資源簡介

(共24張PPT)
記
念
劉
和
珍
君
魯迅
真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者 然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭!
選擇性必修 中冊
人教部編版 高中語文
學(xué)習(xí)目標(biāo)
理清文章的寫作思路
梳理劉和珍的相關(guān)事件，概括其精神品質(zhì)
品讀語言，感受魯迅悲憤交織的復(fù)雜情感
學(xué)習(xí)本文記敘、描寫、議論、抒情相結(jié)合的手法
魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日）
曾用名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，曾留學(xué)日本仙臺醫(yī)科專門學(xué)校（肄業(yè)）。“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”
魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍校勘與研究等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。
他對于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。
了解作者
了解背景
1926年初,中國正處在大革命高潮的前夕。在北方,原屬直系軍閥的馮玉祥受南方革命勢力的影響,把他所率的軍隊(duì)改稱“國民軍”。同年3月,馮玉祥國民軍與奉系軍閥張作霖作戰(zhàn)期間,日本公開出面援助奉系,派軍艦駛?cè)氪蠊量冢趽魢褴姡瑖褴婇_炮還擊。日本帝國主義便向當(dāng)時(shí)的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、美、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護(hù)《辛丑條約》，提出種種無理?xiàng)l件，并且在天津附近集中各國軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。
大沽口事件
了解背景
3月18日，北京的工人、學(xué)生、市民五千多人為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會(huì)抗議，會(huì)后，兩千多名群眾組成請?jiān)笀F(tuán)，到段祺瑞執(zhí)政府前請?jiān)浮６戊魅鹁姑钚l(wèi)兵向請?jiān)溉罕婇_槍。 隨后，士兵們又手持大刀、鐵棍追殺群眾。打死47人，傷200多人，制造了屠殺愛國民眾的“三一八”慘案，死難烈士中就有北京女子師范大學(xué)學(xué)生劉和珍。
三一八慘案
“記念”即“紀(jì)念”
劉和珍，魯迅的學(xué)生，北京女子師范大學(xué)學(xué)生，1926年3月18日遇害，時(shí)年22歲。
“君”，舊時(shí)對人的尊稱，不分男女。
題目解釋
了
解
劉
和
珍
君
劉和珍
江西南昌人
劉和珍出生于貧民，1918年秋以優(yōu)異成績考入南昌女子師范學(xué)校。時(shí)值“五四”運(yùn)動(dòng)前夕，她受到革命思潮影響 。1923年秋來到北京，考入國立北京女子高等師范預(yù)科，后升入女師大英語系。由于她思想進(jìn)步，成績優(yōu)異，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受同學(xué)們的尊敬和信賴，被大家推選為女師大學(xué)生自治會(huì)主席。1924年11月爆發(fā)了驅(qū)逐反動(dòng)校長楊蔭榆的著名的“女師大風(fēng)潮”，劉和珍是主要組織者和參加者。 1926年3月18日，她不顧感冒嘔吐，手擎校旗，帶領(lǐng)女師大的學(xué)生參加游行示威，在執(zhí)政府前被軍警開槍射擊并棒擊致死，年僅22歲。
劉和珍是誰？3-5節(jié)
三、四、五：回憶過往及敘述死難的經(jīng)過
添加為什么要記念她？1-2節(jié)
一、二：悼念逝者，敘述寫作緣由
寫這篇文章的目的和意義是什么？6-7節(jié)
六、七：思考慘案的教訓(xùn)和意義
課文分層
“我”無話可說，民族默無聲息，簡要分析兩種沉默包含的情感是否一樣？
“我”無話可說——悲哀尊敬、痛恨憤怒、失望期望交織，情太重太深而無言以對。
民族默無聲息——野蠻而嚴(yán)密的專制下害怕、淡漠、麻木
文章反復(fù)提到“有寫一點(diǎn)東西的必要”，又說“我實(shí)在無話可說”，該如何理解？
我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。
我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。
忘卻的救世主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。
第一處是有必要悼念烈士；
第二處是有必要揭露這一場暴行；
第三處是有必要在人們快遺忘的時(shí)候來總結(jié)教訓(xùn)意義。
這句話三次出現(xiàn)，實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)了作者寫作目的有三：
①悲痛的悼念 ②憤怒的揭露③沉痛的總結(jié)，警醒庸人，勿忘血債
文章反復(fù)提到“有寫一點(diǎn)東西的必要”，又說“我實(shí)在無話可說”，該如何理解？
可是我實(shí)在無話可說；我還有什么話可說呢？但是，我還有要說的話。嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！
更深入地體會(huì)到濃黑的悲涼“非人間”。
警告反動(dòng)軍閥，無話可說，并不是真的無話可說，而是憤怒！反動(dòng)派殺害人民的兇殘，文人的污蔑和惑眾的下劣，令人說不出話來。
敘述遇害經(jīng)過，寄寓深沉的痛惜；反語以辛辣的諷刺把滿腔的憎恨和憤怒化著憤火噴向中外反動(dòng)派。
因不能用更好的形式紀(jì)念烈士感到深深愧疚。
（14段）
劉和珍等人是怎樣遇難的？作者為什么“目不忍視”？
我沒有親見；聽說她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請?jiān)付眩杂腥诵恼撸l也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。
劉和珍等人是怎樣遇難的？作者為什么“目不忍視”？
劉和珍及兩救助女伴遇害，兩死一傷。
下劣——請?jiān)浮⑴?zhí)政府前、從背部入、手槍
兇殘——徒手、穿心肺、穿胸、立仆
虐殺——棍棒傷痕、頭部胸部猛擊
作者為什么要如此詳細(xì)地寫慘案的細(xì)節(jié)？
表現(xiàn)愛國學(xué)生的英勇壯舉
揭露反動(dòng)軍閥的兇殘暴虐
簡潔表達(dá)了作者的驚愕、痛恨、悲痛之情。
有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，整篇文章在第 6 小節(jié)作結(jié)會(huì)讓這種悲涼久久回蕩，更符合悼文的特點(diǎn)。你認(rèn)同嗎？
“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”魯迅是對現(xiàn)實(shí)社會(huì)有許多的不滿與絕望，但他總是能夠在絕望中探尋渺茫的希望，他始終對社會(huì)與國民的改造還是飽含熱望的。“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”這句話不能少。
文章還有一、二部分在講什么呢？
回顧之前所學(xué)，列出魯迅寫作思路。
寫作緣由（1,2）：悼念劉和珍；控訴反動(dòng)政府；痛斥走狗文人；喚醒麻木庸人。
回憶追述（3,4,5):追述劉和珍；詳寫遇難過程。
教訓(xùn)意義（6,7）：勸誡徒手情愿；激勵(lì)奮然前進(jìn)
從后文可知魯迅對于劉和珍君是贊頌的，那為什么她的追悼會(huì)魯迅卻“獨(dú)在禮堂外面徘徊”？魯迅當(dāng)時(shí)內(nèi)心是什么想法？
“徘徊”是在思考、猶豫不決、矛盾的心理體現(xiàn)。
在發(fā)生這件慘案后，人們要么是倒向政府抹殺此事，認(rèn)為學(xué)生在帶頭搞事；要么是支持這一次請?jiān)福薏坏檬秩袛橙耍斞甘俏ㄒ坏乃伎嫉娜耍胍l(fā)聲為劉和珍說話，覺得在這非人間里說話是沒有什么用的，所以，他內(nèi)心矛盾。
魯迅怎么說？
而此后幾個(gè)所謂文人學(xué)者的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。
“所謂”，對“學(xué)者文人”進(jìn)行否定，“陰險(xiǎn)”強(qiáng)調(diào)其危害，“尤”,更加，強(qiáng)調(diào)流言比慘案更讓人悲哀，‘出離憤怒’，憤怒到極點(diǎn)，甚至超出極限。濃黑的悲涼：化抽象為形象，使“悲涼”可感可觸可視，且是極度的悲涼。 快意：親者痛，仇者快 。警告反動(dòng)派別高興得太早，血債必將血償！ 菲薄的祭品：未能以更好的方式悼念死者，深感歉意。
我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請?jiān)傅氖拢幌挛绫愕玫截模f衛(wèi)隊(duì)居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍即在遇害者之列。但我對于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不但以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是他自己的尸骸。還有一具，是楊德群的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的痕跡。
但段政府就有令，說她們是“暴徒”！
但接著就有流言，說她們是受人利用的。
【解讀】作者連用20個(gè)虛詞，表意豐富：
噩耗傳來神速、衛(wèi)隊(duì)?wèi)K無人道；遇害出人意料、血的事實(shí)確鑿；敵人兇殘惡毒 、文人卑鄙無恥。
沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
使用反復(fù)和對偶手法，是一個(gè)非此即彼的選擇復(fù)句，指出“沉默”的兩條出路：“爆發(fā)” 或“滅亡”。表面上看，作者并不肯定哪一種，似乎只客觀地指出衰亡民族的兩種不同的發(fā)展前途，但是實(shí)際上暗示，只有“爆發(fā)”才是唯一出路，作者肯定的是后者。作者用這一復(fù)句，既是對反動(dòng)派的警告：殺人者別得意，沉默到了極點(diǎn)就將是爆發(fā)的時(shí)刻，更是對“后死者”的呼喚、激勵(lì)、鼓動(dòng)。全句感情高度激昂。
當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
“文明人”是反語，實(shí)為野蠻的外國侵略者， “偉大”是對三個(gè)女子臨難從容，互相救助的愛國行為的高度評價(jià)與贊頌，在三個(gè)女子從容沉勇友愛的偉大精神襯托下，中外殺人者顯得更加卑劣兇殘，“偉績”實(shí)為無恥暴行，“武功”實(shí)為卑劣行徑，運(yùn)用了反語的寫法。
教師總結(jié)
此文記念劉和珍作為切入的角度，筆觸涉及了三個(gè)方面的對象，即愛國青年、反動(dòng)勢力以及處在中間狀態(tài)的“庸人”，在對三者的分析中表明了自己的立場、觀點(diǎn)和態(tài)度。
悼念在慘案中犧牲的愛國者劉和珍等人外，
述評“三·一八”慘案的教訓(xùn)和意義
鼓勵(lì)生者、激勵(lì)猛士，揭露敵人，喚醒庸人，
下
節(jié)
課
見
！
魯迅
真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者 然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭!
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