資源簡介

(共42張PPT)
15 古詩二首
（部編）二年級
下
一
本課目標
目錄
新知導入
二
精讀課文
三
課外拓展
四
課堂評價
五
課堂總結
六
板書設計
七
本課目標
文化自信
語言運用
思維能力
審美創(chuàng)造
培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化、大自然的熱愛之情。
能初步了解詩句的意思,說出詩句描繪的畫面。
提取主要信息,了解課文內容。
培養(yǎng)學生的想象力,感受祖國的壯美河山。
曉出凈慈寺送林子方
解詩題
早晨
西湖岸邊的一座寺院。
從題目中你知道了什么？
早上從凈慈寺出門去送別好友林子方。
第一課時
自由朗讀古詩，借助拼音讀準確，讀流利。
初讀課文
曉 慈 畢 竟 映
xiǎo
cí
bì
jìnɡ
yìnɡ
后鼻音
平舌音
學認字
竟—境
比較識記
慈—池
cí
chí
平舌音
翹舌音
偏旁
組詞識記
春曉
凈慈寺
畢竟
映
湖
荷
曉
慈
畢
窮
竟
青蛙過河
識字游戲
再讀古詩，讀出節(jié)奏感。
整體感知
畢竟/西湖/六月中，
風光/不與/四時同。
接天/蓮葉/無窮碧，
映日/荷花/別樣紅。
《曉出凈慈寺送林子方》描繪了（ ）晴好天氣時（ ）的景色。
夏日
讀古詩，說一說古詩描繪了什么景色。
西湖
詩人在西湖邊送別好友，看到西湖六月美景不由得發(fā)出感嘆，你能從前兩句詩中體會到詩人怎樣的情感？為什么？
互動課堂
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同。
終究，到底
到底是六月的西湖，風光不與其他時節(jié)相同。
喜愛贊美
泛指其他時節(jié)
請用贊美的語氣，用自己的話說說這兩句詩的意思。
到底是西湖六月的景色呀，太美了！與別的時節(jié)的景色太不一樣了。
果然是西湖六月的景色最獨特呀，風景和其他季節(jié)的都不一樣。
到底什么樣的景色讓作者如此感慨呢？朗讀詩的第3、4句詩，把你想象到的畫面和同桌說一說，再進行全班交流。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
與天相接
無邊無際
在太陽的映照下
不一樣、特別
色彩艷麗
滿湖的蓮葉清新碧綠，一望無垠，一直鋪到水天相接的遠方，荷花在朝陽的映襯下顯得更加紅艷。
齊讀古詩，讀出詩的節(jié)奏和韻味。
曉出凈慈寺送林子方
[宋]楊萬里
畢竟 / 西湖 || 六月中，
風光 / 不與 || 四時同。
接天 / 蓮葉 || 無窮碧，
映日 / 荷花 || 別樣紅。
讀的時候要想象畫面，讀出感嘆的語氣。
請同學們根據(jù)提示，想象畫面，背誦詩歌。
畢竟 ， 不與 。
無窮 ， 別樣 。
西湖六月中
風光
四時同
接天荷葉
碧
映日荷花
紅
湖
蓮
窮
荷
lián
hú
qiónɡ
hé
上下結構
左右結構
學寫字
（西湖）
（湖水）
（蓮葉）
（蓮花）
（窮人）
（貧窮）
（荷花）
（荷塘）
“月”要窄，豎撇在豎中線右側。
“古”字瘦長，在三部分中位置最高。
“氵”位置偏左。
重難點字書寫指導
hú
背誦《曉出凈慈寺送林子方》。
課后作業(yè)
上節(jié)課，我們欣賞了夏天美麗的景色，讓我們再來學習一首描寫春天的古詩吧。
第二課時
絕 句
解詩題
絕句是古詩的一種，有的是五言，有的是七言。有些沒有題目，直接叫“絕句”。
杜甫 字子美，唐代著名現(xiàn)實主義詩人。與李白合稱“李杜”。主要作品有《春夜喜雨》《春望》《絕句》等，著有《杜工部集》。
知作者
請同學們自由朗讀古詩，圈畫出不認識的字，對照拼音，把字音讀準確。
初讀課文
絕 鸝 鳴 行 含 嶺 泊
jué
bó
lí
mínɡ
hánɡ
hán
lǐnɡ
后鼻音
學認字
泊—拍
比較識記
鸝—泥
lí
ní
邊音
鼻音
黃鸝
泥水
扌
偏旁識記
鸝
鳴
“黃鸝”是一種鳥，“鳴叫”指鳥的叫聲，由此我們發(fā)現(xiàn)含有鳥字旁的字與鳥有關。
識字方法
一行白鷺上青天。
xínɡ
行
hánɡ
hánɡ
銀行
行列
行走
步行
同桌互讀古詩，說一說不懂的地方。
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
整體感知
說一說：詩歌前兩句寫了什么景物？有哪些表示顏色的詞語？
互動課堂
顏色
兩 個 黃 鸝 鳴 翠 柳，
一 行 白 鷺 上 青 天。
翠綠
介于綠色和藍色之間
色彩鮮明
景物
黃翠相襯，白青相映，仿佛讓我們看到了一幅絢麗多彩的畫面。
朗讀詩歌的后兩句，邊讀邊想，看看能讀懂些什么，有哪些地方讀不懂。
遠景
近景
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
西嶺雪山，在今成都市西。
古時候吳國的領地，在今江蘇省一帶。
其他運用這種寫法的詩歌還有李白的《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
不是。這里的“千”和“萬”都是虛數(shù)。運用了夸張的修辭手法，寫出了時間之久，距離之遠。
“千秋”“萬里”是整整一千年和一萬里嗎？
討論：這兩句詩中，哪個字用得好？
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
“窗含”是說由窗往外望，西嶺雪山好似嵌在窗框中。
結合插圖和自己的想象，用自己的話說說這兩句詩中的畫面。
透過窗戶看見西嶺終年不化的積雪，門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。
齊讀古詩，讀出詩的韻味。
絕 句
[唐]杜 甫
兩個 / 黃鸝 || 鳴翠柳，
一行 / 白鷺 || 上青天。
窗含 / 西嶺 || 千秋雪，
門泊 / 東吳 || 萬里船。
讀的時候要想象著畫面，黃鸝、白鷺、窗外的雪……多美的畫面哪。
絕
嶺
含
吳
lǐnɡ
jué
hán
wú
上下結構
左右結構
學寫字
（絕句）
（絕望）
（秦嶺）
（山嶺）
（包含）
（含義）
（東吳）
（吳語）
hán
撇、捺舒展，包住下面的“口”。
上面是“今天”的“今”。
重難點字書寫指導
lǐng
注意這里有“丶”。
“山”作偏旁時豎折要斜。
背誦《絕句》。
課后作業(yè)
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