資源簡介

(共30張PPT)
同學們，你參加過演講嗎？
對于演講，你知道些什么？
一人之辯，重于九鼎之寶；
三寸之舌，強于百萬之師。
——劉勰《文心雕龍·論說》
第一課時
一人之辯 三寸之舌
談談演講
演講又叫講演或演說，是指在公眾場合，以有聲語言為主要手段，以體態語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發表自己的見解和主張，闡明事理或抒發情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。演講是一門語言的藝術，它旨在調動起聽眾情緒，并引起聽眾的共鳴，從而傳達出你所要傳達的思想、觀點、感悟。
鮮明的觀點
清晰的思路
語言的技巧
明確的態度
充實的內容
演講五要素
節奏
技巧
普通話
標準的普通話是必須的條件，與人溝通中讓人聽懂是一個十分重要的內容。
注意語句的頓挫，演講開始如一首昂揚的樂曲時不想成功都難。
互動
反問，詰問都是演講中引起觀眾思考，提高演講質量的方法。
忘稿時，盡量以圓滑的語言順隨過去，向下接稿，不要想不起下句而卡在那里。
演講現場要求
在特定的情境和主體的誘發下，自發或被要求立即進行的當眾說話，是一種不憑借文稿來表情達意的口語交際活動。演講者事先并沒有做任何準備，而是隨想隨說，有感而發。這就要求演講者：
①一定的知識廣度。 ②一定的思想深度。
③較強的綜合材料的能力。 ④較高的現場表達技巧。
⑤較強的應變能力。
即興演講
13、最后一次講演
聞一多
“死亡演講”
①他聰穎過人，“八歲學為文，九歲能綴千言”。16歲時中舉人，被譽為“嶺南奇才”。
②他是中國近代百年歷史中，成就與貢獻巨大的人。
③他，是口的巨人。他，是行的高標。
④他著作頗豐，著有148卷，長達1000余萬字的《飲冰室合集》。
⑤將愛國詩人、古典文學教授、民主斗士三者合璧于一身。
⑥代表作：有詩集：《紅燭》《死水》；歌曲《七子之歌》填詞。
作者介紹
抗日戰爭勝利后美帝國主義和蔣介石反動政府內外勾結，瘋狂策劃反共反人民的內戰，妄圖使中國永遠淪為半殖民地半封建社會性質的地位。這種倒行逆施，自然遭到全國人民的反對，“反內戰、反獨裁”的愛國主義運動在全國范圍內蓬勃興起，國民黨反動派冒天下之大不韙，一方面撕毀政協會議，派兵向解放區大舉進攻；另一方面，在他們暫時統治的區域制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮壓人民。
寫作背景
1946年7月11日，著名的愛國民主戰士李公樸先生在昆明遇害，聞一多是第二個暗殺對象。7月15日，云南大學召開追悼李公樸先生的大會，聞一多先生主持了這次大會，會上由于混入了國民黨分子，在李公樸夫人血淚控訴的過程中，他們毫無顧忌，說笑取鬧，擾亂會場，使人們忍無可忍，李夫人（張曼筠）剛剛離開講臺，聞一多先生就拍案而起，滿腔悲憤地發表了這一篇演講。會后聞一多先生又參加了記者招待會，在他離社返家途中，被特務分子暗殺了。這篇即興演講就成了他的“最后一次演講”。
血薦軒轅 光照世人
“驚悉一多先生遇害，至深哀悼，先生為民主而奮斗，不屈不撓，可敬可佩。今遭奸人毒手，全國志士必將繼先生遺志，再接再厲，務使民主事業克底于成，特電致唁。” ——毛澤東和朱德聯名致電哀悼
“時局極端險惡，人心異常悲憤。但此時此地，有何話可說 我謹以最虔誠的信念向殉道者默誓：心不死， 志不絕，和平可期，民主有望，殺人者終必覆滅!” ——周恩來
“你是一團火，照見了魔鬼，燒毀了自己，遺燼里爆出個新中國。——朱自清
曉得（xiǎo） 卑劣（bēi） 無恥（chǐ） 毒手（dú）
誣蔑（miè） 屠殺（tú） 悲憤（fèn） 捶擊（chuí）
恐怖（bù） 勢力（shì） 卑鄙（bǐ） 賦予（fù ）
召開（zhào） 蠻橫（hèng）
光明正大：形容襟懷坦白，言行正派。
挑撥（bō）離間 （jiàn）：搬弄是非，引起糾紛，破壞團結。
字音字形
1、如果用一個字表達聞一多先生的情感，你會選什么？
2、為什么稱李公樸先生之死是昆明歷史上最卑劣、最無恥的事情？
3、你覺得聞一多先生演講的聽眾是誰？此次演講到底想要表達什么？
4、為了增強感染力，說服力，編者和聞一多先生運用了哪些語言技巧？（請批注至少兩種）
5、演講準備———如果你穿越過去，見到聞一多先生，你會給他說什么？
自讀指導
第二課時
寧鳴而死 不默而生
寧鳴而死
不默而生
問題一：怒之為何
閱讀文章1—3段，思考讓聞一多先生怒的到底是什么，以至于開篇就用“歷史上最卑劣最無恥的事情”來表達憤怒。
最卑劣最無恥的事
三層意思，逐層深人，徹底揭露了反動派制造暗殺李公樸事件的險惡用心接下去。
李公樸無罪而毒手；
01
要殺，又不敢“光明正大”地打殺，只會偷偷摸摸暗殺;
02
殺了人，為推脫罪責，反造謠誣蔑，嫁禍于共產黨。
03
寧鳴而死
不默而生
問題二：怒與誰聽
1、同學們，你覺得當時的現場應該 有哪些人？
2、那么針對這些聽眾，作者都用了什么人稱？有什么作用？
反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態，他們的心是怎樣長的！其實很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊！特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。
你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們人少，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現了。我們看，光明就在我們眼前，而現在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！
知識補充
第一人稱
敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達思想感情，給讀者以真實感。
第二人稱
可稱為呼告修辭，拉近與讀者的距離，直接對話，使人有身臨其境之感，便于抒發情感。
第三人稱
直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時空限制，具有全知全能的特點，反映現實較為靈活自如。
七個“他們”
——客觀評價，表達憤怒輕蔑，一針見血地揭露了其虛弱本質。
01
十個“你們”
——當面警告，敵人必然滅亡、人民必勝。
02
十個“我們”
——熱情洋溢，歌頌力量，自信自豪，堅信必勝。
03
寧鳴而死
不默而生
問題三：怒為何言
同學們，面對不同的聽眾，作者到底想要傳達什么觀點？
對敵人
——充滿蔑視，無懼無畏，戰斗到底。
對人民
——回顧斗爭歷史；剖析勝利曙光；繼承先輩遺志；完成歷史使命；昭示無謂犧牲。
寧鳴而死
不默而生
問題四：怒靠何法
這篇演講稿充滿感染力，編者在整理時既展現了聞一多先生精湛的演講功底，也有整理者的巧思。請結合文章內容找出一二處進行分析歸納。
寧鳴而死
不默而生
展演環節
如果能穿越過去，面對舍生取義，凜然赴死的聞一多先生， 你會對他說什么？咱們，也來一場即興演講吧！
方法一：句式多變（反問、設問、感嘆、排比等）——加強語勢
方法二、人稱轉化——態度鮮明
方法三、對比詞語——愛憎分明
方法四、括號補充——身臨其境
方法歸納
我想對先生說：
先生當日之言，振聾發聵，如警世明燈，照亮代代有志之士。而今盛世，如你所愿！未來強國，有吾輩少年！愿先生安息，愿華夏永昌！
教師小結
臧克家
《聞一多先生的說和做》
他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!
他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”
他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。
聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高標。
1、繼續賞析文章，并在自己喜歡的地方批注，進一步感受這一片演講稿的魅力；
2、閱讀聞一多先生的《聞一多全集》，感受其魅力。
3、以“吾輩愛國”為話題，寫一篇演講稿。
作 業 設 計

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