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(共51張PPT)
李密
陳情表
外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。
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陳情表
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古代奏章的一種。多用于臣向君陳請陳謝等多種功能。
我國古代臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱，戰國時期稱“書”，如《諫逐客書》。
到了漢代，則分為章、奏、表、議四類。
章以謝恩；
奏以彈劾(揭發別人）；
表以陳情(陳述衷情）；
議以執異（不同意見）。
主要作用：表達臣子對君主的忠誠和希望。
“動之以情”是表的一個基本特征。
特殊格式：如開頭要說“臣某言”，
結尾常有“臣某常誠惶誠恐，頓首
頓首，死罪死罪”之類的話。
陳述
衷情
稟告自己苦衷的奏章
誰要“陳情”？
向誰“陳情”？
“陳”何情？
因何“陳情”？
如何“陳情”？
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【學習目標】
小希課件
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1. 了解作者及寫作背景，梳理并掌握文中的重要實詞、虛詞、文言句式、文化常識等文言知識點。
2. 反復誦讀，體會作者以誠懇的言辭請求皇帝允許自己先盡孝后盡忠的思想感情；探究作者辭不奉召并能獲得皇帝準許的深層原因。
3. 品味文章語言簡潔、敘事委婉、描寫生動、情感真切的寫作特點，學習文章以情感人、以理服人的寫法。
4. 背誦全文。
誰要“陳情”？
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李密
李密（224—287），一名虔，字令伯，武陽（今四川省彭山縣東）人。少時師事著名學者譙周，以學問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯，蜀亡以后，晉武帝司馬炎征召李密為太子洗馬。他上表陳情，以祖母年老無人供養，辭不從命。祖母死后，出任太子洗馬，官至漢中太守。后被讒免官，死于家中。
向誰“陳情”？
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為曹魏權臣司馬昭的長子，司馬昭中風死后，他繼承父親的相國職位和晉王爵位。公元266年，司馬炎逼迫魏元帝曹奐禪讓，即位為帝，定國號為晉 。
為了鞏固政權，進而完成吞并東吳、統一中國的大業，他必須采取懷柔政策。司馬炎在即位的第一年，即下詔讓已成為陳留王的魏帝載天子旌旗，行魏正朔，郊祀天地禮樂制度皆如魏舊，上書不稱臣。他還賜安樂公劉禪子弟為駙馬都尉，征召一些蜀漢舊臣到洛陽任職，李密就是其中的一位。
279年他又命人分兵伐吳，于次年滅吳，統一全國。建國后采取一系列經濟措施以發展生產， 太康年間出現一片繁榮景象，史稱“太康之治”。
晉武帝司馬炎
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第一，當時東吳尚據江左，為了減少滅吳阻力，收籠東吳民心，故對亡國之臣實行懷柔政策，以顯示其寬宏之胸懷。
第二，李密當時以孝聞名天下，晉武帝承繼漢代以來以孝治理天下的策略，實行孝道，以顯示自己清正廉明，同時也用孝來維持君臣關系，維持社會的安定秩序。
第三,李密是一位學識淵博的學者。他少時曾拜當時的名儒譙周為師，博覽五經，在儒林中有一定的影響。
晉武帝為何重用李密？
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李密
蜀漢舊臣
晉武帝
新晉皇帝
名義上君臣
面對晉武帝對他的屢次征召。李密陷入了一種尷尬的境地：
答應吧，名節何在？
不答應吧，性命堪憂。
最好的結果：
拒絕并保住性命。
事實的結果：
《古文觀止》說：“晉武覽表，嘉其誠款，賜奴婢二個，使郡縣供祖母奉膳。”
那么，他是如何陳情的呢？
接下來，讓我們一起誦讀《陳情表》。
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聽讀課文：
整體感知：
1.“陳”何情？
2.如何陳情？
李密試圖向君王陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，請求辭官終養祖母的孝情。
同時，為了不激怒晉武帝而招致殺身之禍，李密還表達了自己對新朝的忠情。
曉之以理，動之以情
融理于情，融情于事，樸素細膩，曲折委婉 。
李密先自訴家庭的悲慘境況，讓晉武帝一開始就落入“冷冷清清、凄凄慘慘戚戚”的凄苦悲涼的氛圍之中。
文章結構
全文可分為四個部分：
第一部分：（第1段）敘述自身遭遇的不幸和祖母疾病纏身的困境。
第二部分：（第2段）敘述朝廷多次征召的經過及自己進退兩難的尷尬。
第三部分：（第3段）以“孝治”的道理為依據，表明“辭不赴命”的原因——不是保全名節，而是力行圣朝的“孝治”綱領。
第四部分：（第4段）懇請晉武帝批準自己終養祖母的要求，并言明先盡孝而后盡忠的赤誠。
陳身世之苦
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臣密言：臣以①險釁②，夙③遭閔兇④。生孩六月，慈父見背⑤；行⑥年四歲，舅奪⑦母志。
臣李密上言：我因為命運不好，幼年時就遭到不幸。生下來只有六個月，父親就去世了；長到四歲的時候，舅父強迫我的母親守節的志向。
①以：因為。 ②險釁：命運坎坷。險，坎坷。釁，禍患。
③夙：早時（如夙愿、夙興夜寐），這里指幼年時。
④閔兇：憂傷不幸的事，形作名詞。閔，通“憫”，憂愁、憂傷。兇，不幸。
⑤見背：“背見”的賓語前置。見，代詞，我。見背，離開我，即長輩去世，婉曲手法。（見笑、見諒、見教） ⑥行：經歷。 ⑦奪：強行改變。
不幸之一：幼年失去恃怙hù（依仗，憑借），
讓人同情。
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祖母劉愍①臣孤弱，躬②親撫養。臣少多疾病③，九歲不行④，零丁⑤孤苦，至于⑥成立⑦。
祖母劉氏憐憫我孤單弱小，親自加以撫養。我小時候經常生病，九歲還不能走路，孤獨無靠，直到長大成人。
①愍：憐憫。 ②躬：親自。 ③疾病：生病，名作動。
④不行：古，不能走路。今，不可以。 ⑤零丁：孤獨的樣子。
⑥至于：古，直到。今，達到某一程度。
⑦成立：成人自立。今，形成，建立。
不幸之二：幼年多病，祖母撫養。
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既無叔伯，終鮮①兄弟，門衰祚zuò薄②，晚有兒息③。外④無期jī功⑤強近之親，內④無應門五尺之僮，煢煢qióng孑jié立⑥，形影相吊⑦。
既沒有叔叔伯伯，也沒有哥哥弟弟，門庭衰微沒有福澤，很晚才得到兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家里沒有照管門戶的僮仆。孤單無靠地獨立生活，只有和自己的影子相互安慰。
①終：又。鮮：少， 指“無、沒有”。
②祚：福分。薄：淺薄，少 ③ 息：兒子 ④外：名－狀，在家之外；內：名－狀，在家里。 ⑤期功：近親。
⑥煢煢孑立：煢煢，孤單的樣子。孑，孤單。 ⑦吊：安慰。
不幸之三：成立孤苦伶仃，無依無靠。
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而劉夙嬰疾病①，常在床蓐（rù）②，臣侍湯藥，未曾廢③離。
而祖母劉氏很早就為疾病所糾纏，經常臥病在床，我侍奉飲食醫藥，從來沒有離開過她。
①而劉夙嬰疾病：被動句。 被疾病纏繞，為疾病所困。
嬰：纏繞。
②蓐：草席子。
③廢：廢止。
不幸之三：孤苦伶仃，無依無靠。
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父死母嫁
祖母撫養
少年多病
無親無戚
祖母病臥
零丁孤苦
未曾廢離
臣無祖母 無以至今日
祖母無臣 無以終余年
祖
孫
相
依
為
命
而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。
“供養無主，辭不赴命”
“具以表聞，辭不就職”
陳忠孝兩難之狼狽
朗讀
第二段
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逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。
陳忠孝兩難之狼狽
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逮①奉圣朝，沐浴②清化。前太守臣逵察③臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主④，辭不赴命。
到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。前任太守逵，考察后推舉臣下為孝廉。臣下因為供奉贍養祖母的事無人承擔，辭謝不接受任命。
①逮：及、至（力所不逮：能力達不到。）
②沐浴：古今異義。古，指承受恩澤。今，洗澡。
③察、舉：經考察后予以推舉。
孝廉、秀才：漢代選拔舉薦人才的科目。
④主：主事的人。
沐浴清化之一：察臣孝廉，舉臣秀才
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詔書特下，拜臣郎中④，尋⑤蒙國恩，除⑥臣洗xiǎn馬。猥wěi以微賤⑦，當⑧侍東宮，非臣隕首⑨所能上報。
朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子洗馬。像我這樣出身微賤地位卑下的人，擔當侍奉太子的職務，這實在不是我殺身捐軀所能報答朝廷的。
④郎中：古今異義，古，尚書省的屬官。今，中醫醫生。
⑤尋：不久 ⑥拜、除：授予官職。 洗馬：太子的侍從官。 ⑦猥，謙辭，辱。以，憑借。 微賤:形容詞作名詞，卑微低賤的身份 ⑧當：任、充當 ⑨隕首：頭落地
沐浴清化之二：拜臣郎中，除臣洗馬
漢代選拔官吏制度
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漢代選拔官吏制度的一種形式。察舉有考察、推舉的意思，又叫薦舉。由侯國、州郡的地方長官在轄區內隨時考察、選取人才，推薦給上級或中央，經過試用考核，再任命官職。
察舉的主要科目有孝廉、賢良文學、茂才、賢良方正、明經等。《張衡傳》：“永元中，舉孝廉不行。”《陳情表》：“前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。”(漢代避劉秀諱，稱秀才為茂才）
【察舉】
官職變化：
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授官：任、授、除、拜、封（爵位）、贈（追封已故者）、
征、辟、薦、舉、起、拔、點（布衣任官）。
升官：擢、升、拔擢、進（追加較高職務）、
起復（恢復原職）、遷。
貶官：罷、免、解、黜、奪 （解除職務）、貶、謫、革、
褫chǐ（撤職查辦）、開缺（奉命或自請解職）、
致仕（帶職退休）、左遷。
官職調動：移、調、徒、量移、補（候補上任）、
出（出京受任）、陟zhì（升遷）
兼職：領（兼低職）、攝（兼高職）、權（臨時代職）、
行（代行某職而尚無此官銜）、假、護
年老辭官：解綬、致仕、歸故里、乞骸骨
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臣具以表聞⑨，辭不就職。詔書切峻⑩，責臣逋bū慢 ；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火 。
我將以上苦衷上表報告，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴峻，責備我逃避命令，有意拖延，態度傲慢。郡縣長官催促我立刻上路；州官登門督促，比流星墜落還要急迫。
⑨具：詳盡；聞：使上聞、報告。 聞:動詞使動，使......聞，使......知道
⑩切峻：急切嚴厲
逋慢：有意拖延，怠慢上命。逋：逃避；拖欠。
慢:形容詞作動詞，怠慢、輕慢
于：比 狀語后置句 星火：流星。
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臣欲奉詔奔馳 ，則劉病日篤(dǔ) ，欲茍順私情，則告訴不許 。臣之進退，實為狼狽。
我很想遵從皇上的旨意赴京就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。我是進退兩難，十分狼狽。
奔馳：古今異義。古，奔走效勞，這里指赴京就職。今，迅速奔跑。
篤：病重。（忠實；專一；甚、深）
日:名詞作狀語。 茍：姑且。（如果；隨意）
告訴：古今異義，古，申訴。今，使人知道。
不許：不被允許 被動句
狼狽：古今異義。古，進退兩難的窘狀。今，困苦或受窘的樣子。
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1.本段分幾個層次？各自的重點是什么？
敘朝廷征召之殷
寫自己進退兩難的境地
二層
這一段突出情感的是哪一句？
臣之進退，實為狼狽。
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2.李密的“狼狽”具體體現在什么地方？
劉病日篤
時間：前、后、尋
動作：察、舉、拜、除、當
官職：孝廉、秀才、郎中、洗馬
情狀：特下、切峻、責、逼迫、催、臨門
征召的級別越來越高，
顯出朝廷征召之殷切，
事態嚴重——強己所難
狼狽
進,無以報答祖母養育之恩;
退,不能回報朝廷知遇之情。
忠孝難兩全
訴矛盾之心
表感激之情
再博同情
“非臣隕首所能上報”，可是“供養無主”；
“欲奉詔奔馳，則劉病日篤”；
“欲茍順私情，則告訴不許”。
進退
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找出文段中的敬辭和謙辭，并分析表達怎樣的情感。
作用：表達對晉武帝大加厚愛的感激涕零、受寵若驚之情。
敬辭：奉圣朝、沐浴清化、蒙國恩、上報、奉詔
謙辭：臣、猥以微賤、奔馳
作用：降低自己以襯托皇恩浩蕩，表達感激之情。
小結：作者怎樣巧妙推脫任職的？
一方面感激朝廷知遇之恩。
另一方面又提出自己的苦處——進退兩難（狼狽），博得武帝的同情。
拒絕的藝術
朗讀
第三段
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伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。祖孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。
陳不能廢遠之意
釋辭官孝養之疑
治國之本（朝廷）：
從政追求
（個人）：
明述苦衷
（祖母）：
祖母病篤不能遠離
圖宦達，不矜名節
孝治天下
解釋誤會
打消武帝疑慮求得體恤
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伏惟①圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜②育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝③，歷職④郎署，本圖宦達，不矜⑤名節。今臣亡國賤俘⑥，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥⑦，豈敢盤桓，有所希冀。
我俯伏思量晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫養育，何況我的孤苦程度更為嚴重呢。況且我年輕的時候曾經做過蜀漢的官，擔任過郎官職務，本來就希望做官顯達，并不顧惜名聲節操。現在我是一個低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？
①俯伏思量 故老:形容詞作名詞，元老，舊臣
②憐惜 ③且臣少仕（于）偽朝 省略句
④職：名詞作動詞，任職 ⑤自夸
⑥今臣亡國賤俘 判斷句 ⑦優厚
為“辭不就職”作進一步解釋之一：
做官的根本目的是為了仕途顯達，此次推辭不是為了自己的名節，打消皇帝疑慮。
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但以劉日薄⑤西山，氣息奄奄，人命危淺⑥，朝不慮夕。臣無祖母，無以⑦至今日，祖母無臣，無以終余年。祖孫二人，更相為命，是以區區⑧不能廢遠⑨。
只是因為祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。臣下我如果沒有祖母，就沒有今天的樣子；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。我們祖孫二人，互相依靠而維持生命,因此我內心不愿廢止奉養，遠離祖母。
⑤迫近 ⑥危弱；指不長
⑦“無以”，固定句式 沒有用來......的辦法 ⑧拳拳，自己的私情
⑨廢止奉養祖母而遠離 遠：形容詞作動詞，遠離 此句為賓語前置
為“辭不就職”作進一步解釋之二：
祖母病重，朝不慮夕，兩人相依為命，不可分離。
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本段結尾落在辭官養親上（“是以區區不能廢遠”），是從哪幾個角度來展開的？(提示:三層，分別以“伏惟”“且”“但”來轉換文意。）
“伏惟圣朝以孝治天下……特為尤甚。”
“且臣少仕偽朝……有所希冀。”
三層
“但以劉日薄西山……是以區區不能廢遠。”
① 找依據：抓住晉“以孝治天下”的大理——孝養祖母合情合理合法。
② 釋誤會：陳宦歷，頌君恩——辭職與“名節”無關——打消疑慮
③ 述苦衷：陳述劉之現狀——“不能廢遠”——求得體恤
朝廷
個人
祖母
朗讀
第四段
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臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
陳先孝后忠的請求
陳先孝后忠之心
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臣密今年四十有①四，祖母劉今年九十有六，是②臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。臣之辛苦③，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土④實所共鑒。
臣下我現在的年齡四十四歲了，祖母現在的年齡九十六歲了，臣下我在陛下面前盡忠盡節的日子還長著呢，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準許我完成對祖母養老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅被蜀地的百姓及益州、梁州的長官所親眼目睹、內心明白，連天地神明也都看得清清楚楚。
①有，通“又”
②這樣
③心酸悲苦
④天地神明
通過對比，表明“報國恩”與“徇私情”只有為時極短的矛盾，從長遠來看就沒有矛盾。并進一步強調自己的難處，天地人神，皆可明見，以求得皇帝的成全。
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愿陛下矜憫③愚誠④，聽⑤臣微志。庶⑥劉僥幸，保卒⑦余年。臣生當隕首，死當結草⑧。臣不勝犬馬⑨怖懼之情，謹拜表⑩以聞。
希望陛下能憐憫我愚昧誠心，請允許我完成臣下一點小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應當殺身報效朝廷，死了也要結草銜環來報答陛下的恩情。臣下我懷著犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。
③憐恤 ④誠 形容詞作名詞，誠意、衷情
⑤聽:任從，這里指準許、成全 ⑥希望
⑦動詞使動，使......終了 ⑧指報恩
⑨犬馬：名詞作狀語，像犬馬一樣 上表奏報
文章最后從“陳情”轉向“懇求”，以最謙恭最虔誠的口吻，
促使皇帝徹底動情并表明先盡孝后盡忠的赤誠。
臣無祖母無以至今日
孝情
過蒙拔擢寵命優渥
忠情
揭示矛盾
孝治理
病篤情
分析矛盾
李密最后提出解決孝與忠矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這個辦法的？
解決矛盾
盡忠長
盡孝短
愿乞終養
先盡孝
后盡忠
以情感人，以理動人
陳說身世之苦
博取
同情
鞏固延伸
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后 話
祖母魂歸道山之后，李密已經沒有借口了，他履行了在《陳情表》的承諾。先后任溫縣縣令、尚書郎、漢中太守等職。任期內，他在漢中勉縣倡建武侯祠。某天他酒后賦詩：“人亦有言，有因有緣。官中無人，不如歸田。明明在上，斯語豈然。”激怒晉武帝，免官回鄉。其實在此之前在溫縣時，他曾與人書曰：“慶父不死，魯難未已”，就差一點被人舉報。
公元287年李密卒于保勝龍安，好友安東將軍胡熊與皇甫士安主持葬儀。
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李密辭不赴任的真正原因是不是要盡孝，他的“孝”是不是一個借口？
奉養祖母。從李密行止看，他對祖母確實孝順，以孝辭命并不止在晉朝。他在蜀漢時就“事祖母以孝聞，其侍疾則泣涕息，日夜不解帶，膳飲湯藥，必過目嘗口。本郡禮命，不應”。在獲免出仕后，他在家一直侍奉祖母以終其天年，直到祖母去世，“服闋，復以洗馬征至洛”。事親理由，確實不虛。
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當時的政治環境和他本人的特殊身份，也是李密拒絕出仕之后的一個重要的原因。
西晉初年，政局暗流涌動，以缺乏根基的亡國舊臣身份貿然投身其間，包含著很大的風險。從后來李密在西晉出仕的經歷來看，雖然聲譽甚高，“貴勢之家憚其公直”（《華陽國志.后賢傳》），卻也在仕途上受到不少打擊，很不得志，因此他的顧慮是有著現實依據的。
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面對西晉王朝的多次征召，李密為什么一再陳情，辭不就職？有人說是由于熱愛蜀漢，不愿為晉效勞；有人說是由于司馬政局未穩定，故采取觀望態度。你怎么認為？
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①有留戀蜀漢的因素，他曾說劉禪“可次齊桓”。
[齊桓公重用管仲成就霸業，但在管仲去世后信任豎刁等小人而被餓死；劉嬋有諸葛亮的輔佐——抵抗強大的魏國，但諸葛亮病逝后重用黃皓這樣的小人導致亡國。]
②看重名節。自己的蜀國新亡，怎么能馬上到晉國去當官？在道理上說不過去，在情感上轉不過彎。何況“司馬昭之心，路人皆知”，司馬氏篡權，名聲很壞；愛惜名節的李密，豈肯應召出仕？
③現實顧慮：局勢未穩。西晉初年，政局暗流涌動，以缺乏根基的亡國舊臣身份貿然投身其間，包含很大奉獻。從后來李密在西晉出仕的經歷看，雖名譽甚高，“貴勢之家憚其公直”，卻也在仕途上受到不少打壓，很不得志，這也說明他的現實顧慮是有現實依據。
《古文觀止》評論《陳情表》的語言：“至性之言，悲惻動人。”試分析其語言特色。
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1.駢散結合，言辭懇切：
“生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立……”
四字駢句，“四字密而不促”，整齊、緊湊而不緊迫的節奏，讀來典雅有氣勢，強化了文章的表達效果。
四字可以在駢散切換，讓文章在整齊節奏中具備流轉自如的美感。
表達靈活，具有較強的概括性
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2.對仗工整，簡潔凝練。
“外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，”
內外對舉，都強調一個“無”字，把自己舉目無親，后代尚小，無人終養祖母的困苦境地形象生動表現出來了，讓人覺得急切而無可置疑。
“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才”
前后對舉，恰當地表達了自己深受圣朝恩寵的感激。
“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。”
“臣”與“祖母”對舉，突出一個“無”字，強調自己與祖母相依為命的現實。
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3.比喻形象，恭敬得體，富有感染力
“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。”
以落日喻人命，貼切地刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒彩，能極大地引發讀者的同情；“朝不慮夕”雖是夸張卻給人無可置疑的真實；再加上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動容泣下。
“烏鳥私情，愿乞終養。”
以鳥喻人，回溯至動物的本性，鳥亦如此，人何以堪？其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動人？
臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
似犬似馬，忠懇之情，怖懼之態溢于言表。
州司臨門，急于星火。
“急于星火”用比喻形容情勢緊迫，形象生動。
知識點歸納
1、孤苦伶仃 孤獨困苦，無依無靠。伶仃，亦作“零丁”，孤獨的樣子。
2、煢煢孓立 孤獨無依的樣子。煢煢，孤獨的樣子；孑，孤單。
3、形影相吊 只有自己的身子和影子在一起互相慰問。形容非常孤單，沒有伴侶。形，指身體；吊，慰問。
4、日薄西山 太陽接近西山。比喻人已經衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。
5、氣息奄奄 形容人即將斷氣、死亡的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。奄奄，呼吸微弱的樣子。
10、人命危淺 指人的壽命不長了，隨時都會死亡。危，危弱；淺，時間短。
6、朝不謀夕 亦作“朝不慮夕。”早晨不能謀及晚上。形容形勢或事情危急，只能顧及眼前，無暇作長遠打算。
7、烏鳥私情 比喻侍奉尊親的孝心。古時候說小鳥能反哺老烏。
8、結草銜環 亦作“銜環結草”。原是古代兩個受恩報答的故事。比喻感恩報德，至死不忘。
9、皇天后土 古人對天地的尊稱，君履后土而戴皇天,皇天后土,實聞君之言。
文中成語
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默 寫：
（1）李密在《陳情表》中用“_______________，_______________”兩句概括了自己早年坎坷多難的命運。
（2）在《陳情表》中，作者用“_______________”委婉地說出母親改嫁的事實；而“_______________”則直接表現了他門庭衰微福分淺薄的事實。
（3）李密在《陳情表》中用“_______________，_______________”兩句說明自己缺少親人、童仆的幫助，不得不事必躬親。
（4）《陳情表》中“_______________，_______________”兩句寫出了李密孤單無依，只有和自己的身影相互安慰的境況。
（1）臣以險釁 夙遭閔兇
（2）舅奪母志 門衰祚薄
（3）外無期功強近之親 內無應門五尺之僮
（4）煢煢孑立 形影相吊
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默 寫：
(5)《陳情表》中表現李密祖母命在旦夕的句子：__________，________，________，_________。
(6)《陳情表》中抒寫祖孫二人相依為命、情深意重、感人至深的句子是：_________，_______；___________，____________。
(7)《陳情表》中通過對比說明盡孝時短，盡忠時長的句子是：___________，___________，_____________，_________________。
（5）但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕
（6）臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。
（7）臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，
是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。
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默 寫：
(8)《陳情表》中以烏鴉反哺為喻，來揭示全文主旨的句子是：____________，_________________。
(9)《陳情表》中表現活著不惜性命為國出力，死后也要結草銜環來報答君王之恩的句子 是：_________，____________。
（8）烏鳥私情，愿乞終養
（9）臣生當隕首，死當結草。
2.關于“孝”的名句
1.開始吧，孩子，開始用微笑去認識你的母親吧！——維吉爾
2.孝子之至，莫大乎尊親。——孟子
3.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。——孟子
4.青山悲吟聲聲淚，聲聲呼嚴父；碧水苦訴字字血，字字哭慈母。
5.不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。——孟子
6.家貧出孝子，國亂識忠臣。——《名賢集》
7.你希望子女怎樣對待你，你就怎樣對待你的父母。——伊索克拉底
8.父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語》
9.孝子之養也，樂其心，不違其志。——《禮記》

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