資源簡介

(共21張PPT)
在長江源頭各拉丹冬
大美壺口活動通知:
為提升壺口瀑布的知名度，現需要招募一批美景推薦官。請大家閱讀《壺口瀑布》。希望通過推薦官們的智慧創作，讓更多的人了解壺口瀑布的自然魅力與人文價值，大家快來投稿參加吧。
課 時 核 心 任 務
大美壺口——抖音美景推薦館
跟隨著梁衡的游記腳步，以“大美壺口”為主題，完成相關任務，展現壺口瀑布的魅力。
梳理拍攝路線
聚焦精彩鏡頭
書寫動人文案
課 段 任 務
任務一:梳理拍攝路線，把握作者“所至”
觀賞時間 觀賞立足點 觀賞角度 觀賞所見
第一次 雨季 河灘 俯視 水流、水汽
第二次 枯水季 河心 俯視—仰視—俯視—平視—俯視 龍漕—河面—河水—山、天—石
課 段 任 務
任務二:聚焦精彩鏡頭，重現作者之“所見”
自由大聲朗讀2-4段，選擇一處你心儀的特寫鏡頭，通過圈點勾畫、做旁批的方法探究美點，說說你的理由。
提示:找出文中的句子，從用詞、修辭、句式等角度進行分析
課 段 任 務
任務三:書寫動人文案，品悟“我”之“所感”
人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。
--《覓渡》
我在一般的采訪中遇到感興趣的景物一定不肯放過，常常要相對良久，硬是去看，去想，……挖到一點情理。
--梁衡
作為抖音美景推薦官，請你為“大美壺口”抒寫一首宣傳小詩。可以自行創作，也可以化用文中的詞句。
請大家聯系3、4段的描寫句和最后5、6兩段的抒情議論句，揣摩作者是如何在黃河沖過壺口的一剎那，看出其情理的，請將小組的討論結果凝聚到一首宣傳小詩上，并擬取一個標題。
要求:
記錄關鍵詞句;
宣傳小詩能體現景致，突出情理感悟;
任務一:假如作者馬麗華每到一個地方就要發一個“朋友圈”定位，她都會在哪些地方定位？。
請同學們快速瀏覽課文，用藍色筆圈畫出關于地點(行蹤、立足點) 轉換的詞語，用紅色筆勾畫時間推移的詞句。
整體把握 理清文脈
走向各拉丹東
(1段)
在各拉丹東......草壩子上
(3段)
在堅冰叢莾見的一個礫石堆上
（4段）
沿冰河接近冰山
（6段）
置身冰窟
（10段）
第二天
冰塔林+礫石堆
移步換景
任務二: 假如作者馬麗華每到一處地方都要發一條“朋友圈”告訴朋友們她見到的景色，請你從文中找到景物描寫的句子，并幫她選出適合配圖的文字。
要求:
1.用波浪線畫出景物描寫的句子。
2.圈出句中體現景物特點的詞語
3從你找到的句子中選出適合下列圖片配文的文字。
任務三:馬麗華老師用你找的文字發“朋友圈”后，立馬有許多朋友在底下評論，請在你找到的配圖文字旁批你的感受。
要求:
1.用紅色筆分析并旁批景物特點以及手法。
2.自主學習
任務四:根據多媒體上的景物圖片，選擇一種或多種寫法，為下面兩幅圖各寫一段不少于50字的文字
構建情境 明確任務
小明同學周末和媽媽也去了黃河樓游玩，回來后激動不已，寫下一篇題為《游黃河樓》的作文，并希望在“寧夏日報”發表。很快，小明就收到了來自“寧夏日報”編輯的回信，小編告訴他“可以發表，但是要好好修改，尤其是文化內涵欠缺。”
請同學們來幫幫小明，完善這篇游記，再次投稿發表。
游黃河樓
①6月1日，我和媽媽一起游覽了黃河樓。
②上午10點，我們乘車到了黃河樓門口， 出停車場即見一座七間八柱牌樓，這里是黃河樓的主入口，順著人流進入大門。一進大門，映入眼簾的就是一個大型的廣場，廣場中心是一個雕龍畫鳳多彩的牌樓。
③牌樓真壯觀啊! ......
④再往前走，我們看到了黃河樓主樓，很多游客停留在那里。
⑤站立樓前，環顧四周，在旭日高照下，黃河樓特別清晰耀眼......
⑥走進黃河樓，才知道有十一層樓，地下有兩層，上面有九層（包括兩層夾層），我們邊走邊看。
⑦終于，我們爬到了頂樓觀景臺。
⑧觀景臺視野真開闊啊！……
⑨隨著夜色加深，伴隨著四周黃河水清涼的感覺，我和爸爸媽媽還有妹妹也戀戀不舍的離開了黃河樓，結束了我們短暫的黃河樓之旅。
優點：游蹤清晰（所至）
缺少細膩的景物描寫（所見）、缺少情感抒發（所感）
開方治病
小明同學明白了：如果把一篇游記比作一棵枝繁葉茂的大樹，自己這篇作文就是只有軀干，沒有枝葉。那怎么為這篇游記“添枝加葉”呢？
黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著,頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成寡。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中，當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而定的，乘隙而進的，折返遷回的，它們在龍指兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉:或淌過石板，潺潺成溪:或被央在石間，哀哀打旋。還有那順壁捷下的，亮晶品的如絲如竣·.....而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。
跟著散文名家，從課文中找方法
多修辭、多角度、多感官
游黃河樓
①6月1日，我和媽媽一起游覽了黃河樓。
②上午10點，我們乘車到了黃河樓門口， 出停車場即見一座七間八柱牌樓，這里是黃河樓的主入口，順著人流進入大門。一進大門，映入眼簾的就是一個大型的廣場，廣場中心是一個雕龍畫鳳多彩的牌樓。
③牌樓真壯觀啊! ......
④再往前走，我們看到了黃河樓主樓，很多游客停留在那里。
⑤站立樓前，環顧四周，在旭日高照下，黃河樓特別清晰耀眼......
⑥走進黃河樓，才知道有十一層樓，地下有兩層，上面有九層，我們邊走邊看。
⑦終于，我們爬到了頂樓觀景臺。
⑧觀景臺視野真開闊啊！……
⑨隨著夜色加深，伴隨著四周黃河水清涼的感覺，我和媽媽戀戀不舍的離開了黃河樓，結束了我們短暫的黃河樓之旅。
請同學們根據老師搭建的寫作支架，幫小明完善這篇游記。分別完成③、⑤、⑧段200字左右的擴寫，并把字數標注在段尾。
任務三 妙手回春
大家“添枝加葉”寫游記的方法讓小明同學豁然開朗，他想把這篇文章寫成有影響力的游記散文投稿到“寧夏日報”， 讓更多的人了解到美麗的黃河樓！
回看這篇作文，小明覺得還缺少一點歷史的厚重感和情感的豐富性，請同學們幫小明繼續完善作文。請用“添枝加葉”的游記寫作方法，幫助小明修改完善這篇游記。
1.黃河樓旅游區位于黃河西岸、青銅峽濱河大道東側，是自治區實施沿黃城市帶、打造黃河金岸戰略部署，依托黃河豐富多彩的自然風光、獨特的塞上風韻、多彩的黃河文化，著眼民族地區經濟和文化發展，傾力打造的黃河金岸地標性景觀工程之一。
2.寧夏黃河博物館設置在黃河樓內，將在黃河文化、灌溉文化、農耕文化、回族文化、黃河新韻5個方面，面向寧夏乃至整個中國挖掘、整理文化內涵，反映黃河金岸靈魂。運用LED-3D技術、實物、場景等元素，再現數千年來從大禹治水到人民治黃、開發黃河造福人類的歷史，充分展示“黃河文化”。
3.黃河樓主要是為了展示傳承中國母親河（黃河）五千年歷史文化，負一層為游客體驗館，一二層從三皇五帝到大禹治水，展示了黃河文明的搖籃，三至七層主題黃河風，容納甲骨、青銅、陶瓷、玉石和非物質文化遺產展覽，內通電梯，直達樓頂可以俯瞰黃河之水天上來，寧夏山川風物盡收眼底。
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