資源簡介

(共29張PPT)
新統編版 七年級下冊 語文
22.太空一日
楊利偉
知識補充中國載人航天的歷程:


背景材料：中國首次載人航天飛行取得圓滿成功
2003年10月15日，中國首位航天員楊利偉搭乘中國自行研制的“神州五號”飛船進入太空，環繞地球飛行14圈，次日在內蒙古安全降落。這次為期21小時的太空之旅，使中國繼俄羅斯、美國之后成為世界上第三個能獨立自主進行載人航天飛行的國家。本文選自楊利偉親自撰寫的個人傳記《天地九重》。
楊利偉回憶神舟五號時感慨萬千，稱升空瞬間感受到祖國的重托與責任。在太空中俯瞰地球，他深刻體會到人類探索宇宙的壯麗，也為中國載人航天邁出歷史性一步而自豪，直言“這是中華民族的驕傲”。
楊利偉對神舟五號感慨:
積累相關詞語，借助各部分的小標題，把握文章的主要內容。
學習并運用快速瀏覽的方式，提取文章的信息，在閱讀中提出自己的質疑和思考。
學習航天人所具有的科學精神，激發民族自豪感。
學習目標
字詞積累
負荷 熾熱 輪廓 俯瞰 模擬 遨游
嚴謹 稠密 概率 燒灼 五臟六腑
千鈞重負 無虞 耐人尋味 驚心動魄
hè
chì
kuò
kàn
mó nǐ
áo
jǐn
chóu
lǜ
zhuó
fǔ
jūn
yú può
字詞解釋:
初讀課文
學會瀏覽，把握主要內容
本文每部分都有一個小標題，提示了本部分的內容，可以根據小標題的提示，抓住每一部分的重點，回答下面的問題。
1、快速瀏覽全文，借助各部分的小標題，把握每一部分的主要內容。
2、本文是按照什么順序來寫的？
3、以“我感受到......”的句式表達閱讀這篇文章之后的感受。
我以為自己要犧牲了（1-17）
第一部分：起飛時的生死考驗
我看到了什么（18-29）
第二部分：太空中的真實所見
歸途如此驚心動魄（40-67）
第四部分：返回途中的驚險遭遇
神秘的敲擊聲（30-39）
第三部分：飛船上的聲音探究
1、把握每一部分的主要內容
2、本文主要是按照什么順序來寫的？
9時整--5時35分--5時58分--6時4分--6時14分--6時23分
時間順序
3、以“我感受到......”的句式表 達閱讀這篇文章之后的感受。
示例：我感受到了英雄楊利偉嚴謹的科學態度。
我感受到英雄楊利偉堅定的意志。
我感受到英雄楊利偉獻身的精神。
我感受到英雄楊利偉對祖國、人民、戰友、親人的無限熱情。
我感受到英雄楊利偉對我國航天事業的熱愛之情。
我感受到太空一日的緊張和驚險。
探究課文
1、太空一日，充滿緊張和意外，閱讀課文找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應地又有怎樣的心理活動或舉動？
第一部分：我以為自己要犧牲了
第一次意外：共振疊加。
心理活動：以為要犧牲了，頑強忍受。
這讓我感到非常痛苦。(7)
這種疊加太可怕了，我從來沒有進行過這種訓練（8）
我幾乎無法承受，覺得自己快不行了。（9）
我真的以為自己要犧牲了。（11）
在空中度過那難以承受的26秒。（13）
第三部分：神秘的敲擊聲
第二次意外：產生本末倒置的錯覺
心理活動：靠意志克服，最終得以適應。
這種錯覺令人難受(31)
沒有別的辦法，只能完全靠意志克服這種錯覺（33）
第三次意外：神秘的敲擊聲
心理活動：很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。
但是自己很緊張，因為第一次飛行，生怕哪里出了問題。（37）
我就趴在舷窗那里，邊聽邊看。（37）
第四部分：歸途如此驚心動魄
第四次意外：舷窗玻璃出現裂紋
心理活動：緊張擔心，通過觀察判斷應該沒事。
但隨后發生的情況讓我非常緊張。（47）
其實主要還是因為緊張。（48）
我緊張了。（49）
這個時候我反而放心一點兒了：哦，可能沒什么大問題。（51）
第五次意外：飛船晃蕩厲害
心理活動：感到緊張，重視這個過程。
對身體的沖擊也非常厲害。（58）
飛船晃蕩得很厲害，讓人不知道是怎么回事。（59）
我們航天員是很重視這段過程的。（61）
2、通過楊利偉在遇到危險時的表現，可以看出他有怎樣的優秀品質？
我們可以看出楊利偉沉著、穩重、堅韌，一絲不茍，心理素質好，有不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣。
3、楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴謹”，試著在文中找一些例子，體會航天員嚴謹科學的態度。
第26自然段“曾經有一個......但是他們也沒有看到長城”（作者以實踐否定了之前不實的說法，這表現了航天員實事求是的科學態度。）
第38自然段“對航天員對基本的要求是嚴謹......再現過?！保w現了作者作為航天員科學嚴謹的工作態度。）
作者在敘述中，對時間、數據等都表述得詳細、準確。
4.結合課文，體會下列語句蘊含的情感。（思考探究三）
（1）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。
楊利偉熬過了艱難的26秒共振階段，讓人們松了一口氣，發射現場緊張的氣氛得以緩解，因此才會有人“大聲喊”，才有所有人的鼓掌歡呼。體現了指揮大廳中眾人的驚喜和激動，他們對楊利偉的擔心隨著楊利偉的眨眼瞬間消失，同時對飛船的運行正常感到驕傲、自豪。
4.結合課文，體會下列語句蘊含的情感。（思考探究三）
（2）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現一片紅暈，那里有我的戰友和親人。
分辨不清的灰白，以及夜晚的紅暈，是祖國的首都，是自己的戰友和親人所在的地方，是自己登上太空后非常掛念的地方。深沉的熱愛之情溢于言表。表現了在太空的楊利偉強烈的愛國主義情感以及他對戰友和親人強烈的思念之情。
4.結合課文，體會下列語句蘊含的情感。（思考探究三）
（3）過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！
理智而平靜的話語中，蘊藏著巨大的喜悅之情。表現了作者安全回到地面后踏實而無比激動的心情。
5、第50自然段提到美國的“哥倫比亞號”航天飛機有什么作用？
美國的“哥倫比亞號”航天飛機防熱板先出現一條裂縫，然后航天器就解體了，此時的情況比“哥倫比亞號”遇到的還嚴重。它是一個發射失敗的案例，用其反襯飛船當時的情況的緊急和危險。
6、作者用四個小標題來安排文章結構，有什么好處？
提示各部分主要內容，使文章結構清晰，層次分明，有助于讀者迅速了解全文內容，激發讀者閱讀興趣。
主題思想
本文借助4個部分的小標題,記敘了楊利偉的親身經歷，講述了神舟五號飛船由發射到返回的過程中一些不為人知的故事，表現了一位航天員沉著冷靜、意志堅強、勇敢嚴謹的優秀品質和對航天事業的無比熱愛。
主
旨
歸
納


在科學探索的漫漫長路上,人類每前進一小步,都有無數科學家們艱辛的付出。我們看到,2003年“神州”五號成功飛天后,我們國家更多的人員投入到太空探索的事業中去,一架又一架航天飛機升上了藍天,去探索那茫茫未知的宇宙世界。希望同學們以這些偉大的航天員們為榜樣，好好學習，將來也為祖國建功立業！
課堂總結
同學們
太空一日到此結束
下次再見

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