資源簡介

(共24張PPT)
交流平臺與初試身手
（部編）三年級
下
本課目標
文化自信
語言運用
思維能力
審美創造
感受想象的神奇,鼓勵、啟發學生大膽想象,培養學生的想象能力和思維能力。
能根據故事開頭接龍編寫故事,訓練口頭表達能力。
能梳理和回顧課文中的想象故事,交流對大膽想象的體會,感受大膽想象的樂趣。
讀畫寫結合,感受想象的神奇,體驗想象的樂趣。
回顧課文，本單元我們學了兩篇課文，作者有哪些大膽的想象給你留下了深刻的印象？找出來，讀給同桌聽一聽吧！
交流平臺
我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發現許多小樹枝正從我身上冒出來，呀，我真的變成了一棵樹！
把自己想象成其他事物。
在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這一邊，太陽從東邊升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽是從西邊升起的嗎？
想象事物之間存在某種關系。
我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。
根據事物的特點展開想象。
想象的世界真奇妙，可以做哪些事情呢？
可以創造現實中不存在的事物和想象。
可以實現美好的愿望。
可以擁有奇異的經歷……
可以根據事物特點展開想象。
想象的方法也是多種多樣的哦！
可以建立事物之間的不同關聯。
也可以把自己化身為其他的事物。
繪畫者把手指印想象成了什么呢？
可以根據事物的特點進行聯想喲！
初試身手
在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得新奇。
1.準備各種顏料。
2.選擇一只手指，涂上顏色，摁在白紙上。
3.根據形狀，畫出想象中的圖案。
介紹一下你的作品吧！說一說你把手指印想象成了什么。
我把一串手指印想象成了愛打扮的鵝小姐。她身體肥肥的，穿著淺紫、淡藍相間的紗裙，長長的脖頸上系著漂亮的蝴蝶結，她左顧右盼，希望全世界的人都能看到她的美。
奇妙指數：
我把一串手指印想象成了長長的毛毛蟲，一個個手指印就是毛毛蟲的一節節身體。毛毛蟲東張西望，好像在說：“咦，我的朋友都到哪里去了？”
奇妙指數：
我根據手指印想象出一個故事。小貓和小狗在玩蹺蹺板，小貓被小狗蹺得高高的，嚇得叫起來。大象看見了，說：“我來幫忙！”
奇妙指數：
夏天到了，蟲子王國一片沸騰。瞌睡蟲們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……
選一個開頭，展開想象，大家一起接龍編故事。
一陣大風過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空……
可以順延故事開頭中設計的情節，通過不斷追問創編故事。
如：瞌睡蟲有什么特點？
它們會去哪里尋找朋友？
找到朋友了嗎？
發生了什么故事？
夏天到了，蟲子王國一片沸騰。瞌睡蟲們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……
示例：瞌睡蟲飛進了歌劇院，一位歌手正在舞臺上唱歌。“啊，他的歌聲真好聽，我要和他做好朋友！”瞌睡蟲一邊說一邊飛到了歌手的頭上唱起了歌：“睡吧，睡吧，親愛的朋友……”歌手突然感覺眼皮越來越重，他的歌聲越來越小，最后倒在臺上呼呼大睡。觀眾們都驚呆了，有的拿起手機拍照，有的朝臺上扔水果，還有的搶著要退票，真是亂得一團糟！瞌睡蟲一看闖了禍，趕緊飛出了歌劇院……
評價一下這段故事吧！
這段故事延續了開頭的情節；瞌睡蟲飛出洞口去尋找朋友，抓住了瞌睡蟲的特點，創編了瞌睡蟲讓歌手唱歌時睡覺的情節，十分有趣。
可以根據事物特點大膽想象。如：顛倒村的房子有什么特點？
一陣大風過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空……
顛倒歌
吃牛奶，喝面包，
夾著火車上皮包；
東西街，南北走，
出門看見人咬狗；
拿起狗來砸磚頭，
又怕磚頭咬我手。
顛倒歌
太陽起西往東落，聽我唱個顛倒歌。
天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。
江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩。
臘月苦熱直流汗。六月暴冷打哆嗦。
姐姐房中頭梳手，門外口袋把驢馱。
可以借助民間歌謠，想象顛倒村還可能有什么奇妙景象。
小組合作接龍，全班共同評議。
根據故事開頭提示的信息去想象。
根據事物的特點去想象。
想象的故事大膽有理。
評價標準:
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