資源簡介

(共22張PPT)
文 具 的 家
平時學習都使用什么文具？
使用完畢后，你會把它們放在哪里？
鉛筆
橡皮
尺子
轉(zhuǎn)筆刀
新課導入
具
jù
文具
鉛
qiān
新
xīn
平
píng
盒
hé
些
xiē
鉛筆
新年
平時
盒子
一些
仔
zǐ
仔細
檢
jiǎn
查
chá
所
suǒ
伙
huǒ
bàn
檢查
查看
所有
伙伴
陪伴
此
cǐ
此時
伴
具
jù
家具
鉛
qiān
鉛筆
我會讀
新
xīn
新筆
平
píng
平坦
盒
hé
飯盒
些
xiē
一些
仔
zǐ
仔細
檢查
jiǎn chá
伙伴
huǒ bàn
所
suǒ
廁所
筆
bǐ
組詞：鉛筆 毛筆
造句：我終于等來了期盼已久的毛筆字帖。
結(jié)構(gòu)：上下
知
zhī
組詞：知道 知識
造句：學校通知下個月要開運動會。
結(jié)構(gòu)：左右
我會寫
道
dào
組詞：知道 道理
造句：我看到螞蟻搬家，就知道快要下雨了。
結(jié)構(gòu)：半包圍
放
fànɡ
組詞：放心 放學
造句：放學了，同學們像小鳥一樣快樂地飛出校園。
結(jié)構(gòu)：左右
平
píng
組詞：平安 平靜
造句：汽車在平坦的馬路上行駛。
結(jié)構(gòu)：獨體
安
ān
組詞：安心 安全
造句：我們在圖書館里要保持安靜。
結(jié)構(gòu)：上下
齊聲朗讀下面課文內(nèi)容，思考以下問題。
鉛筆，只用了一次，就不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì jiù bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
xiànɡ pí zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiù zhǎo bù zháo le
提問，從這句話中你知道了什么？
這句話可以知道貝貝是一個丟三落四、粗心大意、不愛惜文具的小朋友。
齊聲朗讀下面課文內(nèi)容，思考以下問題。
貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。
bèi bei yì huí dào jiā jìu xiàng mā ma yào xīn de qiān bǐ xīn de
xiànɡ pí
（表現(xiàn)了貝貝焦急的心情）
你怎么天天丟東西呢？
我也不知道。
吃驚、責備
貝貝眨著一雙大眼睛
天真、無辜
學習新知識
貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。
學習新句式：由“一……就”構(gòu)成。
這句句式表示一個人或一個事物連續(xù)的動作，這兩個動作間隔的時間比較短，有立刻、馬上的意思。
（一個動作）
（緊跟著發(fā)生的另一個動作）
你會用新學的句式造句嗎？想一想？組一組？
齊聲朗讀下面的對話，思考以下問題。
貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀也有自己的家呀！
貝貝的媽媽是一個怎樣的媽媽呢？
貝貝每天丟文具,媽媽沒有直接告訴她怎么做,而是采用了啟發(fā)的方法,讓貝貝結(jié)合自己每天放學平安回家的經(jīng)歷,為文具們也找一個家，這樣文具就不會丟了。由此可見,這位媽媽很會教育孩子。
齊聲朗讀下面課文內(nèi)容，思考它們之間的關系。
貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。
bèi bei xiǎnɡ qǐ lái le tā shū bāo lǐ de wén jù hé jiù shì zhè
xiē wén jù de jiā
貝貝
文具
貝貝的家
文具的家
（修辭手法：比喻）
有感情地齊聲朗讀下面課文內(nèi)容。
從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
cóng cǐ měi tiān fàng xué de shí hòu bei bei dōu yào zǐ xì jiǎn chá
qiān bǐ ya xiàng pí ya zhuàn bǐ dāo wa suǒ yǒu de xiǎo huǒ bàn
shì bú shì dōu huí jiā le
提問，從這句話中你知道了什么？
這句話可以知道貝貝養(yǎng)成了愛護文具的好習慣。
本文寫的是一個名叫 的小朋友，因為粗心大意，不愛惜自己的 ，在 的幫助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己檢查書包，變成了一個愛惜 的好孩子的故事。
貝貝
文具
媽媽
文具
課文總結(jié)
1．照樣子，寫句子。
例：貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。
___________一___________，就______________________。
隨堂練習
弟弟
放學
回家寫作業(yè)
解析：例句中的“一……就……”是一組表示承接關系的關聯(lián)詞，強調(diào)前后兩個動作在時間上緊密相連，前一個動作“回到家”一旦發(fā)生，后一個動作“向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮”緊接著就發(fā)生。據(jù)此仿寫。示例：媽媽一下班，就開始準備晚餐。
2．給生字選擇正確的讀音，打“√”。
√
√
√
解析：具：jù，意思有器具、用具；備有、具有；陳述、列舉等。新：xīn，意思是剛出現(xiàn)的或剛經(jīng)驗到的（跟“舊”相對）；性質(zhì)上改變得更好的、使變成新的。所：suǒ，意思有處所、地方；量詞，用于房屋；機關或其他辦事的地方等。
3．放學時，我們要把( )放回文具的“家”。
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
A
解析：第①幅圖是尺子，屬于文具，用于測量長度、繪制直線等，需要在放學時放回文具的“家”（文具盒等文具收納處）。第②幅圖是卷筆刀，用于削鉛筆，也是文具，要放回文具的“家”。第③幅圖是鉛筆，是日常書寫、繪畫的文具，放回文具的“家”。
第④幅圖是杯子，屬于生活用品，主要用于喝水，不屬于文具，不需要放回文具的“家”。所以應該把①尺子、②卷筆刀、③鉛筆放回文具的“家”。故選A。
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