資源簡介

(共25張PPT)
太空一日
楊利偉
學習目標
1、快速瀏覽課文，把握文章的主要內容和結構特點。
2、學習運用心理描寫表現人物性格的方法，體味文章字里行間蘊含的情感。
3、體會作者嚴謹、科學的態度，激發熱愛科學、勇于追求理想的奮斗精神。
激情導入
從古到今，人們仰望星空的時候，總會思索，天上面是什么？嫦娥奔月就是這眾多夢中的一個。中國近代的飛天夢從發射第一顆人造衛星開始。嫦娥工程是中國月球探測工程。楊利偉成為中國進入太空第一人。后來，越來越多的中國人遨游太空。2021年5月15日，我國第一輛火星車“祝融號”（天問一號探測器2020年7月23日12時在中國文昌航天發射場點火升空，歷經295天終于抵達火星。）成功著陸火星，邁出了我國行星探測具有重要意義的一步。
激情導入
走近作者
走近作者
楊利偉，1965年生于遼寧綏中。中國共產黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級宇航員。2003年10月15日，楊利偉乘“神舟五號”載人飛船進入太空，成為中國進入太空的第一人。同年11月被授予“航天英雄”榮譽稱號，并頒獲“航天功勛”獎章。
本文節選自楊利偉個人傳記《天地九重》。
輪廓（ ） 熾熱（ ） 遨游（ ）
嚴謹（ ） 稠密（ ） 無虞（ ）
舷窗（ ） 赫茲（ ） 屏息凝神（ ）
燒灼（ ） 確鑿（ ） 俯瞰（ ）
kuò
chì
zhuó
áo
chóu
jǐn
yú
xián
hè
bǐnɡ
záo
kàn
檢查預習
1、給紅色的字注音。
2、解釋下列詞語。
輪廓：
應付自如：
本末倒置：
耐人尋味：
驚心動魄：
構成圖形或物體的外緣的線條。
形容處事從容不迫，毫不費力。
比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。
意味深長，值得仔細體會琢磨。
形容使人感受很深，震動很大。
帶問自學
1、快速瀏覽課文，概述每部分的主要內容，并借助各部分的小標題，理清寫作順序，把握文章的主要內容。
太空一日
第一部分：我以為自己要犧牲了
第四部分： 返程如此驚心動魄
第二部分：我看到了什么
第三部分：神秘的敲擊聲
登太空
看太空
聽太空
離太空
明確：總體上是按時間的先后順序來寫——順敘，但中間也有插敘。
帶問自學
1、快速瀏覽課文，概述每部分的主要內容，并借助各部分的小標題，理清寫作順序，把握文章的主要內容。
帶問自學
2、再讀課文，補充完下列表格。
太空一日 經歷過程 主要事件 心理感受 精神品質
登太空
看太空
聽太空
離太空
帶問自學
2、再讀課文，補充完下列表格。
太空一日 經歷過程 主要事件 心理感受 精神品質
登太空 共振疊加 快要犧牲 勇敢堅毅
看太空 尋找長城 不能驗證 科學嚴謹
聽太空 本末倒置 克服錯覺 意志頑強
神秘敲擊 科學求證 沉著冷靜
離太空 舷窗裂紋 先驚后穩 臨危不懼
拋傘開傘 緊張應對 從容不迫
飛天英雄凱旋 蔣建科
10月16日凌晨，乘坐“神舟”五號飛船在太空遨游21個多小時的航天員楊利偉，就要從天外歸來！
　　晨曦中的內蒙古自治區四子王旗阿木古郎草原主著陸場，牧草枯黃，寒氣襲人。早已在此待命多時的搜救隊員和新聞記者們個個精神抖擻，大家興奮得徹夜未眠，不到凌晨1時就出發趕往預定地點，爭睹這個歷史性的時刻。主著陸場地勢平坦，就像大地母親張開胸懷，準備擁抱天外歸來的游子。
　　“飛船調姿”、“軌道艙分離”、“制動開始”、“推進艙分離”、“再入大氣層”。6時0分開始，遍布在各地的測控站、測控船發出的一條條調度口令在著陸場搜救指揮車里清晰響起。車內顯示屏上的數據表明，飛船已順利完成返回動作，開始進入我國境內。
　　6時07分，距離地面已不到100公里的返回艙開始處于無動力飛行狀態，高速進入40公里的黑障區，地面與飛船通信暫時中斷，著陸場暫時變得異常寂靜。
　　“回收一號發現目標！”著陸區第一個捕獲目標的前置雷達站，在飛船剛出黑障區時就準確捕捉到目標。
“回收二號發現目標！”根據回收一號提供的引導數據，測量站的雷達天線穩穩地跟上了目標。當飛船距地面30多公里時，測量站操作員果斷地向飛船發出“回收主電源接通”的指令。這又是一個關鍵的時刻：返回艙的回收主電源能否在此時打開，直接關系到飛船能否順利著陸、回收。人們又一次屏住了呼吸。
　　“主電源接通，回收著陸程序啟動。”
　　時間一分一秒地向“零時”逼近，飛船與地面的距離越來越近。
　　一場完美的太空接力，終于傳向了最后一棒。“空中搜索開始！”著陸場指揮長夏長法下達了命令。
　　緊接著，5架直升機帶著嗡嗡的轟鳴，在落區上空形成5點布陣，一張立體搜索網迅速展開。
閱讀文章《飛天英雄凱旋》，分析其與本文的異同點
交流質疑
“一號直升機發現目標！”空中搜索分隊傳來令人激動的消息。直升機上的測向儀收到了返回艙上信標機傳來的信號。隨即，兩架在地面待命的直升機立即升空，加入到空中搜索分隊中。每架直升機都攜帶了相關的返回艙現場處置工具，只要發現目標，就會立即降落，對航天員實施現場救護。
　　6時12分，空中迸發一聲驚雷似的巨響，“拋傘艙蓋了！”大家不約而同把目光投向墨藍色的天幕，急切地搜尋著。此時飛船已完成打開主降落傘、拉出天線等一系列技術動作。
……
“看見了，我們看見飛船了！”“在那里，在那里！”“‘神舟’回來了！”
“我是‘神舟’五號，我已著陸。”指揮車聽到了航天員沉穩的報告聲。
……
歷史性的一刻終于到來了！搜救隊員迅速架起處置平臺，熟練地打開艙門，只見身著白色宇航服的航天員從返回艙中探頭出來，顯得神采奕奕，他把面罩打開，推至頭頂，微笑著向迎接他回家的人們揮手致意。他說：“飛船運行正常，我感覺良好，我為祖國感到驕傲！”
……
　　此刻，天邊剛剛露出第一縷朝霞。北京天安門廣場上，再次奏響中華人民共和國國歌，五星紅旗冉冉升起，新的一天又開始了。
對比閱讀：閱讀文章《飛天英雄凱旋》，分析其與本文的異同點
文章 文體 寫作順序 主要事件 描寫角度 精神情感
《太空一日》
《飛天英 雄凱旋》
對比閱讀：閱讀文章《飛天英雄凱旋》，分析其與本文的異同點
文章 文體 寫作順序 主要事件 描寫角度 精神情感
《太空一日》 記敘文 順敘 神舟五號飛行歷程 心理描寫為主 嚴謹求實的科學態度、頑強堅定的意志、勇于探索的獻身精神
《飛天英 雄凱旋》
對比閱讀：閱讀文章《飛天英雄凱旋》，分析其與本文的異同點
文章 文體 寫作順序 主要事件 描寫角度 精神情感
《太空一日》 記敘文 順敘 神舟五號飛行歷程 心理描寫為主 嚴謹求實的科學態度、頑強堅定的意志、勇于探索的獻身精神
《飛天英 雄凱旋》 記敘文 順敘 回收神舟五號過程 語言描寫 神態描寫 緊張有序，滿懷激動和自豪，愛國之情溢于言表。
作者通過講述自己進入太空的所見、所聞、所感，生動真實地展現了太空旅行的美妙和神奇，表現了航天人沉著鎮定的心理素質和實事求是的科學態度，贊揚了航天人英勇無畏、敢于探索、不怕犧牲、實事求是、無私奉獻的精神。
課堂小結
中國航天發展史:
拓展延伸
中國航天發展史:
世界航天第一人
——明朝的萬戶
14世紀末期，明朝的士大夫萬戶把47個自制的火箭綁在椅子上，自己坐在椅子上，雙手舉著大風箏。他最先開始設想利用火箭的推力，飛上天空，然后利用風箏平穩著陸。不幸火箭爆炸，萬戶也為此獻出了寶貴的生命。但他的行為卻鼓舞和震撼了人們的內心。促使人們更努力的去鉆研。
萬戶（明代）
拓展延伸
1、下列有關課文內容的表述，不正確的一項是（　 　）
A．本文講述了作者進入太空的所經、所歷、所見、所感，起飛階段非常順利，沒有任何驚險和意外。
B．楊利偉最終出色地完成了太空飛行的任務，從中我們可以看到他堅毅果敢的品質、嚴謹科學的態度和不怕犧牲的無畏精神。
C．全文運用四個小標題，按照時間順序敘述全過程，思路清晰，層次分明，重點突出。
D．本文語言準確，科學性與人文性巧妙結合，敘事的同時，又用準確嚴謹的語言向讀者普及了航天知識。
練習反饋
A
A有誤，起飛階段出現了一個小小的意外。
2、把下列句子組合成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（　　 ）
①它主要承擔長征五號火箭、長征七號火箭的發射任務。
②文昌衛星發射中心的建設也給海南國際旅游島帶來了新的發展機遇。
③文昌衛星發射中心是我國四大衛星發射中心之一，位于海南省文昌市。
④它的建成填補了我國低緯度發射的市場空白，為參與國際商業航天發射市場的競爭開拓了廣闊的空間。
A、③①④② B、①②④③ C、③④①② D、①②③④
練習反饋
A
首先閱讀這幾句話，明確這個語段介紹的是文昌衛星發射中心，因為①④句開頭有代詞“它”，所以是不能作為首句出現的，因此排除BD選項；③句介紹的是文昌衛星發射中心的地位和位置，可以作為首句；①據介紹的是文昌衛星發射中心的基本功能，④句則介紹了文昌衛星發射中心的價值意義，而②句中有“也”，所以可以放在結尾。排序為：③①④②。
下 課
Thanks!
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