資源簡介

(共30張PPT)
抗日戰爭的影片有很多， 無一不充滿了炮火、硝 煙、槍林、彈雨、流血、犧牲、殘酷和悲痛 ……
那么是什么信念、什么精神支撐著我們這些可歌
可泣的民族英雄們義無返顧、前仆后繼、不怕流 血犧牲地忘我戰斗呢 今天，就讓我們跟著孫犁 對戰爭的獨特視角，來思考這個問題的答案吧
1、概括本文內容，理清本文結構， 掌握本文敘事順序
2、把握刻畫人物的方法，分析小 說主人公妞兒的性格和品質
3、探究文中重要句子，分析小說 主 旨 。
學習目標
lǐng
爬山越嶺
òu jīn biě fu
漚 襖襟 癟 包袱
luò qì jī dàng
被摞 磧口 激蕩
學習生字
shǔ
玉黍 yíng
盈余
diàn 土靛 cái 剪裁
詞語解釋
【爬山越嶺】爬過高山，越過峻嶺。形容野外工
作或旅途的辛苦
方言，惱火、生氣。
長時間浸泡，使起變化。
一種頭部很結實的布鞋。
你
【 掛火 】
【漚】
【 踢倒山 】
孫犁(1913年5月11日—2002年7月
11日),原名孫振海，后更名孫樹
勛，筆名有孫犁、力編、縱耕、余而 立、土豹等，河北安平人。中國現代 作家、散文家，“荷花淀派”的創始人 。歷任天津日報社副刊科副科長、報 社編委，中國作協天津分會主席，中 國作協第四屆顧問，第五、六屆名譽
副主席，中國文聯榮譽委員。代表
作品《風云初記》《鐵木前傳》等。
作者介紹
性格美，人情美。因為在孫犁看來，女
性往往是真善美的化身，在抗日戰爭和 解放戰爭中，她們付出的代價、犧牲往 往比男人更多，不僅要肩起革命與勞動 生產兩副重任，而且還要照顧老人，撫 育后代。因此，孫犁在表現女性時，
“用的多是彩筆，熱情地把她們推向陽 光照射之下，春風吹拂之中”。
孫犁小說的一貫風格：以女性為小
說的主要描寫對象，寫出人物的心靈美，
1937年，日本侵華戰爭全面爆發，中國人民團結一致，
眾志成城，在中國共產黨的領導下共同抗日，以后經過8
年的抗戰最終取得了偉大勝利。在抗日戰爭中，中國共產
黨領導的武裝軍隊與人民結下了深厚的情誼，這篇小說是 孫犁根據自身的生活經歷寫成的，通過"我”和"小姑娘" 往事的回憶，再現了革命戰爭年代黨領導的人民軍隊與山
地人民建立起來的魚水情誼。
背景資料
整體感知
1、本文寫了幾件事 請各用一句話概括， 并分析各自的敘事要素
2、理清本文的結構
3、掌握本文的敘事順序
4、找出本文的線索。
二
時 間 1949、10、1
1 9 4 1 冬 天
地 點 天津市
阜 平 縣 的 一
個小村莊
人 物 “ 我 ” 和 一 個 農 民 代 表
“ 我 ” 和 小
姑娘一家
起 因 “我”看見他還穿 粗布褲褂，想起他 女兒為“我”做襪 等事
小姑娘看見“我”
冬天沒穿襪子，
后來給“我”做 了一雙襪子
結 果 買 兩 身 藍 士 林 和 一 身 紅 布 ， 還 買 一 點 紅 布 和 黃 布 送 他
發 展 為 “ 我 ” 與 這 一 家 的
革命情誼
文本寫了
兩件事
1、“我”
為進城來
的農民代 表買布；
2、當年一
個小姑娘
給“我” 做襪子。
劃分層次，概括各層大意
第一部分： (從開頭到“連襪底也是用麻
納的”)寫想買布送人。
第二部分： (從“就是因為襪子”到“激蕩 著我對那女孩的紀念”)寫回憶一雙布襪子的往事。
①: (到“永遠不能分離了”)寫女孩子決定給
“我”做布襪子。
②: (到“我穿上了布襪子”)寫女孩子給“我” 做布襪子。
③: (到“紡、拐、漿、落、經、鑲、織”)寫
“我”幫女孩子父親販棗子賺了錢， 為女孩子買了織布機.
④:寫布襪子的下落。 第三部分： (從“開國典禮那天”到“結尾”
寫買布送人。
寫作順序：
買布送給鄉下來的大伯一事是倒敘，
做襪子的主體部分是順敘，而做襪子相對 買布的前后兩部分，又是插敘。
倒敘好處：設置懸念，激發讀者的閱讀興趣；
避免敘述的平板和結構上的單調。 給人特別真實，
親切的感受。課文作這種安排，是為了首尾呼 應，結構緊湊，自然圓合，也使敘事順序有 所變化，避免平板單調。
文章線索 “ 布 ”
《山地回憶》寫了兩件事，這里的線索是 兩件事相隔八年， 一在農村一在城市，用布把 它們串聯起來了：
“女孩子給我”做襪子，用的是布，她這布 是紡線換來的。后來“我”幫她父親販棗子賺 了錢，給她買了織布機，她學會了織布。
八年后， “我”見到她爸爸穿的還是土布， 于是想起當年的許多事，并打算買些“洋布” 送給她家。而她爸爸又希望多買點紅布和黃布， 做一面國旗。
這些事無不和布有關， 布就成了貫穿全文的
一條主線。
小說題目是
“山地回憶”,山
地的特點是什么
從哪個地方可以看
出 什么最讓“我”
念念不忘地回憶
山多地少、窮山
惡水、環境惡劣； 軍民魚水情。
1、語言描寫
(1) “你看不見我在這里洗菜嗎 洗臉
到下邊洗去!
“菜是下口的東西呀!你在上流洗臉洗屁
股，為什么不臟 ”
(表現妞兒心直口快、潑辣，甚至帶點 野性)
賞析妞兒人物形象
文中運用哪些方法來表現妞兒的形象
(2)“你又裝假了，”女孩子燒著火抬起頭
來 ， “你有錢嗎 ”
(貌似責問，其實是希望“我”不要客氣， 這更能反應出密切的軍民魚水情)
( ③)“我們是真衛生，你們是裝衛生!你們盡笑
話我們，說我們山溝里的人不講衛生，住在我 們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的 菜飯再不干凈，難道還會弄臟了你們的嘴 為什 么不連腸子肚子都刷刷干凈!”
(既包含對戰士生活習慣的不理解，也顯 示了女孩子的頑皮可愛，愛開玩笑)
(4) “我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋恚?br/>“我家就住在那個坡子上，”她用手一指，
“你要沒有布，我家里有點，還夠做一雙襪 子?！?br/>(雖然說話不好聽，但實際上是個熱心腸、
愛幫助別人的姑娘)
(5 )“這樣堅實?！迸⒆诱f， “保你穿三年， 能打敗日本不 ”
(天真可愛，對勝利充滿期盼)
2、 外貌描寫
才看見洗菜的是個女孩子，也不過十六
七歲。風吹紅了她的臉，象帶霜的柿葉，
水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她 穿的衣服很單薄，就是那種藍色的破襖 褲 。
運用比喻生動形象的寫出了女孩子的
外貌，形象樸實自然，富有山地特色，
也透露出在日寇侵略下的女孩子過著 艱難的生活。
3、幾處的笑
把菜籃浸進水里，把兩手 插在襖襟底下取暖，望著 我 笑 了 。
說著就笑得彎下腰去。
她笑著用兩手在冷水里刨 抓。
"占了北平，我們就有洋 布穿，就 一切齊備!"女 孩子接下去，笑了。
表現 了妞 兒的 天 真 、 樂觀 爽 朗 。
4、幾件小事
(1)她給“我”做襪子(使她的父親沒有 襪子穿了),給“我”做好吃的(引起她父親 跟著“沾光”的議論)
(表現妞兒質樸善良)
(2)有了織布機，她很快的學習紡織的
全套手藝：紡、拐、漿、落、經、鑲、織。
(表現了妞兒對新鮮事物的渴望，也說明了 她的勤勞干練、心靈手巧、好學要強)
賞析句子
1、 文本14段中： “不知為什么,我一 時心平氣和下來”,還有41段說“ 一 時覺得我對于面前這山，這水，這沙 灘，永遠不能分離了?！?br/>是什么原因使尖銳的矛盾沖突， 不斷緩和、最后化解(我情緒或態度 變化的原因是什么) 這些話體現了 什么
明 確 ：
敵人多次瘋狂掃蕩，這里的人 民遭受多重苦難，生活艱難，物資 極度貧乏卻無私忘我地奉獻支援抗 戰，讓人感動、溫暖。
為了保家衛國的共同目標，軍民關
系如魚水一般，親密無間。
賞析句子
2、我在河邊上洗了臉，看了看我那只穿著
一雙“踢倒山”的鞋子的凍得發黑的腳， 一 時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永
遠不能分離了。
軍民情誼之深，
人民子弟兵離
不開人民
代表抗日根據
地和生活在這
里的人民
主旨總結
小說用第一人稱回憶的筆法，扣住 一個小物件——一雙襪子展開故事，通 過河邊“爭吵”、販棗、買織布機等生 活片段。生動地表現了在抗日戰爭艱難 困苦的環境中建立起來的革命戰士同人
民群眾的魚水深情，以及人民群眾對黨、 對國家的無限熱愛，贊美了淳樸真摯的 人 情 。
板書設計
女孩子給“我”做布襪子
“我”幫忙賣棗
女孩子買了織布機
襪子被水沖走
“我”送他們布
大伯想要黃布做張國旗
濃濃軍民 魚水情
回 憶 現 在
山地回憶
課堂練習
1.下列各組詞語中，加線字的注音有誤的一項是( B )
A、靛染(dià n)皇平(fù) 破綻(zhàn) 鮮亮(xiān)
B、單薄(báo) 妞兒(niū) 壘起(lěi) 磧口(zé)
C、塞北(sài) 癟嘴 (biě) 河灘(tan) 玉黍(shǔ)
D、 褲褂(guà) 漚肥(òu) 刨抓(páo) 襪底(wà)
【解析】B 項，“磧”應讀qì。
課堂練習
2. 下列各組詞，書寫完全正確的一項是( c )
A.興趣 農俱 展覽 窮山惡水
B.炕臺 防礙 線錘 廢盡心思
C. 河灘 查賬 剪裁 爬山越嶺
D.典禮 激蕩 包伏 略有盈余
【解析】A 項，"農俱"應為“農具” ;B 項，“防礙”應為“妨礙”;
D項，"包伏"應為“包袱”。
課堂練習
3、下列對文章的理解正確的兩項是( )
A. 女 主 人 公 是 一 個 脾 氣 火 暴 、 性 格 直 率 而 又 為 人 熱 情、心地純真的山地女孩子。
B. 選 文 以 “ 女 孩 子 ” 和 八 路 軍 戰 士 “ 我 ” 之 間 關 于 “衛生”的討論為線索，重點是為了描寫抗戰時期 普通百姓對勝利的渴望和八路軍戰士的必勝信念。
C. “ 女 孩 子 ” 關 于 刷 牙 的 一 番 “ 宏 論 ” 表 明 她 從 小 生長在一個閉塞的小山村，對外界缺乏了解。
D. “ 女 孩 子 ” 對 八 路 軍 戰 士 不 穿 襪 子 “ 也 是 衛 生 嗎” 的責問，將八路軍戰士起初內心的不快消解成融融
暖 流 。
E. 選文所講述的故事發生的背景是在抗日戰爭進入 戰略相持階段之后。
DE (A 脾 氣 火 暴 錯 ； B 重 點 是 刻 畫 女 主 人 公 的 性 格 ；
C并非沒有見識， “刷牙”是女孩與八路軍戰士“我” 談話的一個借口。)
假如妞兒做的
襪子保留至今，并 被收入中國革命博 物館，請你為它寫 幾句解說詞，讓參 觀者為之止步，倍 感溫暖 。
牛刀小試
再見

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