資源簡介

(共23張PPT)
六年級上冊
《草原》
老舍先生簡介
舒慶春（1899-1966），北京人，滿族正紅旗，畢業(yè)于北京師范學校，曾任教于倫敦大學東方學院。
生平基本信息
新中國第一位獲"人民藝術家"稱號的作家，代表作《駱駝祥子》《四世同堂》被譯成20余種語言全球傳播。
文學成就地位
以幽默語言描繪市井百態(tài)，《茶館》通過京味對白展現(xiàn)社會變遷，體現(xiàn)對普通百姓的深切關懷。
創(chuàng)作風格特色
擔任中國文聯(lián)副主席期間推動通俗文藝發(fā)展，主持制定《漢字簡化方案》，連任三屆全國人大代表。
社會文化貢獻
創(chuàng)作時代背景
1960年代國家推進"三線建設"，內(nèi)蒙古作為邊疆地區(qū)迎來基礎設施升級，如包鋼二期擴建工程。
社會主義建設高潮
1962年國家頒布《森林保護條例》，呼倫貝爾草原開始實施輪牧制度，防止過度放牧。
自然生態(tài)關注萌芽
1965年內(nèi)蒙古自治區(qū)成立20周年，蒙漢文化融合活動頻繁，烏蘭牧騎文藝宣傳隊巡回演出成典型。
民族團結政策深化
1961年"文藝八條"出臺后，作家重獲采風自由，老舍赴錫林郭勒盟體驗生活三月創(chuàng)作本作。
文學創(chuàng)作環(huán)境轉變
01
02
03
04
草原采風經(jīng)歷
晝夜觀察草原生態(tài)特征
深入呼倫貝爾實地考察
1961年夏，老舍隨中國文聯(lián)代表團赴呼倫貝爾草原采風，積累《草原》創(chuàng)作素材。
通過記錄錫林郭勒盟典型草原景觀，精準呈現(xiàn)"羊群似珍珠撒"的視覺意象。
參與牧民那達慕大會
親歷賽馬、摔跤等傳統(tǒng)活動，將牧民熱情豪邁的性格特征融入課文細節(jié)描寫。
重點字解析（渲、勒、吟）
水墨畫中常用渲染技法表現(xiàn)云霧，如齊白石《蛙聲十里出山泉》的墨色漸變處理
渲字渲染技法
古詩吟誦講究平仄，如李白《靜夜思》通過拖長音調(diào)傳遞思鄉(xiāng)情感
吟字誦讀韻律
多音字辨析（蒙、似、樂）
"蒙騙"讀mēng表欺騙；"蒙受"讀méng表承受；"蒙古"讀měng指民族名稱，如課文"蒙古族"。
蒙（mēng/méng/měng）
"音樂"讀yuè指藝術形式；"快樂"讀lè表情緒狀態(tài)，如文中"唱起歡樂的歌"用lè。
樂（yuè/lè）
"似的"作助詞讀shì；"相似"作動詞讀sì，如"草原與綠毯相似"的比喻句。
似（shì/sì）
易錯字書寫指導
常見將下半部寫成"炎"，正確應為"毛"部，通過田字格拆分教學（如某校書寫大賽糾錯案例）
毯字結構分解法
01
強調(diào)"府"下"肉"橫折鉤筆順，用彩色粉筆標注易錯點（參考《漢字書寫規(guī)范》指導方案）
腐字筆畫強調(diào)
02
區(qū)分"羊"與" "部件差異，展示學生混淆案例圖片（某區(qū)期末試卷錯字統(tǒng)計）
羞字對比記憶
03
中間"幾"易漏寫，創(chuàng)編"山字戴帽，幾字撐腰"口訣（獲市級優(yōu)秀板書設計獎）
微字部件聯(lián)想
04
生字鞏固游戲
將“毯”“腐”等生字拆分成偏旁部首卡片，學生分組進行限時拼接，正確率最高組獲草原小衛(wèi)士稱號。
生字拼圖競賽
01、
創(chuàng)設“蒙古包做客”情境，學生使用“羞澀”“渲染”等詞語即興對話，結合動作演繹詞義內(nèi)涵。
生字情景劇表演
02、
關鍵詞釋義（翠色欲流、一碧千里）
前者聚焦色彩流動感，后者強調(diào)縱向延展性，指導學生精準運用景物描寫。
視覺差異與寫作指導
老舍原文用"翠色欲流"描寫雨后草色層次感，體現(xiàn)對草原生命力的贊嘆。
語境應用與情感表達
拆解"翠色欲流"為色彩動態(tài)描繪，"一碧千里"展現(xiàn)空間延展性，如藍天映襯下的草原全景。
詞匯解析與文學效果
特色詞語賞析（"渲染""勾勒"）
老舍用"勾勒"描繪蒙古包骨架，線條簡潔有力，展現(xiàn)草原建筑的獨特美感。
工筆與寫意的美學對照
01
"渲染"一詞生動呈現(xiàn)草原色彩漸變過程，如綠色顏料在宣紙上自然暈染開。
動詞背后的動態(tài)畫面感
02
借用繪畫術語"勾勒"，精準表現(xiàn)牧羊少年手持套馬桿揮動的利落軌跡。
文學修辭的跨藝術門類運用
03
"渲染"暗合蒙古族傳統(tǒng)唐卡繪制技法，體現(xiàn)文字與民族藝術的內(nèi)在呼應
地域文化視角的詞語解碼
04
近反義詞拓展
清鮮-渾濁（自然景象）
結合北京空氣質(zhì)量改善案例，對比草原空氣與城市霧霾天的差異。
勾勒-描繪（動作描寫）
以徐悲鴻《群馬圖》為例，解析兩種繪畫技法在草原風景中的不同表現(xiàn)。
羞澀-大方（情感表達）
通過蒙族小騎手初學馬術與老牧民嫻熟姿態(tài)對比，體會人物性格差異。
結構梳理（草原美景→喜迎遠客→主客聯(lián)歡）
01
草原美景的空間層次
課文由遠及近描繪草原，從"一碧千里"的整體景象到"翠色欲流"的細部特寫，展現(xiàn)立體畫卷。
03
主客聯(lián)歡的交響樂渲染
以"歡呼聲""馬蹄聲""歡笑聲"構成聲音三重奏，烘托蒙漢團結的聯(lián)歡氛圍（參考課文第4段）。
02
喜迎遠客的動態(tài)描寫
通過"群馬疾馳""襟飄帶舞"等動詞連用，生動呈現(xiàn)蒙古族同胞策馬迎接賓客的歡騰場景。
04
主客惜別的場景升華
"蒙漢情深何忍別"直抒胸臆，"夕陽話別"的剪影描寫，將民族團結主題推向情感高潮。
修辭手法賞析（比喻/擬人/夸張）
比喻：草原與綠毯的視覺聯(lián)想
"羊群走在哪里都像給無邊的綠毯繡上白色大花"，將草原比作綠毯，生動展現(xiàn)草原的遼闊柔美。
01
02
擬人：草原的"歡迎"姿態(tài)
"連駿馬和大牛都靜立不動，好像回味草原的無限樂趣"，賦予動物人類情態(tài)，強化草原的迷人魅力。
03
夸張：天空觸手可及的遼闊感
"這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服"，通過夸張表達強化視覺沖擊，體現(xiàn)草原的壯闊與包容。
動靜結合描寫分析
以"羊群似珍珠撒"為例，靜態(tài)草原與流動云影形成視覺韻律，如呼倫貝爾草原晨昏光影變化。
自然景觀動靜交融
牧羊犬疾馳與牧民揚鞭呼應，動態(tài)捕捉蒙古族生活畫卷，參考那達慕大會套馬場景實錄。
人畜互動層次渲染
民族情誼主題探究
剪羊毛季蒙漢協(xié)作場景，展現(xiàn)生產(chǎn)勞動中的民族交融（呼應錫林郭勒盟那達慕互助傳統(tǒng)）
獻哈達時掌心向上的細節(jié)，彰顯對賓客的尊重（參考鄂爾多斯婚禮獻哈達儀式）
蒙漢雙語問候場景中，牧民教客人說"賽白努"，體現(xiàn)語言橋梁作用（如呼和浩特雙語學校交流案例）
語言交流中的情感傳遞
傳統(tǒng)禮節(jié)中的文化認同
互助行為中的團結精神
對比閱讀（《草原》vs《牧場之國》）
01
《草原》展現(xiàn)自然與人文交融的壯美，如牧民套馬場景；《牧場之國》聚焦動物與環(huán)境的和諧共生，描繪牛群靜立草場的畫面。
主題思想對比
02
老舍用"像無邊的綠毯"比喻草原，《牧場之國》以"黑白兩色的琴鍵"白描奶牛群，體現(xiàn)動靜差異的寫作技巧。
描寫手法對比
對比閱讀（《草原》vs《牧場之國》）
《草原》通過蒙漢聯(lián)歡抒發(fā)民族情誼，《牧場之國》借擠奶工剪影傳遞悠然自得，形成熱情與寧靜的情感對照。
情感表達差異
01
《草原》體現(xiàn)內(nèi)蒙古游牧文化，套馬桿象征豪邁；《牧場之國》折射荷蘭圍海造田歷史，風車與運河暗含人文智慧。
文化背景解讀
02
寫作訓練：家鄉(xiāng)美景描寫
蘇州園林通過借景手法展現(xiàn)空間層次，指導學生從俯視、平視、季節(jié)變化等視角觀察家鄉(xiāng)建筑群。
多角度觀察法訓練
01、
周莊水鄉(xiāng)游記常以石板路、烏篷船為載體，引導學生通過具體物象表達對家鄉(xiāng)的眷戀之情。
情感融入技巧指導
02、
文化延伸：蒙古族風俗介紹
蒙古族以奶茶、手扒肉為特色，咸香奶茶配炒米，體現(xiàn)游牧民族飲食智慧。
特色飲食文化
蒙古袍立領斜襟，配彩色腰帶與頭飾，鄂爾多斯婦女銀飾重達十余公斤。
傳統(tǒng)服飾藝術
草原“三藝”為核心，如錫林郭勒盟萬人摔跤賽，保留700年傳統(tǒng)競技形式。
那達慕盛會
馬頭琴世界非遺代表作，演奏家齊·寶力高改編《萬馬奔騰》享譽國際樂壇。
馬背音樂傳承
背誦優(yōu)美段落
將草原段落按景物描寫分層，先背藍天白云層，再記羊群河流層，最后整合成篇。例如課文第三自然段。
通過配樂誦讀體會作者驚喜之情，用"這種境界..."段落示范，建立情感聯(lián)結強化記憶效果。
分層記憶法指導背誦
情感引導促進記憶
制作草原手抄報
參考《敕勒歌》詩句與呼倫貝爾實景圖，搜集草原動植物、蒙古包等科普知識素材。
收集草原圖文資料
模仿《國家地理》草原專題版面，將牧民生活照與生態(tài)知識用箭頭導圖串聯(lián)呈現(xiàn)。
設計主題式排版布局
運用內(nèi)蒙古傳統(tǒng)云紋圖案裝飾邊框，插入馬頭琴演奏圖與那達慕大會攝影作品。
整理特色文化元素
精選優(yōu)秀作品布置"草原之窗"展區(qū)，邀請家長參觀并設置"最佳創(chuàng)意牧民獎"評選。
舉辦班級手抄報展
01
02
03
04
觀察日記：身邊的自然美景
定點觀察法實踐
選定固定觀察點（如小區(qū)花壇），每日記錄晨昏光影變化，參照杭州西湖荷花池觀測模式。
動態(tài)追蹤法運用
連續(xù)一周追蹤同一棵樹（如校園梧桐）的葉色變化，借鑒北京頤和園古樹四季記錄法。
謝謝
thank you

展開更多......

收起↑