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賣油翁
級 部
下 編 冊
部 語 文 七 年
情 景 導入
勞動是人類最質樸的詩篇，是歲月里最動人的歌謠。
學校特別開展了一場以課本人物為主題的講演我們班選定了《賣油翁》這一篇目，
講述一位普通賣油人以技服人、以理服人的故事。在他的身上，我們不僅看見了勞
動的智慧，也讀懂了平凡中的不凡。現在，就讓我們一起走進這個古代勞動者的世
界，通過一系列任務，發現故事背后的精神光芒吧!
歐陽修 · 名片
姓名：歐陽修(字永叔)
朝代：北宋
號：醉翁、六一居士
籍貫：吉州永豐(今江西省吉安縣)
身份：文學家 | 史學家 |政治家 |詩人
代表作品： 《醉翁亭記》《秋聲賦》《賣油 翁》《新五代史》
文學主張：文以載道，提倡散文寫實，主張 “為文以達其意”
人物特點：博學多才，關心民生，崇尚理性， 文風平易近人
作 者 簡 介
整 體 感 知
◆ 自由朗讀課文，讀準字音，讀出節奏。
賣 油 翁
歐陽修
陳康肅公/善射，當世無雙，公/亦/以此/自矜 (jīn) 。 嘗/射于家圃( pǔ), 有賣油翁/釋擔而立，睨(nì) 之/久而不去。見其發矢(shǐ)/ 十中 八九，但/微頷 (hàn) 之。
康肅問曰：“汝/亦知射乎 吾射/不亦精乎 ”翁曰：“無他，但手熟爾 。”康肅忿(fèn) 然曰：“爾/安敢/輕吾射!”翁曰： “以我酌 (zhuó)
油/知之。”乃取一葫蘆/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓 (sháo)/ 酌 (
zhuó) 油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰：“我亦無他，惟/手熟爾。”
康肅/笑而遣之。
“謚號”是古人死后依其生前是非功過所定的稱號。帝王的謚號一般由禮官議 定，臣子的謚號由朝廷賜予，一般文人學士或隱士的謚號，由其親友、門生或故 吏所加。——查閱資料所得。(理解文言句意方法：資料查證法)
整 體 感 知
陳康肅公 善射，當世無雙， 公亦以此自矜(jīn)。
康肅公陳堯咨擅長射箭，當世沒有第二個人可與之媲美，他也憑借這點自夸。
康肅，陳堯咨謚號； 公，對男子的尊稱。
◆ 結合注釋，讀通大意。
擅 長 射 箭 。
自 夸 。
成語“如釋重負”中的“釋”就是“放下”的意思，再如“手不釋卷”“愛不釋
手”等。 (理解文言句意方法： 成語印證法)
“矢”,箭的意思，可從前文“陳康肅公善射” “嘗射于家圃”中推測其意思。 ( 理
解文言句意方法： 語境推測法)
整 體 感 知
嘗射于家圃(pǔ), 有賣油翁釋擔而 立 ，睨( nì)之久而不去。
(陳堯咨)曾在自家園子射箭，有個賣油老翁放下擔子站著，斜著眼看他射箭，很
久不離開。
見其發矢十中八九，
點 頭 。
但微頷( hàn)之 。
老翁見陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對他微微點頭。
放下擔子。釋，放下
斜著眼看。
園 子 。
整 體 感 知
“但”,“只，只是”的意思。如《孫權勸學》中的“但當涉獵”。(理解文言句 意 方 法 ：勾 連 舊 知 法)
沒有別的(奧妙) 只，只是 熟練
康肅問曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“無 他，但手熟 爾。 ”
同“耳”,相當于“罷了”。
陳堯咨問道： “你也懂得射箭嗎 我的射箭技藝難道不也很精湛嗎 ”老翁說： “沒
有別的(奧妙),只是手法技藝熟結黑了，”
輕視 。 憑 ， 靠 。
康肅忿(fèn)然曰 ：“爾安敢輕吾射!”翁曰： “ 以我酌(zhuó)油知之。”
氣憤的樣子。 然：表 怎么。 舀 取 。 指射箭是憑手
示“……的樣子”。 熟的道理。
陳堯咨氣憤地說： “你怎么敢輕視我射箭的本領!”老翁說： “憑我倒油的經驗知道
這個道理。”
乃取一葫蘆置于地，以錢覆其 口 ，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。
(老翁)于是拿出一個葫蘆放在地上， 用一枚銅錢蓋在葫蘆口，慢慢地用勺舀起油滴
入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，但是銅錢沒有被沾濕。
打 發 。
因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
于是 (老翁)說： “我也沒有別的(奧妙),只是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨笑著讓 他走。
整 體 感 知
慢慢地。 同“勺”。
蓋。
整 體 感 知
理解文言詞語絕不是靠死記硬背，而是要掌握科學的方法，讓
學習變得輕松而有趣。 比如，我們可以借助注釋，它們就像是文言文 的“小助手”,能幫助我們快速理解詞語的含義；我們還可以用成語 印證，因為很多成語都保留了古漢語的用法，通過熟悉的成語來理解 文言詞語，往往能事半功倍。此外， 語境推測也非常重要，就像偵探 破案一樣，通過上下文的線索來推斷詞語的意思。當然，我們還可以 勾連舊知，把新學的詞語和之前學過的知識聯系起來，讓記憶更加牢 固。最后，如果遇到實在拿不準的，就大膽地查證資料，借助工具書 或權威的文獻來驗證我們的理解。
地點
家圃
人物
賣油翁 陳堯咨
起因
陳堯咨善射，賣油翁“但微頷之 ”。
經過
陳堯咨認為賣油翁輕視他的射技，賣油翁以自己嫻熟的倒油本領 告訴陳堯咨“手熟”之理。
結果
陳堯咨明白了道理，笑著打發賣油翁走了。
請同學們自由朗讀課文《賣油翁》,結合下列故事提綱，梳理文章的記敘要素。
然后嘗試用簡潔的語言復述這個故事，要求內容完整，表達準確。
任務一：譯，講勞動者故事
我從“……”中的“……”感受到……是一
個……的人。
要 求 ：
>賣油翁對陳堯咨的箭術持什么態度 陳堯咨有什么反應 找出相關
語句。 (提示：亦)
>用朗讀表達你的理解。
任務二：讀，品勞動者品質
① 陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。
康肅公陳堯咨擅長射箭，別人認為我射箭舉世無雙， 我 也 認為我射箭舉世無雙。
任務二：讀，品勞動者品質
有賣油翁釋擔而立，睨之久而 不去。見其發矢十中八九，但 微 頷 之。
不謙虛、驕傲自大、自信
略微贊許
輕視
康肅問曰： “汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”
原版： “爾知射乎 吾射精乎 ”
我會射箭，難道你 會射箭 我認為我射箭的技
藝很精湛，你 應該認為我射箭的技藝很精湛!
語氣從設問到反問 恃才傲物
盛氣凌人
唯我獨尊
任務二：讀，品勞動者品質
鏈接材料一：
射箭是一項貴族運動。早在兩千多年前的周王朝，貴族教育體系要求學生必 須掌握六藝”,即包含“射”藝。《禮記 · 射義》中是描述周天子的選人標準的 “天子以射選諸侯、卿、大夫、士”,周天子用射箭成績決定各級別干部的人選。
貴族子弟射箭成績上靶成績越多，射箭姿勢越標準，射箭節奏越符合禮樂的節拍， 越有資格參加天子的祭祀典禮，標明“射”藝躋身統治階級的重要技能之一。
鏈接材料二：
陳堯咨，北宋名臣。 據《宋史》記載，陳堯咨于宋真宗咸平三年(1000) 舉 進士第一，知兵善射，“嘗以錢為的(箭靶), 一發貫其中”。可見其才智過人， 文武雙全。他為官期間，重視水利，做過利國利民的好事，但《宋史》也有“堯 咨性剛戾”“用刑慘急”“須索煩擾，多暴怒”等記載。
任務二：讀，品勞動者品質
翁曰： “無他，但手熟爾。”
康肅忿然曰：“爾 安敢輕吾射! ”
原稿：汝 何敢輕吾射!”
康肅忿然曰 ： “爾安敢輕吾射!”
任務二：讀，品勞動者品質
對賣油翁的輕視
盛氣凌人、脾氣暴躁
驕傲自大
《宋史》也有“堯 咨性剛戾”“用刑 慘急”“須索煩擾， 多暴怒”等記載。
這時康肅公心里是怎樣想的 嘗試說一下吧
傲慢無理 暴躁
翁曰： “無他，但手熟爾。”
康肅忿然曰：“爾 安敢輕吾射!”
原稿：汝何敢輕吾射!”
在陳堯咨看來，“手熟”并不是在夸贊他， 而是輕視他。那么這里的“手熟”可能是什 么意思呢
任務二：讀，品勞動者品質
重復、機械
康肅笑而遣之
賣油翁用什么征服了驕傲自大、脾氣暴躁的陳堯咨 要從原文中找到
依 據 。
乃取一 葫蘆置于地，以錢覆其口，
徐以 杓酌油瀝之，自錢孔入， 而錢
不濕
任務二：讀，品勞動者品質
井然有序的動作，沉著冷靜的心
態，老翁從容不破
③ ( 翁)因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”
從賣油翁這里，我們可以分析出“手熟”有什么含義呢 文章中 有沒有體現出賣油翁是怎么練習舀油倒油嗎
翁 — — 經驗豐富(一 生只做一件事)
手熟 ——持之以恒，終身為之
任務二：讀，品勞動者品質
③ (翁)因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”
老翁對射箭和倒油這兩種技藝真實的看法是 心里又是怎樣想的 說一說你的想法。
老翁回答：“我瀝油也， 沒有什么奧妙，
你射箭也，沒什么奧妙，大家都只是熟
能生巧罷了。
任務二：讀，品勞動者品質
謙遜，樸實，從容
康肅笑而遣之
如何理解康肅公的笑
既表現了陳堯咨對賣油翁酌油技
藝的贊賞，對“熟能生巧”道理的會 意，又表現出他在事實面前無話可說 的尷尬，也有解嘲的意味。
任務二：讀，品勞動者品質
通達爽快
任務二：讀，品勞動者品質
陳康肅公
■技藝高超
■驕矜暴躁
■卻也通達爽快
賣油翁
■身手不凡
■不卑不亢
■謙虛沉穩
自 矜 汝 亦 知 射 乎
爾安敢輕吾射，笑而遣之
睨之但微頷之。
無他，但手熟爾。
對比
1.這一場小沖突因兩人對“巧技”和“手熟”的認知沖突而起，因認知趨 同而解。那么,高超的箭法真的能等同于往葫蘆里灌油嗎 好箭法真的只 是手熟而已嗎
技藝的熟練固然重要，但射箭與灌油不可同日而語。陳堯咨的高超 箭術不僅靠“手熟”,還涉及目標的動態、箭速等復雜因素。賣油翁輕 視其箭術，反映出宋朝重文輕武的風氣，但將武藝貶至灌油水平，未免
偏 頗 。
任務三：悟，明勞動者道理
庖丁解牛 “庖丁解牛”講的是在戰國時 期，一位名丁的廚師為梁惠王宰牛， 由于他宰過好幾千頭牛，非常了解 牛體的自然結構，能順應牛的身體 結構規律去解牛，所以得心應手， 胸有成竹。后來， “庖丁解牛”這 一典故用來比喻技術高超熟練，運 用起來得心應手。
輪扁斫輪
“輪扁斫輪”講的是春秋時期一個名扁 的做車輪的木匠，用自己造車輪的經驗(做 到得心應手的巧妙程度的技巧無法用語言傳 授給他人)講道理，認為齊桓公所讀圣人之 書是古人遺留下的糟粕，因為圣人心中許多 只可意會而不可言傳的知識精華已經隨著他 們死去了。 后來， “輪扁斫輪”這一典故， 多用來形容人經驗豐富，技藝精湛絕妙。
《賣油翁》原文結尾還有一句：“此與莊生所謂‘解牛’ ‘斫輪’者何異 ”你認為
歐陽修通過這一句，想向我們傳達一個怎樣的道理 他借助莊子典故表達了什么深層 含義 提示：他是在贊揚賣油翁的技藝嗎 還是在闡述一種普遍的做人或做事之道 你怎么看
任務三：悟 · 深刻哲理引深思
3.從賣油翁和陳堯咨身上你分別得到了什么啟示，結合實際談談。
①從賣油翁身上——我明白了“熟能生巧”
道理。本領不是天生就具備的，需要經過長 期的練習才能獲得，正所謂“術業有專攻” , 我們身為學生正精力充沛，只要肯下功夫
鉆研一門學問，相信經過長期的
練習，定能熟練掌握并
運用自如。
②從陳堯咨身上——即使有什么長處也沒
有驕傲自滿的必要。 "強中自有強中手， 一
山更比一山高”我們身為學生，做人要虛心，
不能恃才傲物，做事要精益 求精，不能驕傲自滿。
城市的美容師 — — 環衛工人
當我們還在被晨光喚醒時，他們早已開始了忙碌的工作。 無論是三伏酷暑，還是數九寒冬，他們始終堅守在自己的 崗位上。用一把掃帚，清掃街道、清理垃圾，默默守護著 城市的整潔與美麗。他們是城市的美容師，是我們生活環 境的守護者，是為我們創造美好生活的無名英雄。
拓展延伸： 當我們走在熙熙攘攘的街頭，穿梭在繁忙的大街小巷，總能
看到那些勞動者忙碌的身影。讓我們一起來聽聽他們的故事：
奔跑在城市中的身影——快遞小哥
在經濟飛速發展的現代社會，快遞小哥無疑是連接商家與消 費者的重要橋梁。他們風雨無阻、穿梭在城市的大街小巷， 將一件件包裹準時送達。他們用腳步丈量城市，用速度傳遞 溫暖，用實際行動詮釋了“快遞精神”。他們的奔忙不僅滿 足了人們的生活需求，也為社會經濟注入了不竭動力。
用雙手托起城市夢想——建筑工人
他們用粗糙而有力的雙手，建起一座座高樓大廈，為我們提
供了溫馨的居所和舒適的辦公環境。不畏風霜雨雪，不懼烈 日寒風，日夜奮戰在工地一線。他們是城市建設的中堅力量， 是現代化城市的筑夢者。他們用汗水和堅韌，為我們的美好 生活打下了堅實基礎。
城市路上的守護燈塔——交通警察
在車水馬龍的城市街道，交通警察就像一盞盞守護的燈 塔。他們指揮車輛有序通行，守護交通規則，為市民的 安全出行保駕護航。無論風吹日曬，他們始終堅守岸倍 他們是道路的守護者、安全的引路人，是讓城市交通順 暢運行的無名英雄。
課堂作業
必做：聯系現實生活
請寫一段話，談談你身邊有哪些像“賣油翁”一樣用“手熟”詮釋智慧的人。 他們是誰 做了什么 你從他們身上學到了什么 (不少于100字)
選做：創意展示(任選其 一 )
設計一張“賣油翁名片”,包含：姓名、身份、性格特點、名言語錄等。
謝謝觀看
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