資源簡介

(共25張PPT)
學習仿寫
初學寫作者，幾乎無一例外，要經過模仿的階段。
——汪曾祺
對于一個初學寫作的人來講，模仿不是恥辱，而是一個捷徑，或者說是一個竅門。
——莫言
會模仿”決不是劣點，我們正應該學習這“會模仿”的。“會模仿”又加以有創造，不是更好么
——魯迅
課前導入
仿寫，也叫摹擬作文。
所謂摹擬作文，就是選取一篇名作，研究其中的布局構思、修辭等技巧，然后仿照此文，按照自己既得的生活體驗（所記錄的素材），從中得到的某些啟發，塑造自己的人物，抒發自己的意旨而寫作一篇文章。
特別要注意的是，仿寫是模仿優秀作品的結構層次、表現手法、語言句式等，但所寫的人物、事件、景物、主題都應該是自己的。
什么是仿寫
仿寫是提高作文水平的有效方法。一篇好的文章，在寫法上總有值得模仿、借鑒的地方。
那么，如何仿寫呢？
仿寫方法
1.一線貫串法
一、模仿范文的篇章結構
如《社戲》：盼社戲——看社戲——憶社戲
2.畫面組合法
如《春》：春草圖——春花圖——春風圖——春雨圖
3.欲揚先抑法
如《阿長與〈山海經〉》：不太喜歡——產生敬意——
敬意消失——充滿敬意——永遠懷念
4.由物悟理法
如《紫藤蘿瀑布》：燦爛藤蘿，令“我”停駐——流去悲傷，
帶來寧靜——十年變遷，花開依舊——跨越不幸，生命長流
小試牛刀
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
——朱自清《春》
請以此任選一個場景來仿寫。
場景一：馬上就要放假了，此刻你的心情……
場景二：放假結束，又要回到學校了，此刻你的心情……
場景三：第一次月考即將來臨，此刻你的心情……
場景一：馬上就要放假了，此刻你的心情……
場景二：放假結束，又要回到學校了，此刻你的心情……
場景三：第一次月考即將來臨，此刻你的心情……
盼望著，盼望著，周末來了，自由的空氣近了。
盼望著，盼望著，校服來了，早起讀書的日子近了。
盼望著，盼望著，通知來了，交作業的日子近了。
盼望著，盼望著，考試來了，大展身手的時刻近了。
小結 |
|
仿
句式 ，仿手法
你要寫中國，不能只寫中國。
你要寫千里神州、萬家燈火。
你要寫五岳雄奇、江河磅礴。
你要寫秦漢的厚重、唐宋的巍峨
你要寫5000年的漫長 ；
960萬平方公里的遼闊。
你要寫心的炙熱，愛的清澈。
你要寫覺醒年代的光，涅槃重生的火。
你要寫兩岸飄香的稻花，清晨放飛的白鴿。
你要寫愿以寸心寄華夏，且將歲月贈山河……
這才是我們的中國！
《我們的中國》
試一試
《如果要寫思念》
《如果要寫年》毛不易
如果你要寫年 就不能只寫年
要寫一場瑞雪落滿通明的老街
寫孩子的新裝 老人的笑臉
將樸素祈愿藏進一幅春聯
寫故鄉飄滿兒時的炊煙
喚回誰的童年
寫燈籠映暖了不眠的夜
舍不得熄滅
如果你要寫年 就不能只寫年
要寫站臺上一雙雙期盼的眼
寫母親的眺望 游子的情切
寫千里歸途 向著一處團圓
寫滾燙的手掌緊緊交疊
紅了誰的眼圈
寫重逢的瞬間相顧無言
讀懂了思念
寫爐火熱鬧了一方屋檐
就像一個春天
寫推杯換盞間不說掛牽
只說好久不見
寫奔波的腳步在此刻暫歇
歇在彼此身邊
寫歲月寫告別寫新的起點
寫一個明天
如果你要寫年 就不能只寫年
用眼睛用耳朵用心感受
每個瞬間
小結：仿篇章結構，抒發情感
1.審題要嚴謹，防止審題不嚴，偏離話題。
2.修辭要“依葫蘆畫瓢”，防止修辭運用不當，使句子失真。
3.結構要“循規蹈矩”，防止結構隨意變化。
4.內容要“百花齊放”，防止低級趣味，格調不高。
仿寫文章要注意“四要四防”
小結：學習仿寫——寫景多感官參與
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。（多感官參與）
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。（多感官參與）
月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚。
（多感官參與）
———魯迅《社戲》
小結：學習仿寫——外貌動作，傳達深情。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
———朱自清《背影》
寫作實踐
在眾多表現親情的散文中,《背影》《秋天的懷念》都是非常典范的作品，以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。
提示:
1.重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動情節，貫串全文;注意表現 自己對所寫人物態度、情感的變化等。
2.注意觀察，調動記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現精彩的細節。
3.安排好文章的線索與結構，并注意綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現力。
【審題立意】題目中關鍵的題意是“平實的語言”“平凡的事件”“真摯的情感”，所以寫作時的語言不用多么華麗，樸實即可；所選擇的事件最好是發生在身邊的普通小事，以表明事件的平凡；通過事件傳達出的感情要真摯，要能打動讀者。
【選材構思】首先應該選取自己印象深刻的一件事來寫，有關于親情、友情的文章，最容易表現出真摯的情感；其次要寫自己親身經歷過的，這樣感受才最真實，情感抒發才最真摯。也可以寫印象深刻、確有感想的事物。
【寫法指導】
（1）《背影》以“背影”為線索，透過作者樸素真切的語言，表現了父親的一片愛子之心和兒子對父親的思念之情。《秋天的懷念》以“母親的愛”為線索，講述了一位重病纏身的母親體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好兒活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛，表達了作者對母親深深的懷念之情。
這兩篇文章都是選擇某一形象凝聚情思，推動情節，貫串全文；注意表現自己對所寫人物的態度、情感變化等。我們寫作時，可以借鑒這兩篇課文的行文思路。
（2）安排好文章的線索與結構。
范文賞析
愛在飛揚
萬籟俱寂，偶爾幾聲蟲鳴，打破我心里的平靜。①
記憶像一條漏網之魚，躍入水中，蕩起水波。愛，在我的心中飛揚。②
愛在春日里飛揚。曾記否，每年的初春，我們都攜手在遼闊無比的原野上馳騁。你的手如此靈巧，天空中的一只只蝴蝶、一條條蛟龍因出自你的手而格外瑰麗。我手持風箏一路狂跑，而你卻跟在我后面，喊著慢點兒。累了，我們坐在綠草上，你輕輕地為我擦去額頭的
①幾聲蟲鳴使“我”的心不再平靜，引起下
文。
②運用比喻的修辭手法，生動地寫出了記憶的美好——激起漣漪。很自然地引起下文的回憶。點明題目——愛在心中飛揚。
汗，靜靜地為我倒水，緩緩地為我搖著蒲扇。調皮的春風鉆進了你的懷抱，因為那是世界上最溫暖、最安全的地方。③
愛在夏日里飛揚。曾記否，每年的仲夏，我依偎著你坐在蒼穹下。星空閃耀，注定著這個夏天的不平靜。你給我講述了牛郎織女星，描繪了天蝎座，比畫了北斗七星。我靜聽著古老銀河中流淌的傳說。“因因，你是爺爺的北極星。”你低沉的話語頓時印在我心上。“爺爺，你會永遠陪著我的，是嗎？”心中默問，幸福的感覺在心間流淌。④
③運用細節描寫和擬人的修辭手法寫出爺爺愛的溫暖、安全。
④對話描寫直接表達了爺爺對“我”的愛和“我”感覺到的無比的幸福。
愛在秋日里飛揚。曾記否，那年碩果飄香的季節。夕陽掙扎著要把最后一絲溫暖留給人間，我們相伴坐在草垛上，你用稻草為我編織玩具。你的褲管裹滿了泥土，汗水浸透了衣
背，脊背佝僂。你老了，歲月的年輪已碾過了額頭。“夕陽無限好，只是近黃昏。”我感慨著。“爺爺，我們要永遠在一起。”你愣住
了，然后微笑地摸著我的頭應許。我玩著你給我的玩具，第一次有了要回報你的渴望。⑤
愛在冬日里飛揚。純潔的冰下，蘊藏著刺骨的寒冷。冬日的第一場雪覆蓋了整個世界。你走了，本是梅花爭艷的季節，轉身卻殘花滿
⑤突出了爺爺的累與老態，表達了“我”對爺爺的飛揚的愛。
地。難道你親手堆的雪人、墻角的梅花也要走了嗎？聽說你走的時候滿帶歉意，因為你違背了秋日的諾言。不，沒有，你會在天堂守護著我，你的愛一直都在。我只想說，我永遠是你的北極星，我們永遠在一起。成長路上，一路有你，真好！⑥
抬淚眼，望蒼穹，又是一年夏意正濃，愛在飛揚著，傳遞著思念，傳遞著諾言。⑦
天堂的爺爺，過得好嗎？
⑥用景物描寫襯托對爺爺的思念，表達“我”對爺爺飛揚的愛。
⑦回到現實，照應開頭，“又是一年”，直抒懷念之情。
本文感情真摯，讀來淚下。字里行間表達著“我”與爺爺之間飛揚的愛。放風箏，擦汗水，倒水，講故事，編玩具，堆雪人，依偎在爺爺懷中，等等，這些生活中的細節被作者敏銳地捕捉到，看似平淡的敘述，實則催人淚下。這啟示我們要帶著感情體會生活，帶著感情寫文章，文章就是抒寫自己心靈的文字。
范文點評
課堂練習
《——————于細微處》
以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達真摯的情感，完成這篇作文，題目自擬，至少運用三處動作描寫，三種修辭手法。
再見！

展開更多......

收起↑