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(共18張PPT)
18.井岡翠竹
袁鷹
1、體會(huì)作者通過(guò)豐富的聯(lián)想，在對(duì)井岡翠竹的描繪中寄托的思想感情。
2、體會(huì)作者是如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫(xiě)景狀物、傳達(dá)心志的。
3、體會(huì)作者的心志，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)井岡山精神。
學(xué)習(xí)目的
激情導(dǎo)入
井岡山是中國(guó)革命的搖籃，那里的翠竹不僅是美麗的自然景觀，更承載著深厚的革命歷史和偉大的革命精神。今天，讓我們一起走進(jìn)袁鷹先生的《井岡翠竹》，去感受井岡翠竹的獨(dú)特魅力和深刻內(nèi)涵。
袁鷹，原名田鐘洛，1924年生于江蘇淮安縣。40年代中期開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，以散文影響最大。他在上海讀完中學(xué)、大學(xué)，一度擔(dān)任中學(xué)教員，長(zhǎng)期從事新聞工作。迄今為止，他已出版文學(xué)創(chuàng)作、評(píng)論隨筆的集子約四十多種，散文集、兒童文學(xué)作品多次獲全國(guó)性的優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。本文是他1961年發(fā)表的。
走近作者
1927 年秋收起義后，毛澤東率領(lǐng)起義部隊(duì)上了井岡山，開(kāi)辟了中國(guó)第一個(gè)革命根據(jù)地。在這里，堅(jiān)定的共產(chǎn)黨人高擎火炬前行，從狹窄山路中走出了一條通向光明的道路。自此，革命的火種，在井岡山這片群山懷抱、溝壑縱橫的紅色沃土上熊熊點(diǎn)燃。井岡翠竹，就是這段光榮歷史的見(jiàn)證者和參與者。
1960年，作者有幸來(lái)到了中國(guó)革命的搖籃井岡山。回去后，寫(xiě)了一組抒情散文《井岡山記》?！毒畬渲瘛肥瞧渲械囊还?jié)，原題為《青山翠竹》。在《井岡山記》里，作者寫(xiě)了四樣富有典型意義的事物：“茨坪燈火”“紅軍路”“青山翠竹”“風(fēng)雨獅子巖”。全文采用類似組詩(shī)的結(jié)構(gòu)，分別從斗爭(zhēng)歷史、革命文物、建設(shè)成果和人民風(fēng)貌等不同角度，描繪了舊貌換新顏的井岡山。
背景鏈接
寫(xiě)作手法：托物言志
托物言志是一種表現(xiàn)手法。往往借某一具體事物來(lái)寄托作者的情感，或表達(dá)作者的思考，如于謙的《石灰吟》：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！薄Ｉ⑽闹羞\(yùn)用這種手法，首先要細(xì)致描繪某一具體事物，突出其某些方面的特征；同時(shí)常常使用象征手法，賦予這一事物某種象征意義，借此表達(dá)情感或志向。
知識(shí)鏈接
梭鏢（ ） 贛江（ ） 稠密（ ）迢迢（ ） 搖撼（ ） 功勛（ ）
biāo
gàn
chóu
tiáo
hàn
xūn
檢查預(yù)習(xí)
1、給紅色的字注音。
2、解釋下列詞語(yǔ)。
修長(zhǎng)：
堅(jiān) 韌：
呼 嘯：
生 機(jī)：
殷切：
魂飛魄散：
意氣風(fēng)發(fā)：
血雨腥風(fēng)：
絞盡腦汁：
鬼哭狼嚎：
堅(jiān)貞不屈：
一望無(wú)際：
細(xì)長(zhǎng)。
堅(jiān)固有韌勁。
發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。
生命力，活力。
深厚而急切。
形容非常驚恐。
形容精神振奮，氣概昂揚(yáng)。
血濺得像下雨一樣，風(fēng)里帶有腥氣，形容殘酷屠殺的景象。也說(shuō)“腥風(fēng)血雨”。
費(fèi)盡思慮，費(fèi)盡腦筋。
形容大聲哭叫聲音凄厲（含貶義）。
節(jié)操堅(jiān)定不變。
一眼望不到邊，形容十分遼闊。
第一部分(1-4)寫(xiě)毛竹的“神采”，點(diǎn)明井岡翠竹是革命的竹子。
第二部分(5-9)寫(xiě)井岡翠竹在革命斗爭(zhēng)時(shí)期的“神勇”。
第三部分（10-12）寫(xiě)井岡翠竹在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的“新貢獻(xiàn)”。
第四部分（13）總結(jié)全文，深化主題。
帶問(wèn)自學(xué)
1、默讀課文，劃分層次，歸納大意。
2、第一部分用了怎樣的手法刻畫(huà)井岡山翠竹？寫(xiě)出了竹子怎樣的特點(diǎn)？第一部分有什么作用？
帶問(wèn)自學(xué)
郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。白描，寫(xiě)出竹子生長(zhǎng)多且密集的特點(diǎn)。
有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的冒出來(lái)不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。比喻，寫(xiě)出了竹子挺拔、有些竹子生長(zhǎng)位置隱秘的特點(diǎn)；擬人，寫(xiě)出了竹子姿態(tài)優(yōu)美的特點(diǎn)。排比，寫(xiě)出了竹子形態(tài)各異，別有一番神采。
結(jié)構(gòu)上：開(kāi)門見(jiàn)山，讓讀者直接領(lǐng)略井岡山竹子的美。
內(nèi)容上：描寫(xiě)竹子特征，為后文內(nèi)容做鋪墊，奠定全文贊頌竹子的感情基調(diào)。
3、默讀第二部分，圈畫(huà)出竹子用途的詞語(yǔ)或句子，分類概括井岡山竹子有哪些革命功績(jī)？描寫(xiě)了哪些與井岡翠竹相關(guān)的人物和事件？這些內(nèi)容有何作用？
生活上：搭過(guò)帳篷、盛過(guò)水、蒸過(guò)飯、做過(guò)扁擔(dān)挑糧食、做過(guò)吹火筒、被當(dāng)成容器送飯、修竹橋和竹滑道、被砍伐運(yùn)輸做建筑材料。
戰(zhàn)場(chǎng)上：做過(guò)梭鏢、擺過(guò)三十里竹釘陣。
帶問(wèn)自學(xué)
當(dāng)年用自己血汗保衛(wèi)過(guò)第一個(gè)紅色政權(quán)的戰(zhàn)士們用竹子作為生活器皿、戰(zhàn)場(chǎng)武器的原材料。
用竹筒給山頭的紅軍送飯的兩個(gè)“老表”。
當(dāng)年毛主席和朱軍長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)伍用竹子做的扁擔(dān)挑糧食。
被黨派來(lái)的開(kāi)發(fā)井岡山的中華兒女，用毛竹蓋房，竹筒盛水做飯，用竹橋、竹滑道運(yùn)下竹子為建設(shè)祖國(guó)做材料。
體現(xiàn)了井岡山翠竹在中華民族的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和新中國(guó)建設(shè)時(shí)期都發(fā)揮了重要作用!
2、井岡山人冒著生命危險(xiǎn)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，取得革命勝利憑的是堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)韌不屈的革命精神，井岡山竹子也是如此。齊讀8、9自然段，思考：井岡山竹子遭受過(guò)怎樣的困境？它們?cè)诶Ь持杏泻伪憩F(xiàn)？這里只是在寫(xiě)竹子嗎？
在腥風(fēng)血雨中被壓、被燒、被砍；依舊挺立，依舊生長(zhǎng)，彰顯無(wú)限生機(jī)，過(guò)了二十年依舊青翠稠密。
交流質(zhì)疑
不只是在寫(xiě)竹子！更是井岡山革命戰(zhàn)士們的真實(shí)寫(xiě)照。
1、第7自然段“你看那毛竹做的扁擔(dān)，多么堅(jiān)韌，多么結(jié)實(shí)，再重的擔(dān)子也能挑得起”中，“再重的擔(dān)子”指的是什么？
表面：指的是給紅軍隊(duì)伍送的糧食。
深層：竹扁擔(dān)挑起的實(shí)際上是全體在戰(zhàn)場(chǎng)搏殺的紅軍隊(duì)伍，他們靠著竹扁擔(dān)上的糧食要給中國(guó)掙來(lái)一個(gè)光輝燦爛的未來(lái)。
3、井岡山竹子在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期仍然發(fā)揮著重要作用，讀第10-12自然段，總結(jié)概括人們和翠竹積極參與社會(huì)建設(shè)的過(guò)程中，又體現(xiàn)了什么樣的精神力量？
交流質(zhì)疑
英勇頑強(qiáng)，不屈不撓，熱愛(ài)祖國(guó)，投身建設(shè)。
4、最后一段中，作者對(duì)井岡山竹子的贊美，蘊(yùn)含著什么樣的深層含義？
作者從竹寫(xiě)起，寫(xiě)它挺拔，生長(zhǎng)茂盛，不畏燒砍，春風(fēng)吹又生，實(shí)際上是以竹喻人，層層推進(jìn)，歌頌以井岡山革命人為代表的中國(guó)人民英勇頑強(qiáng)、不屈不撓，不怕?tīng)奚掠诜瞰I(xiàn)的革命氣節(jié)和革命精神，寓情于物。
這篇散文生動(dòng)地描寫(xiě)了井岡翠竹的秀美外形和剛強(qiáng)氣節(jié)，記述了井崗翠竹在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中所作出的貢獻(xiàn)，謳歌了井岡山人民的革命英雄主義精神，表達(dá)了作者對(duì)井岡山人民的崇敬之情。
課堂小結(jié)
井岡翠竹：蔥郁挺美、不懼危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)
井岡人：英勇頑強(qiáng)、不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)
練習(xí)反饋：1、物與志的配對(duì)
練習(xí)反饋
2、自選角度，賞析下面的句子。
（1）從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來(lái)出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。
（2）他們肩上挑的，哪里只是糧食？挑的是中國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命！
（2）運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了毛主席和老一輩革命家所肩負(fù)的責(zé)任重大，不僅僅是物質(zhì)上的糧食，更是精神上的革命使命，突出了井岡山毛竹扁擔(dān)所承載的歷史意義和革命精神，增強(qiáng)了語(yǔ)氣和情感表達(dá)。
（1）運(yùn)用了遠(yuǎn)近結(jié)合的描寫(xiě)方法，先從遠(yuǎn)處寫(xiě)竹子的整體形象“郁郁蒼蒼，重重疊疊”，再?gòu)慕帉?xiě)竹子的不同姿態(tài)，如 “修直挺拔”“密密麻麻”“亭亭玉立”等，使讀者對(duì)井岡翠竹有了更全面、更直觀的感受，表現(xiàn)了竹子的繁茂與生機(jī)勃勃。
練習(xí)反饋
3、文中第⑥段和第⑦段的回憶有什么作用？
【示例】第⑥段和第⑦段的回憶，通過(guò)具體的事例，如竹筒飯、毛委員和朱軍長(zhǎng)挑糧食等，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了井岡山竹子在革命時(shí)期的重要作用，進(jìn)一步突出了“井岡山的竹子，是革命的竹子”這一主題，使文章內(nèi)容更加豐富，情感更加真摯，也讓讀者更深刻地感受到革命先輩們的艱苦卓絕和偉大精神，增強(qiáng)了文章的感染力和歷史厚重感。
4、如果你是井岡山“百竹園”景點(diǎn)的講解員，你如何根據(jù)本文內(nèi)容，向游客簡(jiǎn)單介紹井岡翠竹？
練習(xí)反饋
示例：
游客朋友們，現(xiàn)在在我們面前的，就是郁郁蔥蔥、一望無(wú)垠的井岡翠竹。它們不僅別有一番婀娜多姿的神韻，而且有“革命的竹子”之稱。革命斗爭(zhēng)時(shí)期，它們被用來(lái)搭帳篷、做梭鏢、吹風(fēng)生火、盛水蒸飯、挑擔(dān)送糧，還被削成竹釘抗擊白匪，立下了赫赫戰(zhàn)功。
硝煙退去，井岡翠竹依然生機(jī)無(wú)限。它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進(jìn)贛江，擠火車，走進(jìn)了工地、工廠、礦山、城市、農(nóng)村……為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)又立新功！
朋友們，盡情欣賞吧，你會(huì)更深刻地理解井岡山人乃至整個(gè)中華民族的革命氣節(jié)和革命精神！
1、課下搜集閱讀有關(guān)井岡山革命根據(jù)地的有關(guān)資料和文章，進(jìn)一步加深對(duì)井岡山革命歷史的理解。
2、誦讀或背誦自己喜歡的段落，學(xué)習(xí)在自己的作文中仿寫(xiě)句式。
家庭作業(yè)

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