3．(2024·濱州中考)請分別概括兩則材料的主要內容。
4．(2024·濱州中考)學校要開展“你好，數字人”專題實踐活動，同學們都想了解什么是數字人及運用數字人技術的優勢，請你結合材料為大家介紹。
5．(2024·東營中考)材料二采用了小標題形式，請仿照小標題(一)，把另外兩個補充完整。
6．(2024·濟寧中考)從材料一看，近年來傳統文化類作品頻出爆款的原因有哪些？
[考點溯源]
非連續性文本閱讀教材資源(二)
教材資源一：新聞之活動·探究(八上第一單元)
出題方向：社會熱點
資料1：新聞閱讀
資料2：新聞采訪
資料3：新聞寫作
教材資源二：演講之活動·探究(八下第四單元)
出題方向：個人成長
資料1：學習演講詞
資料2：撰寫演講稿
資料3：舉辦演講比賽
教材資源三：詩歌之活動·探究(九上第一單元)
出題方向：才華展示
資料1：學習鑒賞
資料2：詩歌朗誦
資料3：嘗試創作
教材資源四：戲劇之活動·探究(九下第五單元)
出題方向：傳統文化　才華展示
資料1：閱讀與思考
資料2：準備與排練
資料3：演出與評議
典題1　(2024·山東省統考)閱讀下面的文字，回答問題。(文本見“考點一　理解判斷”之“典題講解”)
根據材料一，概括中國飲食的特點，完成下圖。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本題考查材料提取概括。結合材料一第二段“中國飲食尤其講究‘食以材為先’，注重食材的天然味道和營養價值”，可概括為：注重食材的天然味道和營養價值。結合材料一第二段“烹飪過程注重食材的合理搭配，利用多種烹飪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以達到色、香、味、形、養俱佳的效果。這既增強了口感，又最大限度地保留了食材的營養成分”，可概括為：食材合理搭配，采用多種烹飪方法。結合材料一第三段“中國人還會按季節變化來調味、配菜”，可概括為：按季節變化來調味、配菜。
[答案]　①注重食材的天然味道和營養價值；②食材合理搭配，采用多種烹飪方法；③按季節變化來調味、配菜。
典題2　(2024·山東省統考)閱讀下面的文字，回答問題。(文本見“考點一　理解判斷”之“典題講解”)
材料三提到“鑿通”的效果。請結合三則材料，簡述“鑿通”在中國飲食文化中的體現。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本題考查材料內容提取概括。結合材料三“張騫‘鑿空’西域的同時，也帶來了一種‘鑿通’的效果。伴隨著軍政、經貿的往來與文化傳播，物產在漢唐絲綢之路的輝煌進程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西傳，現在被譽為‘果中王子’的庫爾勒香梨，據考證，就是張騫通西域時帶到新疆種植并不斷改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等得到東進，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一舉改變了古代中國菜的味道記憶”“多元交流中的靈感撞擊，帶來了植物栽培與食材處理的融會貫通。植物的交流，本質也是文化的開放與融合，我們從中看到的不僅是物種的傳播、資源的豐富，更是文化的交流、文明的共贏”進行概括即可。
[答案]　(示例)張騫通西域帶來了物產交流，如葡萄、石榴等傳入中國，中國本土的梨、桃等西傳，豐富了食材種類；香辛料的傳入改變了中國菜的味道記憶，推動了中國菜的發展；物產交流促進了飲食文化的多元融合與創新發展，豐富了中國飲食文化；這種交流本質上也是文化的開放與融合，促進了文明的共贏。
方法指導
提取概括題的做題技巧
1．速讀文本，觀其大略。通讀各則材料，了解各則材料所說的內容以及共同話題，這樣才能從總體上把握所有材料的主要內容，才不會在做題時犯斷章取義、以偏概全的錯誤。主要從以下兩方面閱讀：(1)看標題。文本的標題有的提示了文本的線索，有的表明了作者的態度，有的說出了事件的內容，有的提出了亟待解決的問題。查看標題，可以讓我們快速地了解文本的主要內容。(2)通讀材料。概括每一則材料的內容；如有圖表，從表頭、圖例、數據、注釋性文字等方面讀懂圖表。
2．對照題干，定點“掃描”。閱讀題干，找到命題點，以命題點為中心“掃描”材料，尋找答題區間。有些題干本身或相關語境就暗示了答題所涉及的方面或答題要點，暗示了信息點所在的材料范圍，所以在答題前務必仔細閱讀、分析題干，根據要求篩選信息。
3．領悟意圖，明辨信息。(1)明辨相同或相似的信息。在閱讀各則材料時，要注意明辨材料中表達相同或相似意思的信息。(2)尋找關聯的信息。在各則材料中，提出同一觀點的信息可能相距較遠，或者支持某一觀點的句子、例子相距較遠，對于這些信息，在閱讀時要善于尋找。(3)發現隱蔽的信息。材料中的有些信息是比較明顯的，如首括句或結尾句；有些信息則比較隱蔽，如材料中間的文字、文中括號內的文字、注釋等。對于這些比較隱蔽的信息，在閱讀時要加以關注。(4)挖掘潛在的信息。潛在信息常常隱藏在文字之中，要善于挖掘這些信息的深層意思。
4．分門別類，提煉整合。要把篩選出來的相關信息，分門別類地進行整合、歸納和概括。在回答主觀題時，還要注意將提煉出來的符合題干要求的信息分條列出。具體方法有：(1)直接提取法——按照答題要求，從閱讀材料中直接提取相關詞句回答；(2)歸納提煉法——有些內容散見于多則材料中，可以分別提煉，然后組合成句；(3)連綴成句法——運用材料中的詞句，結合答題要求，用自己的語言組織歸納形成答案；(4)意思概括法——圍繞答題要求，搜集信息，把主要意思歸納概括出來，然后用自己的語言進行表述。
1．(2024·東營中考)閱讀回答問題。(文本見“考點一　理解判斷”之“即時訓練”)
材料二采用了小標題形式，請仿照小標題(一)，把另外兩個補充完整。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本題考查材料信息提取概括。根據材料二“第一條路……并將為后續月球背面和南極探測任務提供服務”“環月凍結軌道是環月軌道的一種……因此能夠為月球南極地區的探測器提供足夠長的通信覆蓋時間”可知，此部分主要寫在月球探測的征途中，鵲橋二號中繼星勇敢地踏上了環月通信的“天路”。作為繼繞地月平動點軌道后的又一選擇，環月軌道為鵲橋二號提供了全新的挑戰與機遇。由此可概括標題：勇闖新途　首登環月通信“天路”。根據材料二“與2018年發射的首顆鵲橋中繼星相比……都更上一層樓”“服務時間從5年提升至8年……從2個達到10余個”“數量大幅增加，相當于從‘林蔭小路’升級為多車道‘高速公路’”等內容可知，此部分主要介紹了鵲橋二號在多方面都具有更優的性能，能夠給科學探測和技術驗證提供更好的支持，服務期限也更長。據此可概括小標題為：性能卓越　“鵲橋二號”將服役8年。
[答案]　勇闖新途　首登環月通信“天路”；性能卓越　“鵲橋二號”將服役8年。
2．(2024·東營中考)閱讀回答問題。(文本見“考點一　理解判斷”之“即時訓練”)
梳理三則材料內容，簡要回答我國發射“鵲橋”系列衛星的用途。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本題考查材料信息提取概括。根據材料一可知，鵲橋二號中繼星將完成從月球背面采集樣本的任務，同時也支持探測器和地球在完成任務的關鍵時刻保持穩定通信，據此可概括用途為：支持月球背面探測任務，確保探測器與地球之間的穩定通信；根據材料二可知，在科學探測方面，鵲橋二號可以幫助科學家進行科學探測，在技術驗證方面，鵲橋二號可以提供更精準的定位以及技術支撐，據此可概括為：進行科學探測和技術驗證；根據材料三可知，我國正致力于利用鵲橋來構建深空通信網絡，并通過同時期一起發射的其他實驗衛星共同為鵲橋通導遙綜合星座系統的建立提供參考和依據，同時也能為月面及環月用戶提供中繼通信、導航及遙感服務，據此可概括用途為：構建深空通信網絡，為月面及環月用戶提供中繼通信、導航及遙感服務；根據材料三可知，在未來，鵲橋二號聯通的不僅僅是地月之間的通信，更有望擴展至火星、金星等太陽系其他區域，據此可概括用途為：建立覆蓋更廣區域的通導遙綜合服務系統，提升星際航行的精度和連通性。
[答案]　支持月球背面探測任務，確保探測器與地球之間的穩定通信；進行科學探測和技術驗證；構建深空通信網絡，為月面及環月用戶提供中繼通信、導航及遙感服務；建立覆蓋更廣區域的通導遙綜合服務系統，提升星際航行的精度和連通性。
考點三　圖文轉換
非連續性文本閱讀之圖片、圖表等材料文本的類型及信息點
展現形式 包含內容
柱狀圖 標題，圖例，橫軸、縱軸各自數據，數據變化或數據比較
折線圖/ 曲線圖 標題，圖例，橫軸、縱軸各自數據，數據變化趨勢(轉折點)；多條折線間高低對比、交匯點及趨勢
調查 統計圖 調查主題，調查對象，圖片標題，結論
表格 標題，表頭，變化趨勢(極小值、極大值)，橫向及縱向比較
空間 方位圖 主題，空間分布，從內到外的趨勢，各層的名稱
圖片 標題，圖片主體要素，圖上文字
海報/ 展板 活動主題，文字內容，圖像變體
路線圖 (地圖) 起始地點，方位指示，轉折點
餅狀圖/ 扇形圖 每個值占總值的份額，極小、極大份額(還需關注份額相加后是否超過特定比例)
流程圖/ 示意圖 起止點，箭頭指示，轉折流程(是否滿足條件、選擇項數目)
徽標 主題，整體形狀，圖文變體(圖像要素、文字)，內涵寓意
資料檔案 主題，資料對象，表頭
漫畫 標題(往往告知或暗示漫畫的主題)，注釋(對畫面情景的提示與注解)，主體(畫面各“因素”構成的情景)
詞云圖 高頻關鍵詞，色彩，圖形
1．(2023·濰坊中考)為了解青少年的榜樣學習狀況，同學們搜集到了下面的調查數據圖，請用兩句話寫出你的分析結論。(不超過30字)
2．(2024·天津中考)請探究材料一的內容，從釋碳量數據變化和三省市差異兩個角度寫出你的結論。
3．(2024·四川廣元中考)材料一中，有句話能直接表述圖表1中有關我國的數據信息。請你參照這個方法，將圖表2中有關中國的數據信息轉換成文字表述。
[考點溯源]
1．結合“資料一”“資料三”，寫一篇文章，談談你的認識。不少于400字。以下題目可供參考：(1)我的讀書計劃；(2)一種值得提倡的閱讀方法；(3)怎樣激發閱讀經典的興趣；(4)這種閱讀習慣要不得；(5)營造良好閱讀風氣的幾點建議；(6)談談讀書之樂。(七上“綜合性學習：少年正是讀書時”)
資料一：有關機構公布的國民閱讀指標數據
(1)國民圖書閱讀率指標(指的是有一定圖書閱讀行為的人在所有被調查者中所占的比率)
(2)國民紙質圖書閱讀量指標(以年為統計周期，以本為計量單位)
——圖表根據中國新聞出版研究院發布的
第11~19次全國國民閱讀狀況調查結果制作
2．參閱“資料二”“資料三”，撰寫宣傳文稿。宣傳文稿，既要有客觀的資料呈現，又要融入自己的感受和思考，還要提出一些切實可行的措施，方便大家踐行。(八下“綜合性學習：倡導低碳生活”)
資料三：
2015年1月，《“同呼吸、共奮斗”公民行為準則》公益宣傳海報由環境保護部面向社會發布。該套海報一共四張，依據環境保護部2014年8月發布的《“同呼吸、共奮斗”公民行為準則》設計制作，旨在倡導公眾關注空氣質量，養成節電習慣，選擇綠色消費，共建美麗中國。下圖是其中的一張。
典題　(2024·天津中考)閱讀回答問題。
材料一：
京津冀地區釋碳量比對圖
請探究材料一的內容，從釋碳量數據變化和三省市差異兩個角度寫出你的結論。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本題考查圖文轉換。從柱狀統計圖和相應數據來看，京津冀地區2025年預測釋碳量均比2020年釋碳量略有增加。從三個省市的數據來看，天津市釋碳量高于北京市，低于河北省。
[答案]　(示例)京津冀地區2025年預測釋碳量均比2020年釋碳量略有增加；天津市釋碳量高于北京市，低于河北省。
方法指導
圖文轉換類試題常見的4種失分點
1．遺漏構圖要素，如圖中的文字。
2．介紹時順序混亂，沒有條理。一般應按照由主到次的邏輯順序或從上到下、從左到右、由外而內的方位順序進行介紹。
3．闡釋寓意不結合主題，或分析不全，或分析錯誤。
4．忽略附加要求，表述形式不符合題意。
圖文轉換題解題技巧
1．認真審題，明確要求。判斷圖表類型，注意圖表中的文字，弄清圖表說明對象和比較角度。
2．細讀圖表，捕捉信息。柱狀圖：柱體高度及變化趨勢。曲線(折線)圖：抓高低點、數據變化及波動大小。餅狀圖：各部分所占比例。坐標圖：曲線變化趨勢。路線、方位圖：說位置、看參照物、用準方位詞，條理清楚(按空間順序依次描述)。流程圖、思維導圖：方框中的詞語介紹關鍵概念，帶箭頭的橫線展示趨勢和走向，橫線上的詞語起過渡作用，注釋性文字可以幫助我們有效地把握圖表傳達的重要信息。
3．概括歸納。依據題目形式(圖表解讀辨析、圖表內容及規律)進行作答。
1．(2024·四川廣元中考)閱讀回答問題。
材料一：
2023年10月21日，《全球企業創新指數報告2023》首次發布，該報告針對全球新能源、生物醫藥、先進制造、新材料和新一代信息技術等五個領域的企業進行全面剖析。報告顯示，在新一代信息技術、先進制造、新能源、新材料和生物醫藥領域，上榜百強的中國企業數量分別為16家、8家、7家、6家和4家。中國高科技企業在全球戰略性新興產業發展的進程中，用10年時間創造了從無到有、從弱到強，增長速度全球第一的奇跡，其科技創新表現令人矚目，為全球發展增添新活力、注入新動能。
圖表1：國家/地區總體積各領域入圍企業數
國家/地區 日本 美國 德國 中國 法國
總入圍企業數 151 147 45 41 26
新能源 前10 1 3 1 2 －
前50 13 17 3 3 4
前100 33 22 10 7 8
生物 醫藥 前10 － 4 1 － 1
前50 5 23 7 1 1
前100 15 36 10 4 6
先進 制造 前10 1 4 1 1 －
前50 13 19 4 5 3
前100 32 33 8 8 5
新材料 前10 1 5 1 1 －
前50 12 18 7 4 3
前100 38 26 10 6 5
新一代 信息 技術 前10 1 4 1 1 －
前50 15 15 5 7 1
前100 33 30 7 16 2
(摘編自《科技日報》)
材料二：
圖表2：2019—2023年全球創新指數排名
(來源：全球創新指數數據庫，產權組織，2023年，有調整)
材料一中，有句話能直接表述圖表1中有關我國的數據信息。請你參照這個方法，將圖表2中有關中國的數據信息轉換成文字表述。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本題考查圖文轉換。材料一“報告顯示，在新一代信息技術、先進制造、新能源、新材料和生物醫藥領域，上榜百強的中國企業數量分別為16家、8家、7家、6家和4家”，這句話能直接表述圖表1中有關我國的數據信息。參照這個方法，圖表2中有關中國的數據信息“中國是前30名中唯一的中等收入經濟體，接近十強”“2019年14名”“2020年14名”“2021年12名”“2022年11名”“2023年12名”轉換成文字表述為：2019到2023年，在全球創新指數排名中，中國作為前30名中唯一的中等收入經濟體，排名分別為14名、14名、12名、11名、12名，整體呈上升趨勢，其中2022年排名最靠前，接近10強。
[答案]　2019到2023年，在全球創新指數排名中，中國作為前30名中唯一的中等收入經濟體，排名分別為14名、14名、12名、11名、12名，整體呈上升趨勢，其中2022年排名最靠前，接近10強。
2．(2024·濟寧市嘉祥縣二模)閱讀下面材料，完成問題。
材料一：
中國載人航天工程30年成就展引言摘錄
在綿延5 000多年的文明發展進程中，中華民族創造了聞名于世的科技成果。近代以后，由于國內外各種原因，我國屢次與科技革命失之交臂，從世界強國變為任人欺凌的半殖民地半封建國家。
……
科技興則民族興，科技強則國家強。實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須堅持走中國特色自主創新道路。
(有刪改)
材料二：
中國載人航天工程30年發展歷程介紹
①1992年9月，我國載人航天工程正式起步，規劃“三步走”發展戰略。
②第一步，從2003年10月我國第一艘載人飛船神舟五號成功發射，到實現太空出艙、交會對接、在軌補加等多項核心技術“零”的突破，經過幾代航天人接續奮斗，我國成為世界上第三個獨立掌握載人天地往返技術、空間出艙技術、交會對接技術的國家。
③“神十”任務完成我國載人航天首次應用性飛行，“神十一”任務完成太空33天中期駐留……黨的十八大以來，載人航天工程全線奮力拼搏，突破和掌握大量關鍵技術，取得眾多創新成果，實現載人航天工程第二步全部既定任務目標，為空間站建造和運營積累了重要經驗，推動著我國從航天大國邁向航天強國。
④接著，我國載人航天工程開啟第三步，轉入空間站階段。自2021年4月底天和核心艙發射以來，僅用不到20個月時間，完成了空間站全面建造。
⑤天宮空間站是一個彰顯中國特色的空間站。中國空間站建設，走出了一條具有中國特色的自主創新道路。“如果按照別人的老路走，我們將永遠落后于人。”中國工程院院士、中國載人航天工程總設計師周建平說。中國載人航天起步就瞄準世界先進水平，努力實現關鍵技術重大突破。中國航天科技集團五院大膽提出技術大跨越思路，跨過國外從單艙到多艙的40年歷程，直接研制國際上第三代飛船，拿出了獨具中國特色的“三艙方案”。這樣的創新跨越，在中國載人航天30年歷程中并不鮮見。
⑥中國空間站，這個中華民族的新的獨特標識，閃耀著中國載人航天事業的自信與自豪，鼓舞著為航天夢、中國夢而前行的每一個人。
(節選自《人民日報》，有刪改)
材料三：
神舟十六號載人飛行任務官方標識
(1)根據材料一圖表中提供的信息，寫出你的結論。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)請你結合三則材料，從圖案元素、文化寓意、航天精神三方面，闡述神舟十六號載人飛行任務官方標識的設計意圖。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　(1)本題考查圖文轉換。從圖表中2013—2022年的數字來看，我國科技研究與試驗發展經費支出逐年增多，創新指數也呈上升趨勢。由此得出：近十年來，隨著我國科技研究與試驗發展經費支出的不斷增加，我國創新指數在全球排名也不斷上升。
(2)本題考查圖文轉換。用說明性的語言介紹，再結合“中國空間站，這個中華民族的新的獨特標識，閃耀著中國載人航天事業的自信與自豪，鼓舞著為航天夢、中國夢而前行的每一個人”，分析文化寓意、航天精神。
[答案]　(1)近十年來，隨著我國科技研究與試驗發展經費支出的不斷增加，我國創新指數在全球排名也不斷上升。
(2)該方案整體設計極具中國特色：①標識的中間是彰顯中國特色的空間站和神舟十六號形象，以昂揚的姿態屹立于宇宙星河之中；②下方是中國神話傳說中的神獸鯤，鯤目標遠大，變化神奇，充滿力量(飛得極高、極遠、極穩)，象征著我國航天人目標遠大、力爭上游、勇于創新等航天精神(或者象征著我國航天人的夢想，在宇宙中自由翱翔)；③周圍被祥云環繞，祥云有吉祥的寓意，是對中國空間站最美好的祝福。
考點四　拓展探究
非連續性文本閱讀課下復習策略
策略一：整合學科素材，創編閱讀文本
跨學科的學習和現代科技手段的運用，能在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合中，開闊學習視野，提高學習效率。對非連續性文本的學習，不應僅局限于語文課程，還要注重數學中的統計表、函數圖等非連續性文本元素，以及地理中的各國地圖、經緯度圖、河流示意圖、山地形貌圖或表格等。
策略二：貼近社會生活，關注時事熱點
非連續性文本資源時時處處出現在我們的生活中，要引導學生時刻關注生活，關注時事。除了要引導學生關注各種新聞報道外，還要引導學生關注并搜集各類廣告、產品說明書、商業圖標、報表、調查表等，并利用搜集到的資料開展有針對性的閱讀訓練。
策略三：指向高階思維，加強讀寫轉化
非連續性文本的引入，還要關注非連續性文本的應用。非連續性文本不僅僅是一個技能問題，更是辦事風格、思維方式的體現，它有極強的讀者意識和服務意識。
1．(2024·煙臺中考)閱讀兩則材料，圍繞“科學技術與日常生活”，說說你的探究結果。
2．(2024·江蘇無錫中考)在“城·文脈”探究活動中，同學們就兩位網友的留言展開討論。請結合兩則材料，談談無錫在保護和利用歷史文化街區方面需做哪些改進。
3．(2024·江蘇常州中考)隨著探討的深入，你們不約而同對“什么熱詞能夠進入《現代漢語詞典》”產生了探究興趣。以下幾個熱詞，你認為哪一個最有可能入選，說說理由。
顯眼包　村BA　生成式人工智能
我選________，理由是_________________________________________________
_________________________________________________________________。
4．(2023·臨沂中考)讀完材料二、三，你會得出怎樣的結論？
5．(2023·濰坊中考)濰坊博物館擬于6月的“文化遺產日”組織一次非遺文化展覽，將邀請風箏、剪紙、泥塑等非遺傳承人參展，現面向社會征集建議。請借鑒以上材料，提出兩條建議。
[考點溯源]
1．冬天的濟南在作者的眼中是個“理想的境界”，他為什么會有這樣的感受？跟同學做一點兒探究。(七上《濟南的冬天》課后“思考探究”)
[答案]　作者喜愛濟南冬天的“溫晴”，不只是喜愛某種氣候，而是喜愛其中包含的某種溫和明朗的美感。寫的既是濟南的“冬天”，一個季節，又是冬天的“濟南”，是一個城市的氣質。
2．細讀課文中“老王來送香油雞蛋”的段落，探究下列問題。(七下《老王》課后“思考探究”)
(1)為什么要詳寫這部分內容？
(2)在這部分中，又為什么要詳寫老王的肖像、神態以及“我”的心理活動？
(3)怎么理解作者所說的“可是我害怕得糊涂了”？
[答案]　(1)因為這部分內容記敘的是集中體現作者一家與老王珍貴友情的一幕，也是老王向作者一家表達謝意，令作者既感動又愧怍的一幕。
(2)閱讀前文，讀者印象中的老王應該是一個面容和善的老人。而當作者“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”，畫風突變，令人不由聯想到“相框中的遺像”；“直僵僵的”“他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳”，這副恐怖的面容，不由令人聯想到“僵尸”。作者接著描述自己的心理活動：“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。”這暗示作者從直覺出發，已隱約感到老王身上散發的死亡氣息。作者詳細描寫老王駭人的病容以及自己的心理活動，為后面自責因受驚嚇而忽略老王的心意做鋪墊。
(3)作者害怕的原因有兩個：一是本能地被老王駭人的病容嚇到了；二是擔心老王馬上就會倒下，“那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭”。所以，作者在害怕的心理下，條件反射式地拿錢給老王，也沒有請他坐坐喝口茶水，事后看來確實有失禮貌，顯得“糊涂”。
3．小組研討：(1)電子閱讀會不會替代傳統閱讀？(2)如何揚長避短，有效利用網絡幫助我們學習？(八上綜合性學習：我們的互聯網時代)
典題　(2024·煙臺中考)閱讀探究下面兩則材料。
材料一：
傳感器是信息系統的“慧眼”。它就像人類的眼睛、耳朵、皮膚等器官一樣，感知周圍環境，幫助我們認識多姿多彩的世界。在機器人、無人駕駛、智能制造、運動定量、醫療器械等方面都有智能傳感器的應用。例如，糖尿病患者將柔性傳感器無痛置入身體，傳感器每5分鐘測一次血糖值，并傳送到手機應用中。患者可以觀察血糖曲線變化，及時通過飲食和運動等方法調節血糖，有的患者甚至由此告別了藥物和胰島素治療。隨著科技快速發展、新材料新工藝的不斷投入應用，性能更強、種類更豐富、智能化水平更高的傳感器將創造更多便捷舒適的工作生活新場景。
(節選自《人民日報》)
材料二：
隨著科技的飛速進步，人工智能(AI)已逐漸滲透到我們生活的方方面面，其中人臉識別技術作為AI領域的一個重要應用，正廣泛應用于安全監控、金融支付、身份驗證等多個領域。但是，人臉識別技術的高度精確性，使隱私泄露的風險概率大大提高，一旦數據被濫用或泄露，后果不堪設想。誤識和濫用的可能性也引發了公眾對于技術可靠性的擔憂。因此，規范AI人臉識別技術的發展勢在必行。
(節選自《中國經濟周刊》)
閱讀兩則材料，圍繞“科學技術與日常生活”，說說你的探究結果。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本題考查對內容的理解探究。結合“隨著科技快速發展、新材料新工藝的不斷投入應用，性能更強、種類更豐富、智能化水平更高的傳感器將創造更多便捷舒適的工作生活新場景”“隨著科技的飛速進步，人工智能(AI)已逐漸滲透到我們生活的方方面面”可知，科學技術應用于各種生活場景，方便了我們的生活；結合“人臉識別技術的高度精確性，使隱私泄露的風險概率大大提高，一旦數據被濫用或泄露，后果不堪設想”可知，科學技術的發展會增加隱私泄露的風險概率。據此可知，科學技術為我們的日常生活提供了便利，但存在隱私泄露的風險，我們應提高科學技術應用的安全性。
[答案]　(示例)科學技術為我們的日常生活提供了便利，但存在隱私泄露的風險，我們應提高科學技術應用的安全性。
方法指導
拓展探究題答題步驟
第一步：讀題干。提取題干設問的核心內容，并找出解題的關鍵點。
第二步：明類型。判斷探究類型，掌握不同類型的答題方法。(1)回答建議類問題時要緊扣閱讀材料，提出的問題要具體，提出的方法要具有操作性，提出的建議要合理，具有針對性、操作性，然后分點組織答案。(2)回答啟示類問題時要注意聯系文本的主題思想，看文中堅持什么、反對什么、提倡什么，不能反其道而行之。針對文中出現的問題、現象，著重回答應該怎么做。(3)回答判斷評價類問題時要運用文中的知識或觀點，解釋或評價，注意語言簡明條理清晰。解釋：運用文本中的知識對題干中的規則、詩句、現象等進行合理分析。評價：先表明觀點，然后運用文本知識進行闡述。(4)回答遷移運用類問題時要明確題干要求，注意結合文本中提到的方法或示例進行分析，不要偏離文本，隨意發揮，要做到言之有物，言之有理。(5)談觀點、看法時，要根據原文，結合實際，進行思維拓展。需調動知識儲備，談感受、感想，可采用總分結構，即“我認為……理由是……”。
第三步：準表達。抓住關鍵詞句進行準確表達，切忌脫離材料，要合理組織語言，規范表述。語言要準確、簡潔、流暢、規范。
1．(2024·江蘇無錫中考)閱讀下文，回答問題。
材料一：
2023年，習近平總書記在上海考察時強調“要注重傳承城市文脈”，要求“加強文物和文化遺產保護”。今年春節前夕，習近平總書記在天津考察時指出：“要保護和利用好歷史文化街區，使其在現代化大都市建設中綻放異彩。”
城市文脈是在歷史發展過程中，城市的自然環境、社會環境及其蘊含的歷史文化背景之間有機聯系的集合。集中體現在各類遺址、遺跡和建筑中，也體現在城市的藝術風格、生活方式中。作為城市文脈的重要組成部分，歷史文化街區往往是城市的名片和公眾的文化記憶，是城市建設中鮮明的文化標識。保護和利用歷史文化街區，可采用“繡花”的方式，不可大拆大建，不可急功近利，不可破壞街區肌理與傳統風貌。
保護和利用歷史文化街區要統籌城市空間布局，彰顯城市特色，避免“千城一面、萬樓一貌”。還要保護好街區內的歷史文化遺產及其衍生的文化生態，在街區的商業開發和傳統保護中尋得最佳平衡點。此外，在保留歷史文化精髓的基礎上可以適當融入現代元素，進行創造性轉化和創新性發展。
(摘編自《人民日報》2024年2月9日)
材料二：
一個個歷史文化街區見證著無錫的城市發展。無錫推進各區域歷史文化街區共同發展，南方泉、周新里、東亭老街、錢橋老街、梅里老街……一條條歷史文化街區被喚醒，成為無錫的“文化客廳”。穿越時光隧道，這些老街上演著人與城的雙向奔赴，城與人的共同發展。此外，推進中的“百宅百院”活化利用工程，注重與所在區域城市建設的協調共融。
今年“五一”假期，游客王女士專程來無錫小婁巷游玩。小婁巷集聚了眾多文物保護建筑，如福壽堂、來鶴樓、談氏宗祠等。對這些建筑的保護和利用，立足于宋朝以來的千年街巷文化。行走在街巷中，賞花之余，王女士還體驗了宋朝簪花。在這里，既能感受到“老”的氣韻，又能體會到“新”的氣象，小婁巷還引入了年輕人喜愛的創意咖啡、潮流文創、沉浸式劇場，呈現出古韻與今風交融的江南市井生活。
宜興前墅龍窯是中國陶文化傳承的“活標本”。近年來，圍繞“陶式生活”主題定位，當地政府加大前墅龍窯及其周邊街區的保護修繕力度，著力營造周邊的歷史文化氛圍。為了多角度展示古龍窯品牌文化，又興建了占地300多平方米的龍窯展示館，系統展示古陶演進史。自2019年起，已成功舉辦了三屆國際柴燒藝術節，向海內外藝術家展示柴燒文化，柴燒專業技法、柴燒藝術創新。未來，無錫的各個區域將有更多的歷史街區“活起來”“靚起來”，與城市發展相融共進。
(摘編自《無錫日報》)
在“城·文脈”探究活動中，同學們就兩位網友的留言展開討論。請結合兩則材料，談談無錫在保護和利用歷史文化街區方面需做哪些改進。
網友小南：“五一”假期，我游覽了無錫的幾條老街，感受到了無錫的文化氣息，但感覺這幾條老街好像都差不多。
網友小北：我也去了幾條老街，要是能看到老住戶們在小橋流水旁、青石板路上原生態的生活場景就更好了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本題考查拓展探究。材料一強調了習近平總書記對保護和利用歷史文化街區的重要性指示，并詳細闡述了城市文脈的概念及其在城市建設中的意義。材料二以無錫為例，具體展示了歷史文化街區保護與利用的實踐成果。結合“我游覽了無錫的幾條老街，感受到了無錫的文化氣息，但感覺這幾條老街好像都差不多”的內容，如材料一所述，保護和利用歷史文化街區需要統籌城市空間布局，彰顯城市特色，避免“千城一面、萬樓一貌”。結合“我也去了幾條老街，要是能看到老住戶們在小橋流水旁、青石板路上原生態的生活場景就更好了”可知，我們在保護和利用歷史文化街區時，應注重保留和恢復街區的原生態生活氛圍。讓游客在游覽中能夠親身體驗到原汁原味的街區生活。
[答案]　(示例)①深入挖掘每條街區的獨特歷史文化背景，突出其個性特色，避免不同街區之間出現相似或重復的景觀和文化元素，使游客能夠感受到每條老街的獨特魅力。②在保護和利用歷史文化街區時，應注重保留和恢復街區的原生態生活氛圍，讓游客在游覽中能夠親身體驗到原汁原味的街區生活。
2．(2023·臨沂中考節選)【析·中華自強篇】
小文同學搜集到一組關于中華民族自強不息方面的材料。閱讀后完成后面小題。
材料二：
曾毓群，寧德時代新能源科技股份有限公司的創始人。該公司是全球最大的電動汽車電池供應商，市場份額占全球市場的37%，為特斯拉、寶馬、梅賽德斯—奔馳、大眾和福特等汽車制造商提供電池。這家市值1 420億美元的公司在全球擁有13家生產廠，2022年的凈利潤幾乎同比翻了一番，達到44億元。曾毓群在降低現有技術成本的同時，又開始了新的突破，并走在前列，如尋找電池主要材料鋰的替代品，從而推動全球電動汽車的發展。他說：“創新是寧德時代的基因。”
材料三：
【《科技日報》2022年9月13日報道】　十年來，中國在關鍵核心技術上奮力攻堅，重大創新成果不斷涌現：“中國天眼”500米口徑球面射電望遠鏡讓中國在射電天文領域領先世界20年；量子衛星的成功發射和在軌運行，有助于我國在量子通信技術實用化整體水平上保持和擴大國際領先地位。
【《人民日報》2023年5月11日報道】　中國天舟六號一躍成為世界上現役貨物運輸能力最大、在軌支持能力最全面的貨運飛船。天舟六號及后續型號中，國產型號規格比例和數量比例均有大幅提升，實現了關鍵元器件100%國產化。
【美國《外交》雙月刊網站2023年2月28日發表《中國隱秘的技術革命》】　中國在建設超高壓輸電線路、高鐵和5G網絡等現代基礎設施方面領先世界。
【美國《福布斯》雜志網站2023年4月18日報道】　中國僅用兩年時間就完成了全面建成和部署天宮空間站的壯舉。中國在發展太空技術方面取得進展的速度令人印象深刻，它最近在航天發射次數方面成為全球領先國家。
【《日本經濟新聞》2023年4月22日報道】　中國加快構建半導體制造設備和材料等供應鏈。在美國強化半導體領域對華出口管制的背景下，中國國產制造設備銷售額增至5年前的6倍，半導體設備國產化率逾30%。
讀完材料二、三，你會得出怎樣的結論？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本題考查材料理解與探究。做本題，要仔細讀材料二、三，明確每則材料的內容。材料二主要寫了寧德時代新能源科技股份有限公司通過不斷創新，發展成為全球領先的、具備國際競爭力的電動汽車電池供應商。材料三列舉了中國在射電天文、量子通信、航空航天、半導體制造等重要領域取得的核心技術成果和突出成績。兩則材料都說明了我國在許多科技領域取得重大成果，在一些領域已經領先世界這一事實。考生據此作答即可。
[答案]　勇于創新使中國在諸多科技領域領先世界。
中考新考法(遷移運用等)
學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀能力，能閱讀日常的書報雜志。
閱讀由多種材料組合較為復雜的非連續性文本，能領會文本的意思，得出有意義的結論。
學習跨媒介閱讀與交流。通過多種媒介關注國內外政治、經濟、社會、科技、文化等方面的新鮮事，比較不同媒介的表達效果，嘗試探究不同媒介的表達特點，閱讀新聞報道、時事評論等作品，關注社會主義建設新成果，就感興趣的話題與同學進行線上線下討論。根據目的對象選擇合適的媒介進行交流溝通。
考試命題應以情境為載體，依據學生在真實情境下解決問題的過程和結果，評定其素養水平。命題情境可以從日常生活、文學體驗、跨學科學習，也可以從個人、學校、社會等角度設置。
命題材料的選取要具有時代性、典型性和多樣性，充分體現語文課程特點。命題材料要能夠體現問題或任務的對象、目的與要求，能夠充分啟發學生，調動既有知識和資源，解決問題、完成任務，能夠為學生解決問題、完成任務提供背景材料或知識支架。
——《義務教育語文課程標準(2022年版)》
非連續性文本閱讀文本多以新聞類、評述類文本和統計圖表、圖畫等形式呈現，試題圍繞著一些社會熱點(旅游經濟、人工智能、生態保護、可持續發展、新質生產力、航空航天、體育熱點、立體交通、紅色研學、非遺文化、城市文脈、漢服、社會流行語等)，要求考生通過閱讀分析、比較研究，從中提取有效信息，并用簡潔明了的語言表達出來。
(2024·安徽中考)閱讀回答問題。
材料一：
“五一”假期期間，眾多小城市受到游客青睞，不少游客競相“逆向奔赴”，回歸小鄉村、小城鎮，到山鄉田野里走一走，住一住。旅游平臺數據顯示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受歡迎，三線以下城市旅游訂單的增幅高于一、二線城市。
(摘編自《“小城故事多”寶藏小城旅游為經濟增長添活力》)
材料二：
(以上數據來源于《寶藏小城也能有文旅大作為 縣城
經濟新引擎點燃》)
材料三：
如今的游客更在意體驗一種有趣有益的生活方式，對于常年處于快節奏都市生活的人來說，更加向往可以讓自己慢下來的地方。親近自然的縣城地帶，無疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營等戶外運動的開展，也更容易實現。據不完全統計，2023年12月以來，10個省份共新增127家4A景區，其中65%分布于縣或縣級市，縣城旅游，在經濟上更有性價比，在體驗上更能夠滿足多樣化、個性化的需求，再加上諸多“寵客”措施，縣城和游客的雙向奔赴也就順理成章了。
當然，相比大城市，縣城仍有一些不足之處。一些“后起之秀”還應完善游客服務中心、旅游道路、廁所等配套設施，積極營造透明、誠信的旅游消費環境。迎得進人，也要留得住心，臨淵羨魚不如退而結網，相信更多的縣城，也已經在路上。
(摘編自《小縣城跑贏大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》)
材料四：
“小地方”旅游要有“大作為”，取決于兩個關鍵的基礎條件。
一是旅游需求持續、大規模爆發。改革開放以來，特別是黨的十八大以來，我國社會生產加速發展，人民群眾物質生活方面的需求得到極大滿足，需求開始向更高的精神層面拓展，旅游需求作為滿足人們精神文化需求最直接有效的形式，迎來快速擴張區間。如此巨大的需求，顯然不是幾個老牌知名景區、景點所能消化的，也不是幾個大城市或核心城市所能承載的，這為不同區域、各個層次的旅游目的地提供了發展機會。
二是基礎設施條件的改善與出行方式的變革，為拓展旅游出行空間、探索更多未知可能創造了條件。隨著國內高等級公路里程的拓展以及自駕游出行方式的盛行，過往依靠火車、飛機和大巴等的主流出行方式逐漸被自主可控的自助出行所取代。服務于熱門旅游目的地和景區的基礎設施，逐漸向不知名地區、縣城或鄉村擴展，一些過往不被關注、交通不便的地區逐漸被挖掘、追捧。“小地方”的舒適、松弛和新奇感、更容易讓人滿足，進而讓這些地方“出圈”。
(摘編自《下沉式旅游為“寶藏小城”提供出彩機會》)
1．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是(　　)
A．2024年“五一”假期期間，一、二線城市旅游訂單的增幅要低于三線以下城市。
B．2023年，全國縣城旅游綜合實力百強縣安徽省占有三席，數量位居全國前十。
C．縣城地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，主要是因為這里可以開展戶外運動。
D．隨著國內高等級公路里程的拓展和自駕游的盛行，人們的出行方式發生了變化。
C　[本題考查對材料內容的理解與辨析。A、B、D三項正確。C項，結合“親近自然的縣城地帶，無疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營等戶外運動的開展，也更容易實現”可知，“這里可以開展戶外運動”只是其中一個方面。 ]
2．結合材料三，解釋加點詞語“雙向奔赴”在文中的含義。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本題考查對材料內容的理解。結合“如今的游客更在意體驗一種有趣有益的生活方式……也更容易實現”“縣城旅游，在經濟上更有性價比，在體驗上更能夠滿足多樣化、個性化的需求”可得：游客主動奔赴縣城，體驗不一樣的生活。結合“完善游客服務中心……也已經在路上”可得：縣城采取多種方式吸引游客。據此分析整合即可。
[答案]　一方面，游客主動奔赴縣城，體驗不一樣的生活；另一方面，縣城采取多種方式吸引游客。
3．下面是對材料四第二段行文思路的梳理，請在①②處填入相應內容。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本題考查提取概括。①結合“旅游需求作為滿足人們精神文化需求最直接有效的形式，迎來快速擴張區間”可得：旅游需求迎來快速擴張區間；②結合“這為不同區域、各個層次的旅游目的地提供了發展機會”可得：不同區域、各個層次的旅游目的地獲得發展機會。
[答案]　①旅游需求迎來快速擴張區間　②不同區域、各個層次的旅游目的地獲得發展機會
4．請結合以上材料就如何發展縣城旅游提出三點建議。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本題考查提建議。結合“據不完全統計，2023年12月以來……在體驗上更能夠滿足多樣化、個性化的需求”可得：加強縣城旅游資源的開發；滿足游客多樣化、個性化的需求。結合“還應完善游客服務中心、旅游道路、廁所等配套設施，積極營造透明、誠信的旅游消費環境”可得：完善基礎設施；積極營造透明、誠信的旅游消費環境。
[答案]　①加強縣城旅游資源的開發。②滿足游客多樣化、個性化的需求。③完善基礎設施。④積極營造透明、誠信的旅游消費環境。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共154張PPT)
第二部分　閱讀與鑒賞
專題四　非連續性文本閱讀
了解非連續性文本閱讀
1．非連續性文本的概念
所謂非連續性文本，是相對于以句子和段落組成的連續性文本而言的閱讀材料，多以新聞類、評述類文本和統計圖表、漫畫、圖片、廣告、傳單、證書、地圖、時刻表、票據清單、圖解文字或目錄索引等文本形式組合在一起多側面、多角度地共同呈現某一信息的多元文本。試題圍繞同一個主題把相關的文字材料、圖片、表格等組合在一起，要求考生通過閱讀分析、比較研究，從中提取有效信息，并用簡潔、明了的語言表達出來。
考點一　理解判斷
2．非連續性文本的特點
(1)在內容上，多文本。非連續性文本大多由多種材料組成，文字類文本包括說明性素材、議論性素材、新聞報道、新聞評論、訪談、述評、時評、調查報告、書信、科普文等。還有數據表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引、車票、門票、電影票、學生胸卡、個人名片、收據、購物清單等，具有直觀、簡明、醒目、信息量大、概括性強、易于比較等特點，生活實用性突出，在現代社會中運用廣泛。
(2)在文體上，跨文體。非連續性文本不同于議論文、說明文等一般文章體裁，它強調各種文體的綜合應用，把連續的線性思維和零散的點狀、碎片思維有機結合起來，讓我們在眾多跳躍的信息中感知文本內容。
(3)貼近考生，科普常識。命題者喜歡選擇那些貼近考生生活實際以及揭示事物規律的材料，如此，可以激發考生的閱讀興趣，拉近考生與試題的心理距離，也利于考生讀有所得。
(4)內容具有時代性。命題者常常“與時俱進”，優先選擇那些反映社會熱點的材料，引導學生觸摸時代脈搏，關注生活現象。
(5)倡導讀書，彰顯文化。從內容角度看，“非連續性文本閱讀”的材料一般具有較濃的人文性：首先，重視對考生進行“讀書”熏陶，引領其親近作家作品，好讀書、讀好書；其次，重視對考生進行文化浸潤，引導他們學會選擇、尊重、保護和傳承各類優秀文化。
非連續性文本的閱讀步驟
第一步：閱讀題干，看清要求，明確答題方向。先把幾個題的題干全部讀一遍后，再讀文本。
第二步：閱讀材料，標注有效信息。(1)關注每個文本的標題，標題往往是文本的線索或作者的觀點。(2)依托文中關鍵詞句，剔除與答題要求無關的信息，從字面看到言外之意，鎖定目標，通過對比、分析、綜合了解文本的闡述方向，找到文本之間的聯系。(3)通過比較、綜合、歸納等環節，對文本加工處理，得出有效結論。(4)組成非連貫性文本的多則材料往往體現一定的邏輯關系，主要有：解說關系(后面內容對前面內容做出說明)、并列關系、交叉關系、因果關系、總分關系等。如果材料中有圖表，就需要會讀圖表(詳見第五步)
第三步：思考關鍵信息，篩選得分信息。勾畫的信息是為我們做題服務的，因此，需要思考每一則材料的主要內容是什么，關鍵信息是什么，每一個題涉及的區域在哪，把對我們做題有用的信息篩選出來，根據勾畫的信息抓住材料的關鍵，關注細節。最后還要思考命題者為什么將這幾則材料放在一起考查，這幾則材料之間的聯系是什么。
第四步：比較信息異同，概括達成目標。比較聯系、比較異同(說法上的異同、內容上的異同)，非連續性文本所選的多則材料，往往涉及共同話題。各則材料出處，有的提示材料線索，有的概括事件內容，有的提出問題，有的表明觀點、態度。然后綜合各方面信息進行概括，揣摩命題者把多則非連續性文本閱讀材料放在一起的意圖。
第五步：細觀圖表圖形，完成圖文轉換。圖表圖形等都是象形語言，直觀簡明，信息量大，要全面了解圖表中的欄目、類別、數據等。一般要經過以下流程：源信息(圖表)→觀察認讀→分析理解→歸納概括→文字表達。
1．(2024·東營中考)對下面兩個句子按照要求進行分析。
(1)探測器和地球將在此次任務的關鍵時刻保持通信，包括15分鐘的下降著陸，2天的采樣工作和6分鐘的月面上升。(分析畫橫線部分的作用)
(2)這條軌道也很穩定，理論上，在這條軌道上不需要耗費額外的推進劑維持軌道飛行狀態。(分析加點(紅色)詞的表達效果)
2．(2024·山東省統考)下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是 (　　)
3．(2024·山東省統考)下列詩句可體現材料三“物產在漢唐絲綢之路的輝煌進程中得到交流”的一項是 (　　)
4．(2024·濟寧中考)材料一和材料二都提到了作品《只此青綠》，其作用有何不同？
5．(2024·黑龍江哈爾濱一模)對上述三則材料理解不正確的一項是 (　　)
[考點溯源]
非連續性文本閱讀教材資源(一)
教材資源一：少年正是讀書時(七上第四單元)
出題方向：全民閱讀
資料1：有關機構公布的國民閱讀指標數據：(1)國民圖書閱讀率指標；(2)國民紙質圖書閱讀量指標。
資料2：個人閱讀狀況調查問卷。
資料3：名家談讀書。
教材資源二：孝親敬老，從我做起(七下第四單元)
出題方向：傳統美德
資料1：“孝親敬老月”活動計劃。
資料2：“孝親敬老月”活動海報。
資料3：古籍中關于“孝”的論述。
資料4：網絡上流傳的一組孝心漫畫。
教材資源三：我們的互聯網時代(八上第四單元)
出題方向：數字時代
資料1：網絡詞語小研討。
資料2：電子閱讀面面觀。
資料3：用互聯網學語文。
教材資源四：身邊的文化遺產(八上第六單元)
出題方向：傳統文化
資料1：關于文化遺產的保護。
資料2：資料卡片示例。
資料3：破壞文化遺產的主要因素。
資料4：世界遺產青少年教育蘇州宣言。
教材資源五：倡導低碳生活(八下第二單元)
出題方向：綠色低碳
資料1：習近平總書記有關低碳生活的部分論述。
資料2：二氧化碳排放量如何計算。
資料3：《“同呼吸、共奮斗”公民行為準則》公益宣傳海報由環境保護部面向社會發布。
資料4：《中國應對氣候變化的政策與行動》前言。
典題　(2024·山東省統考)閱讀下面的文字，回答問題。
材料一：
中國地大物博，各地的地理、氣候、物產、風俗習慣都各具特色，飲食也呈現獨特的風格，如魯菜的香醇、川菜的麻辣、粵菜的鮮美等。
中國飲食尤其講究“食以材為先”，注重食材的天然味道和營養價值。烹飪過程注重食材的合理搭配，利用多種烹飪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以達到色、香、味、形、養俱佳的效果。這既增強了口感，又最大限度地保留了食材的營養成分。
中國人還會按季節變化來調味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲燉燜煨；夏天講究清淡爽口，多涼拌冷拼。
飲食不僅僅是一種生活需求，也是一種社交活動。在宴請賓客、慶賀喜事等場合，人們通過餐桌上的禮儀來表達友誼、團結、禮貌和尊重。
中國飲食文化凝聚著中國人民的勤勞和智慧，也反映出人們生活方式和中國社會的變遷。千百年來，食材、烹飪技藝等多種元素相互融合，不斷豐富著中國飲食文化。
中國飲食文化在世界范圍內也產生了廣泛影響，越來越多的外國人了解并愛上了中國美食，很多外國人來到中國做“美食直播”。在新的時代，中國飲食文化需要創造性轉化、融合性發展和創新性傳播，從而在世界舞臺上更顯魅力。
(摘編自《中國飲食文化》)
材料二：
不同的食物在與口腔的碰撞之中，會產生不一樣的味道刺激與感受，這種感受便被稱為“味”。從某種程度來說，中國人對飲食的追求本質上是對“味”的追求。從酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一種食材在中國廚師的手中也能千變萬化出多種味道，紅燒、醋熘、清蒸……這種在“味”上的追求與獨到成就，正是中國飲食文化的突出特點之一。
在中國飲食文化中，“味”是食物的靈魂。如果說，茹毛飲血只是人類之初為滿足生存需求而產生的最原始的飲食行為，那么當調味品進入生活時，人類才逐漸享受到食物帶來的真正愉悅。眾多調料的創制與融合，讓中國味道在苦、甘、辛、咸之上推陳出新。酸甜酥嫩的“糖醋鯉魚”、麻辣鮮香的“水煮肉片”，都充分吸收了多種調料的味道，層次分明又渾然一體。
(摘編自《我國飲食的調味藝術》)
材料三：
張騫通西域，將西域與中原聯系了起來，此舉被太史公司馬遷稱為“鑿空”。而張騫“鑿空”西域的同時，也帶來了一種“鑿通”的效果。伴隨著軍政、經貿的往來與文化傳播，物產在漢唐絲綢之路的輝煌進程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西傳，現在被譽為“果中王子”的庫爾勒香梨，據考證，就是張騫通西域時帶到新疆種植并不斷改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等得到東進，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一舉改變了古代中國菜的味道記憶。
多元交流中的靈感撞擊，帶來了植物栽培與食材處理的融會貫通。植物的交流，本質也是文化的開放與融合，我們從中看到的不僅是物種的傳播、資源的豐富，更是文化的交流、文明的共贏。
(摘編自《張騫通西域的歷史饋贈》)
(1)下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(　　)
A．凝聚中國人民勤勞和智慧的飲食文化，反映出人們生活方式和中國社會的變遷。
B．同一種食材在中國廚師手中變化出多種味道，體現中國人飲食上對“味”的追求。
C．調味品的出現，讓人類從最原始的為生存而飲食，直接進入到享受食物的階段。
D．孜然等香辛料傳入后，改變了古代中國菜的味道，對中國菜的發展產生了影響。
√
C　[本題考查對材料相關內容的理解和分析。根據材料二第二段“茹毛飲血只是人類之初為滿足生存需求而產生的最原始的飲食行為，那么當調味品進入生活時，人類才逐漸享受到食物帶來的真正愉悅”可知，C項中“直接進入到享受食物的階段”說法錯誤。 ]
(2)下列詩句可體現材料三“物產在漢唐絲綢之路的輝煌進程中得到交流”的一項是(　　)
A．長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。
B．胡麻餅樣學京都，面脆油香新出爐。
C．姜宜山茗留閑啜，豉下湖莼喜共烹。
D．桂汀霜鯽長如許，絕似松江一尺鱸。
√
B　[本題考查材料內容理解分析。A項，描述的是蘇軾初到黃州時的自然景象和美食，并未涉及物產交流的內容。B項，“胡麻餅樣學京都”明確提到了胡麻餅的樣式是向京都學習的，反映了物產和文化的交流。C項，描述的是陸游在品茶和烹飪時的愛好，并未涉及物產交流的內容。D項，主要描述了桂江鯽魚的特點和美味，并未涉及物產交流的內容。]
方法指導
內容理解與判斷選擇題解題技巧
閱讀要理解文段，知道材料寫了什么內容，有哪些有用信息。然后運用排除法按以下步驟進行。
1．看清題干要求，是選擇符合材料內容的還是不符合材料內容的。
2．結合題干，在文中找出與選項內容對應的段落和關聯句。
3．將選項和文中關聯句仔細比對，尋找差異，辨別正誤。注意選項中表時間、數量、肯(否)定、程度等性質的詞語；注意概念范圍的大小，留心修飾限定詞語；注意指代不明的情況，要留心“這些”“那個”“其”這些詞語指代的內容；注意事件因果的偏與全，判斷是否因果倒置；注意語氣的肯定與推測；注意是否憑空捏造，對原文信息無中生有。如沒有對應原句，要結合材料找相關的段落或句子來進行對比、判斷。不能一眼判斷的可以采用排除法。
(2024·東營中考)閱讀回答問題。
材料一：
【法新社5月3日報道】　中國3日發射了一個將從月球背面采集樣本的探測器，這是世界上的第一次。北京正在推進一項雄心勃勃的計劃，目標是到2030年實施載人登月任務。
報道稱，嫦娥六號的目標是從月球背面采集約2公斤樣本并帶回地球分析。這是一項技術復雜的任務，為期53天，將嘗試從月球始終背對地球的一側進行史無前例的發射升空。該探測器將降落在巨大的南極-艾特肯盆地，這是太陽系中已知最大的撞擊坑之一。
一旦到達那里，探測器將釋放一個著陸器，表取和鉆取月壤、月巖，隨后著陸器會發射一個上升器，將這些樣本送回軌道器，最后帶回地球。
借助3月中國發射的鵲橋二號中繼衛星，探測器和地球將在此次任務的關鍵時刻保持通信，包括15分鐘的下降著陸，2天的采樣工作和6分鐘的月面上升。
(選自《參考消息》2024年5月3日，有刪改)
材料二：
鵲橋二號中繼星是月背采樣返回和南極探測任務中探測器與地球通信的唯一通道，將為嫦娥四號、嫦娥六號、嫦娥七號、嫦娥八號等4次任務的10余個探測器提供中繼服務，并開展科學探測及技術驗證工作。
(一)天線展開、鏈路接通　太空再架新“鵲橋”
鵲橋二號與火箭分離后不久，一把“金色大傘”緩緩展開。柔軟的合金細絲編織出金屬反射網做“傘面”，18個天線肋做“傘骨”，天線口徑達4.2米。它是月面探測器與鵲橋二號建立聯系的關鍵。通過它，地面才能遙控探測器工作，探測器才能傳回遙測和科學數據。衛星側面還有一個支出去的“小鍋”——0.6米口徑的S/Ka雙頻拋物面天線，用來與地面站建立聯絡，實現中繼星與地面站之間的數據傳輸。
鵲橋二號攜帶了3類載荷，分別負責中繼通信、科學探測和技術驗證，其中最重要的就是中繼通信載荷，承擔為探月四期提供中繼通信支持的重任。
“展得開、能到達、對得準、鏈路好、穩得住”，研制人員介紹，這是鵲橋二號的5個成功要素。
(二)________　首登環月通信“天路”
月球中繼通信任務主要有兩類可選軌道，一是繞地月平動點軌道，二是環月軌道。第一條路，鵲橋中繼星已經走過，成功為嫦娥四號月背軟著陸任務提供支持；第二條路，鵲橋二號中繼星正在實踐，并將為后續月球背面和南極探測任務提供服務。
環月凍結軌道是環月軌道的一種，環月凍結軌道的拱線就像被凍住了一般，軌道的遠月點一直在月球南極地區上空，因此能夠為月球南極地區的探測器提供足夠長的通信覆蓋時間。這條軌道也很穩定，理論上，在這條軌道上不需要耗費額外的推進劑維持軌道飛行狀態。
環月軌道距離月面近，通信時延低，能以較小的代價實現更高碼率的中繼通信，但它的運動特點也使得單顆衛星無法對月球背面等不可見區域實現連續通信。
(三)________　“鵲橋二號”將服役8年
鵲橋二號兼顧多項任務，充分體現出中國航天“花小錢、辦大事”的風格。與2018年發射的首顆鵲橋中繼星相比，鵲橋二號無論是重量還是能力，都更上一層樓。
最直觀的變化是衛星個頭更大了。整星重量從400多公斤增長至1.2噸，服務時間從5年提升至8年，服務探測器數量也成倍增長，從2個達到10余個。
在中繼通信鏈路方面，鵲橋中繼星同時接收探測器的通信鏈路只有2路，而鵲橋二號則最多可提供10路，“車道”數量大幅增加，相當于從“林蔭小路”升級為多車道“高速公路”。
除了增加“車道”數量，每條車道的“車流量”——通信速率也大幅提升，與鵲橋中繼星相比，鵲橋二號與探測器之間的前向和返向鏈路的最高碼速率提高了近10倍，對地數據傳輸鏈路的最高碼速率則提高了近百倍。
在科學探測方面，鵲橋二號上的極紫外相機將獲得地球等離子層的全貌，陣列中性原子成像儀將幫助科學家探知太陽風如何作用于月球。
在技術驗證方面，鵲橋二號將開展四程測距技術驗證，有望為嫦娥六號及后續探測器提供高精度的定位；驗證多種星際互聯網絡協議，為未來鵲橋通信與導航系統的發展提供技術支撐；利用4.2米口徑天線開展月球軌道VLBI試驗，提升對航天器的定位精度……總之，這些新技術將讓未來的星際航行精度更高、連通更順暢。
(選自胡藍月《一“橋”飛架地月，奔月之路從此變坦途》，有刪改)
材料三：
我國正致力于利用鵲橋來構建深空通信網絡，與鵲橋二號一同發射的“天都一號”和“天都二號”技術實驗衛星，將為后續我國鵲橋通導遙綜合星座系統的建立，提供有力的參考和依據。所謂“通導遙”，即“通信、導航和遙感”三大功能。和地球衛星對比，月球通導遙系統類似于月球版的“北斗導航系統”，通過發射運行于月球附近的人造衛星星座，為月面及環月用戶提供中繼通信、導航及遙感服務。
中國深空探測重大專項總設計師吳艷華介紹，中國將分三步走建設鵲橋通導遙綜合星座系統。在更遠的未來，“鵲橋”架起的不僅僅是地月之間的通信，更是遠及火星、金星乃至太陽系其他區域的通導遙綜合服務系統。
(選自徐勉等《“嫦娥”探月前為何要先建“鵲橋”？》，有刪改)
對下面兩個句子按照要求進行分析。
(1)探測器和地球將在此次任務的關鍵時刻保持通信，包括15分鐘的下降著陸，2天的采樣工作和6分鐘的月面上升。(分析畫橫線部分的作用)
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(2)這條軌道也很穩定，理論上，在這條軌道上不需要耗費額外的推進劑維持軌道飛行狀態。(分析加點(紅色)詞的表達效果)
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[解析]　(1)畫橫線句中“15分鐘的下降著陸，2天的采樣工作和6分鐘的月面上升”用了列數字的說明方法，它具體闡述了嫦娥六號探測器在執行任務過程中如何與地球保持通信，展示了任務的關鍵環節和時間安排。這些具體的時間點和通信細節也突出了任務的難度和精細程度，使讀者能夠更好地理解任務的復雜性和挑戰，進一步強調了中國在太空探索領域的雄心和技術實力。
(2)“理論上”這個詞強調了接下來的陳述是在理想或理論假設的情境下成立的，即在不考慮所有可能的外部因素或變數的情況下，該軌道是非常穩定的，并且不需要耗費額外的推進劑來維持其飛行狀態。因為在實際的太空任務中，許多外部因素(如太空碎片、太陽風、地球引力等)都可能對軌道的穩定性和推進劑的使用產生影響。所以加點(紅色)詞體現了說明語言的準確性。
[答案]　(1)運用列數字的說明方法，通過具體的時間節點，突出了嫦娥六號探測器在執行任務過程中與地球保持通信的重要性和緊迫性，凸顯了任務的復雜性和挑戰性。
(2)加點(紅色)詞“理論上”在描述軌道穩定性時起到了重要的限定作用。它表明了在理想的、無外界干擾的情況下，該軌道能保持穩定，且無需額外推進劑來維持，而不是客觀情況也是一樣，“理論上”一詞體現了說明語言的準確性。
考點二　提取概括
非連續性文本的主題特點
1．聚焦社會熱點，觸摸時代脈搏。所選文本具有極強的時代性，與我們的生活聯系非常緊密，命題者常常“與時俱進”，優先選擇那些反映社會熱點的材料，引導學生觸摸時代脈搏，關注生活現象。
2．關注傳統文化，體現文化自信。從內容角度看，所選材料一般具有較濃的人文性：首先，重視對考生進行“傳統文化”熏陶，引領其在古詩文中汲取營養；其次，重視對考生進行文化浸潤，引導他們學會選擇、尊重、保護和傳承各類優秀文化。
3．精選科技成就，引領考生拼搏。命題者喜歡選擇那些貼近考生生活實際以及揭示事物規律的材料，如此，可以激發考生的閱讀興趣，拉近考生與試題的心理距離，也利于考生讀有所得。
1．(2024·山東省統考)根據材料一，概括中國飲食的特點，完成下圖。
2．(2024·山東省統考)材料三提到“鑿通”的效果。請結合三則材料，簡述“鑿通”在中國飲食文化中的體現。
3．(2024·濱州中考)請分別概括兩則材料的主要內容。
4．(2024·濱州中考)學校要開展“你好，數字人”專題實踐活動，同學們都想了解什么是數字人及運用數字人技術的優勢，請你結合材料為大家介紹。
5．(2024·東營中考)材料二采用了小標題形式，請仿照小標題(一)，把另外兩個補充完整。
6．(2024·濟寧中考)從材料一看，近年來傳統文化類作品頻出爆款的原因有哪些？
[考點溯源]
非連續性文本閱讀教材資源(二)
教材資源一：新聞之活動·探究(八上第一單元)
出題方向：社會熱點
資料1：新聞閱讀
資料2：新聞采訪
資料3：新聞寫作
教材資源二：演講之活動·探究(八下第四單元)
出題方向：個人成長
資料1：學習演講詞
資料2：撰寫演講稿
資料3：舉辦演講比賽
教材資源三：詩歌之活動·探究(九上第一單元)
出題方向：才華展示
資料1：學習鑒賞
資料2：詩歌朗誦
資料3：嘗試創作
教材資源四：戲劇之活動·探究(九下第五單元)
出題方向：傳統文化　才華展示
資料1：閱讀與思考
資料2：準備與排練
資料3：演出與評議
典題1　(2024·山東省統考)閱讀下面的文字，回答問題。(文本見“考點一　理解判斷”之“典題講解”)
根據材料一，概括中國飲食的特點，完成下圖。
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[解析]　本題考查材料提取概括。結合材料一第二段“中國飲食尤其講究‘食以材為先’，注重食材的天然味道和營養價值”，可概括為：注重食材的天然味道和營養價值。結合材料一第二段“烹飪過程注重食材的合理搭配，利用多種烹飪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以達到色、香、味、形、養俱佳的效果。這既增強了口感，又最大限度地保留了食材的營養成分”，可概括為：食材合理搭配，采用多種烹飪方法。結合材料一第三段“中國人還會按季節變化來調味、配菜”，可概括為：按季節變化來調味、配菜。
[答案]　①注重食材的天然味道和營養價值；②食材合理搭配，采用多種烹飪方法；③按季節變化來調味、配菜。
典題2　(2024·山東省統考)閱讀下面的文字，回答問題。(文本見“考點一　理解判斷”之“典題講解”)
材料三提到“鑿通”的效果。請結合三則材料，簡述“鑿通”在中國飲食文化中的體現。
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[解析]　本題考查材料內容提取概括。結合材料三“張騫‘鑿空’西域的同時，也帶來了一種‘鑿通’的效果。伴隨著軍政、經貿的往來與文化傳播，物產在漢唐絲綢之路的輝煌進程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西傳，現在被譽為‘果中王子’的庫爾勒香梨，據考證，就是張騫通西域時帶到新疆種植并不斷改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等得到東進，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一舉改變了古代中國菜的味道記憶”“多元交流中的靈感撞擊，帶來了植物栽培與食材處理的融會貫通。植物的交流，本質也是文化的開放與融合，我們從中看到的不僅是物種的傳播、資源的豐富，更是文化的交流、文明的共贏”進行概括即可。
[答案]　(示例)張騫通西域帶來了物產交流，如葡萄、石榴等傳入中國，中國本土的梨、桃等西傳，豐富了食材種類；香辛料的傳入改變了中國菜的味道記憶，推動了中國菜的發展；物產交流促進了飲食文化的多元融合與創新發展，豐富了中國飲食文化；這種交流本質上也是文化的開放與融合，促進了文明的共贏。
方法指導
提取概括題的做題技巧
1．速讀文本，觀其大略。通讀各則材料，了解各則材料所說的內容以及共同話題，這樣才能從總體上把握所有材料的主要內容，才不會在做題時犯斷章取義、以偏概全的錯誤。主要從以下兩方面閱讀：(1)看標題。文本的標題有的提示了文本的線索，有的表明了作者的態度，有的說出了事件的內容，有的提出了亟待解決的問題。查看標題，可以讓我們快速地了解文本的主要內容。(2)通讀材料。概括每一則材料的內容；如有圖表，從表頭、圖例、數據、注釋性文字等方面讀懂圖表。
2．對照題干，定點“掃描”。閱讀題干，找到命題點，以命題點為中心“掃描”材料，尋找答題區間。有些題干本身或相關語境就暗示了答題所涉及的方面或答題要點，暗示了信息點所在的材料范圍，所以在答題前務必仔細閱讀、分析題干，根據要求篩選信息。
3．領悟意圖，明辨信息。(1)明辨相同或相似的信息。在閱讀各則材料時，要注意明辨材料中表達相同或相似意思的信息。(2)尋找關聯的信息。在各則材料中，提出同一觀點的信息可能相距較遠，或者支持某一觀點的句子、例子相距較遠，對于這些信息，在閱讀時要善于尋找。(3)發現隱蔽的信息。材料中的有些信息是比較明顯的，如首括句或結尾句；有些信息則比較隱蔽，如材料中間的文字、文中括號內的文字、注釋等。對于這些比較隱蔽的信息，在閱讀時要加以關注。(4)挖掘潛在的信息。潛在信息常常隱藏在文字之中，要善于挖掘這些信息的深層意思。
4．分門別類，提煉整合。要把篩選出來的相關信息，分門別類地進行整合、歸納和概括。在回答主觀題時，還要注意將提煉出來的符合題干要求的信息分條列出。具體方法有：(1)直接提取法——按照答題要求，從閱讀材料中直接提取相關詞句回答；(2)歸納提煉法——有些內容散見于多則材料中，可以分別提煉，然后組合成句；(3)連綴成句法——運用材料中的詞句，結合答題要求，用自己的語言組織歸納形成答案；(4)意思概括法——圍繞答題要求，搜集信息，把主要意思歸納概括出來，然后用自己的語言進行表述。
1．(2024·東營中考)閱讀回答問題。(文本見“考點一　理解判斷”之“即時訓練”)
材料二采用了小標題形式，請仿照小標題(一)，把另外兩個補充完整。
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[解析]　本題考查材料信息提取概括。根據材料二“第一條路……并將為后續月球背面和南極探測任務提供服務”“環月凍結軌道是環月軌道的一種……因此能夠為月球南極地區的探測器提供足夠長的通信覆蓋時間”可知，此部分主要寫在月球探測的征途中，鵲橋二號中繼星勇敢地踏上了環月通信的“天路”。作為繼繞地月平動點軌道后的又一選擇，環月軌道為鵲橋二號提供了全新的挑戰與機遇。由此可概括標題：勇闖新途　首登環月通信“天路”。根據材料二“與2018年發射的首顆鵲橋中繼星相比……都更上一層樓”
“服務時間從5年提升至8年……從2個達到10余個”“數量大幅增加，相當于從‘林蔭小路’升級為多車道‘高速公路’”等內容可知，此部分主要介紹了鵲橋二號在多方面都具有更優的性能，能夠給科學探測和技術驗證提供更好的支持，服務期限也更長。據此可概括小標題為：性能卓越　“鵲橋二號”將服役8年。
[答案]　勇闖新途　首登環月通信“天路”；性能卓越　“鵲橋二號”將服役8年。
2．(2024·東營中考)閱讀回答問題。(文本見“考點一　理解判斷”之“即時訓練”)
梳理三則材料內容，簡要回答我國發射“鵲橋”系列衛星的用途。
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[解析]　本題考查材料信息提取概括。根據材料一可知，鵲橋二號中繼星將完成從月球背面采集樣本的任務，同時也支持探測器和地球在完成任務的關鍵時刻保持穩定通信，據此可概括用途為：支持月球背面探測任務，確保探測器與地球之間的穩定通信；根據材料二可知，在科學探測方面，鵲橋二號可以幫助科學家進行科學探測，在技術驗證方面，鵲橋二號可以提供更精準的定位以及技術支撐，據此可概括為：進行科學探測和技術驗證；根據材料三可知，我國正致力于利用鵲橋來構建深空通信網絡，并通過同時期一起發
射的其他實驗衛星共同為鵲橋通導遙綜合星座系統的建立提供參考和依據，同時也能為月面及環月用戶提供中繼通信、導航及遙感服務，據此可概括用途為：構建深空通信網絡，為月面及環月用戶提供中繼通信、導航及遙感服務；根據材料三可知，在未來，鵲橋二號聯通的不僅僅是地月之間的通信，更有望擴展至火星、金星等太陽系其他區域，據此可概括用途為：建立覆蓋更廣區域的通導遙綜合服務系統，提升星際航行的精度和連通性。
[答案]　支持月球背面探測任務，確保探測器與地球之間的穩定通信；進行科學探測和技術驗證；構建深空通信網絡，為月面及環月用戶提供中繼通信、導航及遙感服務；建立覆蓋更廣區域的通導遙綜合服務系統，提升星際航行的精度和連通性。
考點三　圖文轉換
非連續性文本閱讀之圖片、圖表等材料文本的類型及信息點
展現形式 包含內容
柱狀圖 標題，圖例，橫軸、縱軸各自數據，數據變化或數據比較
折線圖/
曲線圖 標題，圖例，橫軸、縱軸各自數據，數據變化趨勢(轉折點)；多條折線間高低對比、交匯點及趨勢
展現形式 包含內容
調查統計圖 調查主題，調查對象，圖片標題，結論
表格 標題，表頭，變化趨勢(極小值、極大值)，橫向及縱向比較
空間方位圖 主題，空間分布，從內到外的趨勢，各層的名稱
圖片 標題，圖片主體要素，圖上文字
海報/展板 活動主題，文字內容，圖像變體
路線圖(地圖) 起始地點，方位指示，轉折點
展現形式 包含內容
餅狀圖/扇形圖 每個值占總值的份額，極小、極大份額(還需關注份額相加后是否超過特定比例)
流程圖/示意圖 起止點，箭頭指示，轉折流程(是否滿足條件、選擇項數目)
徽標 主題，整體形狀，圖文變體(圖像要素、文字)，內涵寓意
資料檔案 主題，資料對象，表頭
漫畫 標題(往往告知或暗示漫畫的主題)，注釋(對畫面情景的提示與注解)，主體(畫面各“因素”構成的情景)
詞云圖 高頻關鍵詞，色彩，圖形
1．(2023·濰坊中考)為了解青少年的榜樣學習狀況，同學們搜集到了下面的調查數據圖，請用兩句話寫出你的分析結論。(不超過30字)
2．(2024·天津中考)請探究材料一的內容，從釋碳量數據變化和三省市差異兩個角度寫出你的結論。
3．(2024·四川廣元中考)材料一中，有句話能直接表述圖表1中有關我國的數據信息。請你參照這個方法，將圖表2中有關中國的數據信息轉換成文字表述。
[考點溯源]
1．結合“資料一”“資料三”，寫一篇文章，談談你的認識。不少于400字。以下題目可供參考：(1)我的讀書計劃；(2)一種值得提倡的閱讀方法；(3)怎樣激發閱讀經典的興趣；(4)這種閱讀習慣要不得；(5)營造良好閱讀風氣的幾點建議；(6)談談讀書之樂。(七上“綜合性學習：少年正是讀書時”)
資料一：有關機構公布的國民閱讀指標數據
(1)國民圖書閱讀率指標(指的是有一定圖書閱讀行為的人在所有被調查者中所占的比率)
(2)國民紙質圖書閱讀量指標(以年為統計周期，以本為計量單位)
——圖表根據中國新聞出版研究院發布的
第11~19次全國國民閱讀狀況調查結果制作
2．參閱“資料二”“資料三”，撰寫宣傳文稿。宣傳文稿，既要有客觀的資料呈現，又要融入自己的感受和思考，還要提出一些切實可行的措施，方便大家踐行。(八下“綜合性學習：倡導低碳生活”)
資料三：
2015年1月，《“同呼吸、共奮斗”公民行為準則》公益宣傳海報由環境保護部面向社會發布。該套海報一共四張，依據環境保護部2014年8月發布的《“同呼吸、共奮斗”公民行為準則》設計制作，旨在倡導公眾關注空氣質量，養成節電習慣，選擇綠色消費，共建美麗中國。下圖是其中的一張。
典題　(2024·天津中考)閱讀回答問題。
材料一：
京津冀地區釋碳量比對圖
請探究材料一的內容，從釋碳量數據變化和三省市差異兩個角度寫出你的結論。
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[解析]　本題考查圖文轉換。從柱狀統計圖和相應數據來看，京津冀地區2025年預測釋碳量均比2020年釋碳量略有增加。從三個省市的數據來看，天津市釋碳量高于北京市，低于河北省。
[答案]　(示例)京津冀地區2025年預測釋碳量均比2020年釋碳量略有增加；天津市釋碳量高于北京市，低于河北省。
方法指導
圖文轉換類試題常見的4種失分點
1．遺漏構圖要素，如圖中的文字。
2．介紹時順序混亂，沒有條理。一般應按照由主到次的邏輯順序或從上到下、從左到右、由外而內的方位順序進行介紹。
3．闡釋寓意不結合主題，或分析不全，或分析錯誤。
4．忽略附加要求，表述形式不符合題意。
圖文轉換題解題技巧
1．認真審題，明確要求。判斷圖表類型，注意圖表中的文字，弄清圖表說明對象和比較角度。
2．細讀圖表，捕捉信息。柱狀圖：柱體高度及變化趨勢。曲線(折線)圖：抓高低點、數據變化及波動大小。餅狀圖：各部分所占比例。坐標圖：曲線變化趨勢。路線、方位圖：說位置、看參照物、用準方位詞，條理清楚(按空間順序依次描述)。流程圖、思維導圖：方框中的詞語介紹關鍵概念，帶箭頭的橫線展示趨勢和走向，橫線上的詞語起過渡作用，注釋性文字可以幫助我們有效地把握圖表傳達的重要信息。
3．概括歸納。依據題目形式(圖表解讀辨析、圖表內容及規律)進行作答。
1．(2024·四川廣元中考)閱讀回答問題。
材料一：
2023年10月21日，《全球企業創新指數報告2023》首次發布，該報告針對全球新能源、生物醫藥、先進制造、新材料和新一代信息技術等五個領域的企業進行全面剖析。報告顯示，在新一代信息技術、先進制造、新能源、新材料和生物醫藥領域，上榜百強的中國企業數量分別為16家、8家、7家、6家和4家。中國高科技企業在全球戰略性新興產業發展的進程中，用10年時間創造了從無到有、從弱到強，增長速度全球第一的奇跡，其科技創新表現令人矚目，為全球發展增添新活力、注入新動能。
圖表1：國家/地區總體積各領域入圍企業數
國家/地區 日本 美國 德國 中國 法國
總入圍企業數 151 147 45 41 26
新能源 前10 1 3 1 2 －
前50 13 17 3 3 4
前100 33 22 10 7 8
生物
醫藥 前10 － 4 1 － 1
前50 5 23 7 1 1
前100 15 36 10 4 6
國家/地區 日本 美國 德國 中國 法國
先進
制造 前10 1 4 1 1 －
前50 13 19 4 5 3
前100 32 33 8 8 5
新材料 前10 1 5 1 1 －
前50 12 18 7 4 3
前100 38 26 10 6 5
(摘編自《科技日報》)
國家/地區 日本 美國 德國 中國 法國
新一代
信息
技術 前10 1 4 1 1 －
前50 15 15 5 7 1
前100 33 30 7 16 2
材料二：
圖表2：2019—2023年全球創新指數排名
(來源：全球創新指數數據庫，產權組織，2023年，有調整)
材料一中，有句話能直接表述圖表1中有關我國的數據信息。請你參照這個方法，將圖表2中有關中國的數據信息轉換成文字表述。
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[解析]　本題考查圖文轉換。材料一“報告顯示，在新一代信息技術、先進制造、新能源、新材料和生物醫藥領域，上榜百強的中國企業數量分別為16家、8家、7家、6家和4家”，這句話能直接表述圖表1中有關我國的數據信息。參照這個方法，圖表2中有關中國的數據信息“中國是前30名中唯一的中等收入經濟體，接近十強”“2019年14名”“2020年14名”“2021年12名”“2022年11名”“2023年12名”轉換成文字表述為：2019到2023年，在全球創新指數排名中，中國作為前30名中唯一的中等收入經濟體，排名分別為14名、14名、12名、11名、12名，整體呈上升趨勢，其中2022年排名最靠前，接近10強。
[答案]　2019到2023年，在全球創新指數排名中，中國作為前30名中唯一的中等收入經濟體，排名分別為14名、14名、12名、11名、12名，整體呈上升趨勢，其中2022年排名最靠前，接近10強。
2．(2024·濟寧市嘉祥縣二模)閱讀下面材料，完成問題。
材料一：
中國載人航天工程30年成就展引言摘錄
在綿延5 000多年的文明發展進程中，中華民族創造了聞名于世的科技成果。近代以后，由于國內外各種原因，我國屢次與科技革命失之交臂，從世界強國變為任人欺凌的半殖民地半封建國家。
……
科技興則民族興，科技強則國家強。實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須堅持走中國特色自主創新道路。
(有刪改)
材料二：
中國載人航天工程30年發展歷程介紹
①1992年9月，我國載人航天工程正式起步，規劃“三步走”發展戰略。
②第一步，從2003年10月我國第一艘載人飛船神舟五號成功發射，到實現太空出艙、交會對接、在軌補加等多項核心技術“零”的突破，經過幾代航天人接續奮斗，我國成為世界上第三個獨立掌握載人天地往返技術、空間出艙技術、交會對接技術的國家。
③“神十”任務完成我國載人航天首次應用性飛行，“神十一”任務完成太空33天中期駐留……黨的十八大以來，載人航天工程全線奮力拼搏，突破和掌握大量關鍵技術，取得眾多創新成果，實現載人航天工程第二步全部既定任務目標，為空間站建造和運營積累了重要經驗，推動著我國從航天大國邁向航天強國。
④接著，我國載人航天工程開啟第三步，轉入空間站階段。自2021年4月底天和核心艙發射以來，僅用不到20個月時間，完成了空間站全面建造。
⑤天宮空間站是一個彰顯中國特色的空間站。中國空間站建設，走出了一條具有中國特色的自主創新道路。“如果按照別人的老路走，我們將永遠落后于人。”中國工程院院士、中國載人航天工程總設計師周建平說。中國載人航天起步就瞄準世界先進水平，努力實現關鍵技術重大突破。中國航天科技集團五院大膽提出技術大跨越思路，跨過國外從單艙到多艙的40年歷程，直接研制國際上第三代飛船，拿出了獨具中國特色的“三艙方案”。這樣的創新跨越，在中國載人航天30年歷程中并不鮮見。
⑥中國空間站，這個中華民族的新的獨特標識，閃耀著中國載人航天事業的自信與自豪，鼓舞著為航天夢、中國夢而前行的每一個人。
(節選自《人民日報》，有刪改)
材料三：
神舟十六號載人飛行任務官方標識
(1)根據材料一圖表中提供的信息，寫出你的結論。
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(2)請你結合三則材料，從圖案元素、文化寓意、航天精神三方面，闡述神舟十六號載人飛行任務官方標識的設計意圖。
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[解析]　(1)本題考查圖文轉換。從圖表中2013—2022年的數字來看，我國科技研究與試驗發展經費支出逐年增多，創新指數也呈上升趨勢。由此得出：近十年來，隨著我國科技研究與試驗發展經費支出的不斷增加，我國創新指數在全球排名也不斷上升。
(2)本題考查圖文轉換。用說明性的語言介紹，再結合“中國空間站，這個中華民族的新的獨特標識，閃耀著中國載人航天事業的自信與自豪，鼓舞著為航天夢、中國夢而前行的每一個人”，分析文化寓意、航天精神。
[答案]　(1)近十年來，隨著我國科技研究與試驗發展經費支出的不斷增加，我國創新指數在全球排名也不斷上升。
(2)該方案整體設計極具中國特色：①標識的中間是彰顯中國特色的空間站和神舟十六號形象，以昂揚的姿態屹立于宇宙星河之中；②下方是中國神話傳說中的神獸鯤，鯤目標遠大，變化神奇，充滿力量(飛得極高、極遠、極穩)，象征著我國航天人目標遠大、力爭上游、勇于創新等航天精神(或者象征著我國航天人的夢想，在宇宙中自由翱翔)；③周圍被祥云環繞，祥云有吉祥的寓意，是對中國空間站最美好的祝福。
考點四　拓展探究
非連續性文本閱讀課下復習策略
策略一：整合學科素材，創編閱讀文本
跨學科的學習和現代科技手段的運用，能在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合中，開闊學習視野，提高學習效率。對非連續性文本的學習，不應僅局限于語文課程，還要注重數學中的統計表、函數圖等非連續性文本元素，以及地理中的各國地圖、經緯度圖、河流示意圖、山地形貌圖或表格等。
策略二：貼近社會生活，關注時事熱點
非連續性文本資源時時處處出現在我們的生活中，要引導學生時刻關注生活，關注時事。除了要引導學生關注各種新聞報道外，還要引導學生關注并搜集各類廣告、產品說明書、商業圖標、報表、調查表等，并利用搜集到的資料開展有針對性的閱讀訓練。
策略三：指向高階思維，加強讀寫轉化
非連續性文本的引入，還要關注非連續性文本的應用。非連續性文本不僅僅是一個技能問題，更是辦事風格、思維方式的體現，它有極強的讀者意識和服務意識。
1．(2024·煙臺中考)閱讀兩則材料，圍繞“科學技術與日常生活”，說說你的探究結果。
2．(2024·江蘇無錫中考)在“城·文脈”探究活動中，同學們就兩位網友的留言展開討論。請結合兩則材料，談談無錫在保護和利用歷史文化街區方面需做哪些改進。
3．(2024·江蘇常州中考)隨著探討的深入，你們不約而同對“什么熱詞能夠進入《現代漢語詞典》”產生了探究興趣。以下幾個熱詞，你認為哪一個最有可能入選，說說理由。
顯眼包　村BA　生成式人工智能
我選________，理由是_________________________________________。
4．(2023·臨沂中考)讀完材料二、三，你會得出怎樣的結論？
5．(2023·濰坊中考)濰坊博物館擬于6月的“文化遺產日”組織一次非遺文化展覽，將邀請風箏、剪紙、泥塑等非遺傳承人參展，現面向社會征集建議。請借鑒以上材料，提出兩條建議。
[考點溯源]
1．冬天的濟南在作者的眼中是個“理想的境界”，他為什么會有這樣的感受？跟同學做一點兒探究。(七上《濟南的冬天》課后“思考探究”)
[答案]　作者喜愛濟南冬天的“溫晴”，不只是喜愛某種氣候，而是喜愛其中包含的某種溫和明朗的美感。寫的既是濟南的“冬天”，一個季節，又是冬天的“濟南”，是一個城市的氣質。
2．細讀課文中“老王來送香油雞蛋”的段落，探究下列問題。(七下《老王》課后“思考探究”)
(1)為什么要詳寫這部分內容？
(2)在這部分中，又為什么要詳寫老王的肖像、神態以及“我”的心理活動？
(3)怎么理解作者所說的“可是我害怕得糊涂了”？
[答案]　(1)因為這部分內容記敘的是集中體現作者一家與老王珍貴友情的一幕，也是老王向作者一家表達謝意，令作者既感動又愧怍的一幕。
(2)閱讀前文，讀者印象中的老王應該是一個面容和善的老人。而當作者“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”，畫風突變，令人不由聯想到“相框中的遺像”；“直僵僵的”“他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳”，這副恐怖的面容，不由令人聯想到“僵尸”。作者接著描述自己的心理活動：“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。”這暗示作者從直覺出發，已隱約感到老王身上散發的死亡氣息。作者詳細描寫老王駭人的病容以及自己的心理活動，為后面自責因受驚嚇而忽略老王的心意做鋪墊。
(3)作者害怕的原因有兩個：一是本能地被老王駭人的病容嚇到了；二是擔心老王馬上就會倒下，“那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭”。所以，作者在害怕的心理下，條件反射式地拿錢給老王，也沒有請他坐坐喝口茶水，事后看來確實有失禮貌，顯得“糊涂”。
3．小組研討：(1)電子閱讀會不會替代傳統閱讀？(2)如何揚長避短，有效利用網絡幫助我們學習？(八上綜合性學習：我們的互聯網時代)
典題　(2024·煙臺中考)閱讀探究下面兩則材料。
材料一：
傳感器是信息系統的“慧眼”。它就像人類的眼睛、耳朵、皮膚等器官一樣，感知周圍環境，幫助我們認識多姿多彩的世界。在機器人、無人駕駛、智能制造、運動定量、醫療器械等方面都有智能傳感器的應用。例如，糖尿病患者將柔性傳感器無痛置入身體，傳感器每5分鐘測一次血糖值，并傳送到手機應用中。患者可以觀
察血糖曲線變化，及時通過飲食和運動等方法調節血糖，有的患者甚至由此告別了藥物和胰島素治療。隨著科技快速發展、新材料新工藝的不斷投入應用，性能更強、種類更豐富、智能化水平更高的傳感器將創造更多便捷舒適的工作生活新場景。
(節選自《人民日報》)
材料二：
隨著科技的飛速進步，人工智能(AI)已逐漸滲透到我們生活的方方面面，其中人臉識別技術作為AI領域的一個重要應用，正廣泛應用于安全監控、金融支付、身份驗證等多個領域。但是，人臉識別技術的高度精確性，使隱私泄露的風險概率大大提高，一旦數據被濫用或泄露，后果不堪設想。誤識和濫用的可能性也引發了公眾對于技術可靠性的擔憂。因此，規范AI人臉識別技術的發展勢在必行。
(節選自《中國經濟周刊》)
閱讀兩則材料，圍繞“科學技術與日常生活”，說說你的探究結果。
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[解析]　本題考查對內容的理解探究。結合“隨著科技快速發展、新材料新工藝的不斷投入應用，性能更強、種類更豐富、智能化水平更高的傳感器將創造更多便捷舒適的工作生活新場景”“隨著科技的飛速進步，人工智能(AI)已逐漸滲透到我們生活的方方面面”可知，科學技術應用于各種生活場景，方便了我們的生活；結合“人臉識別技術的高度精確性，使隱私泄露的風險概率大大提高，一旦數據被濫用或泄露，后果不堪設想”可知，科學技術的發展會增加隱私泄露的風險概率。據此可知，科學技術為我們的日常生活提供了便利，但存在隱私泄露的風險，我們應提高科學技術應用的安全性。
[答案]　(示例)科學技術為我們的日常生活提供了便利，但存在隱私泄露的風險，我們應提高科學技術應用的安全性。
方法指導
拓展探究題答題步驟
第一步：讀題干。提取題干設問的核心內容，并找出解題的關鍵點。
第二步：明類型。判斷探究類型，掌握不同類型的答題方法。(1)回答建議類問題時要緊扣閱讀材料，提出的問題要具體，提出的方法要具有操作性，提出的建議要合理，具有針對性、操作性，然后分點組織答案。(2)回答啟示類問題時要注意聯系文本的主題思想，看文中堅持什么、反對什么、提倡什么，不能反其道而行之。針對文中出現的問題、
現象，著重回答應該怎么做。(3)回答判斷評價類問題時要運用文中的知識或觀點，解釋或評價，注意語言簡明條理清晰。解釋：運用文本中的知識對題干中的規則、詩句、現象等進行合理分析。評價：先表明觀點，然后運用文本知識進行闡述。(4)回答遷移運用類問題時要明確題干要求，注意結合文本中提到的方法或示例進行分析，不要偏離文本，隨意發揮，要做到言之有物，言之有理。(5)談觀點、看法時，要根據原文，結合實際，進行思維拓展。需調動知識儲備，談感受、感想，可采用總分結構，即“我認為……理由是……”。
第三步：準表達。抓住關鍵詞句進行準確表達，切忌脫離材料，要合理組織語言，規范表述。語言要準確、簡潔、流暢、規范。
1．(2024·江蘇無錫中考)閱讀下文，回答問題。
材料一：
2023年，習近平總書記在上海考察時強調“要注重傳承城市文脈”，要求“加強文物和文化遺產保護”。今年春節前夕，習近平總書記在天津考察時指出：“要保護和利用好歷史文化街區，使其在現代化大都市建設中綻放異彩。”
城市文脈是在歷史發展過程中，城市的自然環境、社會環境及其蘊含的歷史文化背景之間有機聯系的集合。集中體現在各類遺址、遺跡和建筑中，也體現在城市的藝術風格、生活方式中。作為城市文脈的重要組成部分，歷史文化街區往往是城市的名片和公眾的文化記憶，是城市建設中鮮明的文化標識。保護和利用歷史文化街區，可采用“繡花”的方式，不可大拆大建，不可急功近利，不可破壞街區肌理與傳統風貌。
保護和利用歷史文化街區要統籌城市空間布局，彰顯城市特色，避免“千城一面、萬樓一貌”。還要保護好街區內的歷史文化遺產及其衍生的文化生態，在街區的商業開發和傳統保護中尋得最佳平衡點。此外，在保留歷史文化精髓的基礎上可以適當融入現代元素，進行創造性轉化和創新性發展。
(摘編自《人民日報》2024年2月9日)
材料二：
一個個歷史文化街區見證著無錫的城市發展。無錫推進各區域歷史文化街區共同發展，南方泉、周新里、東亭老街、錢橋老街、梅里老街……一條條歷史文化街區被喚醒，成為無錫的“文化客廳”。穿越時光隧道，這些老街上演著人與城的雙向奔赴，城與人的共同發展。此外，推進中的“百宅百院”活化利用工程，注重與所在區域城市建設的協調共融。
今年“五一”假期，游客王女士專程來無錫小婁巷游玩。小婁巷集聚了眾多文物保護建筑，如福壽堂、來鶴樓、談氏宗祠等。對這些建筑的保護和利用，立足于宋朝以來的千年街巷文化。行走在街巷中，賞花之余，王女士還體驗了宋朝簪花。在這里，既能感受到“老”的氣韻，又能體會到“新”的氣象，小婁巷還引入了年輕人喜愛的創意咖啡、潮流文創、沉浸式劇場，呈現出古韻與今風交融的江南市井生活。
宜興前墅龍窯是中國陶文化傳承的“活標本”。近年來，圍繞“陶式生活”主題定位，當地政府加大前墅龍窯及其周邊街區的保護修繕力度，著力營造周邊的歷史文化氛圍。為了多角度展示古龍窯品牌文化，又興建了占地300多平方米的龍窯展示館，系統展示古陶演進史。自2019年起，已成功舉辦了三屆國際柴燒藝術節，向海內外藝術家展示柴燒文化，柴燒專業技法、柴燒藝術創新。未來，無錫的各個區域將有更多的歷史街區“活起來”“靚起來”，與城市發展相融共進。
(摘編自《無錫日報》)
在“城·文脈”探究活動中，同學們就兩位網友的留言展開討論。請結合兩則材料，談談無錫在保護和利用歷史文化街區方面需做哪些改進。
網友小南：“五一”假期，我游覽了無錫的幾條老街，感受到了無錫的文化氣息，但感覺這幾條老街好像都差不多。
網友小北：我也去了幾條老街，要是能看到老住戶們在小橋流水旁、青石板路上原生態的生活場景就更好了。
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[解析]　本題考查拓展探究。材料一強調了習近平總書記對保護和利用歷史文化街區的重要性指示，并詳細闡述了城市文脈的概念及其在城市建設中的意義。材料二以無錫為例，具體展示了歷史文化街區保護與利用的實踐成果。結合“我游覽了無錫的幾條老街，感受到了無錫的文化氣息，但感覺這幾條老街好像都差不多”的內容，如材料一所述，保護和利用歷史文化街區需要統籌城市空間布局，彰顯城市特色，避免“千城一面、萬樓一貌”。結合“我也去了幾條老街，要是能看到老住戶們在小橋流水旁、青石板路上原生態的生活場景就更好了”可知，我們在保護和利用歷史文化街區時，應注重保留和恢復街區的原生態生活氛圍。讓游客在游覽中能夠親身體驗到原汁原味的街區生活。
[答案]　(示例)①深入挖掘每條街區的獨特歷史文化背景，突出其個性特色，避免不同街區之間出現相似或重復的景觀和文化元素，使游客能夠感受到每條老街的獨特魅力。②在保護和利用歷史文化街區時，應注重保留和恢復街區的原生態生活氛圍，讓游客在游覽中能夠親身體驗到原汁原味的街區生活。
2．(2023·臨沂中考節選)【析·中華自強篇】
小文同學搜集到一組關于中華民族自強不息方面的材料。閱讀后完成后面小題。
材料二：
曾毓群，寧德時代新能源科技股份有限公司的創始人。該公司是全球最大的電動汽車電池供應商，市場份額占全球市場的37%，為特斯拉、寶馬、梅賽德斯—奔馳、大眾和福特等汽車制造商提供電池。這家市值1 420億美元的公司在全球擁有13家生產廠，2022年的凈利潤幾乎同比翻了一番，達到44億元。曾毓群在降低現有技術成本的同時，又開始了新的突破，并走在前列，如尋找電池主要材料鋰的替代品，從而推動全球電動汽車的發展。他說：“創新是寧德時代的基因。”
材料三：
【《科技日報》2022年9月13日報道】　十年來，中國在關鍵核心技術上奮力攻堅，重大創新成果不斷涌現：“中國天眼”500米口徑球面射電望遠鏡讓中國在射電天文領域領先世界20年；量子衛星的成功發射和在軌運行，有助于我國在量子通信技術實用化整體水平上保持和擴大國際領先地位。
【《人民日報》2023年5月11日報道】　中國天舟六號一躍成為世界上現役貨物運輸能力最大、在軌支持能力最全面的貨運飛船。天舟六號及后續型號中，國產型號規格比例和數量比例均有大幅提升，實現了關鍵元器件100%國產化。
【美國《外交》雙月刊網站2023年2月28日發表《中國隱秘的技術革命》】　中國在建設超高壓輸電線路、高鐵和5G網絡等現代基礎設施方面領先世界。
【美國《福布斯》雜志網站2023年4月18日報道】　中國僅用兩年時間就完成了全面建成和部署天宮空間站的壯舉。中國在發展太空技術方面取得進展的速度令人印象深刻，它最近在航天發射次數方面成為全球領先國家。
【《日本經濟新聞》2023年4月22日報道】　中國加快構建半導體制造設備和材料等供應鏈。在美國強化半導體領域對華出口管制的背景下，中國國產制造設備銷售額增至5年前的6倍，半導體設備國產化率逾30%。
讀完材料二、三，你會得出怎樣的結論？
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[解析]　本題考查材料理解與探究。做本題，要仔細讀材料二、三，明確每則材料的內容。材料二主要寫了寧德時代新能源科技股份有限公司通過不斷創新，發展成為全球領先的、具備國際競爭力的電動汽車電池供應商。材料三列舉了中國在射電天文、量子通信、航空航天、半導體制造等重要領域取得的核心技術成果和突出成績。兩則材料都說明了我國在許多科技領域取得重大成果，在一些領域已經領先世界這一事實。考生據此作答即可。
[答案]　勇于創新使中國在諸多科技領域領先世界。
中考新考法(遷移運用等)
學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀能力，能閱讀日常的書報雜志。
閱讀由多種材料組合較為復雜的非連續性文本，能領會文本的意思，得出有意義的結論。
學習跨媒介閱讀與交流。通過多種媒介關注國內外政治、經濟、社會、科技、文化等方面的新鮮事，比較不同媒介的表達效果，嘗試探究不同媒介的表達特點，閱讀新聞報道、時事評論等作品，關注社會主義建設新成果，就感興趣的話題與同學進行線上線下討論。根據目的對象選擇合適的媒介進行交流溝通。
考試命題應以情境為載體，依據學生在真實情境下解決問題的過程和結果，評定其素養水平。命題情境可以從日常生活、文學體驗、跨學科學習，也可以從個人、學校、社會等角度設置。
命題材料的選取要具有時代性、典型性和多樣性，充分體現語文課程特點。命題材料要能夠體現問題或任務的對象、目的與要求，能夠充分啟發學生，調動既有知識和資源，解決問題、完成任務，能夠為學生解決問題、完成任務提供背景材料或知識支架。
——《義務教育語文課程標準(2022年版)》
非連續性文本閱讀文本多以新聞類、評述類文本和統計圖表、圖畫等形式呈現，試題圍繞著一些社會熱點(旅游經濟、人工智能、生態保護、可持續發展、新質生產力、航空航天、體育熱點、立體交通、紅色研學、非遺文化、城市文脈、漢服、社會流行語等)，要求考生通過閱讀分析、比較研究，從中提取有效信息，并用簡潔明了的語言表達出來。
(2024·安徽中考)閱讀回答問題。
材料一：
“五一”假期期間，眾多小城市受到游客青睞，不少游客競相“逆向奔赴”，回歸小鄉村、小城鎮，到山鄉田野里走一走，住一住。旅游平臺數據顯示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受歡迎，三線以下城市旅游訂單的增幅高于一、二線城市。
(摘編自《“小城故事多”寶藏小城旅游為經濟增長添活力》)
材料二：
(以上數據來源于《寶藏小城也能有文旅大作為 縣城
經濟新引擎點燃》)
材料三：
如今的游客更在意體驗一種有趣有益的生活方式，對于常年處于快節奏都市生活的人來說，更加向往可以讓自己慢下來的地方。親近自然的縣城地帶，無疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營等戶外運動的開展，也更容易實現。據不完全統計，2023年12月以來，10個省份共新增127家4A景區，其中65%分布于縣或縣級市，縣城旅游，在經濟上更有性價比，在體驗上更能夠滿足多樣化、個性化的需求，再加上諸多“寵客”措施，縣城和游客的雙向奔赴也就順理成章了。
當然，相比大城市，縣城仍有一些不足之處。一些“后起之秀”還應完善游客服務中心、旅游道路、廁所等配套設施，積極營造透明、誠信的旅游消費環境。迎得進人，也要留得住心，臨淵羨魚不如退而結網，相信更多的縣城，也已經在路上。
(摘編自《小縣城跑贏大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》)
材料四：
“小地方”旅游要有“大作為”，取決于兩個關鍵的基礎條件。
一是旅游需求持續、大規模爆發。改革開放以來，特別是黨的十八大以來，我國社會生產加速發展，人民群眾物質生活方面的需求得到極大滿足，需求開始向更高的精神層面拓展，旅游需求作為滿足人們精神文化需求最直接有效的形式，迎來快速擴張區間。如此巨大的需求，顯然不是幾個老牌知名景區、景點所能消化的，也不是幾個大城市或核心城市所能承載的，這為不同區域、各個層次的旅游目的地提供了發展機會。
二是基礎設施條件的改善與出行方式的變革，為拓展旅游出行空間、探索更多未知可能創造了條件。隨著國內高等級公路里程的拓展以及自駕游出行方式的盛行，過往依靠火車、飛機和大巴等的主流出行方式逐漸被自主可控的自助出行所取代。服務于熱門旅游目的地和景區的基礎設施，逐漸向不知名地區、縣城或鄉村擴展，一些過往不被關注、交通不便的地區逐漸被挖掘、追捧。“小地方”的舒適、松弛和新奇感、更容易讓人滿足，進而讓這些地方“出圈”。
(摘編自《下沉式旅游為“寶藏小城”提供出彩機會》)
1．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是(　　)
A．2024年“五一”假期期間，一、二線城市旅游訂單的增幅要低于三線以下城市。
B．2023年，全國縣城旅游綜合實力百強縣安徽省占有三席，數量位居全國前十。
C．縣城地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，主要是因為這里可以開展戶外運動。
D．隨著國內高等級公路里程的拓展和自駕游的盛行，人們的出行方式發生了變化。
√
C　[本題考查對材料內容的理解與辨析。A、B、D三項正確。C項，結合“親近自然的縣城地帶，無疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營等戶外運動的開展，也更容易實現”可知，“這里可以開展戶外運動”只是其中一個方面。 ]
2．結合材料三，解釋加點(紅色)詞語“雙向奔赴”在文中的含義。
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[解析]　本題考查對材料內容的理解。結合“如今的游客更在意體驗一種有趣有益的生活方式……也更容易實現”“縣城旅游，在經濟上更有性價比，在體驗上更能夠滿足多樣化、個性化的需求”可得：游客主動奔赴縣城，體驗不一樣的生活。結合“完善游客服務中心……也已經在路上”可得：縣城采取多種方式吸引游客。據此分析整合即可。
[答案]　一方面，游客主動奔赴縣城，體驗不一樣的生活；另一方面，縣城采取多種方式吸引游客。
[解析]　本題考查提取概括。①結合“旅游需求作為滿足人們精神文化需求最直接有效的形式，迎來快速擴張區間”可得：旅游需求迎來快速擴張區間；②結合“這為不同區域、各個層次的旅游目的地提供了發展機會”可得：不同區域、各個層次的旅游目的地獲得發展機會。
[答案]　①旅游需求迎來快速擴張區間　②不同區域、各個層次的旅游目的地獲得發展機會
4．請結合以上材料就如何發展縣城旅游提出三點建議。
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[解析]　本題考查提建議。結合“據不完全統計，2023年12月以來……在體驗上更能夠滿足多樣化、個性化的需求”可得：加強縣城旅游資源的開發；滿足游客多樣化、個性化的需求。結合“還應完善游客服務中心、旅游道路、廁所等配套設施，積極營造透明、誠信的旅游消費環境”可得：完善基礎設施；積極營造透明、誠信的旅游消費環境。
[答案]　①加強縣城旅游資源的開發。②滿足游客多樣化、個性化的需求。③完善基礎設施。④積極營造透明、誠信的旅游消費環境。

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