資源簡介

(共25張PPT)
寫作 學寫讀后感
部編版人教本 八年級語文下冊
學習目標
1.認識了解讀后感，讀后學會從多角度尋找感點。
2.學習寫讀后感的一般方法，運用恰當的方式學寫讀后感。
走入文本
我們閱讀的時候常常會有所觸動，或得到一些記性，把這些寫下來，就是讀后感。寫讀后感可以加深對原作的理解 ，提高寫作能力。
閱讀所獲得的感受可能是多方面的。有的是對作品主題的思考，有的是對某部分內容的理解，還有的是對某個細節或某些語句的感情。這就要在思考、分析的基礎上，選擇最值得和別人分享的內容來寫。
了解讀后感
《西游記》是我國四大名著之一，孫悟空更是每個小朋友都喜愛的人物。在這個假期我讀了這本書。
其中“孫悟空三打白骨精”的故事我非常喜歡，它主要講了：當白骨精趁孫悟空化齋之際變了一個姑娘，假意來給唐僧送飯，但唐僧卻茫然不知，我非常焦急，當火眼金睛的孫悟空及時趕到把它打死，我才放下心來；白骨精又想出詭計，變成老太婆和老頭，裝作一副可憐的樣子，終于蒙騙了唐僧，孫悟空被師傅趕出師門，我為孫悟空感到委屈，我大叫起來：“唐僧，你有眼無珠！你明明知道孫悟空火眼金睛，可為什么不相信孫悟空的話呢？”
讀了這個故事，我覺得唐僧太善良了，不能明辨是非，我喜歡孫悟空，我要是有他的七十二變本領就好了。所以，我要刻苦學習，將來一定會有孫悟空一樣的聰明才智，長大以后為祖國貢獻自己的力量！
思考：這像讀后感嗎？說說你的看法。
了解讀后感
所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而引起的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：
1.首先，要讀好原文。
2.其次，排好感點。
3.引述要簡。
4.應以寫“體會”為主。
5.可適當聯系生活實際。
6.要寫得有真情實感。
了解讀后感
“引述”
大段摘抄原文或者大半在概括原文！
不允許！
有湊字數之嫌哦！
寫讀后感，要以“感”為主，“感”是作文的重點。寫志愿事感時，容易兒引述原文過多的毛病，“感”的內容單薄，被淹沒在引述當中。這里要注意避免的。
了解讀后感
“有感”
讀《濫竽充數》有感
《濫竽充數》講了一個意義深刻的故事。齊宣王喜歡一群人吹竽，不會吹竽的南郭先生就混進了齊宣王的吹竽隊。后來，齊宣王死了，齊緡王繼位，他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃走了。
讀《濫竽充數》有感
讀了這個故事，我為南郭先生感到悲哀，他如果學了真本事，不就可以舒舒服服地在宮里嗎？可他沒有下苦功夫，卻耍起了小聰明，靠糊弄人過日子，最后只能落荒而逃。
寫讀后感的步驟
第一步：要讀好原文。（某篇文章、某部名著、電影或電視劇）
寫讀后感的步驟
第二步：確定題目。
把自己要表達的觀點或者感受凝練成正標題。舉例：
那些逝去的永恒
——讀《城南舊事》有感
舐犢情深
——讀《傅雷家書》有感
或者最簡單的：
讀《XXX》有感
寫讀后感的步驟
第三步：適當引述。
要在充分理解原文的基礎上,對自己感觸較深的部分直接引述,也可以對原文加以概括，間接引述。
但更多的時候是兩者兼用。（ 引述適當，不能太多）
寫讀后感的步驟
第三步：適當引述。（例文）
假日里，我讀了一本書叫《昆蟲記》。書中詳細描寫了很多昆蟲的動作、習慣等。這是一部研究昆蟲的科學巨著，也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。書中，我最喜歡的昆蟲是蟬。“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。”
概括間接引述
直接引述
寫讀后感的步驟
第四步：抒寫感受。
“感點”集中明晰
“感點”來自研讀作品的感觸，是在“引”的基礎上的“感”，也是作者的觀點。
“感點”是“動人心的呼喊”，必須明晰而有條理地表述出來，不能模棱兩可，含含糊糊。
寫讀后感的步驟
第四步：抒寫感受。（例文）
特別是當我讀到“蟬”這個故事的時候，心想：四年黑暗的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活，卻仍然放聲歌唱！“蟬那種熱愛生活，珍惜自己，活出精彩的精神讓人感動。而作者說到：“他們不僅為大自然的美好而歌唱，尤其在為自己的生命復蘇而歌唱。”這句話久久留在我的心里。
我想蟬的那種執著追求，就是對大自然，對生命真
正的熱愛吧！
寫讀后感的步驟
第五步：展開聯想。
自己的感受如何獲得認同和共鳴，這就需要作者通過聯想拓展去印證。
聯系自己的閱讀積累，聯系自己的生活經驗,聯系社會現實，豐富文章內容，增強文章的說服力。
寫讀后感的步驟
第五步：展開聯想。（例文）
還記得我小時候最喜歡蹲在地上看螞蟻，當那暗紅色的小東西直接回窩，總喜歡把手按在它的上面，等他爬上手指再把手抬起來，細細的觀察他們，看到他們焦急的樣子，總讓我忍不住笑起來，隨著時間的推移，我也漸漸失去了興趣，而法布爾正是對大自然充滿好奇、熱愛，并一直堅持和延續著這份熱愛，才讓他寫出如此真實的文
學和科學融為一體的《昆蟲記》。
寫讀后感的步驟
第六步：表明觀點。
結尾概括中心，總結全文， 得出結論。
結論可與開頭照應，可重申觀點，可強調某一重點，可發出號召。
寫讀后感的步驟
如何寫好“讀后感”
要讀好原文
確定題目
抒發感受
展開聯想
表明觀點
適當引述
把握感點
齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說（yuè）之，廩（lǐn）食以數百人。宣王死，湣（mǐn）王立。好一 一聽之，處士逃。
這個寓言比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數，或是用不好的東西混在好東西里充數。
濫竽充數
把握感點
多角度思考法
從南郭先生身上你得到了哪些啟示？
從齊宣王身上，你得到了哪些啟示？
從齊緡王身上，你得到了哪些啟示？
從三百吹竽人身上你得到了哪些啟示？
把握感點
從南郭先生身上你得到了哪些啟示？
缺點：
1、個人應該勤學苦練，使自己具有真才實學。
2、不學無術，沒有好下場。
優點：
1、能夠毛遂自薦，主動請纓，為個人為家庭為事業而出人頭地，勇氣可嘉。
2、能夠在高手如林的皇家吹竽樂隊中混跡，而不被識破，必有超人的人際關系。
3、能夠一眼看透齊宣王的喜好，冒欺君之罪，以假亂真，有超人的膽識，非一般人可以想象。
把握感點
從齊宣王身上，你得到了哪些啟示？
1、不懂裝懂，自己不懂音樂還裝風雅。
2、做事不認真，稀里糊涂。
3、視百姓如糞土，憑空養三百吹竽的人，以滿足個人的喜好，浪費了國力、財力。
把握感點
從齊緡王身上，你得到了哪些啟示？
優點：追求精確，考核樂隊實行責任到人，負責。
缺點：一個一個聽，勢必會花更多的時間享樂，而忽視朝廷的公務。長此以往，國將不國，歷史上就有類似的事件。
把握感點
從三百吹竽人身上你得到了哪些啟示？
他們和南郭先生朝夕相處，一起練習一起演奏，不可能沒有發現南郭先生有問題，但為什么無人舉報呢？他們可能是因為覺得這事和自己沒有關系，事不關己，高高掛起。對周圍的不正之風視而不見。
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讀后感
了解“讀后感
寫“讀后感”步驟
把握感點
學寫讀后感
就你讀過的某部名著、某篇文章或看過的電影、電視劇，選擇其中最感受最深的幾處（要從不同角度）寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。
提示：
1.排好感點，引述要簡，以“感”為主。
2.聯想自己的生活實際，適當舉例，增強演講效果。
3.明確演講的對象，語言要有針對性。
4.題目自擬。

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