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8 《中國建筑的特征》課件(共65張PPT)統編版高中語文必修下冊

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  1. 二一教育資源

8 《中國建筑的特征》課件(共65張PPT)統編版高中語文必修下冊

資源簡介

(共65張PPT)
“衣食住行”是人類的基本需求,同時也能折射人類豐富的精神文化,其中“建筑”更是具有厚重的歷史底蘊,你知道世界上一些國家有哪些著名的建筑物嗎?
意大利的羅馬圓形競技場
米蘭杜奧莫大教堂
印度 泰姬陵
法國埃菲爾鐵塔
意大利的比薩斜塔
法國巴黎圣母院
美國白宮
悉尼歌劇院
法國凱旋門
中國建筑
世界各民族的建筑都有其獨特的特征,那么中國建筑又有什么特征呢?中國建筑中具有代表性的建筑有哪些呢?
北京四合院
福建土樓
西安大雁塔
山西民居
湘西吊腳樓
江南水鄉民居
云南麗江古城
中國天壇
江西南昌 滕王閣
湖南岳陽 岳陽樓
湖北武漢 黃鶴樓
山東煙臺 蓬萊閣
山西運城 鸛雀樓
蘇州園林
The Classical Gardens of Suzhou







1.明確字音
廂( )廊 墁地( ) 屋檁( ) 戧獸( )
接榫( ) 額枋( ) 水榭( ) 抱廈( )
穹( )窿 琉( )璃 門檻( ) 直欄橫檻( )
xiāng màn lǐn qiàng
sǔn fāng xiè shà
qióng liú kǎn jiàn
初讀課文
梁思成 (1901—1972)
1924年赴美留學,1927年獲美國賓夕法尼亞大學建筑系碩士,后在哈佛大學美術研究院學習。
1928年因父親病重回國。沈陽東北大學創辦了建筑系,并任教授兼系主任直到1931年。1931—1946年擔任中國營造學社研究員、法式部主任。
1946年為清華大學創辦了建筑系。
梁啟超之子,籍貫廣東新會,生于日本東京。畢生致力于中國古代建筑的研究和保護,是建筑歷史學家、建筑教育家和建筑師,被譽為中國近代建筑之父。
中國建筑的一代宗師
梁啟超
林徽因
林洙(zhū )
梁思成
夫妻
1919年相識,1928年成婚育有梁從誡、梁再冰
夫妻(師生)
1948年相識1962年再婚
第一任
第二任
父子
人物關系
才女佳人
20歲的林徽因以才貌雙全聞名于北京上層文化圈。20世紀30年代她業余創作出了具有專業水準的文學作品,其范圍涉及詩歌、散文、小說、戲劇各個領域,在京派作家圈中聲譽鵲起;林徽因也是中華人民共和國國徽和人民英雄紀念碑的主要設計者,中國第一位女性建筑學家;
她與梁思成情投意合的美滿婚姻,與徐志摩、金岳霖之間超凡脫俗的親密友情……在她生前,沒有人能夠忽視她的存在。
甚至林徽因的早逝(51歲),也留給同輩親友惘然的失落,因為她的離去,也預示著他們最具創造力的黃金年華的結束。
梁思成
林徽因
梁思成與林徽因
梁思成:“有一句話,我只問這一次:為什么是我?”
林徽因:“答案很長,我得用一生去回答你,準備好聽了嗎?”
林徽因是個很特別的人,她的才華是多方面的。他詼諧地說:“所以做她的丈夫很不容易。中國有句俗話,‘文章是自己的好,老婆是人家的好。’可是對我來說,老婆是自己的好,文章是老婆的好。我不否認和林徽因在一起有時很累,因為她的思想太活躍,和她在一起必須和她同樣地反應敏捷才行,不然就跟不上她。”
梁思成評價林徽因
身份與成就
清華大學建筑系的開創者
人民英雄紀念碑、國徽、聯合國大廈的設計者
中國古建筑保護者
知人論世
本文發表于1954年1月。建國之初,隨著北京新城建設的開展,古城的城墻和城門也隨之面臨被拆除的命運。為此,梁思成奔走呼吁:“中國建筑的個性乃即我民族之性格”,“一國一族之建筑適反鑒其物質精神、繼往開來之面貌”,“一個東方古國的城市,在建筑上,如果完全失掉自己藝術特性,在文化表現及觀瞻方面都是大可痛心的。因這事實明顯的代表為我們文化衰落消失的現象”。然而,他的呼吁無濟于事,城墻被拆了,能代表老北京的城樓和牌坊也被拆除了……
梁思成手稿
寫作背景
整體感知
請同學們快速瀏覽課文,梳理文章結構脈絡,完成下面的表格。
段落層次 內容大意
第一部分(1~ 2段) 從 和 兩大方面說明中國建筑的地位。
第二部分(3~13段)
第三部分(14~17段)
第四部分(18~20段) 提出各民族的建筑之間的 問題,并提倡熟悉中國建筑的文法和詞匯。
地域分布
歷史跨度
談中國建筑的九大特征
探討中國建筑的風格和文法
“可譯性”
閱讀1-2段,思考:這一部分中心觀點是什么?作者是從哪些方面說明這個觀點的?
觀點:中國建筑體系是一個獨特的建筑體系
空間:分布廣大
時間:歷史悠久
1.個別的建筑物
屋頂
房屋
臺基
穩固美觀
2.群體建筑的平面布局
左右呈軸對稱(符合東方審美),主要房屋朝南(便于采光),整個建筑群有主有從(主仆分居,功能各異),有“戶外的空間”。
3.木材的間架結構
以木材為主要材料(取材方便、抗震、易加工)立柱和橫梁之間形成“間”(墻、門、窗設置極為自由)。是中國建筑在三千多年前就具備了的優點。
4.斗拱
處在橫梁與立柱之間,(用以減少立柱和橫梁交接處的剪力,還可以承托其他結構,同時具有裝飾作用),是中國建筑最顯著特征之一。
5.舉折、舉架
“舉折,舉架”的作用,即為了形成屋頂的斜坡或曲面(雨雪排泄)。
舉折、舉架—中國建筑為什么很多是曲面的屋頂?
國外科學家在16世紀六七十年代證實了最速曲線,而我國早在一千多年前便已經出現了曲面屋頂。
返回
利于雨雪傾瀉
6.屋頂
四角翹起(靈動、具有壯麗的裝飾性,便于采光,緩沖排水),盛稱“翹起如翼”的屋頂是“中國建筑中最主要的特征之一”,是我們民族文化的驕傲。
返回
7.顏色
用朱紅作為大建筑的主要顏色,而且還大量用彩繪來裝飾木架部件。是世界建筑體系中最大膽的。(華麗美觀威嚴)
8.部件裝飾作用
介紹中國建筑的裝飾部件,大到結構部件、脊吻、瓦當,小到門窗、門環、角葉,都具有很鮮明的裝飾形狀或圖案。(美觀、文化傳承)
垂脊吻
瓦當
門環
霸王拳
返回
8.材料裝飾作用
有色的琉璃磚瓦、油漆、木刻、石雕、磚雕等,無不盡顯中國建筑的裝飾特征。
活動一:探究“是什么”
鉤玄提要
(二)概括中國建筑的九大特征是按什么順序展開的?哪些屬于結構特征?哪些屬于裝飾特征?
中國建筑的九大特征
1.個別建筑構成
2.群體建筑構成
3.結構方法
4.斗拱
5.舉折、舉架
6.屋頂
8.部件的裝飾作用
9.材料的裝飾作用
7.顏色
總體特征
結構特征
外觀裝飾
整體
(主)
局部
(次)
活動二:探究“為什么”
追根溯源
文本探究
請同學們快速瀏覽14-20段,完成以下學習任務:
1.根據你的理解,完成右邊表格;
2.聯系課文第20段并結合全文,探討作者的寫作意圖。
語言和文學 建筑學
詞匯
文法
文章
大文章
小品
橫額對聯
可譯性 語言和文學 建筑學
語言和文學 建筑學
詞匯
文法
文章
大文章
小品
橫額對聯
建筑的單個構件和因素
中國建筑的規則和慣例
建筑或建筑群
宮殿、廟宇等
山亭、水榭等
影壁、牌樓等
文本探究
文本探究
可譯性 語言和文學 建筑學
可以互相翻譯
同一個意思可以用不同的語言形式來表達
各民族建筑的功用或主要性能是一致的
有相通性,但表現出來的形式有很大不同
亭 臺 樓 閣 軒 榭
有頂無墻
高而上平
重屋曰樓
四敞為閣
半水半岸
有窗廊屋
思考探究
1.本文“中國建筑的特征”,九條特征已經分條列出,后兩段還重要嗎?主要講了什么內容呢?
思考探究
明確:后兩段提出了中國建筑的“文法”“可譯性”問題,從深層次上探討了中國建筑的風格。
運用了比喻的手法。借語言文字中“文法”的術語說明中國建筑的風格和手法。
中國建筑的“文法”是指中國建筑幾千年來形成并沿用的慣例規則。從建筑框架到整體構成,從臺基到屋頂,都有一定的規則,既有“拘束性”,也有“靈活性”,它們共同表現出中國建筑的一貫風格。
思考探究
2.前后兩部分的關系是怎樣的?本文是按照什么順序說明的?
明確:九大特征是具體、表象的,“文法”“詞匯”是抽象深層次的。
說明思路:具體到抽象、由淺到深、由表及里。
活動三:探究“怎么辦”
洞古鑒今
“我們若想用我們自己建筑上的優良傳統來建造適合于今天我們新中國的建筑,我們就必須首先熟悉自己建筑上的“文法”和“詞匯”,否則我們是不可能寫出一篇中國“文章”的。”
作者的寫作目的何在?
探求如何建造新中國的建筑,呼吁繼承與發揚優良傳統,建議古為今用。
活動四:讀美文,品情感
披文入情
找出文中作者情感的流露的語句,并加以賞析。
第 2 段:“3500 年來,中國世世代代的勞動人民發展了這個體系的特長,不斷地在技術上和藝術上把它提高,達到了高度水平,取得了輝煌成就”。
第 7 段:“這種框架結構的原則直到現代的鋼筋混凝土構架或鋼骨架的結構才被應用,而我們中國建筑在三千多年前就具備了這個優點”。
第11 段:“在使用顏色上,中國建筑是世界各建筑體系中最大膽的”。
歷史悠久
自信
自豪
贊美
課堂小結
中華文明為什么能成為人類歷史上唯一的,數千年綿延不絕的文明,就是因為有一代又一代像梁思成先生這樣的守護者、傳承者,我想我們應該記得這些守護者、傳承者,并獻上我們最崇高的敬意。

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