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(共36張PPT)
陋室銘
愛蓮說
古文兩篇
——《酬樂天揚州初逢席上見贈》
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬 春。
導入
劉禹錫 唐
作者
劉禹錫（772—842），字夢得，唐代詩人，哲學家。他生活在安史之亂以后的中唐時期，關心社會現實，憂國憂民。
作品背景：
作者因參加政治革新運動得罪當朝權貴，被一貶再貶，半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，他憤然提筆寫了《陋室銘》。
讀準下列字音：
德馨 ( ) 苔痕 ( ) 鴻儒 ( )
案牘 ( ) 西蜀 ( ) 銘 ( )
預習
古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的，常用排比、對偶句。
什么叫銘？
xīn
hén
hóng rú
dú
shǔ
míng
山|不在高，有仙||則名。水|不在深，有龍||則靈。斯是||陋室，惟吾||德馨。苔痕|上階|綠，草色|入簾|青。談笑|有|鴻儒，往來|無|白丁。可以|調||素琴，閱|金經。無|絲竹|之亂耳，無|案牘|之勞形。南陽|諸葛廬，西蜀|子云亭。孔子|云：何陋|之有？
朗讀
釋意
解釋劃線詞意
有仙則名：
有龍則靈：
斯是陋室：
惟吾德馨：
苔痕上階綠：
草色入簾青：
談笑有鴻儒：
往來無白丁：
無絲竹之亂耳：
無案牘之勞形：
何陋之有？：
著名
靈異
斯：這
惟：只是
德馨：品德高尚
長到
映入
博學的人
沒有什么學問的人
指琴瑟、簫管等樂器，這里借代奏樂的聲音。
勞形：使身體勞累
案牘：官府的公文
是有何陋的倒裝句，意思是：有什么簡陋的呢？
釋意
解釋劃線詞意
德馨：
鴻儒：
白丁：
案牘：
勞：
亂：
品德高尚
博學的人
沒有什么學問的人
官府的公文
使動用法，使……勞累
使動用法，使……擾亂
山不一定要高，有仙人（居住）就能天下聞名；水不一定要深，有龍（居住）就能降福顯靈。這（雖）是間簡陋的房子，但主人有美好的德行。苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾內。談笑的是淵博的學者，往來的沒有淺薄的人。可以彈奏樸素的古琴，瀏覽珍貴的佛經。沒有（嘈雜的）音樂聲擾亂雙耳，沒有官府的公文勞累身體。（它好比）諸葛亮的茅廬，西蜀揚子云的亭子。孔子說：“（雖然是陋室，但只要君子住在里面，）有什么簡陋的呢？
譯文
譯文：
賞析
1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。
2、苔痕上階綠，草色入簾青。
3、談笑有鴻儒，往來無白丁。
4、調素琴，閱金經。
5、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
6、南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
名
靈
馨
青
丁
經
形
亭
ing
找出課文中押韻的字
找出課文中對偶句
之
賞析
無絲竹之亂耳：
何陋之有：
于廳事之東北角：
漁人甚異之：
送杜少府之任蜀州：
（助詞）取消句子獨立性，表示舒緩語氣。
（助詞）表示強烈反問，賓語前置的標志。
（助詞）的。
（代詞）它，桃化林的奇景。
（動詞）到，往。
研討
思考下列問題
1.文中哪句話統領全文大意？
斯是陋室，惟吾德馨。
2.作者是否從一開始就寫陋室？文章從何入筆？起何作用？
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。
3.作者筆下的陋室環境如何？
苔痕上階綠，草色入簾青 -------- 、雅致、令人賞心悅目。
4.陋室主人交往之人、日常生活又怎么樣？
交往之人： 談笑有鴻儒，往來無白丁。 ---談笑風生，縱情暢懷。
日常生活： 調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。---怡然自得，高雅脫俗。
5.作者從哪幾方面寫“陋” 室不“陋”，表現室主品德高尚？
居室環境，交往之人，日常生活。
研討
思考下列問題
6.作者把“陋室”比作哪些古賢名室？文中哪一句話,進一步表明了“陋”室不“陋”
南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
7.文文章借寫“陋”室不“陋”表現了作者怎樣的情操 這是什么寫法
高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。托物言志。
托物言志——借助某種事物來抒發感情。
志
物
陋室
安貧樂道高潔傲岸
研討
分析本文“托物言志的寫法”
托物：——陋室 （對陋室的環境及室主人的日常生活進行描寫。）
言：——表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。（文章主題）
第一層
點明全文主旨，說明房屋雖然簡陋，但室主人品德高尚，就不僅不覺其“陋”反而能顯出其高雅。
第二層
苔痕上階綠，草色入簾青。 寫陋室幽雅、恬靜的自然環境。以景色之雅見“惟吾德馨”明明“陋室”陋
談笑有鴻儒，往來無白丁。寫陋室來往客人之高雅，可知室中主人也是一樣的高雅。
可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘只勞形。
寫室中事。可見主人高雅脫俗的情致，怡然自得的神情。
寫居室環境、交往人物、日常生活，處處緊扣“惟吾德馨”
表達室主人高潔傲岸的節操、安貧樂道的情趣。
研討
第三層
南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
運用類比，引古賢之名室證“陋室”，意在以古代圣賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。
孔子云：何陋之有？
與前文“斯是陋室”遙相呼應，這是全文的畫龍點睛之筆。突出表明作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。
分析本文“托物言志的寫法”
小結
本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調高雅、構思巧妙，意境雋永、韻味深長、文句精美而膾炙人口，久為傳誦。本文是作者用來自述其志的。通過對室居情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。
揭示文章主旨的句子是：
描寫陋室環境的句子是：
描寫主人交往之人的句子是：
描寫主人日常生活高雅的句子是：
按課文填空
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入簾青。
談笑有鴻儒，往來無白丁。
可以調素琴，閱金經。
作業：
寫一篇300字左右托物言志的短文。如“楊柳，松樹，白楊。菊花，梅花等。”
作業
愛蓮
周敦頤
愛蓮說
導入
詠荷花的詩
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 ——楊萬里
清水出芙蓉，天然去雕飾。 ——李白
采蓮南塘秋，蓮花過人頭。 ——樂府民歌
周敦頤(1017-1073) ，宋代道洲(現在湖南省道縣)人，北宋哲學家。著有《太極圖說》《通書》等 。字茂叔，原名敦實，亦稱敦頤。謚號元公，著名的哲學家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學者們稱他為濂溪先生。
作者
周敦頤
“說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理。
《愛蓮說》就是說說愛好蓮花的問題。
解題
說
預習
生字：
蕃（ ）
頤（ ）
濯（ ）
淤（ ）
漣（ ）
蔓（ ）
褻（ ）
噫（ ）
鮮（ ）有聞
fán
yí
zhuó
yū
lián
màn
xiè
yī
xiǎn
感知
解詞
蕃（fán）：
淤（yū）：
濯（zhuó）：
褻（xiè）：
鮮（xiǎn）：
請指出下列“之”的用法和意義。
（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。
（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染。
（3）予謂菊，花之隱逸者也。
（4）蓮之愛，同予者何人？
多
淤泥
近而不莊重
洗滌
少
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
助詞，的
主謂之間取消句子獨立性
助詞 ，的
助詞 ，的
水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵 明唯獨喜歡菊花。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。我則惟獨喜愛蓮──蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內空外 直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；香氣遠播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。
我認為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉!對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？對于牡丹的愛，那當然是有很多的人了!
譯文
出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，
香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
賞析
請同學用一個字概括本文的感情線索。
蓮——愛
1、請同學們找處描寫蓮的美好形象的語句。
2、這句話是從哪些角度描寫蓮的？
①生長環境
②體態香氣
③風度氣質
賞析
出淤泥而不染不 與世俗同流合污
濯清漣而不妖 純真自然不顯媚態
中通外直 內心通達行為正直
不蔓不枝 不攀附權貴
香遠益清 美名遠揚
亭亭凈植 獨立高潔
可遠觀而不可褻玩 令人尊敬的君子品德
3、從描寫蓮花優美形象的語句中，你們可以聯想到君子的哪些品德？
賞析
4、作者對蓮的贊美，表達了作者何種生活態度？
潔身自好，不與世俗同流合污
5、借贊美蓮花來抒發自己的人生態度，這種寫法叫什么？
托物言志
6、作者要贊美蓮花，為什么還要寫菊和牡丹？
菊花 蓮 牡丹
隱逸者
正襯
君子
反襯
富貴者
賞析
試分析下面句子的言外之意
1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
表達了作者對官僚們尋歡作樂生活的批判。
2、牡丹，花之富貴者也。……牡丹之愛，宜乎眾矣。
表達了作者對世風的鄙視。
比較
比較閱讀：《陋室銘》與《愛蓮說》
同
3、表達方式：都大量運用描寫。
異
2、句式：《陋室銘》以駢句為主，《愛蓮說》則以散句為主；
3、線索：《陋室銘》以“惟吾德馨”引領全文，《愛蓮說》以“愛”貫穿始終。
1、文體：一為“銘” ，一“說”
1、主題：都表現了作者的潔身自好、不慕名利的生活態度
2、立意：都以襯托手法托物言志；
練習
反饋練習：
1、學習運用托物言志的手法，聯系自己的志趣和追求，說說你最喜愛哪種花，并用一句話來概括原因。
例：我喜愛梅花，因為它是花中的志士，堅強不屈。
2、以你對牡丹、菊花的獨特認識，試模仿《愛蓮說》的寫法，寫一篇《牡丹贊》或《愛菊說》。
積累
積累:
清水出芙蓉，天然去雕飾 ——李白
采蓮南塘秋，蓮花過人頭。 ——樂府民歌
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開 ——唐、——齡
留得殘荷聽雨聲 ——唐、李商隱
練習
一、下列句中紅色的詞語解釋正確的一項是
1、濯清蓮而不妖（ ）
A、妖艷 B、妖怪 C、美麗而不端莊
2、香遠益清（ ）
A、更加 B、有意 C、益處
3、亭亭凈植（ ）
A、亭子 B、聳立的樣子 C、聳立的樣子
4、可遠觀而不可褻玩焉（ ）
A、玩耍 B、玩弄 C、游玩
C
A
B
B
練習
一、下列句中紅色的詞語解釋正確的一項是
5、花之隱逸者也（ ）
A、隱居 B、隱藏 C、逃跑
6、花之君子者也（ ）
A、品德高尚的人 B、地位高的人 C、丈夫
7、陶后鮮有聞（ ）
A、新鮮 B、鮮艷 C、很少
A
A
C
練習
課堂練習二
1、本文的作者是宋代哲學家（ ）
2、解釋下列劃線的詞：
（1）可愛者甚蕃（ ）
（2）出淤泥而不染（ ）
（3）濯清漣而不妖（ ）
（4）香遠益清（ ）
（5）不可褻玩焉（ ）
（6）陶后鮮有聞（ ）
（7）宜乎眾矣（ ）
練習
3、用原文的語句回答：
（1）比喻“君子”不同流合污的語句是：
（2）比喻“君子”美名遠揚的語句是：
4、練筆：作者在文中為表達自己的思想感情，托物言志，用“蓮”自比，又用“菊”和“牡丹”來襯托。聯系自己的志趣和追求，寫出你最喜歡的一種花，并說明喜愛的原因。
作業：
運用托物言志的手法，寫一篇200—300字的短文。
要求：
通過對某物的外形或品質的描述，表達你對某物的贊揚或厭惡之情。
作業
陋室銘
愛蓮說
古文兩篇

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