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(共46張PPT)
我變成了一棵樹
語文 三年級 下冊
17
同學們，大家都有過天馬行空的幻想吧！假如能擁有神奇魔力，讓你變成自然界的一員，你會選擇什么？瞧，有位小朋友突發奇想，搖身一變成了一棵樹。那這棵 “樹” 的身上，會發生怎樣奇妙的故事呢？現在，讓我們走進《我變成了一棵樹》，去探尋其中的奧秘。
自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。說一說課文講了一件什么事。
初讀課文
我會讀
形狀 狐貍 彎腰 丁零 巧克力
香腸 繼續 抬頭 麻煩 癢癢
鱷魚 糖醋排骨 撒的尿 饞貓
讀準翹舌音“狀、腸、饞 ”，平舌音“醋”，后鼻音“零、癢”。“丁零”中的“零”讀輕聲。
寫字有方
狀
腸
克
巧
零
腰
貍
狐
續
繼
抬
煩
生字學習
生字學習
狐貍找面包
形狀
巧妙
丁零
麻煩
抬頭
繼續
識字游戲
再讀課文，感受想象的奇特
1.默讀課文,找一找，自己覺得哪些想象特別有意思。
2.合作交流,和同伴說說自已認為有意思的那些想象。
3.共同分享課文中有意思的想象,體會作者怎樣把想象內容寫得有意思。
默讀課文1-4自然段，說說“我”為什么想變成一棵樹？
這是“我”的心里活動。我正玩得開心，不想被人打擾。寫出了小孩子貪玩的個性。
自讀提示
小女孩英英在樹下玩得正開心，一點兒也不想吃飯，而媽媽卻一遍又一遍地叫她吃飯。通過“英英，吃飯了！”這句簡單而重復的話語，以及媽媽逐漸提高的嗓門，生動地展現了媽媽對英英的關心和英英對玩耍的留戀。
我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發現許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！
品讀這段話，你能感受作者的情感變化嗎？
渴望
奇怪
驚喜
我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發現許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！
重點講解
英英心里想著“真希望變成一棵樹”，結果她真的開始發生變化：身上癢癢的，并且長出了許多小樹枝。最終，她驚訝地發現自己真的變成了一棵樹。這段話通過奇幻的想象和生動的描寫，展現了英英對自由玩耍的渴望，以及她對變成一棵樹后可能帶來的自由的期待。
你猜，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果啦，梨也不對——對了，鳥窩！
我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。
樹上有各種形狀的鳥窩，說明“我”想象奇特。
運用設問的修辭手法寫出了“我”變的樹上會長鳥窩。破折號表示意思的轉折。
這段話充滿了奇思妙想，描述了英英變成樹后的獨特變化。英英想象自己變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹，這些鳥窩有三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形等不同形狀。當風吹過時，這些鳥窩就像在枝頭跳舞一樣，展現了一幅充滿活力和趣味的畫面。
風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。
運用了擬人的修辭手法，將在風中搖擺的鳥窩說成是在跳舞，是將鳥窩當做人來寫，讓鳥窩在風中的形象更具體生動。
出了鳥窩里居住的成員。
形象地描寫出住進鳥窩的方法，體現了“我”奇妙的想象和對“住戶”的熱情。
我會請小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來。
住滿朋友
為了讓住進來的動物和人類朋友方便，英英還承諾會彎下腰，讓鳥窩離大家很近很近，只需輕輕一跳或一爬，就能輕松進入鳥窩。這段話通過豐富的想象和溫馨的細節，展現了英英對自由、友誼和分享的向往。
寫出“我”見到媽媽時激動而又忐忑的心情。
傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發出丁零丁零的聲音。
傍晚時分，媽媽背著大包來到英英變成的樹旁，英英的心跳得厲害，甚至震得樹上的鳥窩都晃動起來，發出“丁零丁零”的聲音。面對變成樹的英英，媽媽并沒有驚訝，而是友好地打招呼，并詢問是否可以住在三角形的鳥窩里。這段話通過細膩的描寫和奇妙的想象，展現了母子之間的溫情互動，以及媽媽對英英的包容和理解。
嗵嗵地跳：指的是心臟劇烈跳動的聲音，這里用來形容英英緊張和激動的情緒。
丁零丁零：指的是物體碰撞發出的清脆聲音，這里用來形容鳥窩晃動時發出的聲音。
英英在媽媽入住鳥窩后的復雜心情。英英發現媽媽并不知道自己變成了樹，這讓她感到有些高興，因為她的秘密仍然沒有被發現；但同時，她也感到有些失望，因為媽媽沒有意識到她的變化，沒有參與到她的奇幻世界中。
哇，大樹上真涼快啊！
這些食物太美味了！
在大樹上能看到好遠的地方，邊吃美食邊欣賞美景，心情好舒爽啊！
嘖吧嘖吧，再來一塊巧克力……
媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來。
很有滋味的樣子
媽媽極富愛心
媽媽打開背包，拿出了巧克力、香腸、面包、花生、牛奶等食物，并把這些食物分給了住在鳥窩里的小動物們。接著，他們一起在英英變成的鳥窩里津津有味地吃了起來。通
“咕嚕嚕……”我的肚子里發出一種怪怪的聲音。
“咕嚕嚕……”我肚子里的聲音越來越響了。
第14自然段中，“我”看見“爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨”是真實發生的事嗎？
不是，這一段是“我”的想象。“我”因為肚子餓，便開始懷念家里的飯菜，并想象爸爸正在吃飯的情景。
當英英的肚子發出“咕嚕嚕”的聲音時，小動物們被嚇了一跳，但隨后他們只是奇怪地互相望了一眼，又繼續吃起來。隨著肚子叫聲的加劇，英英開始想念家里的飯菜，特別是她最喜歡吃的糖醋排骨。通過這段描寫，作者展現了英英在享受變成樹的樂趣時，仍然無法擺脫對糖醋排骨的想念，突顯了她對家庭和美食的渴望。
文章還使用了對比手法，例如“小動物們繼續吃”和“英英開始想念家里的飯菜”，通過對比，突出了英英在肚子餓時的不同反應和心理狀態。
唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。
“我”餓得流口水。
樹流口水有意思。
通過幽默而富有童趣的對話，描述了英英變成樹后遇到的一個小“麻煩”。當小狐貍發現“下雨了”，但天空中卻沒有烏云時，其他小動物們開始猜測這些“雨水”的來源：小松鼠的牛奶打翻了？蟲子撒的尿？還是大樹在哭？最終，小白兔發現了真相——水珠是從英英的嘴巴里流出來的。通過這段對話，作者不僅展現了動物們對“雨水”來源的好奇和猜測，還巧妙地揭示了英英變成樹后的不便——即使變成了樹，她仍然需要吃飯，而流出的口水被誤認為是“樹在哭”。
1. 語氣好奇：因為這段話是通過小動物們的對話來推動情節的，所以我們的語氣要充滿好奇和疑問，體現出小動物們對“雨水”來源的疑惑。例如，“咦，下雨了。”這句話，要讀得充滿驚訝和好奇。
對話朗讀指導
2. 重音突出：對于一些關鍵詞，如“咦”、“一絲”、“打翻”、“蟲子”、“樹在哭”、“麻煩”等，要適當加重語氣，突出這些詞語的重要性。例如，“樹在哭”和“麻煩”要讀得重一些，以強調小動物們的猜測和英英的無奈。
3. 情感表達：在朗讀時，可以適當加入一些情感表達，例如在描述小動物們的猜測時，可以稍微加快速度，體現出他們的天真和好奇；在描述英英的無奈時，可以稍微放慢速度，體現出她的無奈和無奈。
這是一個問句，說明不管孩子怎樣變化，媽媽總會一眼認出自己的孩子，進一步說明了媽媽對孩子的愛是無微不至、無處不在的。
同學們，這段話描繪了英英與媽媽之間溫馨而有趣的互動。當英英因為肚子餓而感到困擾時，媽媽一眼就看穿了她的心思，并打趣地稱她為“小饞貓”。媽媽不僅看穿了英英的饑餓，還通過眨眼這個動作，巧妙地暗示她已經知道了英英變成樹后的小秘密。英英在驚訝之余，也意識到媽媽是最了解她的人。這段話通過簡潔而富有情感的語言，展現了母子之間深厚的情感聯系和默契。
“我”是怎么變成一棵樹的呢？
“我”覺得身上癢癢的，低頭一看，發現許多小樹枝正從“我”身上冒出來，就這樣，“我”變成了一棵樹。
參考答案：
這篇課文寫了 為了逃避媽媽催促自己吃飯，而變成了 ，機智的媽媽用 引誘她流下口水。故事充滿了童趣，令人感到溫馨幸福。
英英
美食
一棵樹
主題概括
板書設計：
我變成了一棵樹
開端——“我”不想吃飯，想變成一棵樹，結果真的變成了一棵樹
想象奇特
充滿童趣
發展——“我”的身上長滿各種形狀的鳥窩，鳥窩里住著小動物
高潮——媽媽住進鳥窩，給小動物們分食物，“我”饞得直流口水
結局——媽媽早就認出了“我”
練習,開啟想象的大門
1.自己變成什么后會發生什么奇妙的事情
2.課堂練筆:把自己變化后的故事寫下來。
3.交流點評。
暢想單
姓名:______
我心里想著，
就覺著身上癢癢
的，我變成了……
我希望……
再 見

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