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第 6 課 景 陽 岡
第 6 課 景 陽 岡
作家 作品 施耐庵，又名肇瑞，字子安，號耐庵，元末明初小說家。代表作品《水滸傳》。《水滸傳》是我國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說，也是我國文學史上第一部描寫農民起義全過程的長篇小說。
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第 6 課 景 陽 岡
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會寫字
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第 6 課 景 陽 岡
多音字
形近字
tiǎo（挑戰）
tiāo（挑水）
挑
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chāo（綽起）
chuò（綽約）
綽
饑（jī）：饑渴
機（jī）：飛機
杖（zhàng）：手杖
仗（zhàng）：倚仗
ā（呵呀）
hē（笑呵呵）
呵
pō（血泊）
bó（停泊）
泊
第 6 課 景 陽 岡
詞語 積累 半夜三更 尋思 恥笑 胸膛 武藝
詞語 辨析 近義詞：好意———好心 詭詐———狡詐
尋思———沉思 踉踉蹌蹌———跌跌撞撞
反義詞：好意———惡意 恥笑———尊重
疏軟———僵硬 踉踉蹌蹌———平平穩穩
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第 6 課 景 陽 岡
詞語 辨析 相似詞釋義：恥笑———鄙視并嘲笑。 有很看不起與笑話別人的雙重意思，語義比“嘲笑”重。
例句 旁人的恥笑絲毫沒有動搖他繼續試驗的決心。
嘲笑———用言辭笑話對方。強調取笑和戲弄別人，有意夸大對方的缺點，成為笑談。
例句 當別人回答不上問題時，我們不應該嘲笑他。
詞語歸類：出自《水滸傳》的四字詞語：逼上梁山 官逼民反 替天行道 劫富濟貧
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第 6 課 景 陽 岡
佳句品味 1.（武松）欲待發步再回酒店里來，尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉去。”
解讀 這句心理描寫充分體現了武松的倔強、固執和無畏的英雄氣概。這時的武松已經知道岡上有虎，心里也有一點兒怕，但武松畢竟是英雄好漢，出于自尊心和面子，他不愿下岡。從“不是好漢，難以轉去”可以看出，他雖有猶豫，但更多的仍然是勇往直前的豪氣。
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第 6 課 景 陽 岡
佳句品味 2. 武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。
解讀 面對老虎的兇猛進攻，此時武松唯一的對策就是“閃”，這兩個“閃”字，乍看起來好像輕描淡寫，又是重復雷同，其實，它顯示了作者在捕捉人物動作、表現人物形象方面的獨到之處。
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第 6 課 景 陽 岡
中心主旨 本文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后乘著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松倔強、豪爽、無所畏懼和勇敢機智的性格特點。
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第 6 課 景 陽 岡
重點 難點 武松有哪些突出的性格特點？ 課文是通過哪些描寫方法來展現的？
武松的性格特點是倔強、豪爽、無所畏懼和勇敢機智。課文主要是通過語言描寫、心理描寫和動作描寫來展現武松的英雄性格的。
武松倔強、豪爽。這一性格特點主要是通過對武松的語言描寫來表現的。
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重點 難點 例如，寫他在酒店里喝了三碗酒以后，店家勸他不要再喝了，“武松笑道：‘原來恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？’”根本不相信“三碗不過岡”的警告，顯示了他倔強、豪爽的性格。
武松無所畏懼。 文中對武松的心理描寫非常貼切、真實，反映了武松的內心變化過程，也透露出他的英雄氣概。看到官府的榜文，“方知端的有虎”，他雖有猶豫，但更多的仍然是無所畏懼的豪氣。
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第 6 課 景 陽 岡
重點 難點 武松勇敢機智。作者寫武松打虎，既生動又傳神，先是他的“閃”，接著又是他“輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來……”“把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來”， 這些動作描寫生動形象地突顯了武松打虎的英雄氣概，淋漓盡致地刻畫了武松勇敢機智的高大形象。
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第 6 課 景 陽 岡
寫作 手法 妙用動詞寫活人物
動詞是表現人物動作、舉動等內容的詞語。恰當地選用準確貼切的動詞，可以將人物形象塑造得栩栩如生，讓人過目難忘。本文在動詞的運用上很有特色，對表現武松打虎時的驚心動魄的場面，起到了很好的作用，使文章大大增色。如當武松躲閃過了猛虎的三招襲擊后，立即轉守為攻。
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第 6 課 景 陽 岡
寫作 手法 在這里，作者準確選用了“揪、按、踢、提、打”等動詞，把武松打虎的場面寫得有聲有色，活靈活現，使打虎英雄的形象躍然紙上。
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第 7 課 猴王出世
第 7 課 猴王出世
作家 作品 吳承恩，字汝忠，號射陽山人，明代杰出的小說家，代表作品《西游記》。《西游記》是我國“四大名著”之一，是一部優秀的古典神話小說。 此書記述的是孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧西天取經，歷經九九八十一難，終于取回真經的傳奇歷險故事。
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第 7 課 猴王出世
第 7 課 猴王出世
多音字
pì（開辟）
bì（復辟）
辟
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ɑ（列位呵）
hē（笑呵呵）
呵
第 7 課 猴王出世
詞語 積累 日精月華 迸裂 滾瓜涌濺 拖男挈女
瞑目蹲身 石碣 喜不自勝 天造地設
伸頭縮頸 抓耳撓腮 力倦神疲
詞語 辨析 近義詞：炎熱———酷熱 仔細———認真
頑劣———頑皮 喜不自勝———喜出望外
反義詞：炎熱———寒冷 仔細———馬虎
寬闊———狹窄 頑劣———乖巧
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第 7 課 猴王出世
詞語 辨析 相似詞釋義：寬闊———側重指橫的距離大、面積寬，既能形容庭院、大廳，也能形容人或動物的某一部分，如前額等。
例句 我家門前是一條寬闊的馬路。
寬廣———側重指面積大或范圍大，可以形容土地、海洋、道路，也可以形容人的生活或胸懷。
例句 媽媽常常教育我要做一個心胸寬廣的人。
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第 7 課 猴王出世
詞語 辨析 詞語搭配：一（座）名山 一（塊）仙石
一（個）石猴 一（群）猴子 一（架）橋梁 一（行）大字 一（座）石房
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第 7 課 猴王出世
佳句品味 他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。
解讀 這句話寫石猴入洞的情景。“瞑”“蹲”
“縱”“跳”等一系列的動詞，表現了石猴機智、靈巧、敏捷、勇敢的特點。
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第 7 課 猴王出世
文章結構 第一部分（1）：寫石猴出世及他的生活情況。
第二部分（2）：寫石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個跳入瀑布，發現了水簾洞。
第三部分（3～4）：寫眾猴進入水簾洞，拜石猴為王。
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第 7 課 猴王出世
中心主旨 本文主要寫了石猴從出世到成為猴王的經過，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。
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第 7 課 猴王出世
重點 難點 1. 從石猴的語言和動作中可以看出他怎樣的性格特點？
從石猴的語言和動作中可以看出他勇敢無畏、機智敏捷的性格特點。
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第 7 課 猴王出世
重點 難點 2. 石猴是集哪些形象為一體的神話人物？
石猴是集猴、神、人三者為一體的神話人物。首先，他來歷非凡，是一個飽受日精月華的石猴，他的出世充滿了神奇色彩；其次，他具有動物的特點———野性、機靈、頑皮；最后，他具有人的思想感情，他機警、聰明、勇敢、心系他人，有時還透著天真、活潑的稚氣。
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第 7 課 猴王出世
寫作 手法 伏筆照應
所謂伏筆，是指作者對將要敘述的事物在作品中先予以暗示、提示或鋪墊。所謂照應，就是指前后的呼應。恰當地運用伏筆照應，有助于加強情節之間的因果聯系，使文章思路清晰，結構嚴謹。本文開頭寫石猴出世后自由自在的生活，為后文寫石猴敢于進洞埋下了伏筆，而后文的石猴進洞又與前文自由自在的生活照應，更加有力地突出了石猴活潑可愛、敢作敢為的性格特征。
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第 5 課 草船借箭
第 5 課 草船借箭
作家 作品 羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人，元末明初著名小說家、戲曲家，是我國章回體小說的鼻祖。 代表作品《三國演義》，講述的是魏、蜀、吳三國時期的故事。
第 5 課 草船借箭
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會寫字
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第 5 課 草船借箭
多音字
形近字
bǎ（草把子）
bà（刀把兒）
把
diào（調度）
tiáo（調節）
調
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妒（dù）：妒忌
爐（lú）：火爐
寨（zhài）：水寨
賽（sài）：比賽
詞語 積累 妒忌 委托 照辦 預計 緊急 軍令狀
探聽 疑惑 私自 布置 調度 吶喊
神機妙算
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第 5 課 草船借箭
詞語 辨析 近義詞：妒忌———嫉妒 推卻———推托
探聽———打聽 神機妙算———料事如神
反義詞：推卻———接受 遲延———提前
齊全———短缺 秘密———公開
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第 5 課 草船借箭
詞語 辨析 相似詞釋義：遲延———耽擱；拖延。
例句 看到奶奶著急的樣子，我不敢遲延，趕緊去給
爸爸打電話。
延遲———推遲，把預定時間向后改動。 例句 因為明后天有雨，運動會延遲到下周舉行。
詞語歸類：表現人物聰明才智的四字詞語：神機妙算 足智多謀 料事如神
出自《三國演義》的四字詞語：草船借箭 望梅止渴 三顧茅廬
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第 5 課 草船借箭
第 5 課 草船借箭
佳句品味 1. 諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”
解讀 諸葛亮的笑是一種嘲笑，笑曹操生性多疑，反而害了自己；是一種勝利的笑、充滿自信的笑，笑自己肯定能如期交箭；是一種得意的笑，笑周瑜的陰謀未得逞；是一種幽默的笑、寬厚友善的笑，笑魯肅的忠厚老實、不知底細。這一笑，笑出了他的自信和大度，笑出了他的胸有成竹和運籌帷幄，笑出了他的神機妙算和英雄本色。
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第 5 課 草船借箭
佳句品味 2. 周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
解讀 句中的“嘆”是“嘆氣”的意思，周瑜因為比不過諸葛亮而嘆氣；一個“真”字說明周瑜對諸葛亮的智慧是發自內心的佩服；這兩個字充分說明了周瑜對諸葛亮的智慧心服口服、自嘆不如。
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第 5 課 草船借箭
文章 結構 第一部分（1～2）：寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造好十萬支箭的任務為難諸葛亮，諸葛亮立下了三天造十萬支箭的軍令狀。
第二部分（3～5）：寫諸葛亮請魯肅幫忙，巧妙地作好借箭準備。
第三部分（6～9）：寫諸葛亮利用草船向曹操借箭的經過。
第四部分（10）：寫諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。
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第 5 課 草船借箭
中心 主旨 本文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，與諸葛亮約定在三天內造好十萬支箭，以此陷害他。而諸葛亮用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的陰謀。表現了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群。
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第 5 課 草船借箭
重點 難點 1. 諸葛亮神機妙算， 表現在哪些地方？
諸葛亮的神機妙算主要表現在以下幾個地方：（1）他對周瑜的險惡用心了然于胸，將計就計，最后挫敗了周瑜的陰謀。（2）他對借箭進行了通盤考慮和周密安排。 ①他算到了天氣。知道第三天四更時分一定有大霧。②他算好了受箭的方法。二十條船以繩索相連，一字擺開，兩面受箭。
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第 5 課 草船借箭
重點 難點 ③他也算好了人。他知道魯肅忠厚守信，所以向他借船；知道周瑜聰明過人，所以不讓魯肅在周瑜面前提借船之事；知道曹操謹慎多疑，弄不清虛實不會輕易出兵，因而大張旗鼓，霧夜佯攻曹營；他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但絕不會追問原因，所以請魯肅同船取箭，做個見證，回去好向周瑜講述取箭經過，給周瑜一個迎頭悶擊，讓他清醒地看到自己陰謀的慘敗。
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第 5 課 草船借箭
重點 難點 2. 周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操分別是怎樣的人？
周瑜：智慧過人、陰險、自負、嫉賢妒能。
諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群、神機妙算、知人善用。
魯肅：忠厚、守信。
曹操：多疑、謹慎。
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第 5 課 草船借箭
寫作 手法 語言描寫
本文用人物的語言來表現人物的心理，展開矛盾沖突，因而人物形象鮮明、生動。如：①周瑜說：“對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”②諸葛亮說：“都督委托，當然照辦。不
知道這十萬支箭什么時候用？”句①是周瑜假借公事逼迫諸葛亮承擔造箭任務，他不動聲色的話語反映出他的險惡用心。
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第 5 課 草船借箭
寫作 手法 句②說明諸葛亮對周瑜的險惡用心了然于胸，他沉著應對，不僅不推卻，反而一口應承下來，將計就計，充分體現了他的成竹在胸。
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第 8 課 紅樓春趣
第 8 課 紅樓春趣
作家 作品 曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，清代小說家。 代表作品《紅樓夢》，原名《石頭記》，我國“四大名著”之一，也是世界文學經典巨著之一。書中以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫了榮、寧兩府由盛轉衰的過程。
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第 8 課 紅樓春趣
第 8 課 紅樓春趣
多音字
xìng（興頭）
xīng（興奮）
興
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lā（豁喇喇）
lá（哈喇子）
lǎ（喇叭）
喇
第 8 課 紅樓春趣
詞語 積累 七手八腳 興頭 精致 歡喜 仰面
詞語 辨析 近義詞：忌諱———避諱 歡喜———高興
反義詞：歡喜———悲痛 精致———粗劣
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第 8 課 紅樓春趣
詞語 辨析 相似詞釋義：精致———精巧細致；細密。著重指別致、新奇，多形容物。
例句 我的書桌上擺放著一個精致的筆筒。
細致———精細，周密。著重指細密、周全，多形容工作作風。
例句 他遇事冷靜思考，考慮問題特別細致。
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第 8 課 紅樓春趣
詞語 辨析 詞語歸類：含身體部位名稱的四字詞語：七手八腳 手舞足蹈 提心吊膽 昂首挺胸
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第 8 課 紅樓春趣
佳句品味 1. 紫鵑笑道：“難道天下沒有一樣的風箏，單他有這個不成？二爺也太死心眼兒了！我不管，我且拿起來。”
解讀 這句話是對紫鵑神態和語言的描寫，從“難道……不成？”“我不管”等語句可以讀出強烈的不認可的語氣，表現了紫鵑的直率和果敢。
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第 8 課 紅樓春趣
佳句品味 2.丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來。
解讀 這句話是對丫頭們的動作描寫，“搬”“捆”
“撥”這一連串動詞，生動再現了丫頭們聽到放風箏后忙碌的場面，表現了她們對放風箏的期待和興奮之情。
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第 8 課 紅樓春趣
文章結構 第一部分（1）：寫丫鬟們發現有個風箏掛在了竹梢上，一番爭論后，黛玉提議大家一起放風箏。
第二部分（2～5）：寫大觀園里寶玉、黛玉等人一起放風箏的歡樂場面。
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第 8 課 紅樓春趣
中心主旨 本文主要講述了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等在大觀園里放風箏的故事，表現了眾人對放風箏的喜愛，讓人感到青春的朝氣與活力。
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第 8 課 紅樓春趣
重點 難點 課文中的寶玉給你留下了什么印象？
在拾到嫣紅的風箏時，寶玉馬上吩咐人拿下來給她送回去，我們感受到他心地善良。寶玉的“大魚”風箏還沒放過一回，就被丫頭晴雯放走了，“螃蟹”風箏又給了三爺了，但他并不氣惱，可見他并沒有貴族公子的架子。
續表
第 8 課 紅樓春趣
寫作 手法 場面描寫
就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。在場面描寫中，人物可以是一個，也可以是很多個，還可以是一件事物，但是要以人物描寫為主。本文在描寫大觀園里眾人放風箏的場面時，通過對人物的語言、神態、動作進行細致刻畫，表現了眾人對放風箏的極大興趣和放風箏時的愉快心情。
續表
語文園地二
第二單元語文要素
［要素］ 初步學習閱讀古典名著的方法。
［點撥］ 閱讀古典名著的方法：①遇到難理解的語句，可以聯系上下文猜測語句的意思，可以聯系相關的影視作品來猜測意思，還可以借助插圖幫助理解。②學會跳讀，當遇到一些較難理解的語句時，在不妨礙理解文意的情況下，不必反復琢磨。③通過查閱相關資料理解故事的內容。
語文園地二
鳥 鳴 澗
［唐］王 維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
［日積月累］
語文園地二
譯文 春天的夜晚十分靜謐，山中一片空寂，甚至聽得到桂花落下的聲音。月亮升起，驚動了山中棲息的鳥兒，山間溪畔時而傳出清脆的鳥鳴聲。

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