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第 18 課 威尼斯的小艇
第 18 課 威尼斯的小艇
作家 作品 馬克·吐溫，美國作家，也是著名的演說家。 他是 19 世紀后期美國批判現實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師，代表作有《競選州長》《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》等。
第 18 課 威尼斯的小艇
會認字
會寫字
續表
第 18 課 威尼斯的小艇
多音字
形近字
huá（嘩笑）
huā（嘩啦啦）
嘩
lǒng（籠罩）
lóng（籠子）
籠
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艄（shāo）：船艄
梢（shāo）：樹梢
禱（dǎo）：禱告
壽（shòu）：長壽
第 18 課 威尼斯的小艇
詞語 積累 縱橫 船艄 墊子 操縱 手忙腳亂 保姆
簇擁 沉寂 停泊 碼頭 籠罩
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第 18 課 威尼斯的小艇
詞語 辨析 近義詞：聞名———著名 新鮮———清新 簇擁———蜂擁 沉寂———靜寂
反義詞：新鮮———污濁 簇擁———散開 靜寂———喧嘩 操縱自如———手忙腳亂
相似詞釋義：聳立———高高地直立。多指山勢，也指高大的建筑物，不用于人。
例句 廣場北端聳立著雄偉的天安門城樓。
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第 18 課 威尼斯的小艇
詞語 辨析 屹立———像山峰一樣高聳而穩固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。適用范圍廣，可用于人，常說“屹立不動”。
例句 我們偉大的祖國屹立在亞洲的東方。
詞語歸類：含身體部位名稱的四字詞語：手忙腳亂 肝膽相照 耳聰目明 口是心非
詞語搭配：（平穩）地穿過 （古老）的橋梁
（沉沉）地入睡
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第 18 課 威尼斯的小艇
佳句品味 1.威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具。
解讀 “縱橫交錯”寫出了威尼斯河道密集交錯的特點。由此可見小艇在威尼斯的重要作用。
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第 18 課 威尼斯的小艇
佳句品味 2. 威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
解讀 作者首先介紹小艇“有點兒像獨木舟”，寫出了小艇長、窄、深的特點；然后運用比喻的修辭手法，把小艇比作“新月”，寫出了小艇兩頭翹起的特點；又把小艇比作“水蛇”，寫出了小艇輕快靈活的特點。
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第 18 課 威尼斯的小艇
文章 結構 第一部分（1）：寫小艇是威尼斯的主要交通工具。
第二部分（2～3）：寫小艇獨特的構造特點。
第三部分（4）：寫船夫的駕駛技術特別好。
第四部分（5～6）：寫小艇與人們的日常生活息息相關。
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第 18 課 威尼斯的小艇
中心 主旨 本文通過介紹威尼斯小艇的特點、 船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。
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第 18 課 威尼斯的小艇
重點 難點 1. 課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內容？
（1） 小艇是威尼斯主要的交通工具。
（2）小艇獨特的外形特點。
（3）船夫高超的駕駛技術。
（4）小艇與人們的生活密切相關。
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第 18 課 威尼斯的小艇
重點 難點 2. 從哪些地方可以看出“船夫的駕駛技術特別好”？這樣寫有什么好處？
（1）行船速度極快。（2）無論是擁擠還是極窄的地方，船夫都能操縱自如，快速且平穩地穿過。 好處：（1）突出了小艇是威尼斯主要的交通工具。（2）展現了小艇帶來的動態美和活力感。
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第 18 課 威尼斯的小艇
重點 難點 3. 小艇在人們的生活中有哪些作用？
人們的勞動、生活、休閑、娛樂都離不開小艇，小艇與人們的日常生活息息相關：（1）能載著商人去做生意；（2）是青年婦女們談笑的地方；（3）能載著人們去郊外游玩；（4）能載著人們去教堂作禱告；（5）能載著人們去看戲，并把看完戲的人送回家。
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第 18 課 威尼斯的小艇
寫作 手法 動靜結合
是常用的一種寫作手法。課文第 5 自然段屬于動態描寫，通過寫白天人們乘小艇外出活動的情況，展現了城市的喧鬧和活力；第 6 自然段先寫夜晚戲院散場時人們的活動情況，屬于動態描寫，接著寫小艇離去后威尼斯漸漸沉寂下來，屬于靜態描寫。
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第 18 課 威尼斯的小艇
寫作 手法 這兩個自然段動靜結合，從動靜的對比中可以體會到小艇與人們生活的密切關系———艇動城鬧，艇停城靜，威尼斯古城的熱鬧、靜寂，與小艇的動、靜密切相關。
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第 20 課 金 字 塔
會認字
第 20 課 金 字 塔
第 20 課 金 字 塔
多音字
piāo（漂浮）
piào（漂亮）
piǎo（漂白）
漂
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jé（結晶）
jiē（結實）
結
第 20 課 金 字 塔
詞語 積累 尼羅河 漂浮 黃澄澄 雄渾 激蕩
熠熠發光 遐想 不由自主 泛濫 肥沃
淤泥 精湛
詞語 辨析 近義詞：開闊———廣闊 雄渾———雄壯
豪邁———豪放 遐想———聯想
反義詞：開闊———狹隘 激蕩———平靜
肥沃———貧瘠 精湛———拙劣
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第 20 課 金 字 塔
詞語 辨析 相似詞釋義：不由自主———由不得自己；控制不住自己。除了用來形容整個人，還可以形容人體的某一部分。
例句 我已經離開家門好遠了，不由自主地又回頭
看了一眼。
情不自禁———控制不住自己的感情。
例句 看到眼前的美景，我情不自禁地贊嘆：“好美啊！”
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第 20 課 金 字 塔
詞語 辨析 詞語歸類：“不”字開頭的四字詞語：不由自主
不可思議 不約而同 不堪一擊
詞語搭配：（金色）的夕陽 （古老）的金字塔
（耀眼）的色調 （雄渾）的畫卷
（熠熠發光）的珍寶 （神奇）的境界
（無邊）的遐想 （肥沃）的淤泥
（精湛）的技術
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第 20 課 金 字 塔
佳句品味 1.在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。
解讀 作者充分運用文字表現色彩、光線及其帶來的感受，調動了讀者的視覺，通過這些極具色彩的景色描寫，給人呈現一種立體畫面感，造就了文章絕美的意境。
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第 20 課 金 字 塔
佳句品味 2. 你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊！
解讀 在金色夕陽的照耀下，三座金字塔格外耀眼奪目，金字塔與周圍的景物相映成趣，遠遠望去仿佛一幅開闊雄渾的畫卷。這里運用比喻的修辭手法，描繪了夕陽照耀下的金字塔的壯麗圖景。
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第 20 課 金 字 塔
佳句品味 3. 用約 230 萬塊石材砌成， 平均每塊重 2.5 噸左右。整個胡夫金字塔大概有 50 層樓高，塔基面積相當于 126 個籃球場那么大。
解讀 這段話通過列舉具體的數字，以及將金字塔的高度、面積同樓高、籃球場的面積作比較，突出表現了建造金字塔所需的石材數量之多和金字塔的龐大。
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第 20 課 金 字 塔
文章 結構 《金字塔夕照》勾勒出一幅開闊雄渾的金色畫卷，描繪了金字塔的奇特景象。
《不可思議的金字塔》第一部分主要介紹了胡夫金字塔的基本信息，第二部分主要介紹了古埃及的概況。
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第 20 課 金 字 塔
中心主旨 本文由兩篇短文組成，第一篇節選自穆青的《金字塔夕照》，主要描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發的萬千思緒。第二篇則是非連續性文本《不可思議的金字塔》，主要以“胡夫金字塔”為例，介紹了金字塔的地理位置、建筑年代的久遠、外觀的雄偉以及精湛的工藝、巧妙的設計，還對古埃及悠久的文明及取得的成就作了簡要的補充。
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第 20 課 金 字 塔
重點 難點 1. 金字塔有哪些不可思議之處？
（1）規模宏偉、壯觀。（2）歷史悠久，建造技術長時間領先于世界。（3）建造難度大，工藝精湛，建筑成就也令人驚嘆。
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第 20 課 金 字 塔
重點 難點 2.《金字塔夕照》和《不可思議的金字塔》在表達方式上有什么不同？
《金字塔夕照》用優美生動的語言描繪了金字塔的壯麗景色，敘議結合、情景交融，從而激起讀者感情的波瀾和心理的共鳴。《不可思議的金字塔》用說明性的語言，通過具體數字和歷史資料的展示，從外形、地理位置、建造技術等方面介紹金字塔，十分形象、直觀。
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第 20 課 金 字 塔
寫作 手法 結構自由、靈活多變
《金字塔夕照》是穆青在 1982 年創作的一篇優秀的通訊稿，使用了新聞散文化的寫法。文章結構不受具體格式的限制，采用了散文式“形散神不散”的寫法，使文章更具可讀性，和讀者心靈更貼近，使新聞作品以鮮活的面孔呈現在讀者面前。
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第七單元語文要素
［要素］ 體會靜態描寫和動態描寫的表達效果。
［點撥］ 不同描寫方法的表達效果不同：①靜態描寫可以描寫景物的外形、顏色、位置、細節等，帶給人沉靜之感。 ②動態描寫可以使景物更具動感，更有活力。
鄉村四月
［宋］翁 卷
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
［日積月累］
譯文 山野間一片蔥綠，田中水光映天，滿目亮白，在杜鵑的啼叫聲中，雨像煙霧一樣迷蒙。鄉村的四月里閑散的人很少，剛忙完種桑養蠶又要忙插秧。(共18張PPT)
第 19 課 牧場之國
會認字
第 19 課 牧場之國
第 19 課 牧場之國
會寫字
續表
第 19 課 牧場之國
多音字
形近字
s（好似）
sh（似的）
似
續表
zài（滿載）
zǎi（記載）
載
儀（yí）：儀態
議（yì）：議論
駿（jùn）：駿馬
俊（jùn）：俊俏
第 19 課 牧場之國
詞語 積累 端莊 儀態 遠眺 駿馬 遮掩 阻擋
飛馳 遼闊 贊許 屬于 板凳 吆喝鈴鐺 恢復 沉睡 牲畜 燈塔
詞語 辨析 近義詞：專注———專心 端莊———莊重
遮掩———遮蔽 悠然自得———悠閑自在
反義詞：贊許———批評 寂靜———喧嘩
舒緩———急促 微弱———強烈
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第 19 課 牧場之國
詞語 辨析 相似詞釋義：贊許———認為好而加以稱贊。
例句 菲菲同學熱心助人的行為受到了全班同學的贊許。
贊同———贊成；同意。
例句 張老師的想法得到了校領導的一致贊同。
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第 19 課 牧場之國
詞語 辨析 詞語歸類：含近義詞的四字詞語：膘肥體壯
身強力壯 天長日久 呼風喚雨 高談闊論
形容數量多的四字詞語：成千上萬 成群結隊
車載斗量 汗牛充棟 數不勝數
形容寬廣遼闊的四字詞語：遼闊無垠 無邊無際
一望無垠 廣闊無際 一馬平川
詞語搭配：（防潮）的毛氈 （碧綠）的草原
（金色）的晚霞 （微弱）的光 一（條）運河 一（匹）駿馬 一（罐）牛奶 一（抹）晚霞
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第 19 課 牧場之國
佳句品味 1.荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。
解讀 這句話是本文的總起句，總領全文。一個“也”字，強調本文主要寫荷蘭是牧場之國下文具體描寫了荷蘭廣闊無垠的牧場和生活在牧場上的無憂無慮的家禽家畜。
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第 19 課 牧場之國
佳句品味 2. 牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。
解讀 這句話運用了擬人的修辭手法，形象地寫出牛無論吃草時還是站立時都像一個人那樣深沉含蓄，
不時地琢磨著生活中的各種問題，回味著草原美景，由此可以看出整個低地是何等安靜祥和，外界對牛群沒有一丁點兒干擾。
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第 19 課 牧場之國
佳句品味 3. 牛犢還未長大，卻有了端莊的儀態。老牛好似牛群的家長，無比威嚴。
解讀 這兩句話運用擬人、比喻的修辭手法，把老牛說成牛群的家長，表現了牛犢儀態端莊，老牛沉著穩重、威風莊嚴的特點，生動形象，富有情趣。
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第 19 課 牧場之國
佳句品味 4. 極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。
解讀 將草原比作絲絨，寫出了草原柔軟厚實的特點。這句話是對前面具體描寫的牛群活動場面的概括，“全是”既說明草原一望無際，也說明花牛多，景致壯觀，色彩明麗。
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第 19 課 牧場之國
佳句品味 5. 金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。
解讀 這句話運用了以動襯靜的寫法，展現了荷蘭牧場傍晚的寧靜。
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第 19 課 牧場之國
文章 結構 第一部分（1）：點明荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。
第二部分（2～6）：描繪了荷蘭牧場白天的家畜家禽安閑游憩圖以及夜晚的沉沉靜夜圖。
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第 19 課 牧場之國
中心主旨 本文從“牧場之國”的角度介紹荷蘭由藍天、碧草、牛羊等組成的自然和諧的景觀，讓我們感受到荷蘭牧場的寧靜之美，體會到動物與人、環境和諧統一的美好意境，表達了作者由衷的贊美：這就是真正的荷蘭！
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第 19 課 牧場之國
重點 難點 1. 本文主要描寫了荷蘭牧場的哪幾幅畫面？
本文主要描寫了荷蘭牧場的四幅畫面———綠色低地上，牛群在吃草；遼闊無垠的原野上，駿馬在飛馳；綠色的草原上，綿羊、豬群、小雞、長毛山羊等動物悠然自得；傍晚，人們將牛奶運走，入夜后，牲畜都沉睡了。
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第 19 課 牧場之國
重點 難點 2. 作者四次講到“這就是真正的荷蘭”，分別描寫了怎樣的景致？分別贊嘆了什么？
第一次：描寫碧綠的絲絨般的草原上是黑白兩色的花牛，贊嘆牧場景致壯觀；第二次：描寫遼闊無垠的原野上，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯，向遠方飛馳而去，贊嘆草原與駿馬的和諧；第三次：描寫在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊、黑色的豬群、成千上萬的小雞、成群結隊的長毛山羊自由自在，贊嘆動物們幸福、自由的生活；
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第 19 課 牧場之國
重點 難點 第四次：描寫沉睡的牲畜、無聲的低地、漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光，贊嘆夜晚安謐靜美。
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第 19 課 牧場之國
寫作 手法 “總—分”式的構段方式
是指文章開頭先總體概括要說明的內容，接著對該內容進行具體說明。本文開頭寫道：“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。”這句話開門見山，總體概括了荷蘭的特點。然后，文章詳細描寫了荷蘭畜牧業的情況，表達了對荷蘭的贊美。
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