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(共36張PPT)
鄒忌諷齊王納諫
《戰國策》
新課導入
封建社會，皇權威威，不可侵犯。有多少謀臣良相，因為批龍鱗、逆圣聽而慘遭殺身之禍——伍子胥賜劍自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱......都是千古奇冤！
唐朝名臣魏征曰：“以銅為鑒，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興亡；以人為鑒，可以明得失。”歷代君主要成就一番霸業，身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進諫的藝術，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。
戰國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。
解 題
鄒忌諷齊王納諫
古義：諷諫，用含蓄的話委婉地規勸。
今義：諷刺
規勸國君、尊長等改正錯誤。
納
采納，接受
《戰國策》
文學常識
《戰國策》是戰國時游說之士的策謀和言論的匯編，初有《國策》《國事》《事語》等名稱，西漢末劉向編訂為33篇，是一部國別體史書，也是一部歷史散文總集，分西周、東周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山12策。
《戰國策》主要記載戰國時期策士們的言論和行動，反映了當時各國政治、軍事、外交等方面的動態。
“畫蛇添足”“狐假虎威”“南轅北轍”等諷喻性的小故事都出自于此。
聽讀課文
1、讀準句子
2、理解文意
3、勾畫出不懂的詞句
聽讀檢測
昳麗 （ ） 窺鏡 （ ）
間進 （ ） 期年 （ ）
謗譏 （ ） 朝服衣冠（ ）
朝于齊 （ ） 我孰與 （ ）
yì
kuī
jiàn
jī
bàng jī
zhāo　
cháo
正 音
shú
聽讀檢測
正確句讀
1、鄒忌修八尺有余
2、我孰與城北徐公美？
3、今齊地方千里
4、王之蔽甚矣！
5、此所謂戰勝于朝廷。
鄒忌/修/八尺有余
我/孰與/城北徐公/美？
今/齊地/方千里
王之蔽/甚矣！
此所謂/戰勝于朝廷。
積累理解
鄒忌修八尺有余，而形貌 昳麗。朝 服衣冠，
窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其
妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”
身高
形體容貌
光艷美麗
早晨
穿戴
照鏡子
對......說
與...相比怎么樣，表示比較
我和城北的徐公比，哪一個美？
很，非常
怎么
比得上
用在整數和零數之間
翻譯課文
鄒忌身高八尺多，而且形體容貌光艷美麗。
（有一天）早晨，他穿戴好衣帽，照鏡子，對他的妻子說：“我與城北徐公相比，哪一個美 ”
他的妻子說：“您很美，徐公怎么比得上您呢 ”
積累理解
城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾
曰：“吾孰與徐公美？”妾
曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐
談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不
若君之美也。”
表判斷
相信自己
城北的徐公，是齊國的美男子，鄒忌不相信自己會比徐公美。
與...相比怎么樣，表示比較
怎么
比得上
第二天
比得上
誰，哪一個
翻譯課文
城北的徐公，是齊國的美男子。
鄒忌不相信自己（會比徐公美），就又問他的妾說：“我與徐公相比，誰更美 ”妾說：“徐公怎么能夠比得上您呢！”
第二天，有客人從外面來，鄒忌同他坐著談話。問客人說：“我和徐公誰美 ”客人說：“徐公不如您美。” 　
積累理解
明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自
視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之 美我
者，私我也；妾之 美我者，畏我也；客之美我
者，欲有求于我也。”
第二天
通“熟”仔細
認為
表修飾
鄒忌仔細地看他 ，
自己認為不如徐公美麗，
再照鏡子看自己，
更覺得遠遠不如
晚上躺著想這件事，
表修飾
用于主謂之間，取消句子獨立性
認為…美
偏愛
用于主謂之間，取消句子獨立性
認為…美
欲于我有求：想要對我有所求
翻譯課文
第二天，徐公來了，鄒忌仔細地看他，自認為不如（徐公）美；（再）照鏡子看自己，更覺得遠遠不如（徐公美）。
晚上（他）躺著想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；妾認為我美，是害怕我；客人認為我美，是想要對我有所求。”
積累理解
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私
臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今
齊地\方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣
莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之 蔽
甚矣。”
朝廷
拜見
確實
認為
比
方圓
全國范圍內
用在主謂之間，取消句子獨立性
所受的蒙蔽
嚴重、厲害
沒有誰
翻譯課文
于是上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美。
我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人對我有所求，
都認為我比徐公美。
現在齊國的土地方圓千里，（有）一百二十多座城，宮里的侍妾和君主左右的近侍之臣沒有誰不偏愛大王，朝中的大臣沒有誰不害怕大王，全國范圍內的人沒有誰不對大王有所求。由此看來，大王所受的蒙蔽更嚴重了。”
積累理解
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過
者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞
寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；
數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。
當面指責
當面指責
指責譏刺
指集市、市場等公共場合
使…聽到
剛剛
門前院內像集市一樣，現形容來來往往的人很多。
幾
常常，不時
間或，偶然
滿一年
即使
翻譯課文
命令剛下達，群臣都來進諫，門前、院內像集市一樣熱鬧；幾個月以后，不時偶然有人進諫；滿一年后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。
齊威王說：“好！”于是下命令：“所有的大臣、官吏和百姓，能夠當面指責我的過錯的，得上等獎賞；上書勸諫我的，得中等獎賞;
能夠在公共場所指責譏諷我的過失使我聽到的，得下等獎賞。”
積累理解
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。
此所謂戰勝于朝廷。
這種情況
朝見
到
都到齊國來朝見（齊王）
這就是人們所說的在朝廷上戰勝了敵國。
在
燕國、趙國、韓國和魏國聽說了這件事，都到齊國來朝見。
這就是人們所說的在朝廷上取得勝利。
譯
當堂檢測
朝：a、朝服衣冠
b、入朝見威王
c、皆朝于齊
孰：a、吾與徐公孰美？
b、孰視之
上：a、受上賞
b、上書諫寡人者
下：a、受下賞
b、乃下令
早晨
朝廷
朝見
誰，哪一個
通“熟”，仔細
上等的
呈上、送上
下等的
下達、頒布
古今異義
1、今齊地方千里 地方：
2、宮婦左右莫不私王 左右：
3、明日，徐公來 明日：
4、能謗譏于市朝 謗譏：
5、鄒忌諷齊王納諫：諷：
6、私我也 私 ：
古義：土地方圓
今義：名詞，地點，處所
古義：君主左右的近侍之臣
今義：“左”和“右”兩個方位
古義：第二天
今義：今天的下一天
古義：指責譏刺（中性詞）
今義：誹謗，譏諷（貶義詞）
古義：偏愛
今義：跟“公”相對
古義：諷諫，用含蓄的話委婉地規勸
今義：諷刺，嘲諷
詞類活用
1、朝服衣冠 朝：
2、王之蔽甚矣 蔽：
3、聞寡人之耳者 聞：
4、吾妻之美我者 美：
5、群臣吏民能面刺寡人之過者 面：
名詞作狀語，在早晨
蒙蔽，這里指所受的蒙蔽（動作名）
動詞的使動用法， 使…聽到
形容詞意動用法，認為…...美
名詞用作狀語，當面
合作探究
1、比較鄒忌與妻、妾、客的“三問”、“三答”，有何異同？試結合具體的語句分析說明不同在哪里？
問妻：親昵
問妾：嚴肅
問客：平淡
妻答：熱情
妾答：畏怯
客答：逢迎
相同點：
妻子由衷地贊揚鄒忌，反映了妻子對他的偏愛。
用的是一個感嘆句和一個反問句：“君美甚，徐公何能及君也？”
妾在家中的地位卑微，她畏怯、順從，她只能重復妻的話，并且少了一個感嘆句。
用的是一個反問句：“徐公何能及君也？”
客的主要目的是有事相求，所以回答很敷衍。比妾的反問句，語氣更輕。
用了一個陳述句：“徐公不若君之美也。”
贊揚鄒忌比徐公美；
不同點：
合作探究
2.面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信” 到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質
善于自省，有自知之明，對別人的褒獎不盲目輕信，能理智判斷、冷靜思考，能正視自己。
3. 你認為鄒忌“暮寢而思之”，思考出了什么道理？
人們由于種種原因，不會說出事情的真相。
合作探究
4.鄒忌認為“王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的話簡要概括。
因為齊王身邊的人“私王”、“畏王”、“有求于王”，使他不可能聽到真實的情況。
5.鄒忌是怎樣說服齊王的 其勸諫藝術有哪些高妙之處？
鄒忌沒有直接諷諫齊王，而是從自己與徐公比美這件日常生活中的小事入手，通過類比，讓齊王自己去領悟“王之蔽甚矣”和應該采取的措施。
鄒忌以切身經驗來類比說理，以小見大，以家比國，寓治國安邦之道于形象的諷喻中，道理由淺入深，自然親切，入情入理，又委婉含蓄，使齊王易于接受。
合作探究
6.“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”在表達上的有什么特點和作用？
使用排比句，營造了一種環環相扣、步步緊逼的語勢，給人以無可辯駁的感覺，有力地論證了“王之蔽甚矣”的觀點。（從語勢與論證關系上談即可）
7.“王曰‘善。’乃下令”請你結合文意品析“善”字的表達作用。
一是說明鄒忌進諫的意思，齊威王接受了；二是說明齊威王善于納諫，革除弊政，雷厲風行。
合作探究
8.齊威王下令后，進諫者由“門庭若市”到“時時而漸進”，再到“無可進者”，這種變化說明了什么？
齊王納諫后，齊國朝政的弊端越來越少。
9.“此所謂戰勝于朝廷”中的“此”指代什么？“戰勝于朝廷”的意思是什么？
“此”指代“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”這種情況。
“戰勝于朝廷”是指內政修明，不需用兵就能戰勝敵國。
合作探究
10.俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的鄒忌的忠言并不逆耳，齊威王痛快地接受了，你怎樣看待這一問題？
勸誡別人要看對象，但在多數情況下，我們一定要講究勸誡方式。既然是給別人提建議或意見，又希望被別人接受，最好選擇一種讓人愉快的方式，忠言未必逆耳。
除了高超的語言藝術，鄒忌勸諫成功還有哪些重要因素？
（1）這也與鄒忌善于思考、善于分析的個性和他的擔當、責任意識相關。鄒忌關心國家大事，一心想尋找恰當的時機勸諫齊王。他由生活中的“比美”經歷，深入思考，體察各人的心理，并敏銳地由個人體驗聯系到國家大事，想到齊王所受之蔽，于是果斷地進行勸諫，
（2）這也離不開齊王廣開言路的胸襟和果斷行事的理政智慧。齊王聽了鄒忌的勸諫，馬上“下令”，并且列出上、中、下三種不同層面的賞賜，立刻實施，表現出一位賢明君王的形象。
合作探究
11、對于課文中的事實，只要我們認真思考，就會有一些啟示，請你說說下面的事實給你什么啟示？
(1)齊王納諫除蔽使四國“皆朝于齊”
(2)鄒忌自知不如徐公美
(3)妻妾客皆美鄒忌
(4)鄒忌諷諫齊王
……
廣開言路才能富國安民
人貴要有自知之明
對討好恭維話要警惕
提意見要講究方法技巧
人物形象
是一位頭腦清醒，有自知之明；
善于思考，關心國事；
足智多謀，嫻于辭令的謀臣
鄒忌：
威王：
是一位心胸寬闊，善聽意見；
知錯能改，從諫如流
革除弊政，雷厲風行的賢明君主。
拓展延伸
12、在做人處事方面，本文有何現實意義？
作為領導，要保持清醒的頭腦，不偏聽偏信；
作為群眾，提建議要講究方式方法，既不冒犯對方，又要保護自己的尊嚴不受侵犯；
作為普通人，要善于接受別人善意的建議。
歸納主旨
課文生動地記敘了鄒忌諷勸齊威王納諫，使齊威王廣開言路、修明政治的故事，表現了鄒忌有自知之明、有責任感、善于思考、善于推理的特點，表達了作者希望統治者能聽取不同意見，有自知之明，不受蒙蔽的愿望。
小 結
這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一種奇特的三疊排比的結構樣式：
鄒忌三問，妻、妾、客的三答；
鄒忌解蔽的三思；
入朝見威王的三比；
齊威王鼓勵納諫的三賞；
納諫后齊國的三變。
前后呼應，上下關照，層層推進，句式整散錯落有致，讀來瑯瑯上口。
小 結
本文在刻畫人物形象上采取了哪些方法？運用這些方法有什么好處？
（1）細節描寫、對話描寫、心理描寫。
（2）有力地表現了人物的內心世界和性格特點。
妻私臣
妾畏臣
客求臣
宮婦左右，莫不私王
朝廷之臣，莫不畏王
四境之內，莫不求王
王之蔽甚矣
（生活小事）
（國家大事）
以小見大
類比
說理
鄒忌諷齊王納諫
板書設計

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