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(共36張PPT)
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第二課時
恐龍是怎樣飛向藍天的？
聚焦演變，探秘真假
鳥類
恐龍
二者似乎毫不相干，但近年來發現的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
仔細閱讀第2自然段，完成任務清單。
了解假說
假說
提出者
提出的依據
實證
結論
鳥類是由恐龍演化而來的。
19世紀英國生物學家赫胥黎
從現存的化石來看恐龍的骨骼結構和鳥類相似。
20世紀末，我國遼西出土的保存有羽毛的恐龍化石。
這個假說是合理的，鳥類是恐龍后裔。
提出假設
驗證猜想
得出結論
赫胥黎為19世紀英國著名博物學家、教育家。達爾文進化論最杰出的代表。代表作品有《人類在自然界的位置》、《脊椎動物解剖學手冊》、《進化論和倫理學》（即《天演論》）等。
長有羽毛的恐龍
閱讀以下文字，你更認同哪個觀點？說出你的理由。
科學界存在著多種解釋鳥類起源的假說。有人認為鳥類起源于一種早期鱷形動物，也有人提出鳥類源自一類叫作“槽齒類”的爬行動物，還有人推測鳥類由獸腳類恐龍演化而來。1996年以來，在我國遼西及其周邊地區，發現了許多保存有羽毛的恐龍化石。有后肢修長的尾羽龍、體態臃腫的北票龍、滿嘴利牙的中國鳥龍、身體小巧的小盜龍，還有耀龍、近鳥龍等。這些恐龍，有的身披纖維狀的原始羽毛，有的身披五顏六色的片狀羽毛，為科學界解答鳥類起源問題提供了重要依據。
讀一讀
第（ ）階段
第（ ）階段
第（ ）階段
第（ ）階段
仔細閱讀第4自然段，完成恐龍演化階段梳理。
繁衍生息的情況
代表性恐龍
形態各異的龐大家族
獵食性恐龍
大小似狗，形態如鴕鳥。
和祖先一樣用兩足奔跑。
身材小巧，只有幾千克。
用四足行走。
兇猛異常，茹毛飲血的食肉動物。
身長幾十米，重達數十噸。
溫順可愛，以植物為食。
骨骼中空，身體輕盈。
腦顱膨大，行動敏捷。
體表有羽毛。
前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打。
轉移至樹上生存。
逐漸具備滑翔能力。
第一種恐龍
第1階段
第2階段
第3階段
第4階段
龐大家族
獵食性恐龍
飛向藍天
嘗試排序
介紹恐龍，做解說員
介紹恐龍，做解說員
現在你是恐龍博物館的解說員，面對游客，你會怎樣簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天，演化成鳥類的過程？
從 角度看，有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。
從 角度看， 有些恐龍身長幾十米，重達數十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。
從 角度看，有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。
行走方式
身型體重
性情食性
····
····
···· ·······
····
····· ·
····
···· ·····
····
還原解說詞
有些恐龍兩足奔跑
有些恐龍則四足行走
朗讀指導
從行走方式角度看
有些恐龍身長幾十米，重達數十噸
有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。
從身型體重角度看
朗讀指導
有些恐龍兇猛異常，
是茹毛飲血的食肉動物；
有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。
朗讀指導
從性情食性角度看
有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，
有些恐龍則用四足行走。
有些恐龍身長幾十米，重達數十噸；
有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。
有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；
有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。
數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族。
形態各異的龐大家族
排比
其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。
獵食性恐龍
它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍，降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。不過，另一種看法是，飛行并非始于樹棲生活。有些科學家推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑的過程中學會了飛翔。
飛向藍天
科學家們認為：原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了嶄新的生活天地。
親愛的同學們：
探索恐龍飛翔的奧秘，現在恐龍博物館急需招募了解恐龍演變過程、善于表達的小小講解員，歡迎大家踴躍報名參與！
恐龍博物館
2025年3月28日
“恐龍博物館”
招募講解員
招募時間：2025年3月28日
招募地點：xx小學四年x班
解說精囊
開頭：大家好！我們是第×小組，今天由我們來給大家講解恐龍的演化過程。在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
……
結尾：謝謝大家！請大家繼續觀賞。
解說精囊
①圈畫表示演變過程的關鍵詞，如：第一種恐龍→形態各異的龐大家族→一些獵食性恐龍→鳥類
② 借助表格，分類介紹；
③加上表時間、次序或起合轉承的詞語，如：“數千萬年以后”“起先……然后……再后來”“不過”“然而”
④畫流程圖、魚骨圖、思維導圖等輔助說明。
評一評
要求 自我評價 小組評價
表達流利，聲音洪亮 ☆ ☆
講清楚恐龍的演變過程 ☆ ☆
用對比列舉的方法介紹恐龍 ☆ ☆
“恐龍博物館”小小講解員
“恐龍博物館”小小講解員
“恐龍博物館”
金牌講解員
xx小學四年x班
2025年3月28日
品味語言，體會表達
品味語言，體會表達
XX，XX 獵食性恐龍的身體 XX 變小，越來越像鳥類：
骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的 XX 種類 XX 為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。不過，另一種看法是，飛行并非始于樹棲生活。有些科學家推測，XX 生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。
其中，獵食性恐龍的身體變小，越來越像鳥類。
其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類。
去掉“一些”和“逐漸”之后就不能體現出恐龍的演變過程了，變成了所有的恐龍突然就變小了，越來越像鳥類。
表示不是所有的恐龍。
逐步地，慢慢地，有過程。
品讀語言
課文中還有很多像這樣表達準確的語句，找一找，說說體會。
對比兩段文字，標紅的詞語可以刪去嗎 為什么
在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
在中生代時期，恐龍經過演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
這里指恐龍的某一個分支，而不是全部。
是說經歷了長時間的演化過程，而不是突如其來的變化。
加上這兩個詞，句子變得更加嚴謹了。
有些科學家 ，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。
推測：根據已知情況，按一定道理推論未知。
猜測：根據某些線索或全憑想象來尋找正確的解答。
推測
猜測，
科學家的推測是有依據、有道理的，是推論出來的，不是靠想象，因此不能換成“猜測”。
換成“猜測”讀一讀
科學家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。
表示科學家希望在大致揭示的基礎上，對這一歷史進行更全面、更加深入的揭示，獲取更多證據。
科學家們希望能夠揭示這一歷史進程。
去掉“全面”讀一讀
說明還沒能揭示，而課文表明恐龍向鳥類的演化過程已經有了大致的揭示，所以不能去掉“全面”。
照樣子寫一段話。
總
分
從不同的方面對比著來寫
小練筆
布置作業
基礎性作業:
1. 在恐龍的演化過程中，選取你感興趣的知識給父母講一講。
拓展性作業:
2. 觀看三集紀錄片《飛向藍天的恐龍》，找尋未解的答案。

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