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視頻導入
新課導入
在中國諸多文化遺跡中，有一處居所，它不以豪華的氣派和精巧的設計而聞名。那是一所僅能容下一床、一桌、一椅的簡陋的房子。但它卻因室主人的一篇銘文而被傳誦千載。這就是唐代劉禹錫的“陋室”。今天我們就一起走進“陋室”，走進劉禹錫的精神世界。
《陋室銘》
劉禹錫
學習目標
1、了解“銘”的特點，疏通文意，積累文言詞語，朗讀、背誦并默寫全文。
2、學習托物言志的寫作技巧。
3、體會作者高潔傲岸的高尚情操以及安貧樂道的隱逸情趣。
文體知識
銘，是一種文體。古人作銘，常以身邊的物件為題，如鼎、鏡、劍、枕、杖、漏刻等，并把它們刻在器物上。根據器物和寫作目的的不同：刻在墓碑上，記述死者生平，以頌美追思，叫“墓志銘”；刻在碑上，放在書案旁邊的，時時提醒，以自警自戒，叫“座右銘”；刻在名山大川和建筑物上，紀功頌美，以勸勉世人，叫“山川風物銘”。
銘文的特點：文辭精練，有韻，讀來鏗鏘有力；體制短小。
背景介紹
劉禹錫因參加當時政治革新運動而得罪了當朝權貴，被貶官至安徽和州縣當一名小小的通判。
和州縣令見劉禹錫是被貶下來的官員，就故意刁難。讓他在城南面江而居，劉禹錫沒有怨言，便寫一幅對聯貼在門上：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。”
知縣知道后很生氣，又把劉禹錫從城南門遷到城北門，由原來的三間減少到一間半。劉禹錫仍不計較，又在門上即興寫了兩句話：“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京。”
知縣見劉禹錫仍然悠閑自樂，滿不在乎，再次把他調到縣城中的一間房子中。劉禹錫又提筆寫了一聯“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”面對這位勢利的縣令，劉禹錫憤然提筆寫下《陋室銘》。
作者簡介
劉禹錫（772—842），字夢得，唐代洛陽（現在屬河南省）人，著名詩人，文學家，哲學家。唐順宗時，曾參加王叔文集團的政治革新運動，不久失敗，被貶為朗州司馬。后又連任連州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛陽任太子賓客,世稱劉賓客。作品有《劉賓客集》。
字詞積累
德馨(xīn) 苔(tái)痕
案牘(dú) 鴻儒(hónɡ rú)
西蜀(shǔ) 調素琴(tiáo)
節奏劃分
山|不在高，有仙|則名。
水|不在深，有龍|則靈。
斯是|陋室，惟吾|德馨。
苔痕|上階|綠，草色|入簾|青。
談笑|有|鴻儒，往來|無|白丁。
可以|調|素琴，閱|金經。
無|絲竹|之亂耳，無|案牘|之勞形。
南陽|諸葛廬，西蜀|子云亭。
孔子|云：何陋|之有？
讀出
感情
讀準
字音
讀準
節奏
課文釋義
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。
斯是陋室，惟吾德馨。
名為動，出名
不一定
居住
神異
這
只是
原指香氣，這里指德行美好
課文釋義
苔痕上階綠，草色入簾青。
談笑有鴻儒，往來無白丁。
可以調素琴，閱金經。
蔓延
使……變綠
映入
使……染上青色
調弄，彈
沒有裝飾的
瀏覽
博學的人
平民
課文釋義
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
絲：弦樂器，竹：管樂器，
指世俗的音樂
擾亂
指官府的文書
勞累
說
什么
心境
整體感知
（1）粗讀課文后，同學們對陋室總的印象如何（你認為陋室簡陋嗎？）
何陋之有？
陋室不陋
（2）“陋室”為什么“不陋”？
斯是陋室，惟吾德馨。
（3）在這8個字中，哪兩個字最為關鍵？
德馨
文本探究
山不在高，有仙則名。
水不在深，有龍則靈。
惟吾德馨
類比
斯是陋室
引出主旨
以比興手法開篇。以山水作類比，引出陋室也可因主人品德好而名和靈的性質。
文本探究
苔痕上階綠，
草色入簾青。
“上”，“入”，化靜為動，寫出“苔”“草”的神態，也將外景引入室內，為下文寫室中人、室中事做好了鋪墊。
一綠，一青，色彩鮮明，彰顯“苔”“草”的色澤，也映襯出陋室環境的幽雅。
對偶，景——幽雅
文本探究
談笑有鴻儒，往來無白丁。
欲知其人應知其友。既然談笑的、往來的都是些知識淵博的賢友，“陋室”主人的德才之高，自然不言而喻。
人——儒雅
文本探究
可以調素琴，
閱金經。
無絲竹之亂耳，
無案牘之勞形。
正面，實寫
寫了主人高雅脫俗的情致
反面，虛寫
寫了主人不受世俗羈絆
虛實結合
事——高雅
文本探究
1.作者是怎樣引出中心句的？這種藝術手法叫什么手法？
“山不在高”“水不在深”類比“陋室”；“有仙則名”“有龍則靈”暗喻自己德馨。用了起興和類比的手法．
2.作者從哪幾方面寫陋室不陋？
景——環境清幽
文本探究
人——人物不俗
事——情趣高雅
文本探究
3、全文的文眼是什么？為什么這樣說？
文眼是“德馨”二字，因為全文是圍繞品德問題展開，同時“馨”字統領全篇，起畫龍點睛的作用。
文本探究
4.作者在文末引用孔子的話有何作用？
孔子作為萬世師表，他的話語更具有雄辯的力量。作者引用孔子的話是為了引證“斯是陋室，惟吾德馨”，在文中起畫龍點睛、總結全文的作用，有力表現陋室主人甘居陋室而不以為陋的品質。
板書設計
陋室銘
點明題旨
詳寫陋室
總結全文
山水喻室
仙龍喻德
陋室不陋
景——幽雅
人——儒雅
事——高雅
不陋
（德馨）
諸葛廬
子云亭
何陋之有
安貧樂道
高潔傲岸
主旨探究
這篇銘文通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室不陋”，表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情懷。
文章總結
本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調高雅、構思巧妙，意境雋永、韻味深長、文句精美而膾炙人口，久為傳誦。本文是作者用來自述其志的。通過對室居情景的描繪，極力形容 “陋室”不陋，表達了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。
課堂檢測
一、找出課文中對偶句
1.山不在高，有仙則名。
水不在深，有龍則靈。
2.苔痕上階綠，
草色入簾青。
3.談笑有鴻儒，
往來無白丁。
4.無絲竹之亂耳，
無案牘之勞形。
5.南陽諸葛廬，
西蜀子云亭。
課堂檢測
有仙則名：
有龍則靈：
斯是陋室：
惟吾德馨：
苔痕上階綠：
草色入簾青：
出名
這
只是
長到
映入
神異
談笑有鴻儒：
往來無白丁：
無絲竹之亂耳：
無案牘之勞形：
這里指奏樂的聲音。
案牘：官府文書
勞形：使身體勞累
博學的人
擾亂
可以調素琴，
閱金經：
調弄
平民，指沒有功名的人
指佛經
課堂檢測
三、下列句中“之”的用法分別是之的哪種用法：
A、助詞“的” B、代詞 C、動詞，“往，到”
D、助詞無實義 E、主謂之間取消句子獨立性
F、賓語提前的標志，無實義
1．何陋之有？（ ）
2．《送杜少府之任蜀州》（ ）
3．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（ ）
4．食之不以千里（ ）
5．牡丹，花之富貴者也（ ）
6 ．祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。 （ ）
F
C
D
B
E
A
課堂檢測
四、填空
1.概括全文主旨的句子是： ， 。
2.寫出“陋室”環境清幽的句子是： ， 。
3.表明主人的生活情趣高雅的句子是：
， 。 ， 。
4.表明了主人不熱衷于名利的句子是：
， 。
5.文末提到三位古人,起什么作用
斯是陋室 惟吾德馨
苔痕上階綠 草色入簾青
談笑有鴻儒 往來無白丁 可以調素琴 閱金經
無絲竹之亂耳 無案牘之勞形
引古人自況，陪襯比喻。
課堂結束
再見！

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