資源簡介

(共36張PPT)
17 記金華的雙龍洞
葉圣陶
葉圣陶:
原名紹鈞，字秉臣，后改字圣陶 。他身兼多職，是中國現代作家、教育家、編輯出版家和社會活動家，享有 “優秀的語言藝術家” 贊譽 。其創作領域廣泛，著有《倪煥之》《稻草人》等。1988 年 2 月 16 日，葉圣陶于北京逝世，享年 94 歲，卻留下諸多寶貴精神財富 。
第一組：《記杭州野生動物園》《記瑤琳仙境》
第二組：《游垂云通天河》《游大奇山》
第三組：《寧波方特之旅》《宋城之旅》
關注課題
玲瓏山
自由讀課文，標記自然段，讀準字音,讀通句子。遇到不懂的詞語可以借助字典進行理解。
wān
cù
我會認
浙 簇 臀 漆 蜿 蜒
tún
zhè
yán
qī
我會寫
yù
jiān
臀
zhè
浙
juān
杜
dù
zhǎi
tún
luó
肩
鵑
窄
郁
羅
我會寫
yí
é
lù
rǔ
sǔn
duān
yuán
移
陸
額
源
乳
筍
端
書寫指導
杜
觀察這兩組生字，你發現了什么？
陸
端
源
鵑
郁
移
額
乳
左窄右寬
左右等寬
書寫指導
臀
窄
注意筆畫的穿插避讓，字要寫得扁一些。下面的“月”寫寬一些，托住上面的部分。
筍
竹字頭，下面“尹”字中間一橫要寫得長一些。
理清線索
作者是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的呢？
深黑的石洞
孔隙
外洞
洞口
內洞
出洞
同學們自由朗讀第一自然段，說說從這段中你知道些什么。
時間：
4月14日
地點：
浙江金華
事件：
游北山的雙龍洞
作者開篇點明了自己游覽的時間和地點——4月14日，在浙江金華的雙龍洞。通過簡潔明了的敘述，作者為讀者提供了時間、地點等基本信息，為后文詳細描寫雙龍洞的景色和游覽經歷做了鋪墊。這段文字起到了引出下文的作用，讓讀者對作者的游覽經歷產生期待。
出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸人山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子,都比盆裁的杜鵑顯得有精神。
交代了去北山的行程 。
映山紅開得鮮艷。
作者描繪了山路蜿蜒、映山紅盛開、油桐花點綴，以及粉紅色的山體和翠綠的新葉，構成了一幅色彩明艷、生機勃勃的自然畫卷。通過這些描寫，作者不僅展現了沿途景色的美麗，還傳達了對大自然的熱愛和贊美。
作者沿途看到了什么？作者是怎樣描述這些景物的？
作者沿途看到了映山紅、油桐、山、溪流。映山紅繁多而茂盛，油桐花也很多，粉紅色的山獨具特色，溪流隨著山勢不斷變化。
1. 對比手法：作者通過對比“盆栽的杜鵑”和“山上的映山紅”，突出了野生杜鵑花的生機和活力。
2. 色彩描寫：作者運用了豐富的色彩描寫，如“粉紅色”、“各色的映山紅”、“或濃或淡的新綠”，使景色更加生動形象。
默讀3-8自然段，用“ ”劃出表示作者接下來游覽路線的語句。
學習要求
一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。
作者詳細描寫了雙龍洞外洞的景象。作者首先提到在洞口抬頭望，山勢相當高，樹木茂密，給人一種很有氣勢的感覺。接著，作者描述了洞口的形狀像一個橋洞，非常寬闊。進入洞內，仿佛進入了一個大會堂，周圍是石壁，頭頂是高高的石頂，即使聚集一千或八百人開會，也不會感到擁擠。最后，作者指出泉水從洞口的右邊往外流，簡要介紹了外洞的環境特點。通過這些描寫，作者不僅展現了外洞的寬敞和壯觀，還傳達了一種宏偉和神秘的感覺。
1. 比喻手法：作者將洞口比作“橋洞”，將外洞比作“大會堂”，形象地描繪了外洞的形狀和空間感，使描寫更加生動形象。
2.細節描寫：作者通過具體的景物描寫，如“山相當高，突兀森郁”、“洞口像橋洞似的，很寬”、“周圍是石壁，頭上是高高的石頂”，生動地刻畫了外洞的景象，增強了文章的畫面感和感染力。
寫作方法
3. 動態描寫：作者通過描寫泉水的流動，如“泉水靠著洞口的右邊往外流”，為外洞增添了一絲生機和活力。
這種寫作方法不僅使文章內容更加豐富，還能夠有效地傳達外洞的寬敞、壯觀和神秘，以及作者對自然景觀的觀察和欣賞。
在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。
介紹泉水的來路。
孔 隙
（1）對船大小的描寫；
（2）對進洞方式的描寫；
（3）對自己感受的描寫。
孔隙的特點是“窄、矮、險”，從哪幾方面可以看出來？
作者詳細描述了小船的大小和形狀，以及進入內洞的過程：兩個人并排仰臥在小船里，剛好合適，再容不下第三個人。作者懷著好奇的心情獨自仰臥在小船里，隨著船慢慢移動，進入了一個昏暗而狹窄的空間。作者通過細膩的描寫，讓讀者感受到一種緊張和神秘的氛圍。最終，船行了大約二三丈的水程后，作者登陸到達了內洞。
1. 比喻手法：作者將進入內洞的過程比喻成“山石似乎都在朝我擠壓過來”，形象地描繪了空間的狹窄和壓迫感，使描寫更加生動形象。
寫作方法
2. 心理描寫：作者通過描寫自己的心理感受，如“好奇的心情”、“準會撞破額角，擦傷鼻子”，展現了作者在進入內洞過程中的緊張和好奇。
3. 動態描寫：作者通過描寫小船的移動，如“慢慢移動”，以及周圍環境的變化，如“眼前昏暗了”，展現了進入內洞的過程的動態變化。
內洞一片漆黑，什么都看不見，即使工人提著汽油燈，也只能照亮一小塊地方，其余地方依然昏暗，無法判斷洞內的寬廣程度。工人在高處的汽油燈下，逐一指點洞內的景物。首先映入眼簾的是洞頂蜿蜒的雙龍，一條黃龍，一條青龍。接著，作者看到了各種形狀的石鐘乳和石筍，它們被想象成神仙、動物、宮室和器用，共有四十多個名稱。這些石鐘乳和石筍不僅形狀變化多端，而且顏色各異，即使不賦予它們具體的形象，也非常值得觀賞。通過這些描寫，作者展現了內洞的神秘和奇幻。
內洞
在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。
內洞
作者首先提到“在內洞走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大”，用具體的房屋數量來描述內洞的大小，使讀者更容易理解。接著，作者描寫了“泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的”，突出了泉水的流動狀態和聲音特點。最后，作者指出“上源在深黑的石洞里”，增添了洞內的神秘感。通過這些描寫，作者成功地展現了內洞的空間大小、泉水的位置和流動狀態，以及環境的寧靜和神秘。
我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。
這是文章的結尾部分。作者簡要描述了離開內洞的過程。作者在內洞游覽結束后，排隊等候，然后再次仰臥在小船里，隨著小船緩緩移動，最終離開了雙龍洞。通過這段簡潔的敘述，作者結束了對雙龍洞游覽的描寫，給讀者留下了一種意猶未盡的感覺。
板書設計
金華
作者按照游覽順序描述
入山
羅店
洞口
（寬）
外洞
（大）
（窄矮險）
孔隙
內洞
（黑奇大）
5公里
記金華的雙龍洞
過渡連接詞
評價標準
★標準：能在圖上畫出一條自己的游覽路線。
★★標準：能把游覽順序說清楚。
★★★標準：能用上豐富的連接詞把游覽順序說得更生動。
過渡連接詞
1.走進.....順著.....就能看到.....
2.出了......往西大約幾米，經過.......
就來到了......
3.繞過.......往北走.....就是......
4.穿過.......路過.......走過.......繞過......
5.沿著......來到了......映入眼簾

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