資源簡介

(共31張PPT)
課外古詩詞誦讀
部編版七年級語文下冊
文化自信：啟發學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。
文化自信：啟發學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。
1
語言運用：流暢而富有感情地朗誦詩歌，并背誦。
2
思維能力：了解詩歌背景，理解詩句的意思，把握詩歌內容；結合內容調動想象，品味詩歌意境，理解詩人表現的思想感情。
3
核心素養
4
竹
里
館
課外古詩詞誦讀
王維
課文導入
置身幽深靜謐的竹林中，聽一曲禪音，不由地讓人心神滌蕩煩惱皆無。今天請同學們隨我一同穿越到盛唐去結識一位兼通音樂、工書畫、懂禪禮佛的偉大詩人王維。
感受音韻美
竹里館
王維
獨 坐 / 幽 篁 里，彈 琴 / 復 長 嘯。
深 林 / 人 不 知，明 月 / 來 相 照。
huáng
xiào
【譯文】
獨自一人坐在幽深寂靜的竹林里，一邊彈著琴一邊清脆地發出長嘯的聲音。在這片幽深的竹林里，沒有人知道(我在這里)，只有一輪明月來(與我)相伴。
感受意境美
壹
請簡要分析“ 竹 ”這一藝術形象在詩中的作用。
貳
詩中表現了詩人怎樣的心情？
詩中的竹與夜色、明月一起，營造了幽深靜謐的氛圍，烘托了詩中撫琴者特立獨行、自在放曠的形象，表現出詩人醉心美好自然、厭棄紛雜俗世的志趣。
詩中描述了詩人在幽深的竹林中享受著安寧與自在的生活，時而獨坐冥想，時而彈琴，時而長嘯，無人來擾，到了夜晚，自有明月相伴，展現出如詩如畫的美景，表現了詩人淡泊的生活態度和高雅的生活情趣。
1.《竹里館》寫夜靜人寂，明月相伴的句子是： ， 。
2.《竹里館》中表現詩人高雅的日常情趣的句子是： ， 。
3.詩人選擇“獨坐”“人不知”的隱居生活，卻不覺得孤獨的原因是：
， 。
獨坐幽篁里 彈琴復長嘯
深林人不知 明月來相照
深林人不知 明月來相照
隨堂練習
4.有人認為這首詩具有“以聲寫靜、以動襯靜”的藝術特色，你同意嗎？請簡述理由。
同意。①詩人在寫月夜幽靜的同時,又寫“彈琴”“長嘯”,這是以聲響烘托出靜寂,即“以聲寫靜”;②以動態的景象“彈琴”“長嘯”來渲染、反襯靜態的景象,烘托出一種更寧靜的環境,即“以動襯靜”。
春
夜
洛
城
笛
聞
課外古詩詞誦讀
李
白
課文導入
鄉愁，可以說是中國詩歌中一個歷久常新的主題，每個落日的黃昏，每個月圓的夜晚，每陣西風里斷雁的叫聲，都會牽動游子的離愁別緒，今天，讓我們一起走進李白的《春夜洛城聞笛》，去感受那濃郁的鄉愁。
解題
春 夜 洛 城 聞 笛
詩題中得到了哪些信息？
地點 ：題中“洛城”表明是客居。
時間 ：“春夜”點出季節及具體時間。
事情 ：“聞笛”
一個春天的夜晚，李白在洛城聽到了笛聲
初讀課文
春夜洛城聞笛
李白
誰家 / 玉笛 / 暗 / 飛聲，散入 / 春風 / 滿 / 洛城。
此夜 / 曲中 / 聞 / 折柳，何人 / 不起 / 故園 / 情。
sàn
zhé
陣陣悠揚的笛聲，從誰的家中飄出？（它）隨著春風飄揚，傳遍洛陽全城。就在今夜，聽到哀傷的《折揚柳》，有誰能不生發思鄉之情呢？
【譯文】
深入研究
壹
詩歌“誰家玉笛暗飛聲”中的“暗”字妙在何處？
“暗”字為一句關鍵。“誰”、“暗”相照應，寫出“聞”時的精神狀態，先聽到飛聲，追尋它的來處，卻不知何人所吹，從何而來，所以說是暗中飛出，笛聲暗送。因為不知笛聲來自何處，更不見吹笛者為何人，下此“暗”字，自是十分確當。
與“誰家”照應
“暗”字點題，展現出夜晚的特點。
與“誰家”照應。
表達了笛聲傳來是悄然而無痕跡的。
深入研究
貳
賞析 “散入春風滿洛城 ”中“散、滿”字的妙處 。
散
“散”字用得妙。“散”是均勻、遍布。笛聲“散入春風”，隨著春風傳到各處，勾出了多少旅人的情思。
滿
“滿”字自然是有心人的主觀感覺的極度夸張。“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞。“滿”字從“散”字引繹而出，二者密合無間。
深入研究
《折楊柳》是古代關于惜別的一首名曲，“柳”和“留”是諧音，后人在送別中常有折柳的習俗，來 表達挽留、不舍 之意。
古人送別時折柳，盼望親人歸來也折柳。據說“柳”諧“ 留 ”音，故折柳送行表示別情。《折楊柳》曲傷離惜別 ，其音哀怨幽咽。所以，詩人聽到這《折柳》曲，便引起 客愁鄉思 。一般說，久居他鄉的人，白天還沒有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家鄉 。
《折柳》為全詩點睛，亦即“聞笛”的題義所在。
叁
詩中“折柳”的寓意是什么？
明詩情
這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
表達了詩人對故鄉的深深思念。
隨堂練習
1、《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的一句是： ， 。
2、《春夜洛城聞笛》中描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城的詩句
是： ， 。
3、《春夜洛城聞笛》中詩人由己及人，想到此時許多聞聽笛聲的游子，又有誰能不被喚起濃濃的思鄉情詩句是： ， 。
4.請用生動形象的語言描述詩歌一、二兩句的畫面內容。
誰家玉笛暗飛聲 散入春風滿洛城
此夜曲中聞折柳 何人不起故園情
此夜曲中聞折柳 何人不起故園情
在一個春風沉醉的晚上,不知從何而來的一曲低回嗚咽的笛聲傳入耳際,曲聲隨著春風飄揚,傳遍洛陽城的每一個角落。
- 岑 參 -
逢入京使
課外古詩詞誦讀
課文導入
在唐代有這樣一位詩人，他曾自言：“功名只應馬上取，真正英雄一丈夫。”
他也曾自我表白：“萬里奉王事，一身無所求，也知塞垣苦，豈為妻子謀。”
他是著名邊塞詩人，作品積極昂揚，表現了將士們奮勇殺敵的果敢與堅毅。他就是岑參。
約 715—769 年
朗讀理解
故園 / 東望 / 路漫漫，雙袖 / 龍鐘 / 淚不干。
馬上 / 相逢 / 無紙筆，憑君 / 傳語 / 報平安。
朗讀詩歌，讀準字音，注意節奏
《逢入京使》
岑參
向東遙望長安家園路途遙遠，思想的淚沾濕雙袖模糊面容。在馬上匆匆相逢沒有紙和筆，只托你給我的家人報個平安。
深入探究
請從情感的角度，賞析“ 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安 ”。（想象細節描寫人物當時的神態和對話）
一方面有對帝京、故園思念的柔情；
一方面也表現了詩人渴望建功立業的豪邁胸襟，柔情與豪情交織相融，感人至深。
“逢”字點出了題目，在趕赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，也顧不上寫信了，只好托故人帶個口信。
深入探究
一、二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三、四句的“憑君傳語報平安”的輕描淡寫是否有些矛盾 你是怎樣理解的？
不矛盾。“馬上相逢”彼此行色匆匆,沒有紙筆,趕緊托他捎回平安的口信,真切地表達了思鄉的深情。這“傳語”二字,寄托了詩人全部的思鄉之情;而“平安”二字,卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。
本文主旨
這首詩描寫了詩人遠涉邊塞，逢回京使者，托帶平安口信安慰家人的典型場面，表達了濃烈的思鄉之情，同時又蘊含著渴望功名之情。
抒發了作者報國與親情難兩全的復雜情感。
隨堂練習
1.《逢入京使》中運用夸張手法傳達惜別深情的詩句是：
， 。
2.《逢入京使》中抒發思鄉之情的句子是：
， 。
3.《逢入京使》中詩人借故人捎口信表達對家鄉親人無限思念之情的句子是： ， 。
4.在《逢入京使》中表達作者樂觀豁達的胸襟的句子是：
， 。
故園東望路漫漫 雙袖龍鐘淚不干
馬上相逢無紙筆 憑君傳語報平安
馬上相逢無紙筆 憑君傳語報平安
馬上相逢無紙筆 憑君傳語報平安
5.簡要賞析“雙袖龍鐘淚不干”中“龍鐘”一詞的妙處。
“龍鐘”在這里是沾濕的意思，它形象地描繪了詩人對親人無限眷念而情不自禁流淚的情態。
- 韓 愈 -
晚 春
課外古詩詞誦讀
課文導入
說說印象中的春天？有哪些描寫春天的詩句？
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
←《游園不值》
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
←《惠崇春江晚景》
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
←《錢塘湖春行》
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
←《絕句》
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
←《憶江南.江南好》
朗讀詩歌，讀準字音，注意節奏
草樹 / 知春 / 不久歸，百般 / 紅紫 / 斗芳菲。
楊花 / 榆莢 / 無才思，惟解 / 漫天 / 作雪飛。
《晚春》
韓愈
花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，紛紛爭奇斗艷。
就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風起舞，好像漫天飛雪。
讀詩意
賞詩情
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
擬人的修辭手法
詩的前兩句運用了怎樣的手法，表達了詩人怎樣的情感？哪些字用得好？請賞析。
這一擬人手法的運用，描摹了晚春花草燦爛的情態，極有效地表達了詩人珍惜春天和時光的美好情懷。
詩中一個“ 知 ”字，一個“ 斗 ”字，將花草樹木賦予了人的思維、人的情感和人的動作行為，使那些花草樹木有了留春惜時的生命特征。
賞詩情
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
作者寫沒有姿色的楊花榆莢運用了怎樣的修辭手法？詩人借“楊花榆莢”表達了什么樣的愿望？
后兩句寫楊花榆莢“無才思”和“惟解”又一次運用了擬人的修辭手法
賦予了“楊花榆莢”以鮮活的生命力，積極向上的思想激情， 進而更好的表達了詩人珍惜春天、珍惜時光的美好愿望 。
賞詩情
這兩句詩從另一角度思考，似乎是在啟示讀者，“楊花榆莢無才思”尚且能“惟解漫天作雪飛”，每個人難免有各種缺陷，關鍵在于要有自知之明，善于揚長避短，用于展示自己的個性，不自我菲薄，而是樂觀自信，昂揚進取，積極發揮自己的自身潛能，有所作為，在人生的舞臺上亮出自己的風采。
歸納主旨
本篇是一首寫晚春景物的詩
作品運用擬人的修辭手法，通過對沒有任何姿色的楊花、榆莢也化作雪花隨風飛舞，加入了留春的行列，表達了詩人惜春的思想感情，同時也提示人們應抓住時機，乘時而進，創造美好的未來。
隨堂練習
1.《晚春》中寫花兒珍惜最后的美好春光爭芳斗艷，盡顯生命本色的詩句是： 。
2.《晚春》一詩中，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木爭芳斗艷的美麗景象的詩句是： ， 。
3.《晚春》中詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映自己對春天大好風光的珍惜之情的句子是： ， 。
百般紅紫斗芳菲
草樹知春不久歸 百般紅紫斗芳菲
草樹知春不久歸 百般紅紫斗芳菲
4.韓愈《晚春》一詩中，運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木競相開放，爭妍斗艷的美麗景象的兩句是： ， 。
5.寫楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風飛舞，加入了留春行列的
是： ， （韓愈《晚春》）
草樹知春不久歸 百般紅紫斗芳菲
楊花榆莢無才思 惟解漫天作雪飛

展開更多......

收起↑